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备战2023高考历史全程复习二十七 第二次世界大战与战后国际秩序的形成课时训练(学生版)_07高考历史_通用版(老高考)复习资料_2023年复习资料

  • 2026-04-15 06:28:37 2026-04-15 05:07:15

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2026-04-15 05:07:15

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二十七 第二次世界大战与战后国际秩序的形成 一、选择题(本大题共12小题,每小题2分,共24分) 1.(2021·绍兴模拟)英国史学家约翰·惠勒-贝内特曾经说:“德国的征服国策,英国的 绥靖国策,就像两股并行的溪水在奔流,它们将在一个交叉点结合起来,并成为导 致第二次世界大战的最重要的因素之一。”材料中的“交叉点”为 ( ) A.《慕尼黑协定》 B.《联合国家宣言》 C.《凡尔赛条约》 D.“杜鲁门主义” 2.第二次世界大战经历了从局部战争发展到全球战争的过程,其发展到全球阶段 的标志事件是 ( ) A.意大利入侵埃塞俄比亚 B.德国闪击波兰 C.德国入侵苏联 D.太平洋战争 3.(2021·温州模拟)下图所示著作目录(节选)第41章最合理的标题应是( ) 目 录(节选) 第八编 1914年以来西方衰落与成功的世界 第36章 第一次世界大战:全球性影响 第37章 殖民地世界的民族主义起义 第38章 1929年以前欧洲的革命与和解 第39章 五年计划和大萧条 第40章 走向战争(1929-1939年) 第41章 A.凡尔赛-华盛顿体系建立 B.欧亚战争策源地形成 C.第二次世界大战:全球性影响 D.诸帝国的终止 4.1941年12月7日清晨,日本航空母舰特混舰队用舰载机对美国太平洋舰队基 地珍珠港发动突然袭击,美军疏于防范,损失惨重。第二天,美、英对日宣战。珍珠 港事件发生的主要原因是 ( ) A.日本企图建立亚太地区霸权 B.日本为了取得战争主动权C.英、美对日本实行贸易禁运 D.美国对日本采取绥靖政策 5.(2021·台州模拟)正确的逻辑推理在历史学习中很重要。表格内容为大国领导人 对某一历史事件发生后的第一反应,该事件是 ( ) 丘吉尔 好了!我们总算赢了 斯大林 真是好极了,日本人干得真不赖 罗斯福 将尽全力把强加在国家头上的耻辱还给对方。上帝保佑美利坚 A.签订《慕尼黑协定》 B.日本投降,第二次世界大战胜利结束 C.太平洋战争爆发 D.《联合国家宣言》的发表 6.(2021·杭州模拟)下列第二次世界大战期间著名的宣言(或宪章),按其出现时间 先后排序正确的是 ( ) ①《中共中央为公布国共合作宣言》 ②《开罗宣言》 ③《联合国家宣言》 ④《联合国宪章》 A.①②③④ B.①③②④C.③①②④ D.①③④② 7.下图是1942年苏联发行的一张宣传海报《绞死希特勒》。该海报反应了 ( ) A.德国法西斯势力败局已定 B.第二次世界大战出现转折点 C.苏联对战争形势盲目乐观 D.国际反法西斯力量走向联合 8.(2021·宁波模拟)它是伏尔加河下游一切交通的要冲。当德军突入市区时,斯大 林下令“绝不后退一步”,号召他的部队为苏联进行一场“爱国”战争。在他的 号召下,红军誓死拖住德国人,直到红军能够重新组织对敌人的反攻。这是史书对 二战期间一场著名战役的描述。这一战役是 ( ) A.斯大林格勒战役 B.德国闪击波兰 C.莫斯科保卫战 D.西西里岛登陆战9.(2021·衢州模拟)当我们以一定的时间和空间的距离来审视两次世界大战时,我 们发现它们在起源上不仅存在着共性,也有着极为不同的个性。下列各项属于第 二次世界大战的“个性”的是 ( ) ①极端民族主义恶性发展 ②西方国家实行绥靖政策 ③大战经历了从亚洲到欧洲再到全球的发展阶段 ④各国政治经济发展的极不平衡 A.①② B.③④ C.②③ D.①④ 10.