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三、分数除法 3解决问题第2课时
课后反思
1.如何把“比一个数多它的几分之几”转化成“是一个数的几分之几”比较抽象,难度
大,用画图法比较形象,易于掌握。
2.部分学生对于解决问题中的单位“1”的量的确定不够准确。
3.准确找出问题中的等量关系仍是一个难点。
三、分数除法3解决问题第2课时_小学1-6年级常用的上册资源汇总_六年级上册资料(1)_七彩课堂人教版数学六年级上册教学资源包_第三单元分数除法_单元资料汇总_教学反思
- 2026-04-17 11:20:08 2026-04-16 00:35:44
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