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押新高考第 20 题
论述题
高考历史论述题注重考查学生的价值观，包括爱国主义、集体主义、社会主义核心价值观等。这类题
目通常会以具体的历史事件或人物为背景，让学生分析其对当代社会的启示或影响。更加强调学生的历史
素养，包括历史知识、历史思维、历史方法等。这类题目通常要求学生运用历史知识，结合自己的理解和
见解，进行深入的分析和阐述。会更多地采用情境化的设计，如设置特定的历史时期、地点、事件等作为
背景，让学生在具体的时空背景下进行分析和思考。更加注重创新性，如创设新颖的试题情境、题目条
件、设问方式，考查学生的思维灵活性和创造性。更加注重考查学生的基本功、综合能力和应用能力，如
对历史知识的掌握程度、对历史事件的综合分析能力、对历史知识的实际应用能力等。
1．（2023·广东·高考真题）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。
材料 中华文明源远流长，其演进过程可从以下几个角度予以探究。
角度 内涵
多元一体格局的 中华文明的演进过程，在很大程度上可以视为不同地域的文明以及不同民族的文明，在
形成 交往中整合为一体的过程。
多民族的交融 中华文明的发展史从一个侧面来看就是多民族不断交融、共同创造的历史。
外来文明的吸收 中华文明不断与域外异质文明接触，积极吸收外来文化，具有很强的包容性。
雅与俗的互动 中华文明就是由雅化俗、由俗化雅，在雅与俗的互相转化中得以发展。
以复古为革新 中华文明实现变革的一种常见方式是以复古为革新，即借复古之名行革新之实。
——摘编自袁行霈等主编《中华文明史》从材料中任意选取一个角度，对中华古代文明史进行分期，并运用中国古代史知识进行阐述。（要求：写
出选取的角度，分期明确，阐述须有史实依据，逻辑清晰）
【答案】选取角度：多民族的交融。
阐述：一部中国史就是一部中华大地上各民族交往交流交融的历史。我国古代先民很早就乘舟车之利，纵
贯南北、沟通东西，绘就了各民族交往交流交融的壮美文明画卷。可以说，中华民族的形成和发展，就是
各民族交往交流交融的结果。先秦时期，形成了“五方之民”共天下的交融格局，推动形成了强盛的秦汉
王朝。魏晋南北朝时期虽然战乱频仍，但各民族交往交流交融不论是广度还是深度都超乎以往。隋唐时期
经济社会发展又进一步促进了各民族交往交流交融。宋元时期，各民族交往交流交融进入新阶段，为明清
两代的强盛奠定了基础。
历史表明，各民族的交往交流交融带来了国家强盛，而国家强盛又促进了各民族的交往交流交融。在长期
的交往交流交融过程中，各民族相互认同、相互借鉴，逐渐形成中华民族共同体。
【详解】本题是论述题之选择观点说明题。时空是古代中国。选取角度：多民族的交融。
阐述：首先，说明中国史是一部各民族交流交融的历史，并说明中华民族的形成和发展是各民族交往交流
交融的结果。其次，说明先秦时期、秦汉时期、魏晋南北朝时期、隋唐时期、宋元以及明清时期，不同时
期的民族交融状况即可。
最后总结，分析说明民族交融与国家强盛之间的关系，进而说明中华民族共同体的形成。
2．（2023·湖南·高考真题）阅读材料，完成下列要求。
材料 1919年12月，实业家穆藕初创办的上海厚生纱厂准备添雇工人千余名，其中50名女工计划在
湖南招募。1920年1月，纱厂在湖南《大公报》等处刊登招工简章。与长沙同工种工人相比，该厂提供的
待遇更为优厚。截止日未到，便有一百余人报名，最后64人成行。
招工简章引起湖南知识分子高度关注。他们在报上质问，为什么从上海跑到长沙来招募女工？女工每
日须工作12小时，最后能剩下多少自由支配的时间？日夜轮班怎么可能不损害身体健康？以上海的物价，
每月8元工资怎么够用？他们还认为，女工入厂要家长署名加铺保，三年契约，统统等于漠视自由人权。
对上述质疑，穆藕初刊文表示，厚生纱厂给湖南女工的工资中规中矩，对其工作环境已尽最大努力加
以改善。他批评湖南知识分子不知道中西发展水平的巨大差距，不了解当下中国工人的教育程度、工作能
力、职业道德尚弱于西方，不明白中国大多数社会阶层的生活水平还不及工人等。他讥讽这些知识分子以
“泰西之糟粕”来拯救中国等于“自杀主义”。
穆藕初的回应引发了沪湘知识分子新一轮批评。他们借助“劳动主义”“劳工神圣”与社会主义学说，
批评资本家群体是“掠夺者”“剥削者”，并警告他们，如果固守“资本掠夺”，“那小的就是同盟罢工和息业，厉害一点就是俄国的榜样来了”。
在这场激烈的论争中，湖南女工近乎置身事外。妇女界代表张默君参观厚生纱厂后，称女工们“起居
饮食，虽不如居家之适然，视彼江北苦工破屋不蔽风雨、薄粥不充饥肠者，固胜一筹矣”。
——改编自李国芳《一九二○年初上海厚生纱厂招募湖南女工争议》
根据材料，结合所学知识，对上海厚生纱厂招募湖南女工一事引发的争议进行评析。（要求：史实准确，
符合逻辑，表述清晰。）
【答案】[参考答案]
评析：知识分子批评女工工时太长，有害身体健康。批评女工工资过低、侵犯女工自由人权，批评资本家
是剥削者和主张劳工神圣。1919年五四运动爆发后，工人阶级登上政治舞台，马克思主义在中国得到广泛
传播。国际上苏俄十月革命的胜利，影响到中国知识分子重新选择救亡图存的道路。因此，知识分子的批
评建立在维护工人阶级合法权益基础上是值得肯定的，体现了社会进步。纱厂批评知识分子不知道中西发
展水平差距和工人素质低，认为工人待遇比其他阶层要好。20世纪初，受到一战的影响和政府的支持以及
提倡国货运动的影响，民族资本主义得到快速地发展，一定程度上抵制了外国企业的入侵。因此纱厂主的
主张建立中西资本主义发展差距和劳动者素质基础上，纱厂主主张发展实业来救国。综上分析，知识分子
的批评和纱厂主的主张都有一定合理性，而且资本主义经济也有利于推动社会经济的发展。但当时湖南女
工却置身事外，妇女界代表认为女工比起其他劳动者的待遇较好，因此，知识分子不能忽视工人的现实情
况。同时，纱厂主对女工的剥削是确实存在的。那么，维护工人的眼前和长远利益和资本家的合法权益，
则需要制定相应的法律法规和保障制度，既限制资本家的过渡剥削，又要切实有效地保护工人的合法权益。
【详解】本题是论述题之历史事务阐述题。时空：20世纪初的中国。首先，仔细阅读材料，分析争议的表
现和背景。知识分子的意见：据材料“女工每日须工作12小时，最后能剩下多少自由支配的时间？日夜轮
班怎么可能不损害身体健康？以上海的物价，每月8元工资怎么够用？他们还认为，女工入厂要家长署名
加铺保，三年契约，统统等于漠视自由人权”“他们借助“劳动主义”“劳工神圣”与社会主义学说，批
评资本家群体是‘掠夺者’‘剥削者’”可知，知识分子批评女工工时太长，有害身体健康。批评女工工
资过低、侵犯女工自由人权，批评资本家是剥削者和主张劳工神圣。结合所学从五四运动的爆发、工人阶
级登上政治舞台、马克思主义在中国得到广泛传播、苏俄十月革命的胜利的角度分析背景。纱厂的意见：
据材料“他批评湖南知识分子不知道中西发展水平的巨大差距，不了解当下中国工人的教育程度、工作能
力、职业道德尚弱于西方，不明白中国大多数社会阶层的生活水平还不及工人等，他讥讽这些知识分子
以‘泰西之糟粕’来拯救中国等于‘自杀主义’”可知，纱厂批评知识分子不知道中西发展水平差距和工
人素质低，认为工人待遇比其他阶层要好。结合所学从20世纪初民族资本主义快速地发展、抵制外国企业
的角度分析。然后，针对双方的争议进行辩证地客观地分析。一方面肯定双方的合理性，另一方面要看到双方认识的不足。据材料“湖南女工近乎置身事外。妇女界代表张默君参观厚生纱厂后，称女工们‘起居
饮食，虽不如居家之适然，视彼江北苦工破屋不蔽风雨、薄粥不充饥肠者，固胜一筹’”可知，知识分子
不能忽视工人的现实情况。结合所学从资本家对工人的剥削、资本主义经济有利于社会经济的发展的角度
分析。最后，提出一些合理的建议。如：制定相应的法律法规和保障制度，既限制资本家的过渡剥削，又
要切实有效地保护工人的合法权益。
3．（2023·山东·高考真题）阅读材料，回答问题。
一份人才招聘启事
1981年9月17日，深圳市蛇口工业区在《广州日报》登载了一份人才招聘启事。
为适应我区建设发展需要，经上级批准，拟在广州招收一批有志于企业管理的技术人才，进行企业管
理、外贸业务和商业英语等知识的培训，为期一年。结业后，由我区统一分配到区内各企业工作。
凡符合下述条件的职工均可报考：
1、坚持四项基本原则，道德品质好，谈吐及待人接物坚持“五讲四美”;
2.大专院校理工和财经专业毕业，有一定的实际工作经验；
3.具有初等英语基础；
4.有一定的社会知识和中文水平；
5.年龄在45岁以下，身体健康。
——居南兆旭《深圳记忆：1949—2009》
结合材料，以“深圳·窗口”为题写一则历史短文。（要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；
逻辑严密，条理清晰。）
【答案】【参考答案】
示例：深圳——中国改革开放的窗口
1978年12月，伴随着十一届三中全会的召开，党和国家的工作中心转移到经济建设上来，中国也开启了
改革开放的进程，实现了伟大的历史转折。1980年5月，中央决定在深圳、珠海、汕头、厦门设立经济特
区，采取多种形式吸引和利用外资，学习国外先进技术和经营管理方法。深圳优越的地理位置，靠近港澳
台，便于发挥对外窗口的功能。
为进一步推进开放，实现吸引和利用外资，学习国外先进技术和经营管理方法的目标，1981年9月，深圳
蛇口工业区发布人才招聘启事，招收企业管理的技术人才，进行企业管理、外贸业务和商业英语等知识的
培训。从招聘启事的信息中可以看到当时深圳发展的缩影，应聘人员需要坚持四项基本原则，道德品质好，
坚持“五讲四美”，体现了社会主义性质以及社会主义精神文明建设的开展；理工、财经专业毕业、有初等英语基础，这是对企业管理技术人才的初步要求，反映了学习国外先进技术和经营管理方法的目的；有
一定的社会知识和中文水平是对应聘人员综合能力的要求，以及在对外交流中的必备技能；年龄在45岁以
下，身体健康，说明招聘条件比较广泛，也反映了中国当时对人才的需求以及人才的稀缺性。所有招聘条
件，其目的都是为了学习国外先进技术和经营管理方法，培养人才。
综上所述，深圳，作为中国改革开放的窗口，其对人才的需求体现了中国改革开放进程中的一个缩影。深
圳等经济特区的建立，开启了中国的现代化建设进程，是实现中华民族伟大复兴的征程中的关键一环。
【详解】本题为论述题之历史短文撰写类，时空是：1981年（中国）。要求：立论正确，史论结合，表述
成文。
首选，提炼以及明确短文题目，根据所学知识，结合材料，确定历史小短文题目为：深圳——中国改革开
放的窗口。
其次，围绕确定的题目：深圳——中国改革开放的窗口，结合所学知识，进行背景描述，如：示例：深圳
——中国改革开放的窗口1978年12月，伴随着十一届三中全会的召开，党和国家的工作中心转移到经济
建设上来，中国也开启了改革开放的进程，实现了伟大的历史转折。1980年5月，中央决定在深圳、珠海、
汕头、厦门设立经济特区，采取多种形式吸引和利用外资，学习国外先进技术和经营管理方法。深圳优越
的地理位置，靠近港澳台，便于发挥对外窗口的功能。
然后，结合所学“改革开放”的知识以及材料信息“一份人才招聘启事”，进行详细的描述说明，如：为
进一步推进开放，实现吸引和利用外资，学习国外先进技术和经营管理方法的目标，1981年9月，深圳蛇
口工业区发布人才招聘启事，招收企业管理的技术人才，进行企业管理、外贸业务和商业英语等知识的培
训。从招聘启事的信息中可以看到当时深圳发展的缩影，应聘人员需要坚持四项基本原则，道德品质好，
坚持“五讲四美”，体现了社会主义性质以及社会主义精神文明建设的开展；理工、财经专业毕业、有初
等英语基础，这是对企业管理技术人才的初步要求，反映了学习国外先进技术和经营管理方法的目的；有
一定的社会知识和中文水平是对应聘人员综合能力的要求，以及在对外交流中的必备技能；年龄在45岁以
下，身体健康，说明招聘条件比较广泛，也反映了中国当时对人才的需求以及人才的稀缺性。所有招聘条
件，其目的都是为了学习国外先进技术和经营管理方法，培养人才。
最后，对明确的题目再次总结升华，说明论题的准确性，如：综上所述，深圳，作为中国改革开放的窗口，
其对人才的需求体现了中国改革开放进程中的一个缩影。深圳等经济特区的建立，开启了中国的现代化建
设进程，是实现中华民族伟大复兴的征程中的关键一环。
开放性试题，言之有理即可。
4．（2023·江苏·高考真题）阅读材料并完成下列要求材料
我和妈妈去旅游（宣传画，1985年）
提取材料中的信息并结合所学知识，写一篇历史短文。（要求：主题明确，史论结合，逻辑严谨，表述成
文）
【答案】我和妈妈去旅游
明媚的夏日里，晴空万里，湛蓝如洗，宽阔平整的飞机场上人头攒动、客人如织，一架架银鹰待时起飞、
直冲蓝天。妈妈是一位来自农村的青年妇女，她着装入时、发型流行、相貌俊秀、身材高挑，背着时髦新
款皮包。她带着我一起乘坐飞机外出旅游，我穿着漂亮的裙子，看到宏伟的大飞机，开心得拍手欢呼起来。
妈妈脸上流露出兴奋而又含蓄的微笑，开心地说“国家实行改革开放，农村实施了家庭联产承包责任制，
经济发展日新月异，咱们农民收入水平明显提高，家家户户开始富裕起来，也可以在农闲时节外出旅游了。
不仅是坐汽车、坐火车，还能坐飞机了，这是以前想都不敢想的事情”。
【详解】本题是论述题之历史短文撰写类，时空是1985年的中国。要求：主题明确，史论结合，逻辑严谨，
表述成文。
首先，分析材料内容，材料时间是1985年，图片上，一位妇女带着孩子准备乘坐飞机外出旅游，可以提炼
主题为：我和妈妈去旅游。
其次，结合改革开放、家庭联产承包责任制、农村经济等史实，写一篇历史短文。如：明媚的夏日里，晴
空万里，湛蓝如洗，宽阔平整的飞机场上人头攒动、客人如织，架银鹰待时起飞、直冲蓝天。妈妈是一位
来自农村的青年妇女，她着装入时、发型流行、相貌俊秀、身材高挑，背着时髦新款皮包。她带着我一起
乘坐飞机外出旅游，我穿着漂亮的裙子，看到宏伟的大飞机，开心得拍手欢呼起来。妈妈脸上流露出兴奋
而又含蓄的微笑，开心地说“国家实行改革开放，农村实施了家庭联产承包责任制，经济发展日新月异，
咱们农民收入水平明显提高，家家户户开始富裕起来，也可以在农闲时节外出旅游了。不仅是坐汽车、坐
火车，还能坐飞机了，这是以前想都不敢想的事情”。
开放性试题，言之有理即可。5．（2023·天津·高考真题）阅读材料，完成下列要求。
在历史研究和学习中，有一类概念主要是对具体历史史实的总结、概括和说明，用来指代特定的历史
事物，如近代科学革命、欧洲启蒙运动、冷战等。还有一类概念，通过对某一历史事物特质的提炼，形成
具有一定抽象意义、使用范围更为广泛的概念，如科学精神、启蒙思想、冷战思维等，它们既与特定的历
史事物相联系，又被赋予了不同于第一类概念的新含义。
从科学精神、启蒙思想、冷战思维三个概念中选择一个，写出这一概念的定义，并说明其与历史事物的联
