文档内容
第一章 物质及其变化
第三节 氧化还原反应
第1课时 氧化还原反应
（1）通过对化合价的分析,认识氧化还原反应的规律,并对常见的化学反应进行分类。
（2）基于化合价变化与电子转移的相关性,从微观上认识氧化还原反应的本质,能对其进行分析。
【内容分析】
本节包括两部分内容:氧化还原反应,氧化剂和还原剂。
教材首先设置了"思考与讨论",以初中学过的两个化学反应为载体,引导学生从三个方面（①得氧物质、
失氧物质及其发生的反应,②反应前后元素化合价的变化情况,③氧化反应或还原反应与元素化合价升降的
关系）进行分析,在此基础上,得出氧化还原反应的概念,并将物质发生氧化反应或还原反应与元素化合价升
降联系起来。
然后,教材以Fe与CuSO 。的反应为例,将氧化还原反应的内涵从得氧、失氧扩展到反应前后有元素化
4
合价发生变化,并说明元素化合价发生变化是氧化还原反应的重要特征。
最后,教材从微观角度引导学生认识氧化还原反应的本质,这是本节的重点内容。教材以Na与Cl 、H 与Cl
2 2 2
的反应为例,从原子结构的角度讨论氧化还原反应中电子得失、共用电子对偏移的情况,引导学生认识氧化
还原反应中一定存在着电子转移,从而形成认识氧化还原反应的微观视角。同时,教材给出4种基本类型的反
应与氧化还原反应的关系示意图,将依据不同标准对化学反应进行的分类有机地联系在一起,起到了帮助学
生巩固概念和提高认识的作用。
本节内容的特点是概念多、抽象,理论性强。在呈现方式上,教材一方面注意初、高中的衔接, 结合具体的化学反应实例,以氧化还原反应概念的发展过程为线索,即"得氧、失氧→元素化合价升降→电子转移",从
宏观视角（元素）到微观视角（电子),由表及里,环环相扣,逐步揭示氧化还原反应的本质,引导学生建构氧化
还原反应的认识模型。另一方面,充分发挥氧化还原反应的社会价值,引导学生从化学的视角分析和解决实
际问题,体会化学对人类文明和社会发展的促进作用。
【教学重点和难点】
重点:氧化还原反应相关概念。
难点:氧化还原反应相关概念间的联系。
【教学流程】
【学习任务一】 宏观视角、学习氧化还原反应的特征
【思考与讨论】(1)请根据初中学过的氧化反应和还原反应的知识,分析以下反应,完成下表。
物质 反应物 发生的反应（氧化反应或还原反应）
得氧物质
失氧物质
(2)请标出以上反应中各物质所含元素的化合价,比较反应前后价态有无变化。
(3)讨论:在以上反应中,物质发生氧化反应或还原反应,与物质所含元素化合价的升高或降低有什么关系?
【设计意图】通过以初中学过的两个化学反应为载体,引导学生从三个方面（①得氧物质、失氧物质及其发
生的反应,②反应前后元素化合价的变化情况,③氧化反应或还原反应与元素化合价升降的关系）进行分析,
在此基础上,得出氧化还原反应的概念,并将物质发生氧化反应或还原反应与元素化合价升降联系起来。
【思考与交流】下列两个反应是否属于氧化还原反应，如果是，请说明理由，并说一说你对氧化还原反应
有什么新的认识？
【设计意图】根据化学方程式分析给定化学反应的共同特点，引导学生关注反应中元素化合价的变化，阐
明从化合价角度认识氧化还原反应的意义。
拓展练习
（1）HO 、HO 氧元素化合价分别为_______、_______
2 2 2（2）NaH、NH 氢元素化合价分别为________、_______
3
（3）HCl、KClO、ClO 中氯元素化合价分别为______、____、______
3 2
（4）MnO 、KMnO 中锰元素化合价分别为_______、_______
2 4
（5）Fe O 中铁元素化合价为______
3 4
【设计意图】元素化合价变化是氧化还原反应的判断依据，准确判断元素化合价尤为重要，帮助学生复习
回顾化合价的判断规律。
【评价任务一】
练习1：氧化还原反应的概念辨析
练习2：氧化还原反应得判断
【学习任务二】微观视角，探究氧化还原反应的本质
化合价升降是氧化还原反应的特征，那么氧化还原反应中元素的化合价为什么会发生变化呢，它的本质原
因是什么？
【思考与交流1】（1）下列为一些原子的结构示意图，哪些原子容易失去电子，哪些原子容易得到电子？
【思考与交流2】以钠在氯气中燃烧、氢气在氯气中燃烧生成氯化氢为例，结合原子结构分析引起化合价
变化的根本原因？
【设计意图】从微观角度引导学生认识氧化还原反应的本质,从原子结构的角度讨论氧化还原反应中电子得
失、共用电子对偏移的情况,引导学生认识氧化还原反应中一定存在着电子转移,从而形成认识氧化还原反
应的微观视角。
【小结】化合价变化的原因；电子转移、化合价升降、反应类型的关系。【评价任务二】
练习：通过化学反应判断电子转移方向、数目和反应类型关系
【学习任务三】宏观辨识，概括氧化还原反应与四大基本反应类型的关系
【思考与交流】
（1）分析下列反应，从四大基本反应类型的角度进行分类，并指出哪些反应属于氧化还原反应。
（2）概括氧化还原反应与四大基本反应类型的关系，画出关系图。
【设计意图】根据给出的4种基本类型的反应，将依据不同标准对化学反应进行的分类有机地联系在一起，
画出4种基本类型的反应与氧化还原反应的关系图,起到了帮助学生巩固概念和提高认识的作用。
【小结】
【评价任务三】
练习1：结合中国传统文化，判断氧化还原反应、
练习2：古诗词中包含的氧化还原反应判断
【归纳总结】
阅读教材P23科学史话—氧化还原反应概念的发展，人们对氧化还原反应的认识经过了几个发展阶段？【设计意图】从宏观视角到微观视角概括氧化还原反应概念的三个发展阶段，揭示氧化还原反应的本质。
【课后活动】
氧化还原反应在工农业生产、科学技术和日常生活中的作用意义，例如：氧化还原反应在金属冶炼
工业、化工产品（合成氨，工业制硝酸等）的生产、农业生产，化学电源的制造等方面的应用。请同学们
查找有关资料加深对氧化还原反应的认识
【设计意图】通过了解氧化还原反应在各领域里的应用,引导学生学习和逐步掌握氧化还原反应对于他们今
后参加生产、走向社会等都是有意义的。
【生活情景素材】
展示生活中发生氧化反应现象的一些图片，引入新课。
燃料燃烧、食物腐败、钢铁锈蚀
【问题情景素材】
1、教材P20【思考与讨论】(1)请根据初中学过的氧化反应和还原反应的知识,分析以下反应,完成下表。物质 反应物 发生的反应（氧化反应或还原反应）
得氧物质
失氧物质
(2)请标出以上反应中各物质所含元素的化合价,比较反应前后价态有无变化。
(3)讨论:在以上反应中,物质发生氧化反应或还原反应,与物质所含元素化合价的升高或降低有什么关系?
