文档内容
第 07 讲 辽宋夏金元的经济、社会和文化
最新模拟精炼
1．（2023·江西景德镇·统考二模）唐元日（元旦）期间，长安城里各家各户要悬幡立竿，
设丰盛的家宴，举家同庆。入宋以后，宋人“入市店饮宴，惯习成风”“不论贫富，游玩琳
宫梵字，竟日不绝”。这种转变（ ）
A．打破了坊市功能界限 B．限制了城市消费市场
C．反映了市民阶层活跃 D．加快了社会阶层流动
2．（2023·重庆北碚·西南大学附中校考模拟预测）南宋时，临安有谚语说：“东门菜，西
门水，南门柴，北门米，盖东门绝无民居，弥望皆菜圃。”而南宋诗人赵蕃也在《抚州城外
作》中写道“不惟稻陇有佳色，菜畦苗叶相与昌”。上述材料反映出（ ）
A．精耕细作的技术体系 B．外来农作物品种传播
C．城乡之间的经济联系 D．新的经营方式的出现
3．（2023·山东滨州·统考二模）投壶活动，兴起于先秦，集礼仪、娱乐、体育于一体(如
图1所示)，在宋代盛行全国。司马光专门修改了投壶规则并强调了修改的初衷：“投壶者不
使之过，亦不使之不及，所以为中也；不使之偏颇流散，所谓正也；中正，道之根也。”这
反映出当时（ ）
A．社会成员身份趋于平等 B．注重道德教化手段的革新
C．国家文化体育政策开明 D．政治理念在社会领域渗透
4．（2023·湖南岳阳·湖南省平江县第一中学校考模拟预测）北宋法律规定，所有与农户有
关的田宅、婚姻、债务之类的民事诉讼，必须在每年十月一日后才能起诉，次年正月二十日
停止受理，三月三日以前审理完毕。这一规定体现了北宋（ ）
A．法律规范性强 B．重视民事诉讼
C．强调本业思想 D．行政效率较高
5．（2023·湖南娄底·统考模拟预测）魏晋士大夫追求“名士风度”，往往是与不拘礼法、
率性纵情、风流潇洒、饮酒服药的生活方式联系在一起；到了宋代，士大夫则追求“圣贤气象”，总是体现出一种忧患民生、兼济天下、恪守礼教、修养一心性的人生追求。这种变化
（ ）
A．和经济文化中心南移密切相关 B．是程朱理学受官方尊崇的产物
C．反映了市民文化的崛起和发展 D．缘于政治社会结构的巨大变革
6．（2023·湖北·校联考模拟预测）宋朝人常以新体例、新方式对篇幅浩大的历史巨著加以
改编。如王当将《左传》改编成传记体《春秋列国名臣传》五十卷，取得"人竞传之"的良好
效果；翟汝文将《后汉书》“删取精要，总合传注”改编成《东汉通史》五十卷。这一做法
（ ）
A．体现理学思想对史学的影响 B．促进了史学发展和历史知识传播
C．适应了科举制度完善的需要 D．有利于古代文化典籍整理和保存
7．（2023·河南郑州·统考三模）据史料记载，宋太祖亲自为精通天文历法的官员王处讷编
制的新历作序并赐名《应天历》；宋徽宗奖励注释考证了当时通行《算经》的算学生武仲轩；
朝廷出台一系列制度，根据医者的水平和成就予以奖励。这反映了宋代（ ）
A．科技水平超越前代 B．科学技术非常发达
C．政府重视科技发展 D．科学技术服务生活
8．（2023·浙江·模拟预测）字母文字起源于西亚地区的腓尼基人们发明了由22个字母组
成的文字，被称为“腓尼基字母”，它在东方演化为阿拉马字母，它向西传入希腊，形成希
腊字母，再演化出拉丁字母。在中国汉语拼音化开始于（ ）
A．成吉思汗命人用畏兀儿文字拼写蒙古语