系及其具有的新含义。（要求：1概念定义完整明确；2所联系的历史事物具体准确；3含义表述清晰，体
现新意）
【答案】
（定义：）冷战思维指的以对抗性观念和手段处理国家间关系的思维模式，其产生与二战后的美苏冷战密
切相关。（与历史事物的联系：）第二次世界大战结束后，美苏从战时的盟友变成了对手。它们采用了除
战争以外的一切手段，展开了激烈的角逐，形成了以美国为首的西方资本主义国家和以苏联为首的社会主
义国家对峙的“冷战”格局。在政治上，1947年3月，杜鲁门发表被称为“杜鲁门主 义”的演说，同年9
月，苏联和波兰等 东欧国家成立共产党和工人党情报局，宣布世界已经分裂为 帝国主义和反帝国主义两
个相互敌对与斗争的阵营。 在经济上，美国实施马歇尔计划，苏联则与东欧各国成立经济互助委员会。
在军事上，1949年，美国和英法等国成立“北约”。1955年，苏联成立包括民主德国和其他东欧国家在内
的“华约”。冷战期间，美苏两国通过各种手段争夺全球影响力，在具有战略意义的地区不惜以武力相威
胁，导致了一系列冲突和危机，如柏林危机、古巴导弹危机，从而加剧了世界的紧张局势。美苏冷战形成
一种以零和博弈为特征的国际关系模式，这种模式强调敌我对立，忽视合作互利。（具有的新含义：）
1991年苏联解体，两极格局崩溃，持续近半个世纪的冷战随之结束，但冷战思维的影响仍然存在。例如美
国一些政客对中国进行政治打压，北约长期执迷于扩张对抗等。当前的世界不再是冷战的世界，抱持冷战
思维，无视国际社会和平、发展、合作、共赢的呼声，逆潮流而动，开历史倒车，不得人心，也注定不会
得逞。只有坚持和平发展、携手合作，才能真正实现共赢、多赢。中国始终坚持和平发展道路，推动构建
人类命运共同体，与各国共同致力于建设持久和平与共同繁荣的和谐世界。
【详解】本题为论述题之历史事物阐释题，时空是近代和现代世界。根据题干要求，从科学精神、启蒙思
想、冷战思维三个概念中选择一个，写出这一概念的定义，并说明其与历史事物的联系及其具有的新含义。
如选择“冷战思维”。定义方面，“冷战思维”指的以对抗性观念和手段处理国家间关系的思维模式。与
历史事物的联系方面：“冷战思维”的产生与二战后的美苏冷战对抗密切相关。可结合美苏冷战所学知识，
论述双方在政治、经济、军事方面的对峙，冷战对国际关系的影响，“冷战思维”的形成和特征。具有的
新含义方面，主要是论述冷战思维对当今国际关系和世界局势的影响，阐明冷战思维威胁世界和平发展，应当摒弃冷战思维，推动各国和平相处、互利合作，构建人类命运共同体。
6．（2023·辽宁·高考真题）阅读材料，完成下列要求。
材料 下图是西方学者绘制的一幅历史地图，包含了多种历史信息。
紧扣材料所示信息，结合世界史相关知识，为该图命名，并阐释命名理由。（要求：名称中须包含时间尺
度；史实准确，逻辑严谨，表述清晰）
【答案】新航路开辟后的世界市场。
理由：新航路开辟后，结束了世界各地相对孤立的状态，各地的文明开始会合交融，世界日益连成一个整
体，以西欧为中心的世界市场的雏形开始出现。市场空间范围扩大，市场贸易商品种类增多，欧洲与亚洲、
美洲、非洲之间的贸易日益发达，美洲的黄金、白银、烟叶、蔗糖和马铃薯，亚洲的香料、丝绸、茶叶，
非洲的黄金、珍珠、象牙和奴隶等，都成为国际贸易的重要商品。
【详解】本题是论述题之历史事物阐释题，时空是近代世界。根据图片上的世界地图、商品种类可知，可
命名为新航路开辟后的世界市场。理由：结合所学可从市场空间范围扩大、市场贸易商品种类增多等方面
进行阐述，注意史实准确，逻辑严谨，表述清晰。试题特色 应试策略
(1)了解赋分的主要标准
(1)从命题立意上看
开放性试题评卷的一般套路为：观点分/论据分/结构
试题坚持能力立意、引领素质教育的基本精
分/逻辑分/表达分/整体评价分。强调观点的明确性和准
神，逐渐加强了从注重知识立意向能力立意、
确性。论证的角度与深度、广度。与材料的结合度及逻
素质立意的转变，试题考查综合应用能力、创
辑表达等。
新能力。第一，答题思维上倡导多角度、多层
(2)明确答题的基本原则
次发现、分析和解决问题；第二，答题原则上
①紧扣主题：对材料进行快速、准确甄别，提出观点或
强调论从史出、史论互证和史论结合；第三，
提取信息。
语言表达上强调逻辑严密、文字通顺。
②观点明确：观点要指向明确，具体化。
(2)从考查内容上看
③逻辑严密：在阐述理由时，史实要充分，逻辑要严
“开放探究型题”重视对历史主干知识的依
密，形成“因果关系”。
托，选取新材料，创设新情境，试题命制灵
④格式规范：表述成文，答案向多元方向发展，概括精
活，在覆盖面上属于小切口，深内涵，重视对
练，说明简洁，论述合理，层次分明，逻辑严谨。
背景、结果及影响的探究。
(3)熟练掌握答题技巧方法
(3)从开放角度上看
考生熟悉答题格式，才会保证答题的完整性。在回答观
开放性试题是与传统问题中条件结论的“封闭
点、论证问题时，首先需要提出观点，或选择观点，或
性”相对而言的，它主要考查考生是否具有变
判断观点；其次是利用史实加以论证，论证时要注重史
通的能力，是否具有知识迁移的能力，是否具
论结合和语言连贯，形成连贯性思维；同时在论证过程
有创新能力。设问的开放性日益增强，答案设
中，注意结合多个史实来进行论证；最后要上升到理论
计上也日益体现多元化。
或史观的高度。
技巧1：论题、论证、史论结合——准确解答提取信息说明类
1．开放探究类试题是高考历史学科的“试验田”，以其开放性、创新性，引起广泛关注。此类试题
在凸显主干知识和考查学科能力的前提下，稳中有变，命题素材不断丰富，题型不断推陈出新。
2．提取信息说明类开放探究题有三大特点：第一，试题通常提供大量历史材料，为考生列举许多历
史事实；第二，材料多以表格的形式呈现；第三，材料中通常没有可参考或直接移植的“观点”，需要考
生从材料中提取信息、自拟论题，并结合所学知识予以说明、分析或阐述。
解题指导
第一，定主题。提取材料关键信息，确定主题，明确论证方向。
第二，拟论题。①论题要明确，切不可模糊，甚至没有。②)论题不能出现知识上、程度表述上、逻辑
上的错误。③论题的层次不应过于宏观或微观，过于宏观易导致论证空洞，言之无物;过于微观可能会导致
论据不足，无法论证。
第三，明论证。①史实准确，不能出现知识性错误②)至少选用两个史实，至少从两个角度作答，并要
将多个要点联系起来，整合成个整体。③注意设问中对史实选取范围的要求(需要注意的是，当史实选取范
围为“世界史”时，不能用中国史的相关内容作答，虽然中国是世界的一部分，但我们一般将中国史和世
界史区别开来)。④史实与论题之间的逻辑关系要清晰、严第四，巧总结。①以“综上”“因此”等具有总结性的字眼开头。②)总结时力争上升到历史学科核心
素养所要求的理论高度，形成一定的历史感悟，使答案说理更为透彻，立意更为高远。
技巧2：观点、评论、立意高远——巧妙解答选取观点评析类
1．高考开放探究型试题
(1)材料主观：高考“开放探究题”以材料呈现，有历史图片、教材目录、公式、统计表、文字与地图
结合、纯文字等。这要求学生对各种历史资料(地图、文献、实物、表格、漫画、图片、公式)都要有所涉
及，选择灵活。
(2)设问方式：高考“开放探究题”在设问中通常有“说明”“评述”“评析”“探讨”等关键词，主
要考查考生对历史观点、规律的认知、分析和论证能力。
2．观点评析类开放探究题常提供一段历史结论型或历史解释型材料，材料大多出自历史学者的著作，
学术性较强，其中常常蕴含一些历史观点，要求考生评述他人对史实的解释，得出结论。
解题指导
1．选取观点评析类开放探究题三步作答
第一步：明确表达自己的观点。首先选取材料中的某一观点并加以概括。材料中可能存在一种或多种
观点，作答时要选取一个具体的观点进行概括；材料中的显性观点可直接使用，隐性观点则需要根据材料
进行概括。据此提出自己的观点。观点表述一定要准确、简练，内容要具体，不能笼统、含糊。
第二步：论证观点。从所学知识中选择能证明观点的史实，并表述成文，做到论从史出，史论结合，
论证有力。
第三步：总结。最大限度地体现历史学科的特点，层次分明，高度概括。
2．把握应试的重要环节
是什么——你所认同的观点是什么。以“我认为”，或“我同意”“我反对”等用语引领自己的看法。
为什么——即理由是什么，多从几个角度进行论证，必须史论结合，论证充分。
怎么样——最后进行小结或提升。用“所以”“因此”“总之”等用语，表明自己的结论是建立于扎
实的因果推理之上的。
技巧3：案例、探究、表述成文—— 以不变应万变的技法解答
1．开放探究型试题
充分体现了核心素养立意的高考命题趋势。但是这类试题因材料来源广、信息容量大、设问角度巧、
能力层次高、考查功能多等特点，又成为制约考生取得优异成绩的瓶颈。
2．开放探究型试题的不变
开放探究型试题始终不变的是对历史思维能力的考查。始终要求对材料中的观点进行论证，或者要求
提出不同的观点进行论证，或者提出修改意见并加以说明，或者指出相同点与不同点进行说明。
解题指导
(1)开放探究型试题应对策略
①要关注新观点、新知识。由于高考对学生能力考查的要求很高，考题的材料往往超出教材的范围，
学生在复习备考时，对于课程标准中涉及的历史事件、历史人物、历史现象，除了牢牢掌握教材上的评价
外，还需要经常跳出教材，提出不同的史学观点，发现不同的历史视角，了解一些学术前沿的研究成果。
掌握好这些，有利于同学们拓宽历史视野，不至于在考试中看到不同于教材的学术观点就无所适从。
②注重历史学科的史证思维“史由证来，证史一致；论从史出，史论结合”是历史学科特有的一种思维方法，也是作为高中学生
研究能力的体现。
(2)表述成文时要紧紧抓住三要素
①揭示真相。某一历史事件或现象的真相是什么？用事实说话，最有说服力。
②精选史实。因为这是“评论”，不是叙述，所以论证不一定要全面，但语言绝对要精练。
③认识升华。为什么会产生这样的主观认识？上升到理论层次。历史观点是指人们对历史事件、历史
现象、历史人物的评价，它是人们对客观对象的主观认识。历史观点是人们主观思维活动的产物，必然会
受到阶级、时代、环境和个人素质等方面的影响，从而导致与客观事实有所偏差。
1．（2024·河北张家口·一模）阅读材料，完成下列要求。
材料 儒家、法家与道家政治理论的比较
儒家 法家 道家
一个礼崩乐坏的世界重建 君主的政治危机成就霸业的 一个偏离“道”的社会重建合乎
问题意识
良善的政治秩序 难题 “道”的社会
人是自利的，接近君主的人
没有系统的因果解释，但 都想获得权力，故君主
唯有合乎“道”的自然秩序是良
理论解释 可基于观念、行为和秩序 随时可能面临危机；若不 善秩序，所有偏离“道”的人为
三个维度来理解周朝礼制
的崩解 能强君、不能弈法、不能聚 秩序都会导致国家昏乱
焦农战就无法成就霸业
周朝礼制、政治伦理实行 循道而为、柔弱处下无为而治、
解决方案 强君、农战、法制、赏罚
仁政、君子人格 绝圣弃智
“事在四方，要在中央”
理想社会 “大道之行，天下为公” “小国寡民”“至德之世”
“以成霸王之名”
——摘编自包刚升《儒法道：早期中国的政治想象》
从表格中提取一个或多个信息，自拟论题，并结合所学知识进行阐述。(要求：论题明确，史论结合，论
证充分，逻辑清晰。)
【答案】示例】论题:儒法道的政治理论是对春秋战国社会变革的现实回应。阐述:春秋战国时期是中国在
社会经济、阶级关系、政治体制、思想文化领域的大变革时期，鉴于大变革的社会现实，先秦儒家、法家、
道家均提出了解决现实问题的政治主张。儒家针对礼崩乐坏的现实，提出了恢复周朝礼制，实行德治仁政，
重建礼乐文明的政治想象:;法家针对兼并战争频发，提出了富国强兵、奖励耕战等顺应现实需要的主张，
法家的“事在四方，要在中央”“以成霸王之名”为春秋战国时期的社会政治变革提供了思想指导;道家针对战乱纷争的社会现实，主张用顺其自然的心态和无为而治的姿态退回到小国寡民的时代。总之，春秋
战国时期，儒法道三家所提出的关于解决现实问题、寻找国家出路的主张均是建立在社会大变革的现实基
础之上，是社会变革在思想领域的反映，也是其对社会变革的积极回应。
【详解】本题是论述题之探究结论论证题。时空是古代的中国。首先，阅读材料，拟定论题。根据材料
“一个礼崩乐坏的世界重建良善的政治秩序”与“君主的政治危机，成就霸业的难题”结合所学知识可知，
其论题为儒法道的政治理论是对春秋战国社会变革的现实回应。
其次，在依据材料信息的基础上，结合春秋战国时期的相关知识进行说明。根据材料“一个礼崩乐坏的世
界重建良善的政治秩序”结合所学知识可知，春秋战国时期是中国在社会经济、阶级关系、政治体制、思
想文化领域的大变革时期，鉴于大变革的社会现实，先秦儒家、法家、道家均提出了解决现实问题的政治
主张；根据材料“周朝礼制、政治伦理实行仁政、君子人格”结合所学知识可知，儒家针对礼崩乐坏的现
实，提出了恢复周朝礼制，实行德治仁政，重建礼乐文明的政治想象:根据材料“强君、农战、法制、赏
罚”结合所学知识可知，法家针对兼并战争频发，提出了富国强兵、奖励耕战等顺应现实需要的主张，法
家的“事在四方，要在中央”“以成霸王之名”为春秋战国时期的社会政治变革提供了思想指导；根据材
料“循道而为、柔弱处下无为而治、绝圣弃智”结合所学知识可知，道家针对战乱纷争的社会现实，主张
用顺其自然的心态和无为而治的姿态退回到小国寡民的时代。
最后，总结归纳，完成表述。总之，春秋战国时期，儒法道三家所提出的关于解决现实问题、寻找国家出
路的主张均是建立在社会大变革的现实基础之上，是社会变革在思想领域的反映，也是其对社会变革的积
极回应。
2．（2024·江苏·一模）阅读下列材料
材料 在世界文化发展的很长一段时间里，中华传统文化不仅明显高于周边的文化，同时也高于其他
文化圈，特别是在唐代，在整个欧亚大陆上，中国是世界文化总体格局中的中心，正如著名科学史专家贝
尔纳指出的，中国在“许多世纪以来，一直是人类文明和科学的巨大中心之一”。
——摘编自张西平《深刻认识中华传统文化的产生、发展及价值》
提炼材料的核心观点，并结合所学知识予以简要评析。(要求：态度明确，史论结合，逻辑严密，表述成
文。)
【答案】观点：唐代时期，中华文化在欧亚大陆上居于文化的中心地位。
态度：赞同。
阐述(至少4个或以上史实进行论证，中外兼有)
丝绸之路通畅；制度成熟(科举、三省六部);科技进步，火药用于军事、发明雕版印刷术等;“三教合归于儒”逐渐完成佛教本土化;玄奘西行和鉴真东渡;日本仿唐制大化改新;新罗统一朝鲜，模仿中国建立中央
集权国家；欧洲处于中世纪、文明有所衰退;阿拉伯帝国文化仅起到东西文化交流作用。
总结：隋唐时期，中华文化的开放性和包容性不仅丰富了自身文化，而且推动了东亚文化圈的形成，对世
界文明进程影响深远。
【详解】本题是论述题之历史事物阐释题。时空是古代中国和世界。根据“中华传统文化不仅明显高于周
边的文化，同时也高于其他文化圈，特别是在唐代，在整个欧亚大陆上，中国是世界文化总体格局中的中
心”可得出材料的主要观点是唐代时期，中华文化在欧亚大陆上居于文化的中心地位。结合唐朝时期政治、
经济、科技文化、思想等方面的成就进行论述。即丝绸之路通畅；制度成熟(科举、三省六部)；科技进步，
