文档内容
六年级上册第九单元总复习教学设计
课 题：总复习（一）
教学内容：复习分数乘除法的意义、倒数、比、百分数等概念。
教学目标：
1、通过复习，使学生熟练掌握分数乘除法的意义、倒数、比的意义，能熟练化
简比与求比值，能熟练进行在分数与分数、小数的互化，把这些知识纳入到已有
的知识系统中。
2、培养学生概括和分类能力，使已有概念条理化，系统化。
3、激发学生自我复习整理的意识，认识到复习的重要性，提高复习的实效。
教学难点：正确、清晰地理解各个概念，并加以区分。
教具学具：能正确理解与概念有关的实际问题。
步
教师活动 学生活动 过程性目标
骤
1、说出下面各式的意义。 指名口答：分 使每一位
别说出四个算式表 同学都正确
×4 4× 4÷ ÷4
复 示的意义。 到位理解分
习 2、小结：强调分数除法的意义与整数 口算，完成课本 数乘除法的
分
除法相同。
第111页总复习第 意义。
数 1题。
乘 指 名 校 对 答
除 案，错的当堂纠
法 3、练习：选择口算中的几个分数乘法 正。
的 除法算式，说说表示的意义。 指名基础差的学生
意 回答，及时鼓励。
义
1、倒数有什么特点？ 举例说明什么 正确理解
2、什么数的倒数比它本身大？ 是倒数。 倒数的概念，
3、求一个数的倒数：完成课本第113 两个数互为倒 能解释有关
复 页练习二十三第2题。 数，乘积是1。 的判断题。
习 0 没有倒数，1
倒 的倒数是它本身。
数 举例说明。
独立完成后指
名回答。说说求倒
数的方法。
11、什么叫比？比的意义是什么？ 指名回答，说 正确理解
2、求比值：课本第111页总复习第2 说对比的认识。 比的意义，能
题。 熟练化简比
复 3、思考：怎样理解比的基本性质？怎 和求比值。
习 样化简比？ 化简比：课本第
比 4、讨论：比与除法、分数有什么联系 113 页练习二十三
和区别？ 第3题。
1、 百分数。 举例说一个百 理解百分
（1）意义，与分数的区别。 分数，说说它表示 数的意义，能
（2）百分数与分数、小数互化。 的意义。 解释税收和
2、 税收。 补充练习，说 利息的实际
复 说互化方法。 问题。
3、利息。
习 说说对税收的
其 理解及怎样计算纳
它 税额。
概 说说什么是利
念 息和利率，两者有
什么区别。税后利
息是怎么回事，怎
样计算？
课本第111页总复习第3题。 说出解题方法。 提高学生
综合运用知
综 识的能力。
合
练
习
结合课堂作业本和同步练习布置。 拓 展 练
习，提高复习
作 的实效。
业
课
后
反
思
2课 题：总复习（二）
教学内容：复习分数乘除法的计算法则和四则混合运算。
教学目标：
1、通过复习，使学生熟练掌握分数四则混合运算的顺序和法则，能根据具体
的题目，灵活地选择合理、简便的计算方法，正确地进行计算。
2、培养学生概括和分类能力，提高学生的计算水平。
3、激发学生自我复习整理的意识，认识到复习的重要性，提高复习的实效，
培养良好的检验习惯。
教学难点：熟练掌握分数乘除法的计算法则。
教具学具：正确、灵活地进行分数四则混合运算。
步
教师活动 学生活动 过程性目标
骤
1、归纳分数乘法的计算法则。 口算练习。 熟练掌握分
复 2、归纳分数乘法的计算法则。 指名汇报答案。 数乘除法的计
习 3、分数乘除法和分数加减法的计 说说两道分数 算法则，能和分
分 算法则有什么区别？ 乘法题你是怎样口 数加减法正确
数 4、你认为在计算时有什么注意点 算的？ 区分。
乘 说说三道分数
或技巧需要提出来提醒大家？
除 除法题你是怎样口
5、练习：完成口算。
法 算的？
的 指名说出分数
计 加减法要先通分，
算 而分数乘除法要约
法 分。
则 指名说说。
自 我 检 查 正 确
率。
1、想一想，分数四则混合运算的 指名回答。 熟练掌握分
顺序是怎样的？（板书运算顺序） 学生分析运算 数四则混合运
复 2、出示计算题： 顺序，确定先算什 算，并能融会贯
习 么？再算什么？再 通，灵活运用，
（1） ×8－ ÷5.5
分 分析怎样计算。 正确进行简便
数 根据乘法分配律 计算和解方程，
