资本主义制度的确立（思维导图）_07高考历史_新高考复习资料_2023年新高考复习资料_2023年高考历史一轮复习讲练测（新高考专用）_世界史

特点：以资本家占有生产资料和雇佣劳动为基础 经济制度 实质：资本剥削雇佣劳动的制度 资本主义制度 两党制（英国、美国）；多党制（法国） 政治制度 前提：英国资产阶级和新贵族在经济上日益强大 根本原因：西欧中世纪晚期资本主义生产关系的萌芽 英国资产阶级革命 背景 进程：1640革命爆发——两次内战——共和国（1649-1953）——克伦威尔独裁——1660斯图亚特王朝复辟 意大利：传承希腊罗马文化；汲取东方文化养料；聚集了有新思想的文人 ——1688光荣革命——1689《权利法案》——1701《王位继承法》 英国 实质：以希腊罗马古典文化为外衣，创立符合新兴资产阶级需要的新文化 虚君政治：君主权力受到限制，议会是国家最高立法机关和权力机关 基本制度 概况 精神内核：人文主义（肯定人的价值和尊严、重视发挥人的才智和创造力） 责任内阁制：内阁掌管行政权，受议会监督，对议会负责 文艺复兴（14世纪 内容：反对禁欲主义，抨击教会腐败和守旧思想；崇尚理性；追求现幸福；提倡探索人与自然的奥秘 背景：资本主义的发展；革命民主主义思想的产生；克里木战争的战败 到17世纪初） “文学三杰”——讽刺教会的封建腐朽，宣扬人性的自由 农奴制改革：农奴获得人身自由，可以通过赎买得到土地 内容 主要成就 “艺术三杰”——描绘现世生活，展现人物的内心世界 其他改革：实行地方自治和地方选举、实施统一的司法制度、进行教育 俄国1861年改革 改革、实行义务兵役制等，还采取各种措施刺激工业发展 君主立宪制 后期代表：莎士比亚——充分体现了人文主义的政治思想和道德理念 意义：是一场自上而下的改革（性质），促进了俄国资本主义的发展 意义 在一定程度上冲击了封建秩序，促进了人性解放，使人们开始更多地关注人本身与现世世界 局限：没有触及沙皇专制制度，保留了大量农奴制残余 背景 近代思想解放运动发展；人们对罗马教廷的剥削不满 背景：面临沦为半殖民地的民族危机（幕藩体制衰落；资本主义的发展；西方资本主义的入侵；社会矛盾尖锐） 序幕：马丁·路德撰写《九十五条论纲》 加强中央集权，废除封建等级制度 宗教改革 内容 主张 因信称义；教随国定；廉洁教会；上帝面前人人平等 推行“富国强兵”“殖产兴业”“文明开化”三大政策 内容 日本明治维新 君主立宪制国家的发展 结果：形成了新教中的路德派；扩展到瑞士形成加尔文派、传到英国推动国教兴起 仿效西方国家制定宪法。宪法肯定了天皇至高无上地位，议会、内阁、军部相互牵制，成为天皇权力的代行机构 进一步解放了人们的思想，传播和发展了人文主义，有利于欧洲资本主义的成长，推动 意义 欧洲的思想解放运动 了欧洲民族国家的形成和文化教育事业的发展 局限：明治维新保留了大量封建势力，官僚寡头和军阀实际掌握了权力，成为军国主义的社会基础。 背景 文艺复兴和宗教改革促进思想解放 德意志帝国的建立：1864-1871年，“铁血宰相”俾斯麦带领下普鲁士先后击败丹麦、奥地利和法国，统一了除奥地利以外的德意志，建立帝国 资本主义制度的确立 哥白尼：提出“日心说”，否定天主教会宣扬的“地心说”，建立起一种新的宇宙观 近代科学的兴起（16- 意大利的统一：1861年建立意大利王国。以后又先后从奥地利和法国手中收复失地，1870年实现了国家统一 主要成就 17世纪“科学革命”） 牛顿：发现万有引力定律，确立了较为完整的力学体系，为近代物理学的发展奠定了基础 资产阶级革命与资本主义制度的确立 背景：18世纪中叶，英国对北美殖民地的剥削，激起了人民的强烈不满 意义：形成了重视经验和事实的理性化思维方式，确立了近代自然科学的研究方法；促进了思想解放和社会进步 性质：既是一场资产阶级革命，也是一场民族独立运动 北美独立战争与美国诞生 背景 近代自然科学的发展；思想进一步解放；新兴资产阶级要求摆脱专制王权和教会的思想束缚 进程：战争开始：1775.4莱克星顿的枪声——7.4《独立宣言》宣布独立——1781年打败英国——1783年英国承认美国独立 内涵：以理性和科学的光芒，驱散蒙昧、迷信、宗教狂热和专制统治带来的黑暗 联邦制：联邦政府拥有最高权力，各州政府拥有一定自治权 精神内核：理性——强调独立思考与自主精神 “三权分立”：国会、总统和最高法院分别掌握立法权、行政权和司法权，彼此制衡 1787年宪法主要内容 美国 概况 内容：认为判断是非的标准是人的理性；相信在科学和教育的作用下，社会将趋于完美；对未来社会提出了一些基本的政治思想 意义：是第一部比较完善的资产阶级成文宪法 17世纪：英国出现早期启蒙思想 洛克、休谟、亚当斯密（自由主义） 启蒙运动 局限：承认奴隶制；不承认妇女、黑人和印第安人具有和白人男子相等的公民权利等 核心：反对君主专制 背景：资本主义经济发展，南北双方经济矛盾尖锐，尤其是奴隶制存废问题 代表人物及其主张 18世纪：法国成为启蒙运动的中心 代表：孟德斯鸠（三权分立）；伏尔泰（开明专制）；卢梭（主权在民） 进程：1861年，内战爆发——林肯领导的联邦政府先后颁布《宅地法》和《解放黑人 奴隶宣言》，赢得民众支持——1865年，内战结束，北方获胜 18世纪后期：康德（德）：人应该独立思考，理性判断，主张民主、自由、平等 南北战争 民主共和制 意义：维护了国家统一，基本解决了农民的土地问题，有利于黑人权利问题的解决，为此后美国的迅速崛起奠定了基础 进一步解放了人们的思想，为资本主义制度的建立作了理论准备；直接推动了美国独立战争和法国大革命 意义 局限：黑人仍备受歧视 成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器 背景：法国专制制度严重阻碍资本主义发展；资产阶级壮大；启蒙思想影响 进程：革命爆发：1789.7.14攻占巴士底狱——8.26颁布《人权宣言》：明确提出了人权、自由、平 等、法治、人民主权和保护私有财产等原则——1791年宪法：确立了新制度的基本框架 法国大革命与拿破仑帝国 背景：革命遭到内外反动势力的联合进攻，国家处于内忧外患之中 措施：颁布《法国民法典》（后更名《拿破仑法典》） 拿破仑帝国（1799-1815） 意义：维护了大革命所确立的资本主义经济制度；沉重打击了欧洲其他国家的封建制度 局限：拿破仑率领法军入侵一些欧洲国家，给其带来了沉重灾难 进步性：与封建制度比较，资本主义制度是巨大的历史进步，有利于生产力发展 认识 局限性：资本主义制度仍然是一种剥削制度。资本主义列强大肆推行殖民主义，给亚非拉地区带来沉重灾难