火药用于军事、发明雕版印刷术等;“三教合归于儒”逐渐完成佛教本土化；玄奘西行和鉴真东渡；日本
仿唐制大化改新；新罗统一朝鲜，模仿中国建立中央集权国家；欧洲处于中世纪、文明有所衰退；阿拉伯
帝国文化仅起到东西文化交流作用。最后得出结论，隋唐时期，中华文化的开放性和包容性不仅丰富了自
身文化，而且推动了东亚文化圈的形成，对世界文明进程影响深远。
3．（2024·广东佛山·一模）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。
材料 “大一统”是我国历史上长期形成的政治观、民族观与天下观，也是历代国家治理所追求的理
想与目标。大一统的国家治理主要表现出以下四个特点：
特点 内涵
国家统一是大一统中央集权国家治理体系形成的基础，也是历代统治者追求的主要目
国家统一
标。
中央集权是2000多年封建国家治理的最基本的制度体系，其核心是“事在四方，要在
要在中央
中央”。
郡县体制 郡县体制是中央集权下地方治理体系的概括
因俗而治 我国历史上大一统的国家治理模式，并非一味地追求整齐划一，也有高度的灵活性。
——摘编自部编教材《国家制度与社会治理》
从材料中任意选取一个角度，围绕“大一统的国家治理”这一主题自拟论题，运用中国古代史知识进行阐
述。(要求：写出选取的角度，论题明确，阐述须有史实依据，逻辑清晰)
【答案】论题：民族融合促进中国“大一统”的巩固和发展
阐述：各民族交往交流交融增强了中华民族的凝聚力。我国自秦朝以后，大一统始终是历史发展的主基调。
魏晋南北朝到隋唐时期。北方少数民族与中原汉族融合，南方少数民族与南迁的中原汉族融合，形成了全
国范围的民族大融合。五代十国至辽宋金元时期。北方的契丹、女真、党项等少数民族大量进入中原，与
当地汉族融为一体；中原的部分汉族因战乱再次南迁，壮大了南方的汉族群体。明朝建立后，留在中原的少数民族大多改用汉姓，促进了新的融合；也有一些西北少数民族迁入汉族地区并与汉族融合。清朝建立
后，打破了满汉之间的地域界线，并采取一系列措施推动汉族与少数民族的文化交流，进一步促进了民族
融合。
综上所述，各民族交往交流交融是中华民族形成、发展和繁荣的内在动力。加强各民族交往交流交融，让
各族群众在中华民族大家庭中手足相亲、守望相助，有利于促进各民族共同发展、国家兴旺发达，有利于
实现中华民族伟大复兴的中国梦。
【详解】本题为论述题之探究结论论证题，时空是：古代史（中国）。要求：论题明确，史实准确，史论
结合，表述清晰。首先，根据设问要求，从我国古代历史上大一统国家治理特点的角度，根据材料“我国
历史上大一统的国家治理模式，并非一味地追求整齐划一，也有高度的灵活性”信息提炼出论题，可知，
中原对少数民族地区因俗而治，促进了民族间的融合，而融合对“大一统”具有促进了积极作用，因此，
可以提炼论题为：民族融合促进中国“大一统”的巩固和发展。
其次，围绕提炼的论题“民族融合促进中国‘大一统’的巩固和发展”，结合所学知识，从魏晋南北朝到
隋唐时期、五代十国至辽宋金元时期、明清建立后等时间阶段的角度进行详细的说明阐述，如：各民族交
往交流交融增强了中华民族的凝聚力。我国自秦朝以后，大一统始终是历史发展的主基调。魏晋南北朝到
隋唐时期，北方少数民族与中原汉族融合，南方少数民族与南迁的中原汉族融合，形成了全国范围的民族
大融合。五代十国至辽宋金元时期，北方的契丹、女真、党项等少数民族大量进入中原，与当地汉族融为
一体；中原的部分汉族因战乱再次南迁，壮大了南方的汉族群体。明朝建立后，留在中原的少数民族大多
改用汉姓，促进了新的融合；也有一些西北少数民族迁入汉族地区并与汉族融合。清朝建立后，打破了满
汉之间的地域界线，并采取一系列措施推动汉族与少数民族的文化交流，进一步促进了民族融合。
最后，结合现实意义，对提炼的论题总结升华，再次明确选择论题的准确性，如：综上所述，各民族交往
交流交融是中华民族形成、发展和繁荣的内在动力。加强各民族交往交流交融，让各族群众在中华民族大
家庭中手足相亲、守望相助，有利于促进各民族共同发展、国家兴旺发达，有利于实现中华民族伟大复兴
的中国梦。开放性试题，言之有理即可。
4．（2024·福建龙岩·二模）阅读材料，完成下列要求。
材料 唐宋时期南北方主要省份农业水利工程数量统计表
北方 南方
山 江
陕西 河南 直隶 江苏 浙江 福建
西 西
唐朝 32 11 32 24 18 44 20 29北宋时
12 7 25 20 43 86 18 45
期
南宋时
4 2 14 4 73 185 36 63
期
——摘编自王立霞《论唐宋水利事业与经济重心南移的最终确立》
根据材料并结合所学知识，对表格中的数据整体变化作出合理的历史解释。（要求：史实运用正确，
逻辑严密）
【答案】数据变化：唐朝到南宋时期，江苏、浙江、福建等南方地区兴修的水利工程大幅度增加，陕西、
河南、直隶等北方地区大幅度减少。
解释：唐朝到南宋时期，北方战乱时期，北方人口大量南迁，给南方带去了大量的劳动力、先进的生产工
具，同时南方本身具有发展农耕的潜力，南方农业在唐朝到南宋时期不断发展。为适应南方农业的发展，
政府在南方修建的水利工程数量增加，同时水利工程修建又便利了南方农业的灌溉，进一步推动了南方农
业的发展。尤其是南宋时期，北方被少数民族政权占领，农业发展受到极大影响，此时期北方修建的水利
工程数量急剧减少，与之相反的是，南方整体相对稳定，农业经济发展，推动了南方水利工程在此时期的
大量修建。
总结：唐朝到南宋时期，北方农业水利工程数量减少，南方农业水利工程数量的增加既是农业经济发展的
表现，也推动了南方农业的发展。
【详解】本题是论述题之历史事物阐释题，时空是：唐宋时期（中国）。设问要求根据材料并结合所学知
识，对表格中的数据整体变化作出合理的历史解释。据材料信息可知，唐宋时期公共水利工程项目表中，
江苏、浙江、福建等地从唐到南宋兴修的水利工程大幅度增加，而同时陕西、河南、直隶等北方省份大幅
度减少。据所学知识可知，唐朝时期到两宋之际，南方经济逐渐超过北方，并且到南宋时期，经济上南强
于北的情况完全定型，经济重心南移完成。材料中从到南宋时期，北方水利工程修建的大幅度减少和南方
水利工程修建的大量增加，既是经济重心南移的推动因素，也是经济重心南移的表现。可进行历史解释如
下：唐朝到南宋时期，北方战乱时期，北方人口大量南迁，给南方带去了大量的劳动力、先进的生产工具，
同时南方本身具有发展农耕的潜力，南方农业在唐朝到南宋时期不断发展。为适应南方农业的发展，政府
在南方修建的水利工程数量增加，同时水利工程修建又便利了南方农业的灌溉，进一步推动了南方农业的
发展。尤其是南宋时期，北方被少数民族政权占领，农业发展受到极大影响，此时期北方修建的水利工程
数量急剧减少，与之相反的是，南方整体相对稳定，农业经济发展，推动了南方水利工程在此时期的大量
修建。最后总结如下：唐朝到南宋时期，北方农业水利工程数量减少，南方农业水利工程数量的增加既是农业经济发展的表现，也推动了南方农业的发展。
5．（2024·广东肇庆·二模）阅读材料，完成下列要求。
材料 回溯历史，来自北、西两个方向的其他民族陆陆续续进入中原，与中原的原住民——华夏族交
往、通婚，为华夏文明注入新鲜精悍的血液，丰富了中国人的生物学基因，也丰富了中国人的文化基因。
——摘编自赵冬梅《法度与人心——帝制时期人与制度的互动》
根据材料，围绕“文化基因”，提出自己的观点，并运用所学知识进行阐述。要求：写出观点，阐述
须有史实依据，逻辑清晰。
【答案】观点：少数民族为华夏民族注入新的文化基因。
论述：从10世纪到14世纪，先是契丹在北方建立了广阔的草原帝国，统治区域扩大到长城以南；此后女
真人建立金朝，统一中国北方。之后蒙古崛起，实现了中国历史上第一次长城南北的大统一。在战争与和
平的变奏中，首先是契丹、女真与北方汉人深度交融，成为新的汉人；然后是大批色目人，包括西夏人，
中亚、西亚各族人跟随蒙古大军进入中国，其中包括信仰伊斯兰教的中亚穆斯林，他们与当地汉人通婚，
成为回族的祖先。他们相互吸收彼此文化的优点和长处，如辽朝的南北面官制度、金朝的金世宗改革，以
及元朝对中原政权智慧的吸收。综上所述，少数民族陆续进入中原，不仅促进了民族交融，也为华夏文明
带来了新鲜的血液，推进了华夏文明的进一步发展。
【详解】本题是论述题之历史事物阐释题，这一题所涉及的最大范围的时空是古代（中国）。
观点：据材料“来自北、西两个方向的其他民族陆陆续续进入中原，与中原的原住民——华夏族交往、通
婚，……丰富了中国人的生物学基因，也丰富了中国人的文化基因”并结合题目要求“围绕‘文化基
因’” ，可概括出观点为“少数民族为华夏民族注入新的文化基因。”
论述：首先论述少数民族的一些基本活动和如何进入中原的，据材料“来自北、西两个方向的其他民族陆
陆续续进入中原”可得出，如，从10世纪到14世纪，先是契丹在北方建立了广阔的草原帝国，统治区域
扩大到长城以南；此后女真人建立金朝，统一中国北方。之后蒙古崛起，实现了中国历史上第一次长城南
北的大统一。然后论述少数民族如何丰富了中国人的文化基因。据材料“注入新鲜精悍的血液，丰富了中
国人的生物学基因，也丰富了中国人的文化基因”并结合所学可得出，在战争与和平的变奏中，首先是契
丹、女真与北方汉人深度交融，成为新的汉人；然后是大批色目人，包括西夏人，中亚、西亚各族人跟随
蒙古大军进入中国，其中包括信仰伊斯兰教的中亚穆斯林，他们与当地汉人通婚，成为回族的祖先。接着
论述各民族的交往对中华民族文明的推动作用。结合所学可得出，他们相互吸收彼此文化的优点和长处，
如辽朝的南北面官制度、金朝的金世宗改革，以及元朝对中原政权智慧的吸收。最后归纳总结，升华主题，
完成表述，如综上所述，少数民族陆续进入中原，不仅促进了民族交融，也为华夏文明带来了新鲜的血液，推进了华夏文明的进一步发展。
6．（2024·广东韶关·二模）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。
材料 汉唐以降，中国在处理与他国关系问题上实行“华夷秩序”，并以此逐渐构建了中华宗藩体系。
“华”为中国固有领土、实效管辖，“夷”为周边藩属国，名义上以中国为尊，但其领土自治，定期朝贡。
晚清以降，西方强国通过战争等手段，强行与中国缔约，建立更符合西方价值观的条约制度。自此，传统
“华夷秩序”逐渐崩溃。
——摘编自王建朗、黄克武《两岸新编中国近代史晚清卷》
某学者认为，条约制度取代“华夷秩序”，是古代世界不平等外交走向近代世界平等外交的必然结果。
试分析条约制度取代“华夷秩序”的原因，并评述该学者的观点。（要求：赞成或者反对该观点均可，并
阐述理由）
【答案】观点：我赞同该观点。
评述：华夷秩序是晚清以前，以中国为中心的一种国际秩序，是长期存在于亚洲东部、南部、东南部等地
的国际关系体系。在这一体系内，由于中国在这一地区具有较高的文化水平和经济发展以及科技水平，以
中国为中心形成了向中国和中国的附庸国，附属国，朝贡国之间的一种政治经济联系。
19世纪末，在清朝的“华夷秩序”瓦解的过程中，可以寻找到以“中国”核心的华夷秩序瓦解的原因：
第一，宗主国自身实力的下降，列强通过不平等条约，瓦解了华夷秩序。16世纪世界逐渐联系成为一个整
体，开始了殖民时代。在坚船利炮的背景下，清朝正处在“康乾盛世”做着天朝大国的迷梦，西方国家通
过一系列不平等条约，瓦解了“华夷秩序”，并逐步控制了清政府。
第二，落后的宗藩关系无法适应时代的发展。纵观中国和法国在19世纪80年代的博弈，我们可以看到法
国熟练的运用国际万国公法来对抗清朝的宗藩关系。而清朝与朝贡国之间约定俗成，没有法律条文规定的
传统宗藩关系已经不能适合时代的发展，淘汰是必然之路。如1879年日本占领琉球，加之1885年越南成
为法国殖民地，标志着以清朝为核心的宗藩关系有大厦将倾之势，在1895年《马关条约》日本实际控制朝
鲜而结束。
第三，殖民国家法国、日本实力强大，野心勃勃。新航路开辟以后进入资本主义殖民时代，法国走在了前
列，日本虽然较晚，但是蓄谋已久，野心勃勃。在资本主义商业经济和坚船利炮的支持下，殖民国家实力
远远超过“闭关锁国”的清朝和其藩属国。
第四，藩属国实力弱小，愚昧无知，还企图借助他国势力操控本国政治，反被玩弄于股掌之中。其中尤以
朝鲜最为代表，开化派企图借助日本的力量实行改革，反被日本控制。
总之，在19世纪90年代末，中原王朝引以为傲的华夷秩序彻底瓦解，资本主义国际法开始适用于各个国家。
【详解】本题是论述题之历史事物阐释题。时空是近代中国。本题为开放性试题，答案言之成理即可。如
根据材料“晚清以降，西方强国通过战争等手段，强行与中国缔约，建立更符合西方价值观的条约制度”
“条约制度取代‘华夷秩序’，是古代世界不平等外交走向近代世界平等外交的必然结果”和所学可知，
我认同条约制度取代“华夷秩序”，是古代世界不平等外交走向近代世界平等外交的必然结果。关于阐释
可从华夷秩序的含义、华夷秩序瓦解的原因（宗主国自身实力的下降，列强通过不平等条约，瓦解了华夷
秩序、落后的宗藩关系无法适应时代的发展、殖民国家实力强大、藩属国实力弱小等）等角度进行分析，
突出晚清政府在列强的武力及不平等条约的压制下，最终导致“华夷秩序”瓦解，最后进行归纳总结。若
其他角度言之成理也可。
7．（2024·广东深圳·一模）儿童史的兴起为认识历史提供了新的视角。阅读材料并结合所学知识，完
成下列要求。
材料
童蒙读物包括《苍颉篇》《急就篇》等字书，汉代还重视《论语》《孝经》等。汉代砖画像
反映出，当时儿童与成人的界限不清晰，儿童的成人化现象严重。父母往往带着未成年子女参加
秦汉
农业劳作，传习技能。儿童既有掩雀、捕蝉、蹴鞠等一般游戏，也有战争儿戏等模仿大人行为的
特殊游戏。
唐律对儿童与成人做了区分。儿童不再像前代那样穿着成人服装。文学作品中出现了许多关
隋唐 于“牧童”的内容。除《急就篇》《孝经》等读物外，还有文学诗赋等方面的教材。儿童游艺包
括音乐舞蹈、堆沙成塔、采花、斗草、骑牛、骑竹马、叠罗汉、倒立、顶竿、游泳等。
宋人将儿童视为吉祥的象征。画家创作了大量的婴戏图，描绘了儿童蹴鞠、击球、嬉水垂
宋元 钓、骑竹马、舞狮子、皮影戏等场景。《三字经》《百家姓》《千字文》等传播甚广，朱熹等鸿
儒硕学也加入编写儿童读物的行列中。
儿童服饰颜色鲜艳，有些儿童佩有长命锁、金手镯等。官方主张用等级秩序教育儿童，民间
明清 也有发展儿童天性的呼声。跳百索、抖空竹、抽陀螺、放风筝、踢毽子均是儿童喜欢的娱乐活
动。
——摘编自王子今《秦汉儿童的世界》等
从材料中提取信息，自选角度拟定论题，并运用中国古代史相关知识进行阐述。（要求：观点明确，史论
结合，逻辑清晰。）
【答案】论题：中国古代儿童生活逐渐世俗化、娱乐化。
从秦汉时期开始，中国古代儿童的生活就开始逐渐世俗化、娱乐化。在秦汉时期，儿童读物多为字书和儒
家经典，而儿童游戏则以模仿成人行为为主，反映了当时儿童与成人的界限不清晰，儿童的成人化现象严
重。此外，儿童还参与了农业劳作等家务活动，这也体现了儿童生活的世俗化。到了隋唐时期，儿童与成