下列方框中文字为1942年签署的《联合国家宣言》部分内容,据此判断,该宣言 发表的历史意义在于 ( ) ◆保证运用军事和经济的全部资源同与之处 于战争状态的轴心国及其仆从国家作战 ◆相互合作,不与敌国单独缔结停战协定和和约 ①壮大了世界反法西斯力量 ②加速了世界反法西斯战争的胜利进程 ③标志着反法西斯同盟建立④确立了战后的国际政治、经济新秩序 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 11.1945年雅尔塔会议上斯大林曾说道:“战时,要保持团结并不太难,因为有一个 打败共同敌人的共同目标,这一点谁都清楚。”当时的“共同敌人”是( ) A.德、意、日法西斯 B.美国所指的邪恶国家 C.不结盟国家 D.德奥同盟国集团 12.(2021·台州模拟)下列表述能够体现凡尔赛—华盛顿体系与雅尔塔体系共同点 的是 ( ) A.大国凭借实力建立国际关系格局 B.形成以欧洲为中心的世界政治格局 C.惩治了法西斯战犯 D.确立了新的世界殖民体系 二、非选择题(本大题共2小题,共26分)13.(2021·杭州模拟)民族主义通常指以维护本民族利益和尊严为出发点的思想与 行为。阅读材料,回答问题。(16分) 材料一 19世纪,民族主义起初是一种人道的、宽容的信条,这种信条不是建立在 各种民族主义运动相竞争的基础上,而是建立在手足之情这一概念的基础上。但 是,在19世纪后半世纪,它变得愈来愈沙文主义和军国主义,其原因在于社会达尔 文主义的影响,在于俾斯麦用马基雅维利式的外交手腕和他所称的“铁血”战争 成功地统一了德国,并建立起了德意志帝国。 ——摘自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二 在经济危机的打击下,广大中下层人民饱受失业和破产之苦,对现政权 强烈不满。纳粹党乘机发动了强大的宣传运动,攻击魏玛共和国历届政府腐败无 能,许诺自己执政后定能振兴德国,改善人民的生活状况。 ——引自吴于廑、齐世荣《世界史·现代史编》 材料三 第二次世界大战后,被希特勒拖到反人类战争中去的德意志民族遭到了 正义的报复,国家被摧毁,民族被分裂。但是接受了历史教训的德意志民族在争取 民族统一的精神鼓舞下,在短短的十几年又东山再起,进入世界先进工业国行列,而强大的民族亲和力最终冲决外力人为的藩篱,使分裂达整四十年的德意志民族 再度统一起来。 ——摘自丁建弘《德国通史》 (1)根据材料一,结合所学,指出俾斯麦用“铁血”战争击败的三个国家,并阐述民 族主义与德国统一之间的关系。(4分) (2)根据材料二并结合所学,分析1933年希特勒上台的原因及影响。(8分) (3)根据材料三,概括德意志民族遭到了“正义的报复”的表现,并结合所学知识 指出二战后教训德意志民族的主要举措。(4分) 14.阅读材料,完成下列要求。(10分) 材料一 正如我们已经看到的,一战的爆发,或多或少是欧洲领导人心血来潮的 结果;与此相反,第二次世界大战则是穷兵黩武的国家之间的侵略行为……西方民 主国家和苏联的领导人都没有能够对这些挑战作出果断回应,导致轴心国的战事 扩张愈演愈烈。西方国家同苏联之间存在竞争,尤其是民主政体对斯大林的极权 政体充满怀疑,妨碍了英国、法国同苏联之间展开有效的合作,从而制约了它们对 付轴心国的行动。另外一个重要原因是民主国家内部存在严重分歧,英国和法国 领导人对于一战结束后签订的《凡尔赛条约》中针对德国侵略行为的条款有争议……随着20世纪30年代的延续,一个越来越清楚的事实是,把国际安全的保证 完全寄托在国际联盟的身上是毫无意义的。 ——摘编自迈克·亚达斯等《喧嚣时代·20 世纪全球史》 材料二 当时各国形成了各自的经济区……日本没有进入美国的经济区域,而苏 联有苏联的区域,美国也建立了自己的区域,设置很高的关税壁垒。当时就是这种 情况,世界各国在各自的势力范围内展开贸易,形成排斥他国的地区经济。基于当 时的情况,日本不得不关注满蒙。向白人世界的移民受到排斥,日本为了解决每年 增加的100万人口问题,自然要利用满蒙这一新天地…… ——摘编自[日]中村粲《大东亚战争的起因》 (1)根据材料一,概括第二次世界大战爆发的主要原因。(5分) (2)根据材料二,概括中村粲所认为的日本侵华原因的观点。根据材料二并结合所 学知识,谈谈你对这一观点的认识。(5分)