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小升初冲刺试卷（二）
姓名：________
一、基础知识与积累运用。
1.读一读，写同音字。
（1）biàn （ 辨 ）认 争（ 辩 ） （ 辫 ）子 （ 变 ）化
（2）jù 恐（ 惧 ） （ 距 ）离 （ 拒 ）绝 （ 具 ）体
2.“载”用部首查字法，先查车部；也可用音序查字法，先查大写字母 Z。“载”在字典中
的解释有：①年；②用交通工具装；③记在书报上；④充满。下列词语中加点的“载”各是
什么意思？（填序号）
三年五载（ ① ） 满载而归（ ② ） 怨声载道（ ④ ） 登载要闻（ ③ ）
3.用“严”字组词，填在括号里。
他神情（ 严肃 ）地说，当前环境保护的形势十分（ 严峻 ），一方面我们要（ 严
格 ）要求自己，另一方面政府部门要采取（ 严厉 ）的措施，双管齐下整治环境。
4.根据语境，读拼音，写词语。
（1）洪水像 mó guǐ（ 魔鬼 ）一般袭来，一些解放军战士 xī shēng（ 牺牲 ）在了抗洪一
线。
（2）bō li（ 玻璃 ）瓶里的xī shuài（ 蟋蟀 ）发出了qīng cuì（ 清脆 ）的叫声。
5.依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（ B ）
人生要学会选择。在心存忧惧的时候，你是自暴自弃、一蹶不振，还是_____、愈挫愈勇？
在怒不可遏的时候，你是一触即跳、以牙还牙，还是_____、从容应对？在志得意满的时候，
你是沾沾自喜、忘乎所以，还是_____、淡定超然？
A.冷静运筹 振作精神 谦虚谨慎 B.振作精神 冷静运筹 谦虚谨慎
C.谦虚谨慎 振作精神 冷静运筹 D.振作精神 谦虚谨慎 冷静运筹
6.下面一段话中有四个错别字，把它们找出来然后改正。
人生如旅途，中间有一扇扇庄严神密的大门，门与门之间，有向往，有努力，有艰辛，
有失落，总留给我们丰厚的积淀。青春，是人生最重要、最宝贵的阶段，在人们的企盼中姗
姗而来，又在人们的留恋中倏乎而逝。当心灵的帆船回朔岁月的长河时，我们能够看到，最
耀眼的是那扇神奇悬妙的青春之门。
错别字 密 乎 朔 悬
改正 秘 忽 溯 玄
7.根据句子的意思，选择合适的词语填在括号里。
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不自量力 回天乏术 调兵遣将 足智多谋 变幻莫测 不计其数
古往今来，战场上的形势往往（ 变幻莫测 ）。就说“赤壁之战”吧，曹军 80万大军，
东吴军3万，谁都以为周瑜是拿鸡蛋碰石头，（ 不自量力 ），再怎么（ 调兵遣将 ），也
是（ 回天乏术 ）。不曾想东吴的将领（ 足智多谋 ），用火攻之计打得曹军死伤（ 不计其
数 ），使曹操败走华容道。
8.按要求写句子。
（1）经过总结，我提高了学习效率和学习方法。
修改病句：删去“和学习方法”。
（2）烈士的母亲说：“我的儿子是潜艇兵，为祖国牺牲光荣，我不能对组织提出任何要
求。”改为转述句：烈士的母亲说，她的儿子是潜艇兵，为祖国牺牲光荣，她不能对组织提
出任何要求。
（3）长城在世界历史上是一个伟大的奇迹。
改成反问句：长城在世界历史上难道不是一个伟大的奇迹吗？
（4）太阳离我们这么远。太阳和我们的关系非常密切。
用关联词语合并成一句话：太阳虽然离我们这么远，但是和我们的关系非常密切。
（5）学好语文一定要加强课外阅读。
改为双重否定句：学好语文不得不加强课外阅读。
（6）写一组句子，用上三种以上的标点符号。
略
9.根据括号中的提示填空。
（1）大家不要把这件事想得太难了，车到山前必有路，我相信到时候会有办法的。（填谚
语）
（2）张大妈的儿子考上了名牌大学，她的病也好了一半儿，真是人逢喜事精神爽。（填谚
语）
（3）这次晚会上大家一定要八仙过海——各显神通，拿出自己的绝活。（填歇后语）
（4）拔河要多少人参加？这次没有限定人数，当然是韩信将兵——多多益善了，人多力量大
嘛！（填歇后语）
10.选择正确答案的序号填在括号里。
（1）下列加点字读音和词语书写均无误的一组是（ D ）
A. 花 蕊 汤匙（shì） 千垂万凿 B. 焚 烧 栖息（xī） 焉知非福
（ruǐ） （hún）
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C. 幼 稚 徘徊（huí） 见微知着 D. 诞 生 彻底（chè） 锲而不舍