人的区分更加明显，儿童服饰开始发生变化，不再穿着成人服装。同时，文学作品中出现了许多关于“牧童”的内容，反映了儿童生活的娱乐化趋势。此外，儿童游艺活动也更加多样化，包括音乐舞蹈、杂技等，
这些都是儿童娱乐生活的体现。宋元时期，儿童被视为吉祥的象征，画家创作了大量的儿童嬉戏图，描绘
了儿童献物击球、嬉水垂钓等场景，这也体现了儿童生活的娱乐化。同时，儿童读物也变得更加丰富多样，
包括《五字经》《百家姓》《千字文》等，这些读物不仅具有教育意义，也为儿童提供了更多的娱乐选择。
到了明清时期，儿童服饰更加鲜艳，娱乐活动也更加多样化，如跳百索、抖空竹、抽陀螺、放风筝、踢毽
子等，这些活动都深受儿童喜爱。同时，官方和民间也开始重视儿童教育，但也强调发展儿童天性的重要
性，这也体现了儿童生活的娱乐化趋势。综上所述，中国古代儿童生活逐渐世俗化、娱乐化，这既反映了
当时社会的发展变化，也体现了人们对儿童生活的关注和重视。
【详解】本题是论述题之历史事物阐释题。时空是：古代（中国）。本题相对开放，答案言之成理即可。
首先，结合材料，自选角度，拟定论题，如可从秦到清儿童的读物和游戏来看更加自由和生活化，得出观
点中国古代儿童生活逐渐世俗化、娱乐化。其次，围绕观点，进行论述分析，史论结合，逻辑清晰，可概
括不同时期儿童阅读书目和儿童游戏，从而分析发展趋势，如在秦汉时期，儿童读物多为字书和儒家经典，
而儿童游戏则以模仿成人行为为主，反映了当时儿童与成人的界限不清晰，儿童的成人化现象严重。此外，
儿童还参与了农业劳作等家务活动，这也体现了儿童生活的世俗化。到了隋唐时期，儿童与成人的区分更
加明显，儿童服饰开始发生变化，不再穿着成人服装。同时，文学作品中出现了许多关于“牧童”的内容，
反映了儿童生活的娱乐化趋势。此外，儿童游艺活动也更加多样化，包括音乐舞蹈、杂技等，这些都是儿
童娱乐生活的体现。宋元时期，儿童被视为吉祥的象征，画家创作了大量的儿童嬉戏图，描绘了儿童献物
击球、嬉水垂钓等场景，这也体现了儿童生活的娱乐化。同时，儿童读物也变得更加丰富多样，包括《五
字经》《百家姓》《千字文》等，这些读物不仅具有教育意义，也为儿童提供了更多的娱乐选择。到了明
清时期，儿童服饰更加鲜艳，娱乐活动也更加多样化，如跳百索、抖空竹、抽陀螺、放风筝、踢毽子等，
这些活动都深受儿童喜爱。同时，官方和民间也开始重视儿童教育，但也强调发展儿童天性的重要性，这
也体现了儿童生活的娱乐化趋势。最后，回扣主题，总结归纳，得出结论，中国古代儿童生活逐渐世俗化、
娱乐化，这既反映了当时社会的发展变化，也体现了人们对儿童生活的关注和重视。
8．（2024·山东烟台·一模）阅读材料，回答问题。
1907年7月15日，秋瑾于家乡浙江绍兴的轩亭口以谋反罪被杀。消息传出，在各界激起强烈反响。
图2为清末刊行于广州的《时事画报》第17期（1907年8月）刊发的《聂政姊》。结合所学知识，对画报描绘的“聂政姊”形象加以阐释。（要求：表述成文，叙述完整，逻辑严密，条理
清晰。）
【答案】画报描绘的“聂政姊”为成全贤弟之名，面对政府的悬赏令，挺身而出、凛然赴死的形象，实质
映射的是资产阶级女革命家秋瑾追求理想、勇于献身的革命精神和革命大义。画报对“聂政姊”形象的塑
造是时代的产物。当时民族危机不断加深；清政府极度腐朽，“新政”加剧其危机；西学以及资产阶级革
命思想传播；资产阶级革命运动兴起。画报旗帜鲜明地颂扬英烈、宣传政治革命，为当时的资产阶级革命
提供舆论支持，激起国人对革命和革命者的同情，从而推动革命思想进一步传播和革命运动进一步发展。
【详解】本题是论述题之历史事物阐释题。时空是：晚清（中国）。根据材料“1907年7月15日，秋瑾
于家乡浙江绍兴的轩亭口以谋反罪被杀”与“政之姊荣（妇名也）至市伏尸哭极哀，于邑言曰：‘妾奈何
畏殁身之诛，终灭贤弟之名！’大惊韩市人。卒于邑悲哀而死。”并结合所学知识可知，画报描绘的“聂
政姊”为成全贤弟之名，面对政府的悬赏令，挺身而出、凛然赴死的形象，实质映射的是资产阶级女革命
家秋瑾追求理想、勇于献身的革命精神和革命大义。根据材料“近世……反于祖国二千年之侠士忘之也，
更何论侠士之侠姊乎！吾谓……战国聂政有姊则政之名以著，皆祖国女界之伟谭也。”并结合所学知识可
知，画报对“聂政姊”形象的塑造是时代的产物。当时民族危机不断加深；清政府极度腐朽，“新政”加
剧其危机；西学以及资产阶级革命思想传播；资产阶级革命运动兴起。根据材料“战国聂政有姊则政之名
以著，皆祖国女界之伟谭也。”与“1907年7月15日，秋瑾于家乡浙江绍兴的轩亭口以谋反罪被杀。消
息传出，在各界激起强烈反响。下图为清末刊行于广州的《时事画报》第17期（1907年8月）刊发的
《聂政姊》。”并结合所学知识可知，画报旗帜鲜明地颂扬英烈、宣传政治革命，为当时的资产阶级革命
提供舆论支持，激起国人对革命和革命者的同情，从而推动革命思想进一步传播和革命运动进一步发展。9．（2024·河北石家庄·一模）阅读材料，完成下列要求。
材料 中国自传文发展概况（部分）
时代 发展表现及特点
两汉 依附于书籍序传存在，以介绍书籍著述的相关背景为主，附带性地介绍作者的生平等情况
魏晋 开始摆脱传统史传文学，以独立的文体形式出现；出现单篇的散传
单篇自传文大量涌现，内容和表达形式逐渐多样化，记录生活更加细致，心理描写也更加
唐宋
到位
自传文大量涌现。序、状、述、传、墓志铭、祭文、赞文等各种文体皆有很大发展。很多
明中后期
自传文着重张扬个性，或乖张，或狂狷，大都率性而行
在体式上仍延续了传统自传的书写方式，但其间充斥着强烈情绪的宣泄和个性的张扬，在
晚清
自我形象塑造上已向现代迈进了一步
20世纪30— 这一时期男性作家的自传侧重以亲历者身份描写抗战的宏大历史，表现了更多的社会民族
40年代 意识。女性的自传大多仍以争取个性独立，冲破性别歧视，婚姻自由为旨归
——摘编自苏娟《中晚明自传文研究》等
围绕“中国自传文发展”这一主题，从表中提取一个或多个时期的信息，自拟论题，并结合所学知识进行
阐述。（要求：论题明确，史论结合，论证充分，逻辑清晰）
【答案】示例
论题：中国自传文的发展是时代的反映。
阐述：两汉时期，国家大一统，经济发展推动文化繁荣，受史学发展的影响以及士人展示自我的情感需求，
两汉时期的自传文有所发展。
魏晋时期，社会动荡，政治黑暗，佛、道教传播，引发人们对儒学的反省。加之魏晋玄学兴起，特立独行
的士人群体形成，崇尚气节，不愿随波逐流。此时期的自传文受时代背景的影响，开始摆脱传统史传文学，
以独立的文体形式出现。
唐宋时期是中国古代经济、文化发展的高峰期；唐朝国力强盛，社会风气开放包容。宋代崇尚文治，理学
的兴起与发展，强调个人修养与文人意趣，科举制的发展完善推动了文化、教育的繁荣。加之历史的传承
与发展，本时期的自传文在时代发展的影响下，呈现出单篇自传文大量涌现，内容和表达形式逐渐多样化，
记录生活更加细致，心理描写也更加到位的特点。
明朝中后期，商品经济进一步发展，民众价值观念发生变化。陆王心学的发展，推动思想界出现提倡个性
自由和反对专制的倾向。因而此时期的自传文各种文体皆有所发展，并呈现着重张扬个性的特点。
晚清时期，鸦片战争后，中国逐步沦为半殖民地半封建社会，民族危机日益加深，激发了国人民族意识的
觉醒，尤其是先进人士对时局的关注与担忧。因此，此时期的自传文充斥着强烈的情绪的宣泄和个性的张扬，先进知识分子不断探索中国现代化之路，在自我形象的塑造上呈现现代化的特点。
20世纪30、40年代，受五四新文化运动和一些思想解放运动的影响，人民的思想得到了进一步的解放，
随着社会主要矛盾的转变，抗日战争的爆发，人民爱国热情日益高涨，民族意识进一步觉醒。因此，本时
期自传文出现了男性作家表现了更多的社会民族意识，女性对自身的关注和追求自身解放的诉求日益增加，
女性的自传大多仍以争取个性独立，冲破性别歧视，婚姻自由为旨归的特点。
综上所述，受时代背景的影响，不同时期的自传文呈现出了不同的特点与发展表现。（示例展示了各个时
期的信息要点。其他答案可根据答题要求，提取一个、两个或多个时期的信息要点，围绕主题，展开论述
即可）
【详解】本题是论述题之历史事物阐释题，时空是古代、近代（中国）。首先，阅读材料，拟定论题，如
中国自传文的发展是时代的反映。
其次，分时期进行阐述。两汉时期，自传文依附于书籍序传存在，以介绍书籍著述的相关背景为主，这一
特点可以从当时的政治、经济和文化等角度分析，如政治上，国家大一统；经济上，经济继续发展；文化
上，文化繁荣，受史学发展的影响。魏晋时期，自传文受时代背景的影响，开始摆脱传统史传文学，以独
立的文体形式出现，这和当时时代背景相关，政治上，社会动荡，政治黑暗；文化上，佛、道教传播、魏
晋玄学兴起。唐宋时期，传记文内容和表达形式逐渐多样化，记录生活更加细致，心理描写也更加到位的
特点。这反映的时代背景是：政治上，唐朝国力强盛，宋代崇尚文治；经济上，经济繁荣；文化上，唐宋
时期是中国文化发展的高峰期。明中后期很多自传文着重张扬个性，或乖张，或狂狷，大都率性而行。这
反映出的时代背景是：经济上，商品经济进一步发展；思想上，陆王心学的发展，推动思想界出现提倡个
性自由和反对专制的倾向。晚清时期自传文充斥着强烈情绪的宣泄和个性的张扬，在自我形象塑造上已向
现代迈进了一步，所体现的时代背景是：在民族危机下，仁人志士进行救亡图存。20世纪30—40年代男
作家的自传侧重以亲历者身份描写抗战的宏大历史，表现了更多的社会民族意识。女性的自传大多仍以争
取个性独立，冲破性别歧视。这所反映的背景是：政治上，抗日战争的爆发，人民爱国热情日益高涨；思
想上，受五四新文化运动和一些思想解放运动的影响，人民的思想得到了进一步的解放。
最后，总结得出结论。如受时代背景的影响，不同时期的自传文呈现出了不同的特点与发展表现。
10．（2024·山东济宁·一模）下表为晚清政府颁布的奖励及实业教育章程一览表。阅读材料，回答问题。
材料
颁布时
奖励章程法规名称 实业教育法规名称 颁布时间
间1898.7.1
振兴工艺给奖章程 奏定实业学堂通则 1903
3
奖励公司章程 1903 奏定初等农工商实业学堂章程 1903
1906.10.
改订奖励公司章程 奏定中等农工商实业学堂章程 1903
7
1907.8.3
华商办理实业爵赏章程 奏定高等农工商实业学堂章程 1903
1
1907.9.2
奖给章牌章程 奏定实业补习普通学堂章程 1903
0
奖励棉业章程 1910.1 奏定实业教员讲习所章程 1903
奏定艺徒学堂章程 1903
——汪敬虞《中国近代经济史》
以“觉醒与沉沦”为题，写一则历史短文，评述清政府的上述举措。（要求：观点正确，史论结合，逻辑
清晰，表述成文。）
【答案】觉醒与沉沦:清政府实业教育举措的评价。
在晚清时期，清政府为应对外部压力和内部危机，采取了一系列实业教育的举措，其目的在于推动国家的
现代化进程。这些举措在一定程度上反映了清政府的觉醒，但同时又透露出其沉沦的困境。首先，从觉醒
的角度来看，清政府颁布的奖励及实业教育章程展现了对现代化进程的重视。通过设立奖励制度，清政府
鼓励民间资本投入实业，促进了工商业的发展。同时，实业教育的推广为培养现代化人才奠定了基础，推
动了教育的近代化。这些举措不仅有助于国家的经济发展，也提升了国民的整体素质，体现了清政府对于
国家前途命运的觉醒。然而，从沉沦的角度来看，清政府的举措也存在明显的局限性和不足。首先，清政
府的奖励制度往往只是形式上的，缺乏实质性的支持。这导致民间资本在实业投资上缺乏足够的信心和动
力，限制了实业的发展。其次，实业教育的推广虽然在一定程度上提高了国民的素质，但受限于封建教育
体制的影响，教育内容和方式仍然显得陈旧和落后。这使得实业教育在推动国家现代化进程中的作用受到
了一定程度的限制。此外，清政府在推行实业教育举措时，往往受到传统观念和制度的束缚。在封建社会
的背景下，重农抑商的思想根深蒂固，这导致清政府在制定政策时往往对实业持保守态度。同时，官僚体
制的腐败和僵化也限制了实业教育举措的有效实施。综上所述，清政府的实业教育举措既体现了其对于国
家现代化进程的觉醒，又透露出其沉沦的困境。这些举措在一定程度上推动了国家的经济和教育发展，但
受限于封建观念和制度的束缚，其效果并不尽如人意。这也反映了晚清时期中国面临的复杂局面和艰巨任
务。 因此，我们在评价清政府的举措时，既要看到其积极的一面，也要认识到其局限性和不足。只有全
面客观地分析历史事实，才能更好地理解过去，指导未来。【详解】本题是论述题之历史事物阐释题，时空是19世纪末20世纪初中国。首先，阅读材料，材料涉及
清末新政时期清政府实业的相关事件，题干要求以“觉醒与沉沦”为题写一篇历史短文。可以对清政府实
业教育进行评价，因此拟定论题为：清政府实业教育举措的评价。
其次，结合史实阐述，据所学可知，实业教育是清末新政的一部分。清政府实行清末新政是内部危机和外
部压力共同作用的结果，清末新政的主观目的是挽救统治危机，客观上推动了国家的现代化。清末实业一
定程度上反映了清政府的觉醒，但同时又透露出其沉沦的困境。清政府颁布章程，奖励实业的举动体现出
清政府对现代化的重视。清政府设立奖励制度，吸引民间资本投入实业。实业教育为现代化培养了大量的
人才。从沉沦的角度来看，清政府的举措也存在明显的局限性和不足。清政府的奖励制度是形式上的，缺
乏实质性的支持。实业教育虽然为国家培养了现代化人才，但是教育内容和方式比较落后。虽然清末新政
时期我国实业有所发展，但是清政府受重农抑商政策影响，清政府在制定政策时往往对实业持保守态度。
最后，强调清政府的实业教育举措既体现了其对于国家现代化进程的觉醒，又透露出其沉沦的困境。
11．（2024·山东枣庄·一模）阅读材料，回答问题。
从广告看时代发展
下图为1918年5月18日《四明日报》刊登的惟明眼镜公司的眼镜广告，广告采用了对仗工整、朗朗
上口的广告诗形式，形式的新颖使得通篇讲述自身的优势但不显乏味。
眼镜一道，光学玄奥；学非专门，莫名机巧；
伪货林立，识者稀少；他业兼营，难得窍妙；
惟我惟明，国货堪夸；延聘诸君，光学专家；
学问优业，经验不差；挽回权利，质料无瑕；
金银钢脚，充足成色；保用坚久，最新时式；
装配适宜，不牵耳鼻；致用卫生，遮风蔽日；
远近散斜，镜片各异；随目验光，参究医理；
开幕以来，名播遐迩；倘蒙惠顾，格外克己。——《宁波报纸广告研究（1899—1999年）》
任选两个角度提取材料信息，分析其反映的历史现象，并进行合理阐释。
【答案】信息1：眼镜公司广告的发展成熟，“国货堪夸”，“质料无暇”等
现象：民族工业的发展
阐释：1912年，中华民国成立，鼓励民族工业的发展；一战期间列强放松经济侵略。
信息2：“惟我惟明，国货堪夸”“挽回权利”
现象：国货运动的兴起
阐释：西方列强侵略，民族危机加深；民族意识的觉醒，民族资本主义的发展；一定程度上抵制了西方列
强的经济侵略。
信息3：“光学玄奥”“光学专家”“远近散斜”“随目验光”等
现象：近代中国科技的发展
阐释：西学东渐，西方科技的传入；政府政策的支持。
信息4：“致用卫生”“参究医理”
现象：医疗卫生事业的发展
阐释：近代医学的发展；人们卫生意识的增强。
