文档内容
2025 年高考历史二轮复习策略与计划
1．指导思想
坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，融入党的二十大精神，以《普通高中历史课程标准
（2017年版2020年修订）》为依据，立足教育部统编版高中历史教材，突出《中国高考评价体系》"一核
四层四翼"的总体要求，坚持高考综合改革方向，落实高考内容改革要求，秉承"价值引领、素养导向、能
力为重、知识为基"的基本原则，结合历史学科特点，充分发挥高考选人育人功能。
2．考情分析：
（1）全面突出“三位一体”的核心功能
第一，强调“立德树人”的育人功能，体现社会主义核心价值观、依法治国理念，弘扬中华优秀传统文化。
引导考生感悟中华文明，认识历史发展趋势。第二，突出“服务选才”的核心功能。当今国际竞争需要创
新性学习型人才，命题关注与高校课程密切关联的内容，突出对“学习潜能、创新能力”的考查。第三，
体现“引导教学”的反拨作用。命题不拘泥于不迁就教学，注重考查对学科体系的把握，突出考查学科能
力和素养克服“死记硬背”和“题海战术” 。
（2） “深化高考考试内容改革” ，着重考查“必备知识” ，关注考生进入高校学习所“必备”的知识。
与高校课程密切关联的内容（如社会史），注意反映学术研究的新动态和新成果，渗透学科思想和方法。
“关键能力”，即独立思考能力（新材料、新问题、新答案），运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
“学科素养” ，在本学科内所具有扎实的学科观念和宽阔的学科视野，历史学科着重考查运用唯物史观、
文明史观、全球史观的思想方法，考查对重要历史真相的了解程度。“核心价值” ，即知识积累和素质
养成的过程中，逐步形成的学科特有的区别于其他学科的、最基本最持久的价值概念体系和信念。如爱国
主义、以史为鉴、古为今用……
（3）历史考试大纲和考试说明都反复强调核心素养考查。
“考查对基本历史知识的掌握程度；考查学科素养和学习潜力；注重考查在唯物史观指导下运用学科思维
和学科方法发现问题、分析问题、解决问题的能力。”权威专家特别强调：历史高考内容改革，要突出问
题意识，强化理论指导，发掘历史学的人文内涵——弘扬传统文化，构建学科能力目标体系。
3． 学情分析
学生存在问题：
（1）阅读能力欠佳：考生的阅读能力；
（2）重要史事了解不全面。
（3）历史概念理解不到位。（4）独立思考能力欠缺。
（5）答题技巧的缺乏总结和提升。此外，学生的重视度还不够；对历史基础知识的记忆不够，还没有形
成较为完整的通史体系；知识的迁移运用能力不佳；很多学生对论述题存在畏难情绪。
4．教情分析
老师存在问题：对新高考的命题思路、方向和重点内容把握还很不够；缺乏高考复习的经验、策略与
技巧；对学生的日常学习督促还存在不足，不够严格。
现将第二轮复习的总体思路谋划好，制订出切实可行的复习计划
1．阶段复习时间及目标安排
（1）时间安排：
①二轮复习 ：2025年2月上旬（2025．2．13）-2025年5月中旬；
要求：点线面结合、适度拓展；专题训练（题型做题技巧强化）、提升能力、史论清晰
②三轮复习 ：2025年5月中旬-2025年6月初 ；
要求：模拟高考；回归真题对照考纲；热点整合、查漏补缺
（2）复习思路：进一步夯实基础知识，理清基本线索，形成知识体系网络化，进行专题突破，对照考纲、
查漏补缺培养基本技能。
（3）方法：限时练、导学提纲分层设置，建立目标学生成绩档案，进行点对点、一对一的培优辅差，关
注零界生成绩动态管理。
（4）复习目标
①巩固第一轮复习效果，进一步夯实学生的基础知识，使学生形成完整的学科知识体系。
②提高考试大纲要求的阅读、提炼、概括、分析、比较、迁移、阐述、表达等各方面的能力，适应新高考
考试的要求。
③引导学生关注人类历史发展进程中的重大问题，特别是提高学生综合运用各科知识解决问题的能力。
④通过练习，进一步引导学生规范答题，注重答题术语总结。
2．复习策略
1．合理划分好专题，制定二轮复习专题导学案（讲义）和限时练。专题的划分既要考虑到知识点的完整
