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2016年陕西省渭南市中考生物试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（每小题1分，共16分．每小题只有一项符合要求．）
1．【分析】生物的特征有（1）生物的生活需要营养。（2）生物能进行呼吸。 （3）生物
能排出身体内产生的废物。（4）生物能对外界刺激作出反应（5）生物能生长和繁殖。
（6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。（7）生物有遗传和变异的特性。
【解答】解：珊瑚、钟乳石、机器人不具有生物的特征，不属于生物；
苹果树具有能呼吸、能生长繁殖等生物的特征，属于生物。
故选：A。
【点评】生物的特征是区分生物与非生物的依据。生物具有生物的主要特征；非生物不
具有生物的主要特征。
2．【分析】显微镜成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像。即上下相
反、左右相反。
【解答】解：显微镜看到的物像不但上下颠倒，左右也颠倒。做此类题有个小诀窍，就
是把这个在显微镜下看到的物像写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度后，再看就
是左右上下颠倒的图象了。“q”旋转180度后得到的是“b”。所以把印有英文字
母”q”的载玻片放在显微镜下观察，看到的图象b。
故选：C。
【点评】解答本题的关键是理解显微镜成倒立的像。
3．【分析】植物细胞和动物细胞的相同点和不同点：
细胞类型 相 同 点 不 同 点
植物细胞 都有：细胞膜、细胞质、 有：细胞壁、叶绿体、
细胞核、线粒体。 液泡。
动物细胞 无：细胞壁、叶绿体、
液泡。
【解答】解：ACD、细胞质、细胞膜、细胞核，是动、植物细胞都具有的结构，不是动
物细胞没有的结构，ACD不正确；
B、细胞壁是植物细胞具有的结构，而动物细胞没有细胞壁，B正确。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握动植物细胞的异同点。4．【分析】动物的组织主要有上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织等，动物的组织
各具有不同的生理功能。
名称 分布 功能 特征
上皮组织 皮肤的表皮，小肠腺上皮，消 具有保护、分泌等功 由上皮细胞构成，细
化道壁的内表面，呼吸道的表 能 胞排列紧密
面等；
肌肉组织 心肌、平滑肌、骨骼肌等。 具有收缩、舒张功能 主要由肌细胞构成
结缔组织 如骨骼、血液 具有连接、支持、保 结缔组织的种类很
护、营养的作用 多，分布广泛，细胞
间隙大，细胞间质
多，
神经组织 如大脑皮层、脑、脊髓 能够产生和传导兴 主要有神经细胞构成
奋
【解答】解：结缔组织的种类很多，骨组织、血液等都属于结缔组织。具有连接、支持、
保护、营养的作用。
故选：C。
【点评】人体的基本组织及功能在中考中经常出现，这部分知识一定要掌握扎实，以备
应对各种题型。
5．【分析】此题考查了细胞分裂过程中染色体的变化。细胞分裂中最重要的变化是细胞核
中染色体的变化，其目的是保证新细胞内的染色体数与原细胞相同，据此答题。
【解答】解：在细胞分裂过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态
和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中。这样就保证了通过细胞分裂产生的新细胞
与原细胞所含的遗传物质相同。
故选：D。
【点评】解答此题的关键是知道：细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，
其目的是保证新细胞内的染色体数与原细胞相同。
6．【分析】一朵花是由花柄、花托、萼片（花萼）、花瓣（花冠）、雌蕊和雄蕊等组成，
雌蕊由柱头、花柱、子房（内有胚珠）三部分组成，雄蕊由花药和花丝两部分组成，雄
蕊和雌蕊是一朵花最主要的部分。
【解答】解：花蕊包括雄蕊和雌蕊，一朵花中只有雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直
接关系，因此一朵花中最重要的结构是花蕊。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握花的结构。
7．【分析】由我们所学的知识可以知道：种子萌发的外界条件指适宜的温度、一定的水分、充足的空气，据此可以解答本题。
【解答】解：我们知道种子要想萌发必须满足外界条件为一定的水分、适宜的温度和充
足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质；以及种子不在休
眠期。
故选：B。
【点评】关键知道种子萌发的外界条件指适宜的温度、适量的水分、充足的空气。
8．【分析】人类和类人猿是近亲，它们有共同的原始祖先是森林古猿。
【解答】解：在距今1200多万年前，森林古猿广泛分布于非、亚、欧地区，尤其是非
