文档内容
第二课时
教学内容
扇形统计图的练习课
教材第98~102页的练习二十一。
教学目标
1.使学生进一步掌握扇形统计图的特点。
2.提高学生独立分析、判断的能力。
重点难点
重点:掌握扇形统计图的特点。
难点:根据扇形统计图回答相关问题。
教具学具
实物投影。
教学过程
一 导入
提问:扇形统计图有什么特点?
引导学生说出扇形统计图是用整个圆的面积表示总数量,用圆内各扇形的面积表示各部
分数量占总数量的百分数。
二 教学实施
1.完成教材第98页练习二十一的第1题。
(1)观察扇形统计图。
(2)你从统计图中得到了哪些信息?
(3)讨论:你认为李明的作息时间安排得合理吗?你的作息时间与李明的有什么不同?
回答这两个问题时可以让学生自由发言,大胆发表自己的见解,结论只要合理就行。
2.完成教材第98页练习二十一的第2题。
(1)学生读题,理解题意。
(2)你从扇形统计图中得到了哪些信息?
学生可以看图说出每项支出占每月生活费的百分数。
例如:食品支出占每月生活费的30%。
教育支出占每月生活费的15%。
……
老师点拨:根据陈东家每月生活费支出情况制成的扇形统计图,把各项消费支出占总支
出的百分比很形象地反映出来,比较突出地反映了扇形统计图的特点。
(3)讨论:如果陈东家每月生活费的支出是1000元,你还能提出哪些问题?解答出来。
学生要明确这是在解答“求一个数的百分之几是多少”的实际问题,应该用乘法计算。
学生动笔完成,集体订正。三 课堂作业新设计
看图填空。
(1)各种果树的棵数占四种果树总棵数的百分数相加的和应该是( )%。
(2)( )树最 多,( )树最少。
(3)如果果园里共有果树1000棵,那么苹果树有( )棵,桃树有( )棵,梨树有(
)棵,柿 子树有( )棵。
观光果园四种果树棵数情况统计图
四 思维训练
六(1)班同学最喜欢的体育运动情况统计图
对上面的扇形统计图进行分析,如果六(1)班要开展小型的体育比赛,你有什么建议?
参考答案
课堂作业新设计
(1)100 (2)苹果 柿子 (3)450 250 200 100
思维训练
略
教材习题
练习二十一
1. 略
2. 略
3. (1)100×21%=21(L) (2)略
4. (1)316.8万平方千米 249.6万平方千米 182.4万平方千米 115.2万平方千米
96万平方千米
(2)(答案不唯一) 例如:什么地形的面积最大,什么地形的面积最小,相差多少?山
地 丘陵 220.8万平方千米板书设计
根据扇形统计图解决问题
根据扇形统计图进行的简单计算,就是有关不同类型的百分数应用题的计算,按照百分
数应用题的解题思路和解题方法进行计算。在扇形统计图中,各部分数量占总量的百分比的
和应是100%,大于100%或小于100%都是错误的。
