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滚动训练三(必修一、二、三)
一、选择题(共16小题，48分)
1．[2022·保定市一模]殷墟出土的甲骨文卜辞表明，商朝的统治者几乎是每日必卜，许
多重要的军国大事都按神意来决定。商朝天子既是人，也是连接天人意志的神。这说明商
朝( )
A．中央权力高度集中 B．以神权来强化皇权
C．神权与王权相结合 D．血缘与政治相结合
2．[2022·芜湖市二模]汉武帝时，关中开凿了六辅渠等许多渠道，形成了“衣食京师，
亿万之口”的水利网；朔方、酒泉等郡引黄河水及川谷之水，汝南九江等郡引淮水，穿渠
溉田各万余顷；各地规模较小的水利工程更不悉数。由此可知，汉武帝时期( )
A．农业生产环境得到改善
B．精耕细作技术基本定型
C．政府主导水利工程建设
D．水利工程为灌溉而修建
3．[2022·南昌市三模]唐朝女子业余生活丰富多彩，除了蹴鞠、骑马之外，尤其喜欢荡
秋千。唐诗《秋千词》写道：“少年儿女重秋千，盘巾结带分两边。身轻裙薄易生力，双
手向空如鸟翼。”这主要反映了唐代( )
A．市民生活丰富多彩 B．女性社会地位提升
C．百姓生活富足安康 D．社会风气相对开放
4．[2022·安阳市一模]如图为北宋著名画家王希孟的《千里江山图》，描绘了宋朝的锦
绣河山，因此名动天下，深得宋徽宗的赏识。该作品体现出( )
A．创作源于艺术想象 B．融家国情怀于艺术
C．价值来自学者发掘 D．逼真慕写客观景物
5．[2022·贵阳市一模]康熙朝“历算第一名家”梅文鼎曾写道：“伏读御制《三角形
论》，谓古人历法流传西土，彼土之人习而加超喜。大语煌煌，可息诸家聚讼。……至哉
圣人之言，可以为治历之金科玉律矣。”这段材料反映了( )
A．西方学术源自中国 B．民族自我中心主义
C．中华文化博大精深 D．专制皇权钳制思想
6．[2022·长沙市二模]从现有资料来看，没有一份英文文献记载唐胥铁路存在“马拉火
车”的现象；在中文文献中，也没有任何一手资料提到唐胥铁路“马拉火车”的奇景；互
联网上关于唐胥铁路“马拉火车”的引用都没有原始出处。但唐胥铁路“马拉火车”的说
法却深入人心。这说明( )
A．一手史料真实还原历史
B．时代印象影响主观认知
C．近代中国政府昏庸腐朽
D．“马拉火车”是人为杜撰7．[2022·杭州市三模]孙中山在《中国国民党第一次全国代表大会宣言》中明确宣布：
“一切不平等条约，外人租借地、领事裁判权、外人管理关税及外人在中国境内行使一切
政治的权力、侵犯中国主权者，皆当取消。”这说明孙中山认识到，要实现民族振兴，必
须( )
A．推翻帝国主义的统治
B．消灭封建军阀的割据
C．清除一切外国的势力
D．改组中国国民党组织
8．[2022·南京市三模]1938至1939年，闽、粤、豫等九省先后制定禁酿(酒)或限酿政
策，国民政府行政院强令各省解禁，至1941年准许各省禁酿。导致行政院态度前后变化的
直接因素是( )
A．民族矛盾成为主要矛盾
B．粮食危机日益严重
C．抗战时期酒的需求减少
D．国民政府经济崩溃
9．[2022·咸宁市二模]如表是中国人民在抗美援朝时期(截止到1952年5月)捐献武器的
部分统计数据。据此可知，抗美援朝时期( )
地区 捐款数(万元) 可购战斗机数(架)
东北 6 525.08 435
华东 21 540.67 1 436
华北 6 795.06 453
内蒙 465 31
西北 1 365.41 91
西南 4 471.22 298
中南 13 357.84 890.5
合计 54 520.28 3 634.5
A.武器主要来自于捐赠
B．中国国际地位提高
C．民族凝聚力极大增强
D．工、农增产支援前线
10．[2022·合肥市二模]20世纪80年代初，一些地方的供销社售货员因自身职业的优
越感，对顾客态度十分蛮横，甚至很多供销社挂起了“不许打骂顾客”的标牌。出现这种
现象的主要因素是( )
A．实行计划经济体制影响
B．改革初期制度不够完善
C．供销社售货员素质偏低
D．市场经济体制刚刚起步
11．[2022·榆林市三模]“如果我有权通过位于你土地上的水渠导水，便由此产生下列
潜在的权利：我有权修理水渠；为了进行这种修理我和我的工匠们有权按最近路线通行；
土地所有人要在水渠两边给我留出一块能进入水渠的空地，我有权将土、淤泥、石头、石
灰和泥沙置于其上。”该条文表明罗马法( )
A．淡化了对财产所有权的保护
B．适应了商品经济发展的需要
C．保证了罗马社会秩序的稳定
D．暗含了对所有权的适度限制
12．[2022·益阳市一模]托克维尔认为，美国是当时民主制的典范，而美国民主制之所以能够得到相对平稳的发展，最重要的就是民情，……因为它恰恰弥补了民主政体之下一
个几乎不可避免的缺陷，即公民对公共事务的冷漠和无责任的现象。这里的“民情”是指(
)
A．地方自治的传统 B．自由平等的原则
C．启蒙思想的影响 D．三权分立的政体
13．[2022·大同市二模]下图可以用来说明，苏联粮食作物产量反映了当时( )