【详解】本题是论述题之历史事物阐释题。时空：20世纪初（中国）。首先，阅读题干问题可知，任选两
个角度提取信息，分析历史现象，进行合理阐释。然后，据材料“1918年5月18日《四明日报》刊登的
惟明眼镜公司的眼镜广告，广告采用了对仗工整、朗朗上口的广告诗形式，形式的新颖使得通篇讲述自身
的优势但不显乏味”可知，民国建立后的民族企业的发展。选两个角度：据材料“国货堪夸”，“质料无
暇”可知现象是民族工业的发展。阐释：结合所学从民国政府鼓励民族工业的发展、一战期间列强放松经
济侵略的角度分析。或者另选两个角度：据材料“惟我惟明，国货堪夸”“挽回权利”可知现象是国货运
动的兴起。阐释：结合所学从民族危机加深、民族意识的觉醒、民族资本主义的发展、民族工业的发展一
定程度上抵制了西方列强的经济侵略的角度分析。选两个角度：据材料“光学玄奥”“光学专家”“远近
散斜”“随目验光”等可知现象是近代中国科技的发展。阐释：结合所学从西学东渐、政府政策的支持的
角度分析。选两个角度：据材料“致用卫生”“参究医理”可知现象是医疗卫生事业的发展。阐释：结合
所学从近代医学的发展、人们卫生意识的增强的角度分析。
12．（2024·安徽黄山·二模）阅读材料，完成下列要求。
材料 “西方”作为中国话语体系的重要政治概念之一、在不同历史时期对其内涵指涉呈现出丰富而
多变的历史图景，见下表。西域一词最早见于《汉书·西域传》，指葱岭以东地区，有时也指包括中西亚、印度、东
中国古代 欧和北非在内的大片地区。“西洋”一词首先出现在五代，范围逐步扩展到印度及非洲东
部。明末清初“西洋”指大西洋沿岸的欧洲各国。
晚清与民国
“西方”不仅仅是地理范围上的欧洲、美洲，还包含了政治层面、经济层面和文化层面。
初年
大革命和土地革命期间，“西方”概念具有双重内涵指向即作为侵略者而被谴责的“西
方”和动员西方无产阶级进行世界革命的“西方”。
新民主主义
抗日战争期间，将“西方”概念分解为传统意义上的“西方国家”和“西方法西斯”。
革命
解放战争期间，中共反思近代以来中国先进仁人志士向“西方”探寻的救国救民的道路，
“西方”主要作为被反思的对象出现。
社会主义革 “西方”概念在国内是作为社会主义建设的敌对势力而进行批判的对象，也是学习外国先
命和建设探 进技术和思想的目标对象；在国际上，是与亚非拉国家产生共情、建立外交关系、树立自
索时期 信的批判对象。
改革开放新 “西方”概念主要是指经济上“西方”，形成了“引进西方先进技术”，“对西方开
时期 放”，“同西方世界合作”，“不能照搬西方”等概念。
中国共产党对“西方”概念的运用是站在世界历史角度看“西方”，并形成了“绝不照搬
党的十八大
西方政治制度模式”，“世界历史角度审视西方发展”，“博采东西方各国之长”，“共
以来
同发展”等概念。
——摘编自黄晓娟、胡国胜等《中国共产党“西方”概念的起源与话语变迁》
围绕“西方概念在中国历史上的话语变迁”这一主题，从表中提取至少三个历史时期的信息，自拟论题，
并结合所学知识进行阐述。（要求：表述成文，论题明确，史论结合，论证充分，逻辑清晰）
【答案】示例1：“西方”概念的话语变迁折射出时代的变迁。
“西方”概念在中国近现代历史发展过程中，其概念的内涵和外延也随时代变化而变化。近代以来，民族
危机空前严重，于是社会各阶级学习西方探索救国救民新出路，所以“西方”概念由古代单纯指的欧洲地
理概念延伸为西方政治、经济和文化各方面。抗日战争时期，日本法西斯对中国的侵略，同时在国际上，
世界反法西斯统一战线的建立，所以这一时期中国共产党对西方概念阐释分为传统意义上的“西方国家”
和“西方法西斯”。改革开放以来，与欧美国家逐步建立外交关系，同时需要学习西方的先进技术和生产
管理经验，所以这一时期“西方”概念主要包含“对西方开放”等经济意义，但同时中国坚持建设有中国
特色社会主义道路，所以西方内涵也包含了“绝不照搬西方政治制度模式”和“博采东西方各国之长”等
多重维度。
纵观历史，伴随时代变迁，“西方”概念的内涵在不断的变化。今天我们学习西方的同时，也要坚定不移
走中国特色社会主义道路。
示例2：中国对“西方”概念的解读受其世界认知能力影响。不同时代中国对“西方”概念的解读，体现了不同时代中国对世界的认知。古代中国的天下观，以中原王
朝为中心，受此观念影响，中原王朝以西的区域被统称为“西域”、“西洋”，西方的观念是立足中华文
明中心的体现。近代以来，随着民族危机的不断加深，中华文明中心论不断受到冲击，向西方学习也不断
深入，国人所认识的西方逐步深入到政治、经济、文化等多个层面，“西方”概念被赋予了新的内涵。新
中国成立后，世界已分成两大阵营，国人对西方概念的解读也受国际环境和意识形态的影响。对“西方”
的概念认知也逐渐等同于冷战时期的“西方资本主义阵营”，并随着国内形势和国际环境的变化而逐渐发
生变化。
世界视野扩大、国内外形势的变化，思想观念的变迁等方面影响国人的世界认知能力，从而影响国人对
“西方”概念的解读。总之，全面客观认知世界有利于历史发展进步。
【详解】本题是论述题之历史事物阐释题，时空是古代至近现代中国。设问是围绕“西方概念在中国历史
上的话语变迁”这一主题，从表中提取至少三个历史时期的信息，自拟论题，并结合所学知识进行阐述。
首先，根据材料“‘西方’作为中国话语体系的重要政治概念之一、在不同历史时期对其内涵指涉呈现出
丰富而多变的历史图景”及所学可得出论题1：“西方”概念的话语变迁折射出时代的变迁。其次，由材
料“‘西方’不仅仅是地理范围上的欧洲、美洲，还包含了政治层面、经济层面和文化层面。”及所学可
知，近代以来，民族危机空前严重，于是社会各阶级学习西方探索救国救民新出路，所以“西方”概念由
古代单纯指的欧洲地理概念延伸为西方政治、经济和文化各方面。由材料“抗日战争期间，将‘西方’概
念分解为传统意义上的‘西方国家’和‘西方法西斯’。”及所学可知，抗日战争时期，日本法西斯对中
国的侵略，同时在国际上，世界反法西斯统一战线的建立，所以这一时期中国共产党对西方概念阐释分为
传统意义上的“西方国家”和“西方法西斯”。由材料“‘西方’概念主要是指经济上‘西方’，形成
了‘引进西方先进技术’，‘对西方开放’，‘同西方世界合作’，‘不能照搬西方’等概念。”及所学
可知，改革开放以来，与欧美国家逐步建立外交关系，同时需要学习西方的先进技术和生产管理经验，所
以这一时期“西方”概念主要包含“对西方开放”等经济意义，但同时中国坚持建设有中国特色社会主义
道路，所以西方内涵也包含了“绝不照搬西方政治制度模式”和“博采东西方各国之长”等多重维度。最
后，总结升华，明确主旨，纵观历史，伴随时代变迁，“西方”概念的内涵在不断的变化。今天我们学习
西方的同时，也要坚定不移走中国特色社会主义道路。
首先，根据材料“‘西方’作为中国话语体系的重要政治概念之一、在不同历史时期对其内涵指涉呈现出
丰富而多变的历史图景”及所学可得出论题2：中国对“西方”概念的解读受其世界认知能力影响。其次，
由材料“西域一词最早见于《汉书·西域传》，指葱岭以东地区，有时也指包括中西亚、印度、东欧和北
非在内的大片地区。‘西洋’一词首先出现在五代，范围逐步扩展到印度及非洲东部。明末清初“西洋”指大西洋沿岸的欧洲各国。”及所学可知，古代中国的天下观，以中原王朝为中心，受此观念影响，中原
王朝以西的区域被统称为“西域”、“西洋”，西方的观念是立足中华文明中心的体现。由材料“‘西
方’不仅仅是地理范围上的欧洲、美洲，还包含了政治层面、经济层面和文化层面。”及所学可知，近代
以来，随着民族危机的不断加深，中华文明中心论不断受到冲击，向西方学习也不断深入，国人所认识的
西方逐步深入到政治、经济、文化等多个层面，“西方”概念被赋予了新的内涵。由材料“‘西方’概念
在国内是作为社会主义建设的敌对势力而进行批判的对象，也是学习外国先进技术和思想的目标对象；在
国际上，是与亚非拉国家产生共情、建立外交关系、树立自信的批判对象。”及所学可知，新中国成立后，
世界已分成两大阵营，国人对西方概念的解读也受国际环境和意识形态的影响。对“西方”的概念认知也
逐渐等同于冷战时期的“西方资本主义阵营”，并随着国内形势和国际环境的变化而逐渐发生变化。最后，
总结升华，明确主旨，世界视野扩大、国内外形势的变化，思想观念的变迁等方面影响国人的世界认知能
力，从而影响国人对“西方”概念的解读。总之，全面客观认知世界有利于历史发展进步。
13．（2024·湖北·二模）【历史记忆中的西北地区】
材料 “到边疆去”“到西北去”在20世纪三四十年代的中国是相当流行的口号。《良友画报》开辟
专栏反映西北地区风土民情。
1932年9月，良友全国摄影团从上海出发，在七个半月走过黄河流域、长江流域和西南地区共16省，
行程共五万余里，采摄照片万余幅。由此形成的系列报道“全国猎影记"中的“西北印象”报道了对绥远、
宁夏、甘肃、青海、陕西等省的考察印象。西北在“全国猎影记”中留下了“尚未开垦之富源”的印象，
说明“中国并非真的穷，不过偶然拿着钥匙挨饿罢了”。
1935年，开辟了“良友读者旅行列车”，除摄影记者自行前往采访外，还可以由读者投稿。其中有大
量篇幅介绍西北的河套、蒙古、青海，以及西南的康藏地区，展示了西部边疆地区土地广大、物产丰富、
风俗特异、民风淳朴以及周边列强对西北、西南的觊觎。同时还记录上述地区大量的特色风景和文物古迹。
1936年至1937年，推出了“西游记”十篇。专栏作者庄学本，此行是护送班禅大师返回西藏，并且
沿途考察西北与黔藏等省的社会、语言、物种等，行程路线为由首都南京出发，经西安、潼关、陕西、甘
肃、青海入藏，行程万里。专栏充满了少数民族风情的描绘和保卫国族的暗示。
——摘编自王若梅《（良友画报）关于西北地区的论述初探》
根据材料并结合所学，拟定论点，并展开论述。（要求：论点明确，论述清楚，史论结合）
【答案】示例：
论点：20世纪三四十年代的西北部考察热潮，反映了维护民族团结、共同抵御外侮的时代主题。
论述：20世纪三四十年代中国学术知识界在西北地区进行的考察，展示了西北地区的风土民情、历史人文、自然地理等。《良友画报》开辟相关专栏，反映了当时中国有识之士维护民族团结、强化民族共同体意识、
增强华夏民族情感、塑造家国情怀、促进内地与边疆共同发展的观念。面对日本侵略者的步步逼近，对西
北边疆的重视，不仅能够推动政府加速对该地区的建设和开发，为持久抗战奠定物质基础，还能够呼吁国
民重视边疆，抵抗列强的侵略，维护国家领土和主权完整。在国难当头的危急时刻，各民族应该团结携手，
共同抵御日本侵略。
结论：20世纪三四十年代.对西北边疆的重视，反映了民族危机加深的历史背景下，中国进步知识分子和
中国社会强烈的忧患意识和爱国情怀。
【详解】本题为论述题之探究结论论证题，时空是20世纪三四十年代的中国。根据材料“西北在‘全国猎
影记’中留下了‘尚未开垦之富源’的印象，说明‘中国并非真的穷，不过偶然拿着钥匙挨饿罢了’”
“展示了西部边疆地区土地广大、物产丰富、风俗特异、民风淳朴以及周边列强对西北、西南的觊觎”
“专栏充满了少数民族风情的描绘和保卫国族的暗示”可拟定论题为：20世纪三四十年代的西北部考察热
潮，反映了维护民族团结、共同抵御外侮的时代主题。论述可结合20世纪三四十年代中国学术知识界在西
北地区进行的考察所取得的成果，所反映出的当时中国有识之士维护民族团结、强化民族共同体意识、增
强华夏民族情感、塑造家国情怀、促进内地与边疆共同发展的观念。及面对日本侵略者的步步逼近，呼吁
国民重视边疆，抵抗列强的侵略，维护国家领土和主权完整，各民族应该团结携手，共同抵御日本侵略等
史实进行说明即可。最后进行总结升华：20世纪三四十年代.对西北边疆的重视，反映了民族危机加深的
历史背景下，中国进步知识分子和中国社会强烈的忧患意识和爱国情怀。
14．（2024·山东枣庄·一模）阅读材料，回答问题。
新中国·新历书
材料
历书作为构建时间秩序与社会运行秩序的重要参照，具有广泛的社会影响。新中国成立初期，有些历
书还完全保留了清代时宪书的神煞宜忌，有些历书时间标注格式极为混乱，如1949年上海福禄寿书局发行
的历书，封面上标注“中华人民共和国公历一九五零年通书”，内页却标注“中华民国三十九年庚寅农历
通书”。同时，很多书店书坊为迎合时势变化，在旧历书中增加时政信息，但这些内容极不严谨。
1951年5月，出版总署对历书编印做出了四项规定。一是由人民出版社负责编辑一种专供干部用的政
治手册性质的新历书，供各地翻印。二是新农历的编印，人民出版社负责组织其中的政治部分材料，供各
地采用；各地根据具体情况自行编辑新历书中的生产知识及卫生常识部分。三是旧历书的出版，不涉及政
治内容而只讲历象的历书（包括日历、台历等），只要没有科学上的错误，可以自由出版；鼓励编印新农
历；旧历书出版者，如要在历书中自行增加政治内容（如格言、节日解释等）时，选材须严肃认真。四是历书的出版发行。一切公营及公私合营的发行机构，均不得代售含有封建迷信毒素的旧历书，出版行政机
关并应说服私营发行机构及摊贩不代售此种旧历书。对于新历书，各公营、公私合营及私营的发行机构
（包括摊贩、文具店在内），必须大力推销。
——摘编自朱文哲、宋璐瑜《新中国成立初期历书的出版发行》
据材料并结合所学，以“新中国·新历书”为题，写一篇历史短文。（要求：表述成文，叙述完整；立论
正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰）
【答案】“新中国·新历书”
新中国历书编印体现出很强的新旧中国更替的历史特征。在巩固新生政权的大背景下，新中国编印的历书
强调政治性，促进干部能力提升；由人民出版社组织监督政治性材料部分，体现出国家对历书编印的重视
及其严谨性；在国民经济恢复背景下，历书内容涉及生产知识和卫生常识，适应了建设和普及知识的需要；
在新民主主义向社会主义过渡阶段，允许合法历书的自由出版；历书编辑特别强调反封建的特点，有利于
保证历书的科学性。
总之，新中国成立后，历书编印得到国家支持，进一步向政治坚定、科学严谨的方向发展。
【详解】本题是论述题之历史短文撰写。时空是1951年中国。题目要求是：新中国·新历书。论述：新中
国历书编印体现出很强的新旧中国更替的历史特征。根据材料“专供干部用的政治手册性质的新历书”、
“生产知识及卫生常识部分”、“只要没有科学上的错误，可以自由出版”、“均不得代售含有封建迷信
毒素的旧历书”并结合所学可以得出，在巩固新生政权的大背景下，新中国编印的历书强调政治性，促进
干部能力提升；由人民出版社组织监督政治性材料部分，体现出国家对历书编印的重视及其严谨性；在国
民经济恢复背景下，历书内容涉及生产知识和卫生常识，适应了建设和普及知识的需要；在新民主主义向
社会主义过渡阶段，允许合法历书的自由出版；加强对发行机构的管理，历书编辑特别强调反封建的特点，
有利于保证历书的科学性。最后总结，总之，新中国成立后，历书编印得到国家支持，进一步向政治坚定、
科学严谨的方向发展。
15．（2024·山东聊城·一模）阅读材料，回答问题。
2021年热播的电视剧《觉醒年代》，回溯中国共产党从起源、孕育到诞生的整个过程，生动再现20
