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第 39 讲 第一次世界大战与战后国际秩序
课程
1.了解第一次世界大战。2.理解20世纪上半叶国际秩序的变动
标准
1.频率题型：该部分是高考低频考点，选择题和非选择题偶有涉及，其中非选择题侧
重考查中国对一战的贡献、一战与工业革命的关系、国际关系与国际体系的发展历
程
2.情境设计：多种情境化设计，题型多样：以一战前主要国家的史实、史论为载体，
考情 利用文献资料、表格、地图图片、社会现象等，考查学生唯物史观、史料实证、历
分析 史解释的核心素养。(2022·6月浙江选考，21)一战的原因；(2022·1月浙江选考，20)
一战的进程；(2023·山东卷，19)一战后英国的国际地位；(2023·海南卷，19)文学艺
术与战争；(2023·全国乙卷，46)一战的进程
3.核心考向：第一次世界大战的根源和进程；第一次世界大战后国际秩序的变动；凡
尔赛－华盛顿体系；国际联盟
知识点一 第一次世界大战(1914－1918)
1．第一次世界大战爆发的背景
19世纪晚期至20世纪初，随着第二次工业革命和垄断组织的产生，帝
世界形势
国主义各国掀起新的瓜分世界的狂潮
根本原因 帝国主义各国经济政治发展不平衡，实力对比发生变化
英德 德国寻求在欧洲乃至世界的领导地位
列强矛盾 法德 阿尔萨斯－洛林等领土争端、对北非殖民地的争夺
激化 德俄 贸易摩擦
奥俄 巴尔干半岛
目的 重新瓜分殖民地，争夺世界霸权
20世纪初，德国、奥匈帝国、意大利组成“同盟国”，英
两大军事 表现
国、法国、俄国组成“协约国”
集团形成
竞相扩军备战，制定战争计划，制造政治危机和局部军事
影响
冲突，国际局势日益紧张
物质条件 两次工业革命的科技成果和巨大的生产力被应用于军事领域
意识形态 军国主义和极端民族主义的泛滥
导火线 萨拉热窝事件2.第一次世界大战的过程
(1)全面爆发：1914年7月28日，德国支持奥匈帝国对塞尔维亚宣战。此后，德、俄、法、
英相继参战。第一次世界大战全面爆发。
(2)性质：这场战争是列强重新瓜分世界、争夺世界霸权的帝国主义之战。
(3)三条战线
英法军队与德军对阵西线，德奥联军与俄军在东线厮杀，奥军与俄军及塞尔维亚军
表现
队在南线争斗。西线是决定性战场
延绵过长的战线和阵地战的战争方式，使双方都难以有效突破对方的防线，迅速取
影响
胜极为困难
(4)战争进程
马恩河战役：德军战败，标志其“速决战”破产
第一阶段(1914)
日本：占领德国在中国山东半岛的租借地
1915年，德奥军队在东线和南线取胜，但未能摆脱东西两线
作战的困境；日本向中国提出“二十一务”要求，企图灭亡中
国
第二阶段(1915—1916)
1916年，西线发生凡尔登战役和索姆河战役，双方伤亡惨重
1916年，英德进行日德兰海战，德国未能突破英国的海上封
锁
1917年，美国和中国参加协约国一方作战
第三阶段(1917—1918) 1918年，俄国退出战争
1918年11月11日，大战以同盟国的失败而结束
1．图解·关键知识 19世纪末20世纪初帝国主义之间的矛盾
2．挖掘·教材信息阅读纲要下第14课第一目“史料阅读”栏目，概括英德矛盾尖锐化的原因，并指出这一矛
盾产生的后果。
试答：________________________________________________________________________
记一记：________________________________________________________________________
3．思考·情境问题
在法国南部，有一个华工墓地，墓碑上大都有“勇往直前”“鞠躬尽瘁”“虽死犹生”“流
芳百世”等字样，默默记录着华工在一战中的牺牲。
请你结合所学知识，简述华工参战的历史贡献，归纳华工的优秀品质。
试答：________________________________________________________________________
知识点二 凡尔赛一华盛顿体系的建立
1．凡尔赛—华盛顿体系
项目 凡尔赛体系 华盛顿体系
召开会议 巴黎和会(1919) 华盛顿会议(1921－1922)
主导国家 英法美 英美日
主要条约 《凡尔赛条约》 《九国公约》
涉及地域 欧洲、西亚、北非 东亚、太平洋地区
(1)德国及其盟国承担战争罪责，战败国向 (1)限制美国、英国、日本等
战胜国割地赔款，裁减军备，德国海外殖民 国的海军军备