洲的热带丛林，森林古猿的一支是现代类人猿，以树栖生活为主，另一支却由于环境的
改变慢慢的进化成了人类，可见人类和类人猿的关系最近，是近亲，它们有共同的原始
祖先是森林古猿。
故选：A。
【点评】关键点：人类和类人猿的共同祖先是森林古猿。
9．【分析】（1）人和动物都能对具体刺激建立反射如简单反射和具体条件刺激的复杂反
射，如常打针的小孩看到穿白衣服的护士就会哭，狗看见拿木棍的人会逃跑，表明人和
动物都能对具体条件引起的刺激建立条件反射。
（2）人与动物最大的区别在于人类有特有的语言中枢，因此人类特有的反射是通过大
脑皮层的语言中枢对抽象的语言文字、符号、特征建立的条件反射。
【解答】解：ABC、“排尿反射”、“眨眼反射”、“膝跳反射”，都是由具体条件刺
激引起的反射，人和动物共有；
D、“谈虎色变”，是通过大脑皮层的语言中枢形成的人类特有的反射。
所以，属于人类特有的反射的是“谈虎色变”。
故选：D。
【点评】解答此类题目的关键是理解人类特有的条件反射的特点有语言中枢的参与的反
射。
10．【分析】生物的多样性面临着严重的威胁，为保护生物的多样性，我们采取了不同的
措施，保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区。
【解答】解：A、生物防治就是利用生物来防治病虫害。常用的方法有以虫治虫、以鸟
治虫和以菌治虫等，有利于森林的可持续发展，A正确；
B、森林属于可再生资源，只要保护好，做到合理开发利用，砍伐后及时补栽，达到开
采量和林木的生长量相当，甚至小于林木的生长量，就能实现森林资源的可持续发展。可以采取选择性的砍，B不正确；
C、解决干旱需要解决的主要问题是灌溉水源问题，因此建设配套水利工程，有利于森
林的可持续发展，C正确；
D、选择性的砍伐是根据经营的目的性不同而砍去生长不好或病虫害或林木成熟砍伐等
原因，部分的择伐对环境对生态的影响也比较小，又能在不减少未来供应的前提下，使
人们能定期获得一定数量的木材，必要的地区可营造炭薪林，解决烧柴问题，D正确。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是理解有利于森林的可持续发展的措施。
11．【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为。
（2）学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来
的新的行为。
【解答】解：A、蜜蜂采蜜是生来就有的，由遗传物质决定的先天性行为，A正确；
BCD、司机开车时看见红灯后停车、黑猩猩使用木棒钓取白蚁、麻雀偷喝牛奶都是通过
生活经验和学习逐渐建立的学习行为，BCD错误。
故选：A。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为、学习行为的特点。
12．【分析】动物在自然界中作用：维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，
帮助植物传粉、传播种子。分析解答。
【解答】解：A、食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。
在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做
生态平衡。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食
物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在生态平衡中起着重要
的作用，A正确；
B、动物还能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜。动物能够帮
助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。如苍耳果实表面的钩刺挂在动物
的皮毛上，B正确；
C、动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变
成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化
碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的
分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物
质循环，C正确。D、动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，维持自然界中生态平衡，不会破坏环
境，D错误；
故选：D。
【点评】动物在自然界中的作用多以选择题或是材料题的形式出现，难度一般。
13．【分析】各种真菌的细胞结构基本相似，都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核组成
真菌有单细胞的，也有多细胞个体。
【解答】解：A、酵母菌属于单细胞的真菌，A符合题意；
BCD、青霉菌、曲霉菌和木耳都属于多细胞的真菌，BCD不符合题意。