世纪初期的历史大变局，是一部重大革命历史题材的主旋律史诗大剧。
材料一 《觉醒年代》第一集，开篇即以旁白的形式交代该剧的历史背景，“那是在1915年第一次世
界大战爆发的第二年，国际国内形势非常紧张”，并通过以下几个精心设计的视觉式的隐喻镜头来表现。
镜头一：一个大仰角拍摄的骆驼脚掌几乎覆盖了整个画面，只用这一个镜头就表现出当时中国正处于
重重压迫之下，且观众的代入感很强，会产生一种被踩踏的感觉。镜头二：骆驼进入北京城，用了大量的特写和慢镜头来表现车辙。“车辙”在剧中是一个带有高度隐
喻和象征性的细节逻辑：自两千多年前秦始皇用“车同轨”框定中国的车辙以来，直到剧中故事发生的时
代，中国还在沿用古老的车辙。
镜头三：骆驼商队、老百姓的车、北洋士兵的马队，都要从“车辙”上踩踏过去，隐喻中国还在固守
原来的老路。
——摘编自徐妮娜《浅析革命历史题材剧〈觉醒年代〉中的隐喻镜头》
材料二 《觉醒年代》在创作上更加贴近受众，以书写青春破题主旋律。该剧以“南陈北李”为主人
公，跟随其人生轨迹，以《新青年》杂志为主线，将历史事件、历史人物和思想潮流串联起来，将故事主
体聚焦于一群充满活力的年轻人身上：不仅有和常人一样喜怒哀乐的陈独秀，还有与工人做朋友的李大钊、
以笔杆为利剑的鲁迅以及紧跟先辈脚步、积极寻找救国之路的毛泽东和周恩来等。年轻受众对这样一群有
梦想、有不足、受挫折也不言弃的年轻人更能有共情体验。
——摘编自王悦《〈觉醒年代〉给主旋律影视剧的成功启示》
作为历史的观察者，谈谈你对该电视剧以《觉醒年代》命名的理解。
（要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑正确，条理清晰。）
【答案】理解：《觉醒年代》这一命名，立意高远，高度凝练了建党前夕的时代主题与历史大势，重在阐
明中国共产党应运而生并确定自己初心使命的历史逻辑。
这一觉醒不仅是个体的，更涵盖社会层面人们对国家命运、民族前途的深刻思考。它包括：青年人的觉醒，
尤其是先进知识分子从质疑欧美文明到以俄为师的转变；中国共产党人的伟大觉醒，开始以马克思主义为
思想武器拯救中国；中国民众从愚昧麻木到追求真理、追求进步的伟大觉醒；中华民族自鸦片战争以来从
一盘散沙到团结奋斗、争取独立幸福的伟大觉醒等。
觉醒年代的出现，有其复杂历史背景与深刻社会根源。国际上，一战爆发集中暴露欧美文明弊病，十月革
命开创人类历史新纪元。国内，辛亥革命失败后，北洋军阀长期混战割据，政治上分崩离析，知识分子基
于对辛亥革命败因的痛苦反思，掀起新文化运动，各种主义与学说涌入中国，为马克思主义的传播创造了
条件，一大批经历过五四洗礼的青年成长为马克思主义者等。
总之，该剧通过回顾党的孕育诞生历程，让观众感受当时人们的觉悟与觉醒，传承他们不懈探索的家国情
怀与奋斗精神。中国共产党从其诞生之日就确立了为中华民族谋复兴、为中国人民谋幸福的初心使命。党
的百年奋斗史充分说明，实现伟大梦想，同样需要中国共产党人新的伟大觉醒与接续奋斗。
【说明】示例只提示答题角度与评分参考，不作为唯一答案，其它言之成理，亦可酌情给分。
【详解】本题是论述题之历史事物阐释题，时空是近代中国。首先，根据材料“一个大仰角拍摄的骆驼脚
掌几乎覆盖了整个画面，只用这一个镜头就表现出当时中国正处于重重压迫之下”、“隐喻中国还在固守原来的老路”可得出《觉醒年代》这一命名，立意高远，高度凝练了建党前夕的时代主题与历史大势，重
在阐明中国共产党应运而生并确定自己初心使命的历史逻辑；其次，结合辛亥革命、十月革命、北洋军阀
混战、新文化运动、五四运动、马克思主义传播、中国共产党成立等相关史实，进行阐述。要注意表述成
文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑正确，条理清晰。最后，对所阐述的内容进行简单的总结。
16．（2024·天津·一模）央视春晚体现了改革开放四十多年来中国社会发展以及中国人民生活变迁的历
史轨迹。阅读材料，回答问题。
时间 部分春晚的特色内容
1983年 央视第一届春节晚会亮相。相声：山村小景
1984年 节目首次出现“小品”形式；张明敏一曲《我的中国心》作为港台歌曲首次亮相。
1993年 央视春晚开始实行导演招标制。小品：《市场速写》
《春天的故事》引发全民传唱。《公元一九九七》，演唱：韩磊、孙楠、彭羚（香港）等
1997年
九位歌手
2000—2008 反映北京申奥、抗震救灾、神舟上天等国家大事以及“空巢老人”“大忽悠”等社会现象
年 也以各种形式呈现。
2011年 首次推出网络春晚。
2016年 出现许多反映中国梦的节目，如《丝绸之路》等。
技术创新是晚会亮点，实现了通过5G网络实时传输4K高清视频结合VR技术向全国转播分
2019年
会场节目。
《向祖国报告》，嘉宾：航天科技集团五院的四位总设计师“2020全国脱贫攻坚奖”获奖
2021年
个人及组织代表
根据材料并结合所学知识，以“春晚：时代的眼睛”为题写一则历史短文。
（要求：格式完整，表述成文；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰）
【答案】春晚随着时代变化而变化
春晚具有明显的时代印记。1983年相声山村小景体现了经过家庭联产承包责任制改革后，农村获得了发展，
农村面貌得到了极大的改善。1984年《我的中国心》反映当时海峡两岸的关系获得发展，1993年《市场速
写》是在1992年十四大提出建立社会主义市场经济体制的目标背景下创作的。1997年春晚《公元一九九
七》是在1997年香港回归的大背景下创作的，反映了民众的爱国之心。2000年－2008年春晚反映北京申
奥、抗震救灾、神舟上天等国家大事以及“空巢老人”等社会现象也以各种形式呈现。2011年推出网络春
晚反映了网络的发展。2016年－2021年的春晚反映了５Ｇ和脱贫攻坚等热点问题。可见，春晚体现了改革
开放以来的社会发展和人民生活变迁的轨迹。【详解】本题是历史短文撰写类论证题，据材料时间信息得出准确时空是改革开放以来（中国）。根据
“春晚，时代的眼睛”可知要结合时代特征来论述。1983年要结合农村经济体制改革来作答，1993年要结
合中共十四大的内容来作答。1997年要结合香港回归来作答，2000年到2008年要结合申奥、抗震救灾、
神舟飞船上天等大事来作答，2016年到2021年要结合脱贫攻坚等热点问题作答，最后总结，深化主题。
17．（2024·重庆·一模）阅读材料，回答问题。
一个国家和民族走什么样的道路，对其文明和文化的发展走势具有决定性意义。一方面，中西方文明
起源不同，但文明是平等的，在交流互鉴中融合发展始终是历史常态。中西方文明的形成和发展有其各自
的社会基础和地缘优势，同样源远流长、影响至深。另一方面，人类文明的多样性始终是一个客观现象，
文明之间并没有高低优劣之分。随着现代化的诞生，人类逐步开启了全球化的历史进程。人类文明新形态
与西方孕育的资本主义文明相比，表面上有许多相似之处，但实际上截然不同，其特定内涵与精神实质是
资本主义文明所不可能具备的。
——摘编自杨增《《大历史观视域下的人类文明新形态：》
阅读材料，任选角度，提出一个观点，并结合所学知识进行论证。（要求：观点正确，史实准确，论证充
分，表达清晰）
【答案】【参考示例】
观点：人类文明的形成和发展有着各自的社会基础和地缘特色。
东方，在生态环境多样，水资源丰富的黄河流域、长江流域、珠江流域等大江大河地区，经过长期的经济
文化往来和民族交融，逐渐形成以铁犁牛耕为主要方式、精耕细作的农耕经济，以及以儒家思想为代表、
底蕴深厚的思想文化体系，共同铸就了灿烂辉煌的中华文明，它注重文明的传承性，是世界上唯一完整延
续至今的原生文明。西方，古希腊山多地少、三面环水、海岸线曲折、港湾众多的自然地理环境，“小国
寡民”的城邦，以及频繁的商业贸易与海外活动，形成了特色鲜明的西方文明，这一文明包含着的民上。
自由的男子，成为近现代西方文化的重要源头。
综上，人类文明的形成与发展受不同社会基础和地缘特色的影响，都源远流长、影响至深。
其他参考观点①一个国家和民族选择何种发展道路，对其文明和文化的发展产生重要影响，②人类文明在
交流互鉴中融合发展是历史的常态。③人类文明具有多样性，理应相互尊重与包容。④人类文明新形态与
西方资本主义文明有本质区别。（符合题意的其他观点亦可）
【详解】本题为论述题之探究结论论证题，时空是：古代（中国、世界）。要求：观点正确，史论结合，
史实准确。
首先，提炼观点，根据材料信息“中西方文明起源不同，但文明是平等的，在交流互鉴中融合发展始终是历史常态。中西方文明的形成和发展有其各自的社会基础和地缘优势，同样源远流长、影响至深。”可知，
东西方文明有着各自的特点，据此，可提炼观点为：人类文明的形成和发展有着各自的社会基础和地缘特
色。
其次，围绕提炼的观点“人类文明的形成和发展有着各自的社会基础和地缘特色”，结合所学知识，从中
国文明的发展、经济形式、思想变化的演变，以及西方文明发展等角度进行详细的论述，如：东方，在生
态环境多样，水资源丰富的黄河流域、长江流域、珠江流域等大江大河地区，经过长期的经济文化往来和
民族交融，逐渐形成以铁犁牛耕为主要方式、精耕细作的农耕经济，以及以儒家思想为代表、底蕴深厚的
思想文化体系，共同铸就了灿烂辉煌的中华文明，它注重文明的传承性，是世界上唯一完整延续至今的原
生文明。西方，古希腊山多地少、三面环水、海岸线曲折、港湾众多的自然地理环境，“小国寡民”的城
邦，以及频繁的商业贸易与海外活动，形成了特色鲜明的西方文明，这一文明包含着的民上。自由的男子，
成为近现代西方文化的重要源头。
最后，总结升华，再次说明提炼论点的准确性，如：综上，人类文明的形成与发展受不同社会基础和地缘
特色的影响，都源远流长、影响至深。
也可从其他角度提炼观点，如：一个国家和民族选择何种发展道路，对其文明和文化的发展产生重要影响；
人类文明在交流互鉴中融合发展是历史的常态；人类文明具有多样性，理应相互尊重与包容；人类文明新
形态与西方资本主义文明有本质区别等。言之有理即可。
18．（2024·云南·一模）阅读材料，完成下列要求。
材料 纵观世界历史，我们看见两条线，一条是横线，一条是纵线。横线是从分散到整体的运动趋势，
终结为人类命运共同体；纵线是从低级到高级的社会发展，文明在发展中持续升华。历史运动的真实却是
横向和纵向交互发展，横向发展和纵向发展相互影响，相互推动，单纯的横向和单纯的纵向都不完整。
——摘编自钱乘旦主编《新世界史纲要》
参照材料中的观点，结合世界历史的相关内容，阐述历史发展中不同因素之间的相互作用和相互影响。
(要求：围绕具体史实阐述，突出相互作用和相互影响；史实准确，观点正确，表述清晰。)
【答案】示例：14～15世纪，西欧商品经济的发展刺激了市场的开拓，航海技术的进步为开辟新的航路提
供了条件。伴随着通达世界各大洲航路的开辟，世界开始连成一体。西欧国家向亚非拉地区的殖民扩张，
加速了全球贸易、资源和人员的交流。通过主导全球贸易、操控世界市场和掠夺各地资源，集中了巨大财
富，率先完成了两次工业革命，确立了资本主义制度，西欧各国的社会发展进入到新的历史阶段。与此同
时，广大的亚非拉地区被卷入全球联系和世界市场之中，各国和各地区的纵向发展不可避免地受到世界横
向发展的影响。一方面，它们在相对孤立状态下的社会发展进程受到极大冲击，自然资源和人力资源遭到殖民者的大肆掠夺与破坏，在世界殖民体系中处于被压迫、被宰割的地位；另一方面，西方一些物质文明
和思想观念，也通过各种渠道传入这些地区，对当地的社会发展产生一定影响。可见，世界历史中纵向和
横向之间的交互是历史发展过程中的客观存在，两者之间相互作用和相互影响，共同推动世界历史的发展。
【详解】本题是论述题之历史事物阐释题，时空是近代世界。根据材料“横线是从分散到整体的运动趋势，
终结为人类命运共同体；纵线是从低级到高级的社会发展，文明在发展中持续升华。历史运动的真实却是
横向和纵向交互发展，横向发展和纵向发展相互影响，相互推动，单纯的横向和单纯的纵向都不完整。”
及所学可知，分别从新航路开辟的原因；新航路开辟对世界的影响；欧洲资本主义制度的确立；殖民扩张
对亚非拉地区的影响等方面分析说明，例如：14～15世纪，西欧商品经济的发展刺激了市场的开拓，航海
技术的进步为开辟新的航路提供了条件。伴随着通达世界各大洲航路的开辟，世界开始连成一体。西欧国
家向亚非拉地区的殖民扩张，加速了全球贸易、资源和人员的交流。通过主导全球贸易、操控世界市场和
掠夺各地资源，集中了巨大财富，率先完成了两次工业革命，确立了资本主义制度，西欧各国的社会发展
进入到新的历史阶段。与此同时，广大的亚非拉地区被卷入全球联系和世界市场之中，各国和各地区的纵
向发展不可避免地受到世界横向发展的影响。一方面，它们在相对孤立状态下的社会发展进程受到极大冲
击，自然资源和人力资源遭到殖民者的大肆掠夺与破坏，在世界殖民体系中处于被压迫、被宰割的地位；
另一方面，西方一些物质文明和思想观念，也通过各种渠道传入这些地区，对当地的社会发展产生一定影
响。最后，总结升华，明确主旨，世界历史中纵向和横向之间的交互是历史发展过程中的客观存在，两者
之间相互作用和相互影响，共同推动世界历史的发展。注意史实正确，史论结合，逻辑清晰。
19．（2024·辽宁·一模）阅读材料，完成下列要求。
材料 随着马其顿国王亚历山大东征而开始的所谓“希腊化”时代，使得希腊文化的传承进入新高潮。
经过长期的战争，形成了希腊化时代的君主制，它是马其顿国王统治传统和东方君主制以及希腊城邦外壳
有机结合的产物。希腊化时代是以军事征服为先导的，但它开启了欧亚大陆间文化交流、汇合的序幕。随
着罗马的崛起以及随后对希腊本土的征服.罗马人开始大量吸收希腊文化的因素，尤其是在文学、艺术和哲
学等领域。罗马帝国之后，通过阿拉伯和拜占庭两条渠道，古希腊文化在中世纪传入西欧，融入西欧文化
思想界并在其中不断发酵扩展，为后来西欧的文艺复兴和近代自然科学兴起奠定了思想和科学文化的基础。
——摘编自吴长春《中世纪西欧吸收古希腊文化渠道问题初探》
阐述从上述材料中发现的历史现象，并得出一个结论。（要求：现象源自材料，结论明确，史论结合，表
述清晰）
【答案】示例：
历史现象：古代希腊文化是欧洲文化的源头。阐述：古希腊文化源远流长，公元前5世纪至公元前4世纪上半叶的“古典时代”，是古代希腊文化高度
发展时期。例如，古希腊哲学家力图用理性的思维方式认识和解释世界，《荷马史诗》《历史》《伯罗奔
尼撒战争史》等，都是希腊文化杰出的代表。希腊文化经亚历山大东征得以向外迅速传播，形成了“希腊
化时代”，希腊文化的传承掀起新高潮。罗马崛起后，吸收了希腊文化的因素，又通过多种渠道传播古希
腊文化，古希腊文化在中世纪传入西欧后，为西欧的文艺复兴和近代自然科学兴起提供了助力。
结论：古希腊文化以理性思维方式见长，文化成果辉煌灿烂，并通过多种途径外传，成为欧洲文化的源头。
（“示例”仅供参考，不作为唯一评分标准，其他答案言之有理即可）
