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太原25-26学年高三第一学期期末地理答案_全国高考模拟卷_2026年2月_260205山西省太原市2025-2026学年第一学期高三年级期末学业诊断

  • 2026-04-15 12:49:41 2026-04-15 12:39:55

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太原25-26学年高三第一学期期末地理答案_全国高考模拟卷_2026年2月_260205山西省太原市2025-2026学年第一学期高三年级期末学业诊断
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文档信息

文档格式
pdf
文档大小
0.301 MB
文档页数
2 页
上传时间
2026-04-15 12:39:55

文档内容

2025 2026 学年第一学期高三年级期末学业诊断 ~ 地理参考答案及评分建议 一、选择题(每小题3分,共45分) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 B D C D C D C B C B C A C C A 二、非选择题(本题共4小题,共55分) 16.(18分) (1)楚格峰海拔高,气温随海拔升高而递减,山顶年均温持续低于0℃,积雪消融速度缓慢;(2分) 受西风带影响,西风携带大西洋湿润气流,遇阿尔卑斯山脉地形抬升,山顶降水(降雪)丰富,为积雪和 冰川提供充足补给,(2分)且积雪积累量长期大于消融量,满足现代冰川发育需求。(2分) (2)岩浆受地壳运动影响,侵入地壳浅层,在地下缓慢冷却结晶,形成花岗岩岩体;(2分)后经地 壳抬升运动,花岗岩岩体出露地表,经风化、侵蚀等作用,形成楚格峰花岗岩山体。(2分)花岗岩硬度大, 抗侵蚀能力强,为冰川发育提供了稳定的地形载体;(2分)冰川的磨蚀、刨蚀作用,进一步塑造花岗岩山 体地貌,形成U型谷、角峰等冰川侵蚀地貌。(2分) (3)水文:短期冰川融水增加,夏季河流径流量增大,洪涝风险上升;长期冰川储水量枯竭,河流 补给减少,径流量趋于稳定且整体减少,地表径流季节变化加剧。(任答一点得2分) 植被:气温升高使高山林线向上推移,低海拔温带落叶阔叶林分布范围可能扩大;高海拔区域因冰川 消退、水分条件变化,高山草甸可能向干旱化植被演变,植被覆盖率局部下降。(任答一点得2分) 17.(16分) (1)水桶右移,指针左偏直接反映河流坡降增大;坡降增大导致河流流速加快(2分);流速与侵蚀 和搬运能力正相关,流速加快使得侵蚀作用增强(2分),沉积作用减弱(2分),流速加快使河流搬运能 力提升,能携带粒径较大的颗粒,因此泥沙粒度变大(沉积物粒径增大)(2分)。(每点2分,共8分) (2)岩性差异(2分):自然河流流经区域的岩石硬度不同,坚硬岩石抗侵蚀能力强,不易被冲刷, 侵蚀作用较弱;松软岩石抗侵蚀能力弱,易被侵蚀,且侵蚀产生的碎屑物质颗粒较小,会增强下游沉积作 用(2分)。 植被覆盖(2分):植被能减缓地表径流流速,减弱河流侵蚀能力;同时植被根系固定泥沙,减少入河 泥沙量,降低河流沉积作用强度(2分)。(或其他合理答案,如“流量季节变化”(2分):河流流量大时, 水动力强,侵蚀和搬运能力强,沉积作用减弱;流量小时则相反;(2分)“河道弯曲度”(2分):弯曲河 道凹岸侵蚀、凸岸沉积。(2分)每项均按“因素+影响”给分,共8分) 18.(14分) (1)气候类型:高原山地气候(2分);典型特征:气温低;昼夜温差大;降水较少且集中;多大风 天气(任答一点得2分) (2)致密的垫状结构可减少与空气的接触面积,降低水分蒸发,适应高海拔干旱环境;垫状结构能 截留地表热量,减少夜晚低温对植株的冻害,抵御昼夜温差大的极端条件;致密形态可增强植株整体性(稳 定性),抵御高海拔地区的强风侵袭。(每点2分,共6分) (3)密丛卧芹生长缓慢,生命周期长,能形成稳定的群落结构(2分);高海拔地区生态系统脆弱, 其稳定存在可为其他生物提供生存环境,维持区域生物多样性,提升生态系统的抗干扰能力(2分)。 19.(7分) 观点的合理性论证: 地形对气候要素的再分配,影响了径流深的区域差异: 地形对降水的作用:Ⅱ区位于怒江谷地西侧山地,夏季风受地形强烈抬升,降水丰沛(径流深>600mm); Ⅰ区地处金沙江河谷东侧,地形抬升强度弱于Ⅱ区,降水减少(径流深400-500mm);Ⅲ区地形格局分散,海拔较低,集水区域内地形抬升效应最弱,降水条件逊于Ⅰ区(径流深200-300mm)。(2分) 地形对气温的作用:Ⅱ区山地海拔高,气温低,蒸散发弱,降水转化为地表径流的比例高;Ⅰ、Ⅲ区 低海拔区域占比大,蒸散发较强,径流损耗多。(2分) 观点的补充: 除“地形对气候的再分配”外,地形的水文效应(集水面积、下渗条件)是径流深差异的核心因素: 集水面积:径流深与集水面积负相关(径流总量相近时,集水面积越大,径流深越小)。下渗条件: 横断山区多构造裂隙与喀斯特地貌,Ⅲ区岩体裂隙发育,下渗量更大,地表径流进一步减少;而Ⅱ区山地 多致密岩体,下渗少,地表径流富集。(任答一因素得2分,解释得1分,共3分) 注:主观试题言之有理即可酌情给分。