故选：A。
【点评】解答此类题目的关键是熟记真菌的特点。
14．【分析】此题考查的知识点是分类的基本单位．解答时可以从生物的分类单位大小方
面来切入．
【解答】解：生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类
单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越
多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是熟记生物的分类单位等级．
15．【分析】珙桐又叫“中国鸽子树”，国家一级重点保护植物，是我国特产的单型属植
物。被喻为“活化石”。
【解答】解：珙桐又叫“中国鸽子树”、水梨子、鸽子树，属于蓝果树科，国家一级重
点保护植物，是我国特产的单型属植物，世界上著名的观赏树种。每年四、五月间，珙
桐树盛开繁花，它的头状花序下有两枚大小不等的白色苞片，呈长圆形或卵圆形，长六
至十五厘米，宽三至八厘米，如白绫裁成，美丽奇特，好像白鸽舒展双翅；而它的头状
花序象白鸽的头，因此珙桐有“中国鸽子树”的美称，属落叶乔木。可见D正确。
故选：D。
【点评】解答此类题目的关键是熟知我国特有的珍稀植物的主要特点。
16．【分析】变态发育指动物在由受精卵发育成新个体的过程中，形态结构和生活习性上
所出现的一系列显著变化。幼体与成体差别很大。一般昆虫和两栖动物的发育属于变态
发育。
昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期的叫完全变态发育；不完全变
态发育：幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，发育经历卵、若虫、成虫三个时期。
【解答】解：赤眼蜂的发育中经过卵、幼虫、蛹和成虫4个时期，属于完全变态发育，
蛇属于爬行动物，丹顶鹤属于鸟类，鼠属于哺乳动物，它们的发育都不经过变态发育。
故选：B。
【点评】掌握昆虫的发育特点是解题的关键。
二、非选择题（共5小题，每空1分．共24分）
17．【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成贮存能量的有机物，释放
出氧气的过程叫光合作用；呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化
碳和水，同时释放能量、供生物生命活动的需要的过程。
【解答】解：（1）甲装置和乙装置唯一不同的是光照，说明金鱼藻进行光合作用所需
的条件是光。
（2）氧气支持燃烧，所以如果丙图中的卫生香复燃，说明金鱼藻光合作用产生的气体
是氧气。
（3）呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能
量、供生物生命活动的需要的过程，呼吸作用进行的场所为线粒体，表达式为：有机物
+氧→二氧化碳+水+能量。所以金鱼藻晚上也能进行呼吸作用。
故答案为：（1）光/光照/光能；
（2）氧气；
（3）线粒体；能。
【点评】熟记光合作用和呼吸作用的条件是解题的关键。
18．【分析】图中a表示吸收、b表示氧气，C表示二氧化碳，e表示尿液，F表示肾小管
的重吸收。
【解答】解：（1）淀粉的消化从口腔开始，在口腔中被唾液分解成麦芽糖，再在小肠
中在肠液和胰液的作用下，被彻底分解成葡萄糖。
（2）呼吸系统的组成包括呼吸道和肺两部分，呼吸道包括鼻、咽、喉、气管、支气管，
是呼吸的通道，肺是气体交换的主要场所。呼吸运动吸收氧气，呼出二氧化碳，所以 c
气体指的是二氧化碳。
（3）心脏的壁由心肌构成，心脏壁越厚，肌肉越发达，收缩和舒张就越有力。心脏有
四个腔，各腔的壁厚薄是不同的，这是与各腔收缩输送血液的距离是相适应的。心室的
收缩把血液输送到全身的毛细血管或肺部的毛细血管，而心房收缩只需把血液送入到心
室。与各自的功能相适应，心室的壁比心房的壁厚。同样的道理，左心室的收缩把血液输送到全身，而右心室的收缩把血液输送到肺，二者相比，左心室输送血液的距离长，
与功能上的差别相适应，左心室的壁比右心室的壁厚。即左心室的壁最厚。肺静脉中流
动的血液是刚刚经过了肺泡内气体交换的动脉血。
（4）尿的形成包括肾小球和肾小囊内壁的滤过作用和肾小管的重吸收作用两个过程。
血液流经肾小球时，经过肾小球和肾小囊内壁的虑过作用形成原尿，图中 F表示肾小管
的重吸收作用形成尿液。e表示尿液。
故答案为：（1）葡萄糖。
（2）肺；二氧化碳。
（3）左心室；动脉。
（4）重吸收；尿液。
【点评】正确识图是做好该题的关键。
19．【分析】鱼类终生生活在水中，身体呈流线型、两侧大多有侧线、体表有鳞片和黏液
用鳃呼吸，卵生，属于变温动物；
两栖类幼体生活在水中，成体生活在潮湿的陆地上，皮肤裸露，有黏液，幼体用鳃呼吸，
成体用肺，皮肤辅助呼吸，卵生，属于变温动物；
哺乳类在陆地上生活，适于生活于多种环境，体表被毛，用肺呼吸，生殖特点是胎生、
哺乳，体温恒定。
【解答】解：（1）鱼类终生生活在水中，用鳍游泳，因此运动方式是游泳。
（2）青蛙的幼体生活在水中，成体生活在潮湿的陆地上，皮肤裸露，有黏液，幼体用