（zhì） （dàn）
（2）下列加点词语的运用，不正确的一项是（ C ）
A.春天来了，大地万象更新，呈现出一片生机勃勃的景象。
B.对于他的无理取闹，大家已经司空见惯了。
C.待在家做了半天的作业，我终于重见天日了。
D.死有重于泰山，轻于鸿毛，有识之士，应该死得其所。
（3）下列各句中标点符号使用不正确的一项是（ C ）
A.“今天好热啊！——你的书读得怎么样了？”爸爸担心地问。
B.我很喜欢“失败是成功之母”这句话。
C.“不要紧，我身体还硬实！”他接着说：“我一定要把你们带出去！”
D.聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
（4）下列句子中，与例句加点部分使用了相同修辞手法的一项是（ B ）
例：住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
A.柳树姑娘正伫立河边，任由春风抚摸着她柔顺的长发。
B.过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。
C.日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？
D.太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。
（5）下列词语中加点字意思相同的一组是（ B ）
A.一方有难八方支援 思援弓缴而射之
B.赴汤蹈火 及其日中如探汤
C.见两小儿辩斗，问其故 故人西辞黄鹤楼
D.人固有一死 固若金汤
（6）下列各句中没有语病的一项是（ A ）
A.在家长志愿者的大力支持下，学校周边的交通状况有了很大的改善。
B.我们讨论并听取了校长的报告。
C.花生米、核桃仁、葡萄干、年糕、汤圆等，都是孩子们爱吃的干果。
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D.虽然你善于发问并不断探索，就能发现真理。
（7）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ C ）
国家速滑馆是北京冬奥会唯一新建的冰上竞赛场馆，被称为“冰丝带”。_____。_____，
_____，其中蕴含了中国人对自然的深层思考和刚柔并济的智慧。
①“水立方”是把柔软的水设计成坚硬的方块
②“冰丝带”则是把坚硬的冰设计成柔软的丝带
③“冰丝带”的设计理念来自一个冰和速度结合的创意
A.②①③ B.③②① C.③①② D.①②③
（8）下列表述有误的一项是（ B ）
A.《卖火柴的小女孩》的作者是安徒生，丹麦人，代表作有《丑小鸭》《海的女儿》。
B.《鲁滨逊漂流记》的作者是英国的斯威夫特。《鲁滨逊漂流记》是以第一人称写的长篇小
说，鲁滨逊在荒岛上生活了28年。
C.司马迁（约前145 — 前90），字子长，我国西汉伟大的史学家、文学家、思想家，所著
《史记》是我国第一部纪传体通史，被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
D.杜甫，字子美，自称少陵野老，世称杜少陵。杜甫生活在唐朝由盛转衰的历史时期，其诗
多涉笔社会动荡、政治黑暗、人民疾苦，被誉为“诗史”。其人忧国忧民，人格高尚，诗艺
精湛，被奉为“诗圣”。
11.某旅游景点有一则告示：“除了你的脚印，什么都别留下；除了你的记忆，什么都别带
走。”这则告示告诉游客的主要意思是什么？它写得好不好？请说说你的看法。
示例：好；它很委婉地告诉游客不要乱扔垃圾，胡乱涂鸦。
12.诗言志，诗可以表达自己的人生观、气节和抱负。著名女词人李清照在《夏日绝句》中这
样写道：“至今思项羽，不肯过江东。”于谦在《石灰吟》中这样表白：“粉骨碎身浑不怕，
要留清白在人间。”王昌龄在《芙蓉楼送辛渐》这首诗中用“洛阳亲友如相问，一片冰心在
玉壶”表达自己高洁的操守。
13.根据要求想一想，填一填。
（1）千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
（2）良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
（3）《礼记》中说：“苟日新，日日新，又日新。”这句话告诉我们：在生活中要不断创新。