（2）[ ＋（ －1625）÷7]×
四 的反应用，讨论能 形成良好的计
则 3、复习简便计算。 否简便计算，并说 算技巧和检验
混 （1）出示计算题后提问怎样计算 说简便计算的思 习惯。
合 简便？根据什么这样算？ 路。
运
1.5×（ ＋ ）
算
×37％＋ ×37％
学生练习后教师讲评。
（2）P113页第5题
3（3）小结：分数、小数四则混合运 参与小结。 让学生参与
算的运算顺序跟整数四则混合运 小结或独立小
算的运算顺序相同，计算时要根 结，使已有知识
据运算顺序，确定先算什么。后算 系统化。
什么，同时还要根据具体题，灵活
地选择合理的计算方法，使某些
运算简便。 指名板演集体
4、复习解方程。 练习。
补充有百分数的方程。 请板演的同学
怎样检验？ 说说解的过程。
说说应该怎么
解。
1、用6.5与2 2／5的和去除6.9 提名回答后列 能根据题目
减去4 1／4的差，结果是多少？ 出综合算式。 的具体情况，正
提问：为什么用6.9减去4 1/4的 确合理地选择
复 差做被除数？你根据题目中什么 解文字题的方
习 来判断。 法策略。
文 2、一个数的3／4比3 1／5的2 说说为什么这
字 题用方程解比较合
倍少0.4，这个数是多少？（用方
题 适？
程解）。
（3）小结：解答文字题，可以列成
综合算式，也可以用方程来解答，
列式时要注意分析题目中条件，正
确判断运算顺序。
作 课堂作业本 独立作业。 通过练习，
业 形成熟练的计
算技能。
课
后
反
思
总复习（三）
教学目标：
1、使学生进一步掌握圆的特征，轴对称图形特征。
2、能灵活运用圆的周长、面积计算公式，解答一些有关实际生活中的问题。
3、提高学生的分析、观察能力。
教学重点、难点：
灵活运用圆的周长、面积计算方法解题
教学过程：
4步骤 教师活动 学生活动 过程目标
同学们，请你们想象一下， 圆形。
当人们在看马戏的时候，
复 人们是围成一个什么形状
的？ 学生先相互说说，
使学生进一步
习 你对圆的知识有哪些了 再个别起立回答。
理解、掌握圆的有关概
解？ （圆心、半径、直
念、特征及周长、面积
概 什么轴对称图形？什么是 径、周长、面积、圆
计算方法等。
对称轴？ 周率等等）
念 你学过的几何图形中，哪
些是轴对称图形？ 学生回忆、思考，
并相互说说
判断： 学生独立思考
圆的半径是直径的一半。 判断，个别学生说
基 圆周率 ＝3.14。 出判断依据。 让学生灵活运用有
本 两个圆周长相等，面积相 学生独立完成。 关知识进行解题，提高
练 等。 学生的综合运用知识
习 圆的半径扩大 3 倍，面积 的能力、辨析能力。
也扩大3倍。
填空：书本第115页15题。
草地上有一木桩，把一只 学 生 独 立 完
练 羊用绳子拴在木桩上，绳 成，个别学生上台 提高学生解决实
习 长 5 米，这只羊最多可以 板演，并说出解题 际生活问题的能力。
吃多少平方米的草？ 思路。
作 根据学生实际与练习册布置相应作业。
业
课
后
反
思
教学内
分数、百分数应用题（一）
容
1、通过复习，让学生熟练掌握分数应用题的数量关系，能正确判断
单位“1”，能正确解答有关分数应用题。
教学目
2、引导学生解答、比较分数应用题，从而进一步正确掌握分数应用
标
题的分析思路及解题步骤。
3、通过综合分析、解答、比较，进一步提高学生的分析能力。
教学
重点：掌握基本数量关系和解题思路 难点：正确分析数量
重、难
关系
点
教学具
小黑板
准备
教学
教师活动 学生活动
环节
复 一、判断单位“1”，并写出数量关系？
习 学生相互说说各题
5的单位“1”，并写出数
（1）男生人数是女生人数的
量关系。
基 个别学生上台写出
（2）截去全长的
本 数量关系，并说说的想
数 法。
（3）第三次比第一次多
量
关
（4）完成计划的
系
（5）苹果的 相当于梨的重量
出示：
1、一个物体在地球上重18千克，在月球 学生独立审题，理
上的重量只有3千克。这个物体在月球上的 解题意，并进行解答。
复
重量是地球上的几分之几？
习 个别学生上台板
基 2、一个物体在地球上重18千克，在月球 演，并说说自己的解题