B．忽必烈命人用畏兀儿文字拼写蒙古语
C．成吉思汗委派八思巴改制藏文字母用以拼写蒙古语
D．忽必烈委派八思巴改制藏文字母用以拼写蒙古语
9．（2023·重庆·统考二模）元朝是中国统一王朝史上第一个多民族文字并用的时代，《辽
史》《宋史》《金史》由多民族史学家共同编修；儒家经典著作译为蒙文出版。蒙古、契丹、
女真人中涌现大批汉文著述家，西域各族文化进一步向中原传播。这些史实说明，元朝（
）
A．推动了中华文化多元一体格局的进程
B．开创运用少数民族文字编修史籍先例
C．儒家学说开始成为社会主流意识形态
D．促进了中华文化影响力的日趋国际化
10．（2023·江苏连云港·统考模拟预测）阅读材料，完成下列要求。
材料一 北宋代周而立后，北方的契丹与西北的西夏对其形成了长期的军事与政治压力。在这种形势下，
北宋便形成了以满足京城与禁军驻地物资之需为主要目的，且以都城开封为重心的新的交通格局。南宋时，
政治格局又为之一变，中国的交通重心发生了进一步转移，亦即以临安府为中心，形成了向周围各地辐射的水路交通网络。当然，这也与当时国家经济重心南移的大背景密切相关。宋朝也鼓励海洋贸易，设立市
舶司，一开始就以追求经济利益为重，获取市舶收入，认识到“国家之利莫盛于市舶”，其乃“富国裕民
之本”。商人为躲避苛征，便寻求不设税务、税场的路线行走。这种不征商税的道路便是“私路”，不断
被商人们增辟，宋代各州县间道路愈加繁密。
材料二 北宋时，宋辽边境“甚有人户衷私兴贩”。这就突破了宋政府对边塞交通贸易种种限制措施。宋
元两朝激发出的沿海百姓贸易求利的海洋意识及中国在海洋贸易中的优势，使中国对外贸易真正进入海洋
贸易时代。宋代各水陆交通线上，除常规性的官物运输外，则是频繁的商旅往来。为多征商税，并防止商
人漏税，宋朝从中央到地方州县、关、镇皆置税务，于交通要道或贸易兴盛处，皆置税场，形成了严密的
商税征收网络。但随着政府商税收入的增长，各地刁难商人、重复征税、拦截商货、高抬税额之事时有发
生。
——摘编自曹家齐《宋代的交通形势与制度》等
(1)据材料一，指出宋代交通的变化，并结合所学知识分析这一变化的原因。
(2)综合上述材料并结合所学知识，说明宋代交通变化的影响。
真题实战演练
1．（2022·天津·统考高考真题）北宋以紫色为尊贵颜色，宋太宗曾下诏禁止民间服紫，然
“冒法者众”。当时的人们以“巧制新妆，竞夸华丽”‘愈厌而好新，月异而岁殊”为荣。
这种好新求奇的风尚主要得益于宋代（ ）
A．中央集权日益加强B．社会环境相对宽松
C．海外贸易繁荣发展D．封建等级不复存在
2．（2022·重庆·统考高考真题）北宋开封商人孙赐号，本是酒馆侍者，“诚实不欺，主人
爱之，假以百千,使为脚店（小酒馆）……其货渐侈大，乃置图画于壁间，列书史于几案，为
雅戏之具，皆不凡，人竞趋之。久之，遂开正店，建楼，渐倾中都”。材料有助于说明北宋
（ ）
A．士人阶层壮大 B．心学思想盛行
C．坊市制度流行 D．抑商政策加强
3．（2022·辽宁·统考高考真题）以诗证史是史学研究的方法之一。下表中宋人诗句与其可
以反映出的历史现象对应正确的是诗句（ ）
诗句 历史现象
碧豆密争桑荫底，绿荷杂出稻花
A 土地利用率提高
中
尽将精好输公赋，次把斗升求市