【详解】本题为论述题之探究结论论证题，时空是古代的欧洲。历史现象：根据材料“古希腊文化在中世
纪传入西欧，融入西欧文化思想界并在其中不断发酵扩展，为后来西欧的文艺复兴和近代自然科学兴起奠
定了思想和科学文化的基础”可得出古代希腊文化是欧洲文化的源头。阐述可结合古希腊文化源远流长的
“古典时代”、希腊文化经亚历山大东征得以向外迅速传播，形成了“希腊化时代”及罗马崛起后，吸收
了希腊文化的因素，又通过多种渠道传播古希腊文化，古希腊文化在中世纪传入西欧后，为西欧的文艺复
兴和近代自然科学兴起提供了助力等史实进行论证。最后进行总结升华，古希腊文化以理性思维方式见长，
文化成果辉煌灿烂，并通过多种途径外传，成为欧洲文化的源头。
20．（2024·湖北·一模）【传统社会与现代社会】
材料 在传统农业文明转向现代工业文明的过程中，传统社会所遗留的大量阶级因子，对未来的历史
发展产生了重大影响。由此形成三条通向现代社会的政治道路：对封建贵族实行资产阶级革命的英、美、
法走上了西方道路；由于上层资产阶级与反动贵族的政治联姻，德、日、意走上法西斯主义道路；共产党
领导的千百万对资本主义充满义愤的农民则促使俄国和中国走上社会主义道路。
——摘编自巴林顿·摩尔的论著《民主与专制的社会起源》
根据上述观点，结合所学中外历史知识，围绕“农业社会阶级结构与现代工业文明道路”自拟论题，加以
阐述。
【答案】〖示例〗论题；农业社会阶级结构对一个国家向现代工业社会转变有着重大影响。
唯物史观认为，阶级作为政治力量是一定经济形态的产物，经济基础决定上层建筑。社会转型前夕不同的
阶级结构必然对社会转型过程产生重大影响。
观察历史，17世纪中后期，英国资产阶级与新贵族结盟，与国王为代表的旧贵族经过长期斗争，最后在达
成一定的妥协的基础上确立君主立宪制的资产阶级民主政体，成为资本主义政治范式。德国在19世纪晚期，
由于资产阶级软弱，以王朝战争方式实现统一，保留大量封建残余和军国主义传统，不仅挑起了一战，随
着20世纪30年代法西斯主义崛起，又发动二战，给人类带来巨大灾难。20世纪初的俄国仍然是个小农经济占主导的国家，布尔什维克党领导工人和士兵推翻资产阶级临时政府，以战时共产主义政策依靠对农民
实行余粮收集制等挫败外来干涉和国内叛乱，又通过新经济政策巩固工农联盟﹐成功地过渡到社会主义社
会形成一个新的现代化模式。20世纪上半期，中国作为一个农民占绝大多数的国家，在中国共产党领导下，
无产阶级革命走农村包围城市的道路，推翻代表大地主大资产阶级的国民党一党专制，后又通过对资本主
义工商业等的改造，确立社会主义经济政治制度。（说明：列举1一2个国家均可）
总之，社会变革前的经济结构和阶级结构，在传统农业社会向现代工业文明转型的过程中起到重要作用，
反映国情对国家发展方向的决定性影响，也表明通向现代社会的道路和与之相适应的政治体制必然具有多
样性。
【详解】本题是论述题之历史探究结论论证题时空是：近代（世界）。设问要求根据上述观点，结合所学
中外历史知识，围绕“农业社会阶级结构与现代工业文明道路”自拟论题，加以阐述。据材料“在传统农
业文明转向现代工业文明的过程中，传统社会所遗留的大量阶级因子，对未来的历史发展产生了重大影
响”并结合“农业社会阶级结构与现代工业文明道路”的主题，可确定论题：农业社会阶级结构对一个国
家向现代工业社会转变有着重大影响。在进行阐述时注重利用唯物史观，从阶级作为政治力量是一定经济
形态的产物，经济基础决定上层建筑，不同的阶级结构对社会转型产生重大影响的角度﹐围绕农业社会阶
级状况与社会变革道路的关系展开论述。可进行阐述如下：17世纪中后期，英国资产阶级与新贵族结盟，
与国王为代表的旧贵族经过长期斗争，最后在达成一定的妥协的基础上确立君主立宪制的资产阶级民主政
体，成为资本主义政治范式。德国在19世纪晚期，由于资产阶级软弱，以王朝战争方式实现统一，保留大
量封建残余和军国主义传统，不仅挑起了一战，随着20世纪30年代法西斯主义崛起，又发动二战，给人
类带来巨大灾难。20世纪初的俄国仍然是个小农经济占主导的国家，布尔什维克党领导工人和士兵推翻资
产阶级临时政府，以战时共产主义政策依靠对农民实行余粮收集制等挫败外来干涉和国内叛乱，又通过新
经济政策巩固工农联盟﹐成功地过渡到社会主义社会形成一个新的现代化模式。20世纪上半期，中国作为
一个农民占绝大多数的国家，在中国共产党领导下，无产阶级革命走农村包围城市的道路，推翻代表大地
主大资产阶级的国民党一党专制，后又通过对资本主义工商业等的改造，确立社会主义经济政治制度。
最后进行总结：社会变革前的经济结构和阶级结构，在传统农业社会向现代工业文明转型的过程中起到重
要作用，反映国情对国家发展方向的决定性影响，也表明通向现代社会的道路和与之相适应的政治体制必
然具有多样性。
21．（2024·福建漳州·一模）阅读材料，完成下列要求。
材料 东西文化接触、交流、碰撞，都曾给对方深刻的刺激和影响，在各自发展的轨迹中都曾留有对
方作用的印记。17、18世纪这两百年间，来过中国的传教士至少在1000人，在传教士、商人和旅行家的详细描述
中，中国一片繁荣富庶，人民安居乐业，讲究道德，文明、和谐的气氛。制度完美、稳定、经久不衰。整
个国家崇尚学问、重视教育，统治国家的不是贵族，而是一些有高度教养的官员，他们取得官位是通过一
系列国家举行的考试获得的，这在欧洲是难以想象的。在欧洲人眼中，中国人在治国术上超过了其他所有
民族。欧洲人也第一次看到孔子著作和中国经书的译本，他们发现，一个两千年前的人居然如此有见地。
在欧洲人的心理上，孔子成为了18世纪启蒙时代的保护神。
——摘编自《专家武斌：中国文化曾影响了欧洲启蒙运动》
结合材料与所学知识，从世界近代史的角度，围绕“东西文化的交融”自行拟定一个主题，并进行论证。
（要求：主题明确，史论结合，逻辑严密，表达清楚）。
【答案】主题：东西文化的融合共同促进世界文化的进步
论述：新航路开辟后，世界各地之间的文化联系日益密切。由于率先实现向近代社会的转型，欧洲文化具
有先进性。随着殖民扩张，欧洲文化传播四方，确立了在世界文化体系中的主导地位。在工业革命的浪潮
中，欧洲国家率先走上工业化道路，伴随着世界市场的形成，欧洲先进的工业生产技术和思想观念传播到
世界各地。欧洲文化在传播中冲击了其他地区的传统文化并与之融合，推动了当地文化的进步。同时，欧
洲的启蒙思想家也关注和借鉴中国儒家文化的优秀成分，丰富欧洲文化，从而共同促进了世界文化的进步。
总之，东西方的文化在融合冲突中相互借鉴，取长补短，为世界文化进步做出了自己的贡献。
【详解】本题是论述题之探究结论论证题类，时空是近代世界。首先，结合材料与所学知识，从世界近代
史的角度，围绕“东西文化的交融”自行拟定一个主题。注意要选择自己熟悉且容易论证的，主题要具体、
明确。可得出东西文化的融合共同促进世界文化的进步；其次，结合新航路开辟、启蒙运动、儒家文化等
相关史实，对主题进行论证。要注意主题明确，史论结合，论从史出，表述成文，叙述完整，逻辑严密，
条理清晰，紧扣主题。最后，对所论述的内容进行简单的总结。
22．（2024·山东滨州·一模）阅读材料，回答问题。
文化殖民与民族文化复兴
材料一 19世纪30年代前后，总督威廉·本廷克推行的教育改革措施深受“安立甘派”的影响。“安
立甘派”认为印度文化是迷信粗野的，必须让英国文化取而代之。“安立甘派”的托马斯·B·马考莱在
其1835年的《印度教育备忘录》中主张在印度大力推行英语教育，认为“必须尽最大努力，在我们和被我
们统治的亿万印度人之间造就一个中间阶层，这些人的血统和肤色是印度的，但其品味、观念、道德和才
智却是英国式的，再由他们用印度的语言将西方的科学知识传播给最广大的普通民众。”
——摘编自莫传笈《英国19世纪中叶至一战前的帝国形象》材料二 提拉克（1856-1920）曾接受英式教育，创办宣扬民族主义的报刊。他继承了自印度史诗《摩
诃婆罗多》以来的历史神话，把雅利安的文明推远几个世纪，把英国统治以前的时代描写为一个神光朗照
的、统一的黄金时代。提拉克认为，印度的社会生活和政治统一就是依靠宗教信仰而得以维持的，任何政
治行动最终都是为了实现民族的“达摩罗阁”亦即神法或宗教法则的统治，所谓爱国主义、民族自治等都
是宗教达摩（即神圣的宗教职责）的应有之义。提拉克强调在殖民统治面前无所作为就是背弃自己的达摩，
就是怯懦行为，这是神所不齿的。
——摘编自欧东明《浅论印度民族主义意识的确立》
指出马考莱与提拉克对待印度文化的不同态度，并予以阐释。
【答案】
不同态度：马考莱认为英国文化优越于印度文化，并试图用英国文化取代印度文化。提拉克试图通过弘扬
印度文化来复兴民族精神和国家统一。
阐释：马考莱主张在印度大力推行英语教育，以培养一批既有印度血统和肤色，但品味、观念是英国式的
人，再由这些人用印度的语言将西方的科学知识传播给广大民众。这种政策实际上是文化殖民的一种表现，
旨在通过教育手段来推广人民接受英国式的思维方式和价值观。
提拉克认为印度的社会生活和政治统一是依靠一个古老的、统一的黄金时代来实
现的。强调了印度自身的文化传统和历史，试图通过弘扬印度文化来复兴民族一。这种思想体现了对印度
文化的尊重和自信，也反映了印度人民对于文化独立和民族复兴的渴望。
综上，可以看出文化殖民与民族文化复兴之间的对立和冲突。文化殖民试图通过
推广外来文化国家的民族认同感和文化自信心，而民族文化复兴则强调保护和弘扬本土文化，以增强民族
凝聚力和国家认同感。
【详解】本题是论述题之历史事物阐释题，时空是近现代印度。首先，阅读材料，概括马考莱与提拉克对
待印度文化的不同态度，由材料一中“度文化是迷信粗野的，必须让英国文化取而代之”及“马考莱在其
1835年的《印度教育备忘录》中主张在印度大力推行英语教育”可知，马考莱认为英国文化优越于印度文
化，并试图用英国文化取代印度文化。由材料二中“提拉克认为，印度的社会生活和政治统一就是依靠宗
教信仰而得以维持的……爱国主义、民族自治等都是宗教达摩的应有之义”可知，提拉克试图通过弘扬印
度文化来复兴民族精神和国家统一。
其次，结合材料和所学分别对马考莱和提拉克的态度进行分析。在具体分析他们的主张后，侧重对其进行
评价，如马考莱的主张实际上是文化殖民的一种表现，旨在通过教育手段来推广人民接受英国式的思维方
式和价值观。提拉克思想体现了对印度文化的尊重和自信，也反映了印度人民对于文化独立和民族复兴的
渴望。最后，总结得出结论。如文化殖民与民族文化复兴之间是对立和冲突。文化殖民试图通过推广外来文化国
家的民族认同感和文化自信心，而民族文化复兴则强调保护和弘扬本土文化，以增强民族凝聚力和国家认
同感。
23．（2024·福建厦门·二模）阅读材料，完成下列要求。
材料 “西方中心论”认为西方天然就是先进、文明、自由的，是世界历史特别是世界近现代史发展
的动力、主角。而东方天然是落后、野蛮、专制的，只是世界近现代史和国际关系史的配角、边缘，是西
方的附庸和追随者。我们可以从以下视角对“西方中心论”展开批判
（一）以历史事实对“西方中心论”进行釜底抽薪。
（二）人类命运共同体视域，以人为本，以全体人类为中心。
（三）文明的交往、交流、交融，文明形态的多样互鉴，文明演进的多元平行。
（四）人道主义和道德评判视角，民族之间的平等和尊重，人类的公平与正义。
（五）承认近现代西方的优势，但不认可西方是所谓“中心”，更不认可它是永恒不变的“中心”。
——摘编自李兴《世界史“西方中心论”破解与“三大体系”构建初探》
选择材料中的一种视角，结合所学知识，自拟论题对“西方中心论”进行批判。（要求：论题明确，史论
结合，史实准确，逻辑清晰）
【答案】世界文明具有多样性，“西方中心论”是荒谬的。
人类文明的早期已发展出五大区域文明，其中罗马文明、中华文明、阿拉伯文明等都是世界最辉煌的文明
之一，都曾深刻影响东西方。西方近代文明起源于14世纪资本主义萌芽，经过新航路的开辟和殖民扩张，
逐渐形成了资本主义世界市场和殖民体系，建立起西方主导下的资本主义世界体系。其他文明体现在西方
文明的征服、碰撞下痛苦地步入近现代，但不管是中国还是广大的亚非拉地区最终很少有彻底抛弃自身传
统文明走进近现代的。相反，他们几乎都在坚持传统文明的基础上形成了本国特色的现代文明。欧洲文明
在发展过程中也在吸收其他文明的优秀成果。各区域文明是平等的，都有其生产发展的独特优势，彼此间
应该相互包容和尊重。
【详解】本题是论述题之选择观点说明题。时空：古代和近现代（世界）。首先，阅读材料选择某一种视
角，例如，选择“（三）文明的交往、交流、交融，文明形态的多样互鉴，文明演进的多元平行”来拟定
论题，世界文明具有多样性，“西方中心论”是荒谬的。然后，结合所学从古代人类不同区域文明的分布、
近代西方文明的形成过程、近代西方文明与亚非拉地区文明之间的关系、近现代亚非拉地区文明的发展的
角度分析。最后归纳总结，结合所学从各区域文明是平等的、独特优势、彼此间应该相互包容和尊重的角
度来分析。开放性试题，言之有理即可。24．（2024·江苏·二模）阅读材料，完成下列要求。
材料 下图是西方学者绘制的一幅历史地图，包含了多种历史信息。
提取地图中的历史信息并结合所学知识，写一篇历史短文。(要求：主题明确，史实准确，逻辑严谨，表
述成文。)
【答案】示例： 19世纪晚期，经历两次工业革命的英、美、法、德等国都已成为工业化国家。主要资本
主义国家凭借工业革命提供的强大经济和军事实力，继续向世界各地进行商品输出和资本输出。亚非拉国
家主要作为西方工业国的原料产地和商晶市场、投资场所，国际分工日益明显。交通和通信的发展推动世
界各大洲之间的联系更加便捷，到20世纪初，全世界最发达的贸易路线大部分经过西欧的港口。世界上几
乎所有国家和地区都被迫加入资本主义世界经济体系，资本主义世界市场最终形成。 19世纪科技、政治
上的种种变革不仅推动了全球化和商品化程度，也打造了新的世界格局。到19世纪20世纪初，随着美、
德等新兴工业国兴起，英国的贸易垄断地位被打破，世界贸易也形成了多中心的新格局。加拿大、澳大利
亚、南非等地区在其宗主国影响下陆续开始工业化进程，中国沿海、墨西哥、印度的局部地区在工业文明的冲击下出现主要工业区。但东西方国家在财富、政治权利上的差距达到前所未见的悬殊。
【详解】本题是论述题之历史短文撰写类。时空为近代（世界）。首先根据图片信息可知，图片反映的是
19世纪末到20世界初世界经济发展情况。包含信息较为丰富，如工业化国家、主要工业区，主要商品作
物，交通道路的发展，通讯事业发展等。然后根据题目要求提取地图中的历史信息并结合所学知识，可从
工业革命、世界市场、国际分工、贸易格局、工业化、交通运输发展、东西方关系等多个角度撰写，围绕
19世纪末20世纪初世界经济发展运行为主题进行撰写。最后，进行总结，19世纪末20世纪初世界贸易格
局发生变化，东西方的差距发生根本变化。
25．（2024·河南周口·二模）阅读材料，完成下列要求。
材料 新航路开辟后，最初来华的西医师主要身份是传教士，他们通过外科手术在中国站稳脚跟，之
后西医在中国迅速推广。传教士带来西医的同时，也将中医向西方传播。如清前期法国传教士殷宏绪将中