（4）听了老师的话，我豁然开朗，真是“听君一席话，胜读十年书”。
（5）“少年不知勤学苦，老来方知读书迟”与“少壮不努力，老大徒伤悲”有异曲同，工之
妙。
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14.用一句话概括下面的内容。
家风可以内化为道德伦理，外化为行为规范，对社会治理而言，其所具有的潜移默化的
力量是法律和规章制度不能取代的，它影响着一个人从家庭角色转化为社会角色时，对公序
良俗和法律法规的恪守程度。
答：家风具有强大的作用。
二、阅读理解。
（一）古诗词阅读。（10分）
黄鹤楼送孟浩然之广陵
【唐】李白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
临江仙
【明】杨慎
滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。
白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。
卜算子·我住长江头
【宋】李之仪
我住长江头，君住长江尾。日日思君不见君，共饮长江水。
此水几时休，此恨何时已。只愿君心似我心，定不负相思意。
1.对比阅读上面三首古诗词，照样子填写表格。（5分）
题目 文体 作者想借长江表达什么 相关关键词
黄鹤楼送孟浩然之广陵 诗 朋友远去，依依惜别 孤帆、唯见
对历史兴衰、人生沉浮的感慨，
临江仙 词 表达出一种淡泊名利、享受人生 转头空、笑谈
的洒脱之情。
算子·我住长江头 词 相思 / 离恨 / 爱情 思君、不负
2.临近毕业，请你引用一两句古诗词，作为送给师友或母校的临别赠言。（3分）
示例：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。师恩如山，母校似海。愿母校永远伫立在这里，
我会常回来看看！
3.“大江大河”是古诗词经常歌咏的对象，请你写出一两句与此相关的古诗词。（2分）
示例：天门中断楚江开，碧水东流至此回。黄河之水天上来，奔流到海不复回。
（二）执虚如盈
张丽钧
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每当听到学生们背诵《弟子规》中“执虚器，如执盈”的时候，我都会不由自主地放慢
脚步。好喜欢这两个短句！一遍遍在心里默念它，被提醒的顿悟与被寄望的欣悦暖暖地包围
了我。
从字面上来看，它很好理解——就算你手里拿着的器物里空无一物，你也要当它盛满了
东西一样，小心翼翼地捧着，不要生出半点轻慢不恭。
我试图让自己潜入这两个短句的深层，轻轻叩问一下作者：先生究竟出于怎样的考虑，
号召人们视“虚”为“盈”呢？难道说仅仅是为了爱惜器物、不使堕地吗？
——当然不是。
先生应该是十分看重那颗“恭肃的心”的。即使是捧着一只粗瓷的空碗，也当那里面盛
满了佳肴美馔，不因“空”而生狎昵、恭肃的心，惴惴地悬了，让“盈”在这一刻成为
“虚”的别解。
我得承认，我是慢慢喜欢上那种“执虚如盈”的庄肃感的。在这个美好的提示面前，我
郑重地将自己所打发走的日子归了类，分为“执盈如虚”“执虚如虚”“执虚如盈”三个阶
段。
那一年，在大昭寺，顺着导游的手指看去，我们看到了那么多塞在“牙柱”缝隙里的牙
齿。导游告诉我们说，这些牙齿都是朝圣者的，他们不幸死在了朝圣途中，同行者便敲掉他
们的牙齿，带到了这令他们神往一生的圣地。
我知道这些浩叹背后不乏鄙夷的同情，但是，我却忍不住朝那些牙齿深深鞠躬。想那毅
然踏上朝圣之路的人，大概都曾预料过这样一个途中抛尸的结局，可这却没有成为他们逃遁
的理由。甘心的生命，甘心的灵魂，将空虚的朝圣之旅装扮得一路花开。
恭肃的心，充盈了器物；颖慧的心，充盈了月亮；虔敬的心，充盈了天地。说到底，真
正空虚空洞的，既不是器物也不是生活，而是我们昏花的眼与蒙昧的心。
——“执虚器，如执盈”，是一种态度，更是一种境界啊。
1.第4自然段作者连用两个问句，有什么作用？（4分）
答：连用两个问句，表明作者对“执虚如盈”由表层意义到深层意义逐层思考的思路，激发
读者的思考，同时也为下文“执虚如盈”的深刻内涵作了铺垫。
2.作者认为执“虚”为“盈”，先生是怎样对待的？（4分）
答：先生看重的是“恭肃的心”，因为内心庄重，即使“空”，也恭敬对待，心是“满”的 ，
充盈的。
3.作者认为“执虚如盈”应该分为几个阶段？具体是什么？（4分）