B 赋税征收货币化
人日薄人家晒蚕子，雨余山客买鱼
C 雇佣劳动普遍化
苗
夹路桑麻行不尽，始知身是太平
D 人身控制的减弱
人
A．A B．B C．C D．D
4．（2022·山东·高考真题）目前考古发现的宋代纺织品，主要有福建福州黄昇墓的纺织品
和衣物300余件，江苏金坛周璃墓的衣物50余件，江苏武进宋墓衣物残片。湖南衡阳宋墓和
宁夏西夏陵区108号墓丝麻织品，赣江兰溪南宋墓棉毯，江西德安南宋周氏墓丝织衣裙，浙
江台州南宋赵泊澐墓纺织品60余件等。据此我们可以推断，宋代
A．海上丝绸贸易兴盛 B．纺织业中心位于南方
C．衣料材质发生明显变化 D．南方纺织技艺已超过北方
5．（2022·全国甲卷高考真题）宋朝海外贸易中，输出的商品主要是丝织品、瓷器、漆器、
铁器等，输入的商品以香料、犀角、象牙、珊瑚、珍珠等为大宗。政府每年从海上进口贸易
中获利颇丰。这表明，在宋朝（ ）
A．进口商品成为基本生产资料 B．开辟了海上丝绸之路
C．外贸成为国家税收主要来源 D．手工业生产较为发达
6．（2021·河北·统考高考真题）元代成书的《丸经》中有“宋徽宗、金章宗皆爱捶丸”的
记载。宋代捶丸活动的图像资料也有发现（图甲、图乙）。元杂剧中有民间青年男女聚会游
戏首选捶丸的情景，元曲中则有官员休闲时进行捶丸的描述。这表明，宋元时期捶丸活动
A．拥有广泛社会基础B．促进了民族交融
C．影响元曲创作风格D．冲击了等级观念
7．（2020·浙江·高考真题）有学者认为：“在建筑和城市规划上，两宋时期更为开放的城
市设计导致了全天候的生活方式的出现。而这相应地促进了本地市场和全国商业的发展”。
这种“更为开放”“全天候”的城市景象表现在
A．夜市经营实现常态化
B．“市"突破了时间和空间上的限制
C．商业活动不再受到官吏的监管
D．原有“市”的管理足以适应新的经济形势8．（2022·重庆·统考高考真题）朱熹说：“天下之物莫不有理，而其精蕴则已具于圣贤之
书，故必由是以求之。”以下与这句话核心观点最接近的是（ ）
A．“宇宙便是吾心，吾心便是宇宙。”
B．“饮食者，天理也；要求美味，人欲也。”
C．“如麻麦稻梁，甚时种，甚时收；地之肥，地之硗，厚薄不同，此宜植某物，亦皆有
理。”
D．“且如今为此学而不穷天理、明人伦、讲圣言、通世故，乃兀然存心于一草木、一器用之
间，此是何学问？”
9．（2021·全国乙卷高考真题）阅读材料，回答问题
材料一 （882~954），“少纯厚，好学能文”。后唐、后晋、后汉、后周时，皆居高官显爵，
自号“长乐老”。其自诩：“在孝于家，在忠于国。口无不道之言，门无不义之货。所愿者
下不欺于地，中不欺于人，上不欺于天……非人之谋，是天之祐。六合之内有幸者，百岁之
后有归所。”
——据《长乐老自叙》等
材料二 曰：（冯）道之履行，郁有古人之风；（冯）道之宇量，深得大臣之体。然而事四
朝，相六帝，可得为忠乎！
——《旧五代史》
材料三 冯道《长乐老叙》，见其自述以为荣，其可谓无廉耻者矣，则天下国家可从而知也。
予于五代得全节之士三，死事之臣十有五……然使忠义之节，独出于武夫战卒，岂于儒者果
无其人哉？
——《新五代史》
（1）分别概括材料一、二、三对冯道的评价。
（2）根据材料并结合所学知识，简析影响人物评价的因素。