本 思路。
上的重量是地球上的 。这个物体在月球上
应
用
重多少千克？
题
3、一个物体在月球上重3千克，只相当
学生独立思考，相
于在地球上重量的 。这个物体在地球上重 互说说，个别回答。
多少千克？
师：你觉得这三题有什么相同的地方和
不同的地方？
同：都以地球上的重量为单位“1”
异：条件与问题不同
出示：
复
1、有两艘挖泥船。甲船每小时挖泥120
习 立方米，乙船每小时挖的泥比甲船少 。乙船
学生独立审题，理
每小时挖多少立方米？ 解题意，并进行解答。
稍
2、有两艘挖泥船。甲船每小时挖泥120
复
立方米，甲船每小时挖的泥比乙船少 。乙船
杂
每小时挖多少立方米？
个别学生上台板
师：你做完了这二题，你有什么想法？
的
演，并说说自己的解题
出示：
思路。
应
1、某数的 比它的 多6，求这个数。
用
题 2、一个数的 是32的 ，求这个数。
63、用 与它的倒数的和去除122，商是多少？
学生独立思考，相
互说说，个别回答。
4、长跑队有80人，其中 是男队员，男队员
学生独立完成，个别
比女队员多多少人？
学生上台板演，并说说
自己的解题思路，集体
5、一只桶装了半桶油，倒出油的 后，还剩下
订正。
15千克。这只桶油能装多少千克油？
6、甲、乙两车同时从A、B两地相向而行，甲
车行完全程要20小时，乙车要30小时，两车
几小时相遇？
课本中相应的题目 学生独立完成。
练
习
作 作业本 学生独立完成。
业
课
后
反
思
教学内
分数、百分数应用题（二）
容
1、通过复习，使学生进一步熟练掌握百分数的意义，会正确读写百
分数，并能正确运用百分数的意义解答有关百分数的问题。
教学目 2、引导学生分析百分数应用题的数量关系，解答稍复杂的百分数应
标 用题，掌握百分数应用题的解答方法。
3、通过综合分析、解答、比较，进一步提高学生的分析能力和解答能
力。
教学
重点：掌握百分数应用题的解答方法 难点：正确分析数量
重、难
关系
点
教学具
小黑板
准备
教学
教师活动 学生活动
环节
出示：
1、什么叫百分数？百分数又叫做 学生相互说说，个别学生
什么？怎样进行百分数、分数、小数的 说说自己的想法。
互化。
基 学生独立完成，个别学生上台
本 2、1996年，我国钢产量为10110万吨， 板演，并说说自己的解题思路。
练 比上年增长百分之六，用百分数表示
7习 是 （ ） ， 用 小 数 表 示 是
（ ），用分数表示是（
）。
出示：
1、某校有男生500人，女生有450 学生独立审题，理解题意，
人，女生是男生的百分之几？ 并进行解答。
你能把这道题改编成另外二道一 学生独立思考，进行编题，
步计算的百分数应用题吗？ 个别说说编的题。
2、某校有男生500人，女生人数 学生独立进行解答，个别
是男生的90％，女生有多少人？ 学生上台板演，并说说自己的
复习
解题思路。
基本
3、某校有女生450人，是男生的
应用 学生独立思考，相互说说，
90％，男生有多少人？
题 个别回答。
师：你觉得这三题有什么相同的
学生独立审题，理解题意，
地方和不同的地方？
并进行解答。
同：都以男生的人数为单位“1”
个别学生上台板演，并说
异：条件与问题不同 说自己的解题思路。
出示： 学生独立完成。
1、完成书本114页第9题。 学生独立审题，理解题意，
复习 并进行解答。
2、2000年我国农村居民人均纯收
稍复
入为2253元，1999年为2210元。2000 个别学生上台板演，并说说自
杂的
应用
年比1999年增长百分之几？ 己的解题思路。
题 学生独立完成。
3、一本书有240页，小林第一天看
了 ，第二天看了12.5％，第三天应该
从第几页看起？
4、边长1厘米的正方形面积比边
长2厘米的正方形面积少百分之几？
5、修一条公路，实际造价84万
元，比原计划增加了5％，增加了多少
万元？
出示：
1、花园小学五年级男生有150人，女
生人数是男生的 ，已知五年级人数
占全校学生人数的25％。全校有多少
名学生？
2、书本114页第8题。
8课堂作业本 学生独立完成。
作业
课后
反思
9