性，又要兼顾到高考改革和新课程改革的方向。合理制定导学案和限时练。导学案讲义按照：考情分析、
知识结构、核心突破、真题研析、深化拓展、热点预测。
2．提高课堂效率，杜绝“满堂灌”。专题的知识梳理，不能由老师包办，要求学生紧扣教材，在老师的
布置下，课前或课堂上完成。引导学生深入思考规律性问题，得出结论，从而使基础巩固和能力培养同步
进行。
3．深入研究考纲及近年高考真题，把握高考命题趋向，做到复习有的放矢，增强复习的实效。
4．题型专练，掌握做题技巧和方法，特别各类开放题的训练和技巧总结5．热点整合，引导学生关注国际关系和国为社会热点，拉近学生与历史的距离，考查学生运用知识能力
和素养解决问题的能力，帮助学生领悟所学历史知识的现实价值，用历史映照现实，远观未来。 因此，
同学们在平时复习时一定要关注当年热度比较高的事件或话题，思考社会热点和学科知识之间可能会有哪
些联结点做到心中有数。如周年：抗日战争胜利80周年、苏联卫国战争胜利80周年；三线建设、七十七
国集团60周年（1964-2024年：热点：消费提振；人工智能；奥运精神；延迟退休。
6．练习、考试合理安排。要精选题目，认真批改，细心总结分析，有针对性地讲解，提高练习、考试的
效果。
7．加强非智力因素的培养。注重缓解学生压力，营造轻松、愉快的学习氛围，加强对学生答题规范性的
指导。
教学进度计划（2025月2中旬—2025年6月底初）
二轮、三轮复 正课数70 自习课数42
习计划及安排 （每周5节） （每周3节）
时间 专题 课时（正课+自习）
2．13-2．20 专题1 经国序民-中国古代国家制度体系的建立 （5+3）
2．21-2．24 题型觉醒1：选择题题型专讲、专练 （2+2）
2．25-3．3． 专题2 济世经邦-中国古代国家的社会治理体系 （4+2）
3．4-3．11 专题3 济国生民-中国古代的经济与社会生活 （4+2）
3．12-3．16 题型觉醒2：材料题专讲、专练 （4+2）
3．17-3．20 专题4 文化自信-中国古代的传统文化及文化交流 （4+2）
3．21-3．23 题型觉醒3：开放题专讲、专练（1） （1+1）
3．24-3．27 专题5 救亡图存-近代中国的内忧外患与救亡图存 （4+2）
3．28-3．30 题型觉醒3：开放题专讲、专练（2） （1+1）
4．1-4．3 专题6 探索求变-近现代中国的政治制度和社会治理 （3+1）
4．4 清明节（1 或 3
天）
4．5—4．10 专题7 冲击转型-中国近现代的经济转型与社会生活变迁 （4+2）
4．11-4．13 题型觉醒3：开放题专讲、专练（3） （1+1）
4．14-4．15 专题8 与时俱进-中国近现代的思想解放与科学文化 （2+1）
4．16—4．17 专题9 多元共生-古代世界文明的多样性与区域扩展 （2+1）4．18-4．20 题型觉醒3：开放题专讲、专练（4） （1+1）
4．21-4．27 专题10 渐进而行-资本主义：产生、发展与调整 （5+3）
4．28-4．30 题型觉醒3：开放题专讲、专练（5） （1+1）
五一假期
5．4-5．10 专题11 阳光大道-社会主义：社会主义运动的发展 （5+3）
5．11-5．14 专题12 民族解放-殖民体系与近现代民族民主运动 （4+2）
5．15-5．19 专题13 风云变幻-世界大战与世界格局的演变 （4+2）
5．20-5．24 热点整合、专练 （5+3）
5．25-5．30 回归教材、查漏补缺；综合训练 （5+3）
6．1-6．4 回归教材、查漏补缺；心里疏导、考前叮嘱 （4+2）
备注：1．实际教学进度根据实际情况调整教学计划。（如模拟考试、适应考试等）
2．题型做题技巧、题型专练穿插到二轮专题复习过程中。
说明：
1、预计从2月13日开始二轮复习（二轮和三轮题型训练同时进行），针对平时所练题型的重点和易错点
进一步强调。
2、中途可能根据学生的具体情况周考月考分析做一定改动。
3、计划将二轮复习以专题形式进行强化训练。
4、在5月份就进行模考讲评的模式进行考前突破训练。
5、二轮复习将知识点与高考题型进行针对互补，形成知识点与高考体系一一对应
6、三轮热点整合和教材回归、查漏补缺大致10天左右，同时伴有试题针对训练