鳃呼吸，成体用肺，皮肤辅助呼吸，属于两栖动物，蛇和甲鱼属于爬行动物。
（3）哺乳动物体表被毛，用肺呼吸，生殖特点是胎生、哺乳，体温恒定。
故答案为：（1）游泳；
（2）青蛙；
（3）胎生。
【点评】掌握各种动物的特征是解题的关键。
20．【分析】生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性和隐性之
分，显性基因控制显性性状，隐性基因控制隐性性状，当控制某个性状的基因一个是显
性，一个是隐性时，只表现出显性基因控制的性状。
【解答】解：（1）生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物的亲代与子代之间以及子
代的个体之间在性状上的差异叫变异；因此⑤号和⑥号表现正常，⑦号患病，这种现
象在生物学上称为变异。⑤号和⑦号的关系是母女关系。（2）生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，同种生物同一性状的不同表
现形式称为相对性状。在遗传学上，皮肤正常和皮肤白化病称为一对相对性状。
如果用B表示显性基因，b表示隐性基因，⑦号属于隐性的基因组成bb。遗传图解如
图所示：
由此看来，基因和性状的关系是基因控制生物性状。
故答案为：
（1）变异；母女
（2）bb；基因控制生物性状
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握变异、性状、基因的显性和隐性以及它们与性
状表现之间的关系。
21．【分析】（1）传染病是由病原体引起的，能在生物之间传播的疾病。病原体指能引起
传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等。传染病若能流行起来必须具备传染源、传播途
径、易感人群三个环节，所以预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易
感人群。
（2）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→
酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀
粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件
不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服
力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理且条件适宜是的就是对
照组。
【解答】解：（1）预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。
传染源指的是能够散播病原体的人或是动物；传播途径指的是病原体离开传染源到达健康人所经过的途径；保护易感人群指的是对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人
群。所以非典患者是能够散播病原体的传染源。专家提醒人们预防“非典”要“勤通风、
少聚会；勤洗手、常洗澡”，从预防传染病角度看是为了切断传播途径。注射当病原体
进入人体后会刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的蛋白质，叫做抗体，“非典”患者
的体内已经产生了抵抗SARS病毒的抗体，因此注射痊愈后“非典”患者的血清能够治
疗“非典”。引起人体产生抗体的物质叫抗原。某种抗体只与刺激它产生的那种抗原结
合，促进吞噬细胞吞噬病原体，或使病原体失去致病性。这种免疫类型只对特定病原体
起作用，对其它病原体无效，因此属于特异性免疫。
（2）①选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀
粉）。如不除去会对实验结果造成影响。所以“绿叶在光下制造淀粉”实验中，将天竺
葵放在黑暗处一昼夜的目的是通过呼吸作用使叶片中的淀粉全部转运和消耗。这样实验
中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存。
②叶片的一部分遮光，一部分不遮光，这样处理可起到对照作用。这组实验的变量是
光照。目的是看看叶片遮光部分和没有遮光部分是不是都能制造淀粉。
③遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不变蓝色；叶片见光
部分能进行光合作用制造了淀粉，因此滴加碘液后变蓝色。所以在脱色后的叶片上滴加
碘液，变蓝的是图甲叶片中未遮光部分，由此说明绿叶在光下制造淀粉。
故答案为：（1）传染源；切断传播途径； 抗体；
（2）①将原有的有机物运走、耗尽；
②对照；
③淀粉。
【点评】解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题。
发布
日期：2022/1/29 23:47:22；用户：我不叫王海宁；邮箱：orFmNtygTZdeoRRXtaD47YJRzPg0@weixin.jyeoo.com；学号：39962365