地被战胜国瓜分 (2)中国收回山东主权，但日
秩序规划
(2)承认波兰复国，承认捷克斯洛伐克和南 本保留诸多特权。“门户开
斯拉夫等国家独立(一定程度体现民族自决 放”“机会均等”成为列强
原则) 侵略中国的共同原则
确立了帝国主义国家在欧洲、西亚、北非及东亚、太平洋地区的新秩序，
积极作用
暂时缓和帝国主义国家间的矛盾
本质上是帝国主义重新瓜分世界的国际关系新秩序，体现了帝国主义强权
蕴含矛盾
政治特征。没有消除大国矛盾，埋下更大的冲突的种子
2.国际联盟(1920年)
性质 是凡尔赛—华盛顿体系的重要组成部分，第一个由主权国家组成的世界性国际组织
宗旨 促进国际合作和实现世界和平与安全
(1)国联形成决议的“全体一致”原则，使其失去了对侵略行为采取任何有效行动
的可能性，无法制止战争发生
评价
(2)英法则将国联作为维护自己既得利益、操纵国际事务的工具
(3)在制裁侵略、保卫世界和平方面没有发挥应有的作用
3.第一次世界大战的影响(1)性质：这场战争是列强重新瓜分世界、争夺世界霸权的帝国主义之战。
(2)力量对比：削弱了帝国主义和殖民主义力量，动摇了欧洲的世界优势地位，促进了殖民
地半殖民地国家的民族觉醒。
(3)国际格局：美国的参战和俄国十月革命的胜利，开始改变以欧洲为中心的国际格局。
(4)社会观念：给人类造成了巨大的灾难，改变了人们的观念，反对战争、要求和平的运动
日益高涨。
1．警示·易错易混 凡尔赛体系与《凡尔赛条约》
凡尔赛体系是一战后确立的国际关系格局。《凡尔赛条约》在凡尔赛体系中居于主要地位，
但并不是体系的全部，该体系还包括协约国对奥、保、匈、土等国的条约。
2．图解·关键知识
巴黎和会
3．阐释·核心概念
[门户开放]1899年美国关于中国“门户开放”发出照会：承认各国在中国的“势力范围”；
各国运往“势力范围”内各口岸的货物，均按中国现行关税率收税，其税款概归中国政府征
收，这项政策的目的，是美国在承认列强在华势力范围的条件下，在各国势力范围内取得同
样的特权，标志着美国侵略中国进入新阶段。
4．挖掘·教材信息 阅读纲要下第14课第三目“学思之窗”栏目《国际联盟盟约》，你如
何认识国联的委任统治制度？
试答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________主题一 国际力量的失衡——第一次世界大战
视角 第一次世界大战的爆发
材料 有关英国工业生产的一组数据
甲：1873—1913年英国工业生产情况统计表
项目 1873年 1883年 1893年 1903年 1913年
工业产值占国民生产总
40 40 41 43 －
值的比例/%
生铁产量/千吨 6 671 8 666 7 089 9 078 10 425
粗钢产量/千吨 582 2 040 2 997 5 115 7 787
煤炭产量/百万吨 130 166 167 234 292
乙：1913年英、美、德电气产品占世界总额的比例
丙：1870—1913年英、美、法、德在世界工业生产中所占比例
——据[英]B.R.米切尔《世界历史统计》等
解读 材料中甲反映了1873－1913年英国工业生产缓慢发展的状况；材料中乙、丙通过数
据反映了美、英、德在世界工业生产中所占比例。
思考 (1)材料中的三则史料对英国经济状况的反映相互矛盾吗？请加以说明。
试答：________________________________________________________________________
(2)合理阐释材料反映的问题与一战爆发之间的关系。试答：________________________________________________________________________
深化拓展
唯物史观——美国参战的原因及影响
原 直接原因 德国实施无限制潜艇战对美国安全构成了威胁
因 根本原因 为了捞取战利品和战后争夺世界霸权
美国宣战使许多原来宣布中立的国家纷纷加入协约国一方，扩大了
政治
协约国阵营，极大地改变了战争双方力量的对比
美国加大了对协约国的援助，美国参战使军事形势朝有利于协约国
军事
的方向转变
影
殖民地 第一次世界大战使殖民地半殖民地人民掀起民族解放运动的高潮
响
(1)新技术发展的催化剂：新的发明创造不断涌现，促进社会发展
(2)妇女地位得到提高：妇女活动范围扩大，社会作用增强
人类社会
(3)政府机构职能改变：政府对经济的干预职能加强
(4)人们思想观念变化：和平主义、社会主义思潮盛行
主题二 国际秩序的重构——凡尔赛一华盛顿体系的建立