医人痘接种技术传入欧洲；20世纪初，法国驻昆明副总领事苏里耶·德·莫朗学习针灸并回国行医，在西
方掀起了学习中医的热潮。新文化运动后，国内出现了激烈的中西医论争。南京国民政府曾一度通过废止
中医的法案。新中国成立之初，仍有许多人强烈要求废除中医，毛泽东坚定支持中西医结合，中医才得以
延续和发展。改革开放后，中医得到长足的发展，并进一步走向世界。据统计，到2022年，中医已传播到
183个国家和地区，其中18个国家和地区将针灸纳入医疗保险体系。
——摘编自罗曼《西医东渐及其与中医的碰撞》等
根据材料并结合所学知识，任选一个或多个角度，自拟论题，并加以阐述。（要求：论题明确，史论结合，
表述准确，逻辑严密）
【答案】示例：
论题：中医是中华优秀传统文化的瑰宝，为世界文明作出贡献
说明：中医具有浓厚的中国文化色彩，同时为世界文明做出贡献。中医学理论、针灸等构成了独立完整的
体系，如《黄帝内经》《伤寒杂病论》奠定了中医学基本的理论和治疗学的基础。《唐本草》《本草纲
目》系统总结了药物学成就，形成了中药学独立的体系。同时，李时珍撰写的《本草纲目》，在世界科技
史上占有重要地位。2015年，屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖，中医在世界医学史上具有重要地位，为
世界文明作出了重要贡献。
【详解】本题为论述题之历史事物阐释题。时空是古代、近代和现代（中国）。本题为开放性试题，答案
言之成理即可。首先，拟定论题。如根据材料“传教士带来西医的同时，也将中医向西方传播”“改革开
放后，中医得到长足的发展，并进一步走向世界”和所学可知，中医的发展，为世界文明做出巨大贡献，
因此可以拟定论点为中医是中华优秀传统文化的瑰宝，为世界文明作出贡献。然后进行阐释。可从中国古代中医学的成就、现代医学对中医学的借鉴等角度突出中国传统文化及对世界文明的贡献，最后进行归纳
总结。若其它角度言之成理也可。
26．（2024·广东广州·一模）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。
材料 近代以来中国的世界史研究
时间 主要研究内容
19世纪中后期 埃及、土耳其等国的亡国史研究
20世纪初 世界各国革命史研究
20世纪三四十年代 列强侵华史研究
20世纪50—70年代 各国人民友谊史研究
1978年以来 全球史研究
——据于沛《学术史研究是建构世界史自主知识体系的源头活水》
根据材料概括中国的世界史研究特点，并选择其中两个阶段加以说明。
【答案】特点：近代以来中国的世界史研究重点受国情影响而变化。
阶段：20世纪50—70年代：各国人民友谊史研究；1978年以来：全球史研究。
说明：新中国成立以来，为了突破以美国为首的资本主义国家的外交封锁和敌视，世界史研究焦点转移到
各国人民友谊史，希望从中获得相关经验启示，以便指导新中国的外交活动，发展同世界各国人民的友谊。
党的十一届三中全会后，中国人民开始了建设有中国特色社会主义的伟大历程，改革开放成为不可抗拒的
历史潮流。我国社会生活的各个领域都迫切需要加强对外国的了解，而要真正了解外国任何一个方面的问
题，都不能不追溯其历史根源，从而为我国世界史研究迅速发展提供了难得的历史机遇，因此全球史成为
研究的重点。因此，中国的世界史研究重点受国情影响而变化。
【详解】本题是论述题之历史事物阐释题，时空是近代以来中国。首先，根据材料“近代以来中国的世界
史研究”各时期的研究内容可知，中国的世界史研究特点是近代以来中国的世界史研究重点受国情影响而
变化。其次，选择其中两个阶段加以说明，如“20世纪50—70年代：各国人民友谊史研究”“1978年以
来：全球史研究”，可从20世纪50—70年代和1978年以来的国内外形势和研究内容的影响等方面予以说
明等等。如：新中国成立以来，为了突破以美国为首的资本主义国家的外交封锁和敌视，世界史研究焦点
转移到各国人民友谊史，希望从中获得相关经验启示，以便指导新中国的外交活动，发展同世界各国人民
的友谊。党的十一届三中全会后，中国人民开始了建设有中国特色社会主义的伟大历程，改革开放成为不
可抗拒的历史潮流。我国社会生活的各个领域都迫切需要加强对外国的了解，而要真正了解外国任何一个方面的问题，都不能不追溯其历史根源，从而为我国世界史研究迅速发展提供了难得的历史机遇，因此全
球史成为研究的重点。因此，中国的世界史研究重点受国情影响而变化。
27．（2024·广东广州·一模）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。
材料15世纪末开始，葡萄牙要求在印度洋航行的所有船只必须携带果阿总督或各地要塞的行政长官颁
发的通行证，并就船只所载商品缴纳税款。1602年，荷兰东印度公司成立。该公司有权以荷兰联省议会约
名义，在东印度建设要塞、任命总督、招募士兵，以及和当地统治者签署条约。
1603年2月，荷兰东印度公司的一支船队在马六甲海峡“捕获”了一艘葡萄牙商船，并将船上货物进
行拍卖，获得巨额利润。这引起了当时法律上的争论。格劳秀斯受荷兰东印度公司之托，撰写了《论捕获
法》，论证这一捕获行为是“正义战争”。《论捕获法》分为三篇：第一篇，讨论的是自然法与万民法上
战争的意义、交战权及捕获权；第二篇，叙述了荷兰自1596年以来受到的葡萄牙的虐待，以致两国间开启
战端的理由等；第三篇，引用了查士丁尼法律汇编中宣布的“海洋是人类共有的自然权利原则”，论证荷
兰东印度公司有与印度诸岛通商的权利，葡萄牙禁止这种和平的交通没有正当理由。两个世纪以后，公海
自由的原则得到了世界的认可。
1625年，格劳秀斯又撰写了《战争与和平法》。该著作对《论捕获法》中的一些概念做了进一步的阐
述，提供了处理国际关系的法律根据，很快赢得当时欧洲各国普遍欢迎。
——摘编自章永乐《格劳秀斯、荷兰殖民帝国与国际法史书写的主体性问题》等
有学者认为《论捕获法》有利于解决国际争端，也有学者认为《论捕获法》激化了殖民国家间的矛盾。谈
谈你对《论捕获法》的认识。（要求：可以阐述学者的观点或另外提出自己的认识，并说明理由）
【答案】观点：我认为《论捕获法》体现对旧的国际秩序的挑战。
理由：格劳秀斯的《论捕获法》是在新航路开辟后，荷兰急迫地参与亚欧香料贸易、牟取巨额利润的一系
列历史事件的结果；《论捕获法》是格劳秀斯为荷兰东印度公司船长的海盗行为辩护的直接产物；《论捕
获法》为荷兰东印度公司建立自己的武装力量提供了理论依据，推动了荷兰的殖民扩张，为荷兰17世纪成
为“海上马车夫”奠定理论基础，反映出了旧的国际秩序即西班牙、葡萄牙传统殖民地位受到挑战。
【详解】本题是论述题选择观点之说明题。时空是：近代（欧洲）。首先，根据材料并结合所学提出观点。
观点：我认为《论捕获法》体现对旧的国际秩序的挑战。其次，根据材料并结合所学说明理由。理由：根
据材料“引用了查士丁尼法律汇编中宣布的‘海洋是人类共有的自然权利原则’，论证荷兰东印度公司有
与印度诸岛通商的权利，葡萄牙禁止这种和平的交通没有正当理由。”并结合所学可得出：格劳秀斯的
《论捕获法》是在新航路开辟后，荷兰急迫地参与亚欧香料贸易、牟取巨额利润的一系列历史事件的结果；
根据材料“格劳秀斯受荷兰东印度公司之托，撰写了《论捕获法》，论证这一捕获行为是‘正义战争’”并结合所学可得出：《论捕获法》是格劳秀斯为荷兰东印度公司船长的海盗行为辩护的直接产物；根据材
料“叙述了荷兰自1596年以来受到的葡萄牙的虐待，以致两国间开启战端的理由等”并结合所学可得出：
《论捕获法》为荷兰东印度公司建立自己的武装力量提供了理论依据，推动了荷兰的殖民扩张，为荷兰17
世纪成为“海上马上夫”奠定理论基础，反映出了旧的国际秩序即西班牙、葡萄牙传统殖民地位受到挑战。
28．（2024·山东青岛·一模）阅读材料，回答问题。
贸易霸权之路
20世纪上半期，经历了来自国内和国外的压力与调整后，美国通过签署法案或协定的方式，完成了自
身从贸易实力的积累到贸易权力的生成、再到贸易霸权的转变。
阶段 法案 措施 简介
1913年 当时欧洲各国对那些既非自己殖民地范围内，又未与自己签署贸
《安德伍 大幅下调 易协定的国家，普遍施行高贸易壁垒的政策。美国在1913年仍只
第一阶段
德-西蒙斯 关税 满足于对西半球的统治权，常因此原因遭受贸易歧视，主动给予
关税法案》 他国贸易优惠，借以换取他国对自己的平等待遇。
1930年
该法案影响了世界上其他主要经济体贸易政策中关于市场开放程
《霍利-斯 大幅调高
度的倾向性，这种影响力产生作用的基础在于战前贸易秩序的破
穆特关税法 关税税率
坏。
案》
第二阶段
1934年
下调进口 美国贸易从此摆脱了浓重的国内政治色彩，成为在国际上维护国
《互惠贸易
关税 家利益的工具。
协定法案》
1947年 削减关税
以美国为主的战后经济秩序重建者支撑起一个由更多国家组成的
第三阶段 《关税及贸 和其它贸
更低贸易壁垒的多边协定。
易总协定》 易壁垒
——摘编自张馨《美国对外贸易背后的霸权逻辑》
结合所学知识，对美国的“贸易霸权之路”加以解读。
【答案】第一阶段：20世纪初，第二次工业革命进行，世界殖民体系确立，各国政治经济发展不平衡，帝
国主义之间扩张与争夺加剧，欧洲殖民国家推行高贸易壁垒。该时期美国国内奉行孤立主义，处于大国体
系的边缘。美国遭受贸易歧视，大幅下调关税，换取平等待遇，积累贸易实力。
第二阶段：一战后帝国主义实力对比发生变化，20年代末美国发生严重经济危机，大幅调高关税税率，推
行贸易保护主义。1934年以“互惠”的名义下调关税，凭借其经济实力，在国际贸易中获取优势，贸易权
力生成。
第三阶段：二战后，各国吸取经济危机的教训，强化国家对经济的干预。美国成为资本主义强国，主导建
立关税与贸易协调机制，在该体系中居于特殊地位，确立了贸易霸权。在不同时期，美国基于国内外形势的变化，调整对外贸易政策，维护国家利益，逐步确立了贸易霸权地位。
【详解】本题是论述题之历史事物阐释题，时空是1913年至1947年的美国。第一阶段：根据材料“1913
年《安德伍德-西蒙斯关税法案》”“当时欧洲各国对那些既非自己殖民地范围内，又未与自己签署贸易
协定的国家，普遍施行高贸易壁垒的政策。”及所学可知，20世纪初，第二次工业革命进行，世界殖民体
系确立，各国政治经济发展不平衡，帝国主义之间扩张与争夺加剧，欧洲殖民国家推行高贸易壁垒；根据
材料“大幅下调关税”“美国在1913年仍只满足于对西半球的统治权，常因此原因遭受贸易歧视，主动给
予他国贸易优惠，借以换取他国对自己的平等待遇。”及所学可知，该时期美国国内奉行孤立主义，处于
大国体系的边缘。美国遭受贸易歧视，大幅下调关税，换取平等待遇，积累贸易实力。第二阶段：根据材
料“1930年《霍利-斯穆特关税法案》”“大幅调高关税税率”“该法案影响了世界上其他主要经济体贸
易政策中关于市场开放程度的倾向性，这种影响力产生作用的基础在于战前贸易秩序的破坏。”及所学可
知，一战后帝国主义实力对比发生变化，20年代末美国发生严重经济危机，大幅调高关税税率，推行贸易
保护主义；根据材料“1934年《互惠贸易协定法案》”“下调进口关税”“美国贸易从此摆脱了浓重的国
内政治色彩，成为在国际上维护国家利益的工具。”及所学可知，1934年以“互惠”的名义下调关税，凭
借其经济实力，在国际贸易中获取优势，贸易权力生成。第三阶段：根据材料“1947年《关税及贸易总协
定》”“削减关税和其他贸易壁垒”“以美国为主的战后经济秩序重建者支撑起一个由更多国家组成的更
低贸易壁垒的多边协定。”及所学可知，二战后，各国吸取经济危机的教训，强化国家对经济的干预。美
国成为资本主义强国，主导建立关税与贸易协调机制，在该体系中居于特殊地位，确立了贸易霸权。综上
所述，在不同时期，美国基于国内外形势的变化，调整对外贸易政策，维护国家利益，逐步确立了贸易霸
权地位。
29．（2024·黑龙江吉林·二模）阅读材料，完成下列要求。
材料 世界历史是历史学的一门重要分支学科，内容为对人类历史自原始、孤立、分散的人群发展为
全世界成一密切联系整体的过程进行系统探讨和阐述。近代以来中国学者对世界历史研究的成果之一、是
史观不断发生变化。如表是中国学者将历史研究视野扩大到整个世界后史观变化的统计。
时间 学者 著作 史观
《瀛寰志
1849年 徐继畬 “坤舆大地，以中国为主。”
略》
19世纪末
《欧洲心
梁启超 对中国中心论史观提出异议，力斥“中华外夷”乃千年谬论。
影录》
20世纪初
1940—1949 周谷城 《世界通 反对“欧洲中心论”，用全局来考察世界历史。年 史》
周一良、 《世界通 新中国成立以来第一部以马克思主义唯物史观基本原理编著的世
1962年
吴于廑 史》 界历史著作。
应摒弃“西方中心主义”，重视除少数几个大国之外的世界其他
《新世界
2023年 钱乘旦 地区和文明的历史，注意人类交往的历史和“世界历史”的形成
史纲要》
过程。
——摘编自刘祚昌、王觉非《世界史·近代史编》和钱乘旦主编《新世界史纲要》
根据材料并结合所学知识，围绕世界史的史观变化提炼出一个论题，并加以论述。（要求：论题明确，持
论有据，表述清晰）
【答案】满分示例论题：史观变化反映了近代中国人救亡图存的探索不断加深
论述：鸦片战争爆发后，先进的中国人林则徐、魏源等人“开眼看世界”以求强国御辱之路，但地主阶级
抵抗派的立场及有限的历史资料，立足中国考察世界变化，使魏源、徐继畬等人依然陷在“天朝上国”狭
隘史观中；梁启超为代表的资产阶级维新派，从外国寻求变法的借鉴，虽未编写出综合性的世界历史，但
其史观摆脱传统“中国中心论”，目的在于说明变法是强弱存亡的关键；从抗日战争到解放战争时期，周
谷城等学者伴随着国际格局和史学研究的变化，反对“欧洲中心论”，用独立客观的视角认识世界，是中
国人民族自信心不断提高的反映。
综上，从民族危机的现实出发，学习探索世界历史研究立场、观点、方法，加强认识自己民族的历史，才
能取得新民主主义革命的胜利。新中国成立后，马克思主义唯物史观不断引领中国人探索研究世界历史的
新视角。
定档给分：依据材料提炼观点作为论题，论题可见于论述前、中或结尾。
【详解】本题是论述题之历史事物阐释题，时空是近现代（中国）。首先，根据材料中的表格“中国学者
将历史研究视野扩大到整个世界后史观变化的统计”，可拟定论题：史观变化反映了近代中国人救亡图存
的探索不断加深。其次，根据材料中各时期的史观内容并结合所学知识，可从各时期史观产生的背景、内
容及影响等方面分析，如鸦片战争爆发后，先进的中国人林则徐、魏源等人“开眼看世界”以求强国御辱
之路，但地主阶级抵抗派的立场及有限的历史资料，立足中国考察世界变化，使魏源、徐继畬等人依然陷
在“天朝上国”狭隘史观中；以梁启超为代表的资产阶级维新派，从外国寻求变法的借鉴，虽未编写出综
合性的世界历史，但其史观摆脱传统“中国中心论”，目的在于说明变法是强弱存亡的关键；从抗日战争
到解放战争时期，周谷城等学者伴随着国际格局和史学研究的变化，反对“欧洲中心论”，用独立客观的
视角认识世界，是中国人民族自信心不断提高的反映等等。最后，概括总结即可。