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答：作者认为应分为三个阶段：具体是：“执盈如虚”，即生活丰厚，却不知珍惜；“执虚
如虚”即生活物质财富耗尽，精神空虚无依；“执虚如盈”即尽管物质生活匮乏，但因精神
充盈，心有所依，依旧能快乐过好每一天。
4.对于塞在“牙柱”缝隙里的牙齿，“我”与众人的态度不同，这样写有什么表达效果？（4
分）
答：通过众人“不乏鄙夷的同情”与“我”“深深鞠躬”形成对比，从而表现出作者对朝圣
者由衷的敬意。
5.本文题目是“执虚如盈”，请联系全文，探究其中蕴含着怎样的生活态度和人生境界。（4
分）
答：要以一颗恭肃的心，对待物质匮乏的生活；要以一颗颖慧的心，看淡人生的阴晴圆缺；
要以一颗虔诚的心，不懈追求人生的目标；要以一颗恭敬的心，珍爱今天的生活。
（三）卖豆浆的孩子
鲁先圣
在我居住的小区门口，有一个天天早晨卖豆浆的孩子，这个孩子十一二岁。每天早晨六
点多钟开始，这个孩子就在小区门口吆喝他的鲜豆浆了。
有时候买豆浆的人很多，只见他很用力地用那个很大的铁皮瓢一下一下地从那个大塑料
桶里往外舀清水添加到豆浆机里，又很熟练地在豆浆机的出口用塑料袋接豆浆，一元钱一份，
他很熟练地算账、找钱、舀豆浆，有条不紊。在当今这个时代，这么小的孩子，应该是早晨
起不了床，被父母吆喝起来吃早点去上学，而他却早早地在这里卖豆浆。
这一天，下了小雨，但是，孩子的吆喝声依然准时传来，我从家里走出来，发现他依然
像往日一样站在小区的门口磨着豆浆。买豆浆的人很少，到我买的时候，我趁着没有人，就
问他：“你爸爸妈妈呢，怎么天天就你一个人？”他回答说爸爸妈妈在另外两个地方卖。我
又问：“你卖了多长时间了？”他说一年多了，从10岁就开始卖。看着面前这个孩子，我心
里很不是滋味。10岁，他就开始为生计而早起了。或者说，他从10岁开始就有了一种职业。
我问他：“卖豆浆不影响学习吗，起这么早？”他说没事，卖完了再去，在班里还是最
早到的呢！孩子生得虎头虎脑，极壮健，很精神，两只眼睛明亮而有神，他已经没有了一个
十一二岁孩子所有的那些稚嫩与娇气，而平添了一份成熟，而且，我还看到了一种生的勇气
与坚强。
我总这样想，这个孩子今天卖豆浆的经历，一定是他将来人生的一笔财富。
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1.联系上下文，推想词语的意思。（2分）
有条不紊：文中指孩子做事有条理，有次序，一点儿不乱。
2.“他很熟练地算账、找钱、舀豆浆，有条不紊。”一句中“熟练”一词说明他做这件事时
间长，做来顺手，突出了孩子的能干。（2分）
3.文中画横线的句子是外貌和神态描写，从中可以看出这是一个成熟老练、自信坚强的孩子。
（3分）
4.“看着面前这个孩子，我心里很不是滋味。”此时，“我”心里会想些什么呢？试着写写。
（2分）
示例：很多像他这么小的孩子，这么早都还在家享受着父母的宠爱，而他却已开始为生计而
早起忙碌了。 1 0 岁就承担起家庭中谋生计的一份责任。
5.本文写了一件什么事？请用简洁的语言概括。（3分）
答：本文主要写了一个十一二岁的男孩，每天坚持在小区门口卖豆浆的故事。
6.文中卖豆浆孩子的经历，一定对你有很大的触动。请联系自身生活实际，谈谈你从中获得
什么启示。（3分）
示例： 我看到了一个懂事、能为父母分忧、能干、自信的男孩形象。就我们自身来看， 1 0 岁
的我们早晨或许还赖在床上不想起床，或许还要让父母准备好饭菜，或许根本没有为生计奔
波过，但这个男孩却做了在同样的年纪别人都未做过的事情，他懂事、自信，我也要向他学
习，从小事做起，自立自强。
三、作文。
请在下面的题目中任选一个进行写作。
1.题目：我身边的英雄
在我们身边有许多平凡的英雄人物，如在疫情面前挺身而出的白衣战士、在火灾面前不顾身
的消防员战士、在路边默默打扫卫生的环卫工人、帮助别人不留名的同学……你身有什么样
的英雄人物呢？选择一个英雄人物写一写，注意抓住人物的动作、语言等来表现人物的性格
特点。
2.每个人的内心都有着美好的期盼。我们期盼学业的成功与进步、朋友的理解与信任、家庭
的幸福与和睦、社会的安定与发展……以“期盼_____”为题写一篇文章，注意先将题目补充
完整，文中不要出现真实的校名和人名。
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