视角 凡尔赛—华盛顿体系
材料 《吞下苦果》(1919年)
解读 历史漫画通过夸张、比喻、寓意等方式，集中反映特定的历史内容和相关历史背景，
以及作者对历史问题的认识、解释与立场。
思考 根据材料并结合世界史知识，以“《吞下苦果》赏析”为题写一则历史短文。(要求：
表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰。)
试答：________________________________________________________________________
深化拓展
历史解释——凡尔赛—华盛顿体系下国际社会的矛盾(2022·山东卷，14)一战初期，英国对法国只进行了象征性的有限军事援助。随着法国和平主
义运动和反战运动的高涨，以及法国政府有可能单独与德国缔结和平条约以走出战争，英国
转而全力与法国合作以赢得胜利。英国转变态度是为了( )
A．尽快恢复欧洲和平 B．保持战后欧洲均势
C．避免单独对德作战 D．联合法国控制欧洲
1．史料实证——以战争经历者的见闻为切入点，考查第一次世界大战的爆发
(2021·重庆卷，14)丘吉尔在《危机中的世界》中描述了20世纪初弥漫于世界的一种奇怪情
绪：因未能从物质繁荣中获得满足感，各国转而热衷于国内和国际冲突，随着宗教的衰落，
民族激情不正常地上升，几乎每个地方都燃起了熊熊大火，任何一个角落里的人都急于冒险。
材料可用于论证世界大战的爆发( )
A．与疯狂的军备竞赛有关B．与文明的冲突有关
C．与极端的思想观念有关
D．与经济的低迷有关
2．历史解释——以经济发展情境描述形式考查一战的影响
(2021·辽宁卷，13)第一次世界大战爆发后，英国政府掌握了重要原料的分配，还征用各类财
产，设立国家染织厂，经营了250家军需品工厂，同时实行限定物价、监督铁路、控制矿业
与交通运输业等政策。这表明，一战促使英国( )
A．资本主义转型完成
B．垄断资本主义进一步发展
C．产业结构逐步优化
D．政府职能发生根本性转变
3．时空观念——以国际关系的变化形式考查一战的爆发原因
(2022·6月浙江选考，21)19世纪末20世纪初，国际关系波谲云诡。“1898年以后迅速增长
的德国海军计划，几年间就成为英国关切的根源。……英国人逐渐而谨慎地摆脱了他们过去
外交上的孤立地位。1902年，他们跟日本结成军事同盟以反对其共同的敌人俄国。……
(1904年)英法两国政府一致同意忘却……所积累的旧怨。……由于对德国的企图越发感到捉
摸不透，英国人也同样有接受调解的愿望。1907年，英俄两国从过去的对手变成了盟友”。
该材料反映出英国的外交取向是( )
A．“结伴不结盟”
B．“集体安全”
C．“欧洲是欧洲人的欧洲”
D．“没有永恒的朋友，只有永恒的利益”
1．[学习情境·新认知]
下图为漫画《争吵与签约》，该漫画意在揭示第一次世界大战后( )
A．被肢解的德国民怨沸腾
B．美国确立世界霸主地位
C．列强间的矛盾难以调和D．英法丧失主宰世界地位
2．[史料文本·新结论]
(2023·山东中学联盟高三检测)某研究性学习小组研究某项政策时，列出了如下要点。该政策
是( )
●英法是主要的实施者和受益者
●具有浓厚的大国政治和霸权主义色彩
●依照国际法的形式，貌似公正地避免了更大国际冲突
A.委任统治 B．国家干预
C．绥靖政策 D．和平演变
3．[信息挖掘·新对比]
(2023·枣庄高三模拟)在一战后的停战纪念日里，英国政府主导着社会记忆的重构，哀悼战争
死难者在较长时间内成为纪念活动的主题。后来在以退伍军人为代表的公众推动下，这一主
题由庆祝军事胜利逐渐转向多重性，在他们眼中，第一次世界大战也不再是光荣和正义的战
争。这表明当时英国( )
A．政府主导着民间舆论的走向
B．公众的价值观念趋向务实
C．民众对一战的反思趋于理性
D．政府与民众矛盾渐趋尖锐
一战前后英国外交政策
巴尔干战争所引发的危机是第一次世界大战前国际体系变化过程中的重要节点。危机期
间，英国以大国集体会议的形式化解各方矛盾，不仅维护了“协调外交”体系，也令英国在
近东的利益得到保证。在处理巴尔干战争后续问题时，英国却放弃“大国一致”原则，转而
与法俄同盟协同行动，欧洲的多极协商格局正式演化为两极对峙，“协调外交”体系就此瓦
解。——摘编自韩志斌《巴尔干战争前后英国的“协调外交”》
[材料解读] 大国之间的协调外交与一致行动可以解决个别问题，但未能解决国际体系的根
本问题，最终导致一战的爆发。
[命题方向] 一战爆发的原因；国际法的形成与外交制度。