【使用建议】利用教材给出的思考与讨论，在给定的方程式基础上，引导学生由得失氧的角度过渡到从化
合价的角度进一步认识氧化还原反应。
2、【思考与交流】下列两个反应是否属于氧化还原反应，如果是，请说明理由，并说一说你对氧化还原
反应有什么新的认识？
【使用建议】引导学生发现问题，从得失氧的角度定义氧化还原反应是片面的，从而得出元素化合价变化
是氧化还原反应的重要特征。
3、化合价升降是氧化还原反应的特征，那么氧化还原反应中元素的化合价为什么会发生变化呢，它的本
质原因是什么？
【思考与交流1】下列原子结构示意图中，哪些原子容易得到电子，哪些原子容易失去电子？当原子最外
层电子数为多少时达到稳定结构？
【思考与交流2】以钠在氯气中燃烧、氢气在氯气中燃烧生成氯化氢为例，结合原子结构分析引起化合价
变化的根本原因？
【使用建议】深入学习的氧化还原反应的本质是这一节课的重点内容，利用上述问题引导学生从原子结构
的角度探讨元素化合价升降的原因，并要总结好电子转移、化合价升降、反应类型三者的关系，这也是本
节课的学习难点。
4、【思考与交流】
（1）分析下列反应，从四大基本反应类型的角度进行分类，并指出哪些反应属于氧化还原反应。
（2）概括氧化还原反应与四大基本反应类型的关系，画出关系图。
（1）2KClO
3
Mn
Δ
O
2
2KCl+3O
2
↑ （6）Fe+CuSO
4
FeSO
4
+Cu
（2）H SO +Zn ZnSO +H ↑ （7）Na CO +2HCl 2NaCl+H O+CO ↑
2 4 4 2 2 3 2 2
（3）CaCO 高温 CaO+CO ↑ （8）NaOH+HCl NaCl+H O
3 2 2
（4）2Na+Cl 点燃 2NaCl （9）CaO+H O Ca(OH)
2 2 2
（5）Ba(OH) +H SO BaSO ↓+2H O
2 2 4 4 2
【使用建议】通过列举常见的化学反应（以方程式呈现），对氧化还原反应的进行判断，并且从分类的角
度概括氧化还原反应与四大基本反应类型的关系。【练习素材】
拓展练习（1）HO 、HO 氧元素化合价分别为_______、_______
2 2 2
（2）NaH、NH 氢元素化合价分别为________、_______
3
（3）HCl、KClO、ClO 中氯元素化合价分别为______、____、______
3 2
（4）MnO 、KMnO 中锰元素化合价分别为_______、_______
2 4
（5）Fe O 中铁元素化合价为______
3 4
评价任务一
1、下列有关氧化还原反应说法错误的是（ ）
A、氧化还原反应前后一定有氧的得失
B、元素化合价升高的反应是氧化反应
C、元素化合价的升降是氧化还原反应的重要特征
D、实现Cu2+→Cu的化学反应一定是氧化还原反应
2、（教材P25习题6）下列反应中,属于氧化还原反应的是（ ）
A.CaCO +2HCl==CaCl +CO ↑ +H2O
3 2 2
B.CaO+H O==Ca(OH)
2 2
C.WO +3H 高温W+3H O
3 2 2
D.CaCO 高温CaO +CO ↑
3 2
答案：A、C
评价任务二
练习、下列反应中，电子转移方向、数目和反应类型正确的是（ ）
A. B.
C. D.
答案：C
评价任务三
1、东晋炼丹价葛洪的《抱朴子》里记载“丹砂（HgS）烧之成水银，积变又还原成丹砂”，这句话里没有涉及的反应类型有（ ）
A、分解反应 B、化合反应 C、置换反应 D、氧化还原反应
2、下列诗句中不涉及氧化还原反应是（ ）
A、野火烧不尽，春风吹又生 B、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
C、日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川 D、爆竹声中一岁除，春风送暖人屠苏
答案：C、C
