文档内容
第一章 物质及其变化
第二节 离子反应
第1课时 电解质的电离
（1）通过实验、假设、推理等过程，以探究的方式建构电离模型，并以此认识电解质;
（2）能用电离方程式表示某些酸、碱、盐的电离过程。
【内容分析】
在介绍离子反应之前，需要介绍电解质、电离的概念。因此，本节内容分为两部分:电解质的电离，离
子反应。
首先，教材结合生活常识(给电器设备通电时,湿手操作容易发生触电事故)创设情境，以真实、有意义
的问题来激发学生的学习兴趣，引发学生思考。然后以实验1-2为基础介绍电解质和电离的概念。
需要说明的是，实验1-2的设计目的有3个:①认识物质的导电性，②引人电解质的概念，③为学习电
离的概念提供实验证据。
教材基于实验证据提出问题:为什么NaCl、KNO 等电解质，在干燥时不导电，而溶于水或熔化后却能
3
导电呢?随后，教材结合构成NaCl固体的粒子、NaCl固体在水中溶解和形成水合离子的过程，以及NaCl
固体受热熔化时粒子运动的变化等，从微观角度对上述问题作出解释。为了帮助学生深入理解，教材辅以
相应的微观过程示意图(图1-10、图1-11、图1-12)。 在此基础上，介绍电离的概念和电离方程式，并结合
电离方程式，引导学生从电离的角度认识酸、碱的本质。
【教学重点和难点】
重点:电离方程式的书写。
难点:电解质概念，离子反应发生的条件。【教学流程】
【学习任务一】身边的化学，发现问题
生活常识告诉我们，给电气设备通电时，湿手操作易发生触电事故。这是为什么呢？
【设计意图】结合生活常识，以真实、有意义的问题来激发学生的学习兴趣，引发学生思考。
【初高中知识衔接】
1.水导电吗？
2.什么化学物质是导电的，什么化学物质又是不导电的呢？
【设计意图】通过初中知识的回顾，引发思考，培养学生的思维模型（基于已有知识对问题进行思考）
【学习任务二】宏观辨识，分析、解决问题
【思考】NaC1溶液、KNO 溶液导电吗？NaCl固体、KNO 固体呢？
3 3
通过【实验1-2】以及【知识拓展】“如果将NaCl、KNO 、NaOH等固体分别加热至熔化，它们也都能导
3
电”
引出物质导电的原因，建立新概念电解质与非电解质。
【设计意图】理解电离概念并不难，但由于其微观过程不可见，因此只能在实验事实的基础上通过推理、
假设、验证等探究过程,建立微观模型，从而对实验事实作出合理解释。通过电离概念建立过程中培养证据
推理与模型认知的核心素养。
【学习任务三】微观辨析，探究问题根源
【思考】为什么NaCl固体不导电,而NaCl溶液、熔融NaCl可导电？结合图画或动画提出问题：在NaCl溶于水的过程中究竞发生了什么?
分组讨论，形成微观模型NaCl 在水分子作用下解离成自由移动的Na 和Cl-，脱离固体表面，进人水中形
+
成溶液，即发生电离。
【思考】观察下图，NaCl溶液、熔融NaCl导电的过程能否用一个式子表示？
通过学生的思考交流引出新概念电离方程式。
【设计意图】通过微观机理图的观察，培养学生宏观辨识与微观辨析思维。
【评价任务三】写出HCl、HSO 、HNO 、NaOH、KOH、Ba(OH) 、NaCl、KSO 和NH NO 的电离方程
2 4 3 2 2 4 4 3
式。
【设计意图】通过对比归类重新建立酸、碱、盐的概念。
一.实验
[实验1-2]
在三个烧杯中分别加入干燥的NaCl固体、KNO 固体和蒸馏水，如图1-9所示连接装置，将石墨电极依次
3放入三个烧杯中，分别接通电源，观察并记录现象。
取上述烧杯中的NaCl固体、KNO 固体各少许，分别加入另外两个盛有蒸馏水的烧杯中，用玻璃棒搅拌，
3,
使固体完全溶解形成溶液。如图1-9所示，将石墨电极依次放入NaC1溶液、KNO 溶液中，分别接通电源，
3
观察并记录现象。
使用建议：
(1 )NaCl、KNO 固体-般使用粉末，若能使用体积较大的晶体则可使对电离过程的分析更易理解。
3
(2 )测纯水导电性时应保证蒸馏水较纯，且应强调“ 在这种情况下测不到水导电”。
(3)做溶液导电性实验时,在纯水导电性实验基础上，向蒸馏水中加入NaCl粉末，展现灯泡逐渐变亮的过程，
并引导学生边看边思考溶解的微观过程。
(4)可使用实物投影仪将实验过程和现象放大，支持学生的观察与思考。
二、思考与讨论
【思考与讨论】
(1)请写出NaOH、Ca(OH) 、 Ba(OH) 的电离方程式。
2 2
(2)请结合以上电离方程式，并参考酸的本质，尝试从电离的角度概括出碱的本质。
使用建议：
要求学生在书写三种碱的电离方程式时要上下对齐。可在板书或课件上框定三者电离出的共同的离子
OH-，如下所示。
NaOH= Na++OH-
Ca(OH) = Ca2++2 OH-
2
Ba(OH) = Ba2++2 OH-
2
对于学习能力较强的学生，可引导其分析Cu (OH) CO 是否属于碱。
2 2 3
三、练习与应用
1.在里或______下 能够导电的化合物叫做电解质。电解质溶液之所以能够导电，是由于电解质在溶液中发
生了___，产生了________________________________________________2.下列叙述中，正确的是
A. KNO 固体不导电，所以KNO 不是电解质
3 3
B.铜丝、石墨均能导电，所以它们都是电解质
C.熔融的MgCl 能导电，所以MgCl 是电解质
2 2
D. NaCI溶于水，在通电条件下才能发生电离
3.写出下列物质的电离方程式。
(1 )HNO
3
(2) KOH
(3 ) Fe (SO )
2 4 3
(4 )NHNO
4 3
【参考答案与解析】
1.水溶液 熔融状态 电离 能自由移动的带电粒子一阴、 阳离子
【解析】电流是带电粒子的定向移动，离子是带电粒子的一种。
2.C.
【解析】 A.电解质固体不导电是因为所含离子不能自由移动;B.电解质是化合物，不包括单质;D.电离与通
电无关。
3. (1)HNO=H++NO-
3 3
(2)KOH=K++OH-
(3) Fe (SO )=2Fe3++3SO2-
2 4 3 4
(4)NH NO =NH++NO-;
4 3 4 3