A．推动农民走集体化道路
B．战时共产主义政策带来的消极影响
C．改变了计划经济管理体制
D．新经济政策实施过程中的积极作用
14．[2022·鹤壁市三模]如图是一幅时事漫画《就这样吧，直到我们下一次碰头》。左
边的魔术师是美英法代表，右边的魔术师是苏联代表，由于双方意见分歧，致使魔术半途
而废，分身的少女就这样被晾在了舞台下。与该漫画相关的是( )
A．两大阵营对峙 B．欧美平等关系巩固
C．冷战局势加剧 D．西欧国际地位提高
15．[2022·洛阳市二模]1985年，迈克尔·杰克逊等歌星联合演唱《四海一家》，并在英
国和美国举行了名为“拯救生命”的大型演唱会，向140多个国家转播，筹集到5 000多万
美元的善款。这主要体现了( )
A．世界各地区音乐的交流融合
B．科学技术发展促进艺术交流
C．世界人民团结合作应对灾难
D．各国政府合力解决社会危机
16．[2022·茂名市一模]古巴前领导人卡斯特罗称：“全球化是客观现实，它显示了在
这个大家居住的星球上我们都是同一条船上的乘客。一小撮乘客居住在豪华的客舱，85%
的乘客拥挤在不卫生的船舱里。”这段材料揭示出( )
A．全球化消除了各国间争端
B．不公正的全球化即将崩溃
C．全球化造成利益分配不均
D．全球化的潮流应该被抵制
二、非选择题(共三小题，17题25分，18题12分，19题15分)17．[2022·湖南学业水平选择性考试]阅读材料，完成下列要求。
材料一 1949～1978年，中国共产党面临的一个重大问题是如何解决农业快速发展并
为工业化奠定基础和提供保障。中国共产党认为只有工业化才能最终解决贫穷落后，才能
最终解决农民问题。为此，中国共产党逐步建立起农业支持工业、农村支持城市的体制。
农业为工业和城市的发展提供农业剩余产品，降低了工业发展成本。1953～1957年国家预
算收入中，由农业及副产品收购、加工、销售、运输等利润和税收间接构成的财政收入约
占全国财政收入的40%。经过二十多年的努力，我国建立起独立的、比较完整的工业体系
和国民经济体系，为国民经济的进一步发展打下了坚实基础。
材料二 1978年后，城乡关系进入新的历史时期，政府不再完全通过计划的手段来调
节城乡关系，但农业支持工业、农村支持城市的趋向并没有立即改变。当农副产品在 20世
纪80年代前期已能够满足城市需求的条件下，农民和农村主要通过直接投资(乡镇企业)、
提供劳动力等方式，为工业和城市的发展提供强大动力。2006年，国家取消了农业税。
“十一五”期间(2006～2010年)，中央财政“三农”投入累计近3万亿元，年均增幅超过
23%。我国工农关系、城乡关系进入了新的历史阶段。
——以上材料改编自武力《1949～2006年城乡关系演变的历史分析》等
(1)根据材料一并结合所学知识，分析中华人民共和国成立初期实行“农业支持工业、
农村支持城市”政策的条件。
(2)根据材料一、二并结合所学知识，阐述中华人民共和国成立以来城乡关系的变化。
18.[2021·全国乙卷]阅读材料，完成下列要求。
材料如图是中国共产党建立至中华人民共和国成立间部分重要会议示意图。从图中任选两
次会议，根据材料并结合所学知识，简析两次会议间中国共产党的发展，并说明其原因。
(要求：明确列出两次会议，观点正确，史实准确，论证充分，表述清晰。)
19．阅读材料，完成下列要求。
材料一 书院是我国古代一种特殊的教育组织形式，唐代始有其名。北宋年间，涌现
出以四大书院(庐山白鹿洞书院、岳麓山岳麓书院、嵩山嵩阳书院、回雁峰石鼓书院)为首
的大批书院，南宋更是书院发展的黄金时期。许多著名学者都在书院任教。书院以培养
“希贤希圣”之士为己任，提倡“为己之学”，主张“进德”与“修业”并重。课程内容
完全是由执教的山长、主讲教师确定，除以“四书”、“五经”为代表的儒家经典外，还
有儒学大师各自的研究心得。同时，历史典籍也是宋代书院的课程内容之一，部分书院还
教授关于农田、治民、水利、算术以及军事等一些实用技能型知识。
——摘编自杨果《也谈宋代书院与同时代的欧洲大学》
材料二 虽然欧洲中世纪大学的产生没有一个确定的日期，但一般认为，最早的大学
建于12世纪。随着贸易和工商业的不断发展，城市需要更多的管理和服务机构，并需要大
量具备专业知识和业务素养的从业人员，原有的教育机构不论在数量、规模还是所设专业
都无法满足时代需要。在1100至1200年间，大量的新知识涌入西欧，这些新知识冲破了
大教堂学校和修道院学校的束缚，产生了有学问的职业。它吸引了来自欧洲各地的求知欲
旺盛的青年……来到巴黎和博洛尼亚，组成那些学术行会，并给予我们对于大学的最初和
最好的定义：一个由教师和学生组成的社团。
——摘编自贺国庆《欧洲中世纪大学起源探微》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括书院课程内容的特点，并分析宋代书院兴盛的原
因。
(2)根据材料一、二并结合所学知识，比较宋代书院与中世纪欧洲大学的不同，并简要
分析中世纪欧洲大学的勃兴带来的积极影响。
