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【赢在高考·黄金 8 卷】备战 2024 年高考历史模拟卷（福建专用）
黄金卷 05
（考试时间：75分钟 试卷满分：100分）
第 I 卷（选择题）
一、选择题：本题共16小题，每小题4分，共48分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求
的。
1．学者福山认为，夏、商时期的中国并没有完全形成明显的国家结构，周朝才真正具备国家形式的特征。
周朝统治者对夏、商以来的氏族组织和血缘关系纽带进行了重大改造，变氏族为宗族，扩“亲亲”“长
长”至“尊尊”“贵贵”，建立起了一种政治等级体系。由此可知，周朝（ ）
A．实现权力由分散到集中 B．民族文化认同意识逐渐增强
C．社会发展出现重大变革 D．政治建构呈现家国同构特点
【答案】D
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确
时空是：夏、商、西周时期（中国）。据本题材料概括得出主要结论是：材料通过对周朝国家构建过程的
描述，强调周朝相较于夏商不仅仅建立了较完备的国家形式，且国家政治建构中具有宗法等级制度的特点，
D项正确；周王室并未实现权力的集中，排除A项；材料体现了周朝政治建构的特点，并没有涉及民族文
化认同意识，排除B项；西周对于氏族组织和血缘关系纽带的改造并不属于社会发展的变革，社会发展变
革应出现于春秋战国时期，排除C项。故选D项。
2．公元前121年，西汉王朝在祁连山下设立五个属国；公元前121年至公元前111年间，又先后在河西走
廊建立四郡，从敦煌向西至盐泽（今罗布泊）修筑很多烽燧；至公元前60年，迫使匈奴基本退出西域。这
些举措（ ）
A．埋下了地方割据的隐患 B．为丝路贸易提供了一定保障
C．体现了因地制宜的特点 D．确保了北部边疆的政治稳定
【答案】B
【详解】本题是多类型单项选择题。根据次题干的提示词，可知是本质题、影响题。时空是：汉代（中
国）。河西走廊和西域是陆上丝绸之路上的重要节点，汉朝政府加强对河西走廊和西域的控制和管理，有
利于保障丝路贸易的通畅，B项正确；汉初郡国并行制埋下了地方割据的隐患，材料所述内容体现了汉王
朝对西域地区的管理，排除A项；材料未提及根据河西走廊和西域特点采取适当的管理措施，无法得出“因地制宜”，排除C项；“确保了……稳定”表述过于绝对且不符合史实，排除D项。故选B项。
3．魏晋时期的“竹林七贤”，嵇康、阮籍、刘伶、阮咸主张老庄之学，“越名教而任自然”，山涛、王
戎好老庄而杂以儒术，向秀主张名教与自然合一，他们在生活上不拘礼法，常聚众在竹林喝酒、纵歌。这
反映了当时（ ）
A．社会动荡刺激了自我意识的觉醒 B．战乱割据阻碍了传统文化的交流
C．三教合一加速了学术思想的融合 D．政权更迭削弱了门阀士族的势力
【答案】A
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确
时空是：魏晋时期（中国）。根据材料可知，魏晋时期社会动荡，竹林七贤冲破传统束缚，生活上不拘礼
法、清静无为，说明社会动荡刺激了自我意识的觉醒，A项正确；战乱割据阻碍传统文化交流不符合材料
主旨，排除B项；材料只提到竹林七贤，并未涉及道教和佛教，排除C项；魏晋时期门阀士族势力并未被
削弱，排除D项。故选A项。
4．如表是唐宋时代服饰的对比。由此可知，宋代（ ）
官员服饰 普通民众服饰 画作的物证
流行服黄或白色衣服，崇尚戴胡帽；妇女居家装柬比较开
唐代
放。
依政府规定严格
按等级着朝服、
公服、常服等。
北宋后期，中原百姓服饰效仿官宦人家，并且衣冠着色从
宋代
鲜艳、单纯变为繁复、多样且协调；胡服流行。
A．士族制度衰落，家族观念流行 B．民族交融发展，社会成员身份趋于平等
C．契约关系盛行，世袭奴婢减少 D．商品经济发展，政府对社会控制的松弛
【答案】B
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时
空是唐宋（中国）。据材料可知，从唐代到宋代，由崇尚戴胡帽变为胡服流行——民族交融得到了发展；
公服为百姓“所效仿”“衣冠着色从鲜艳、单纯变为繁复、多样且协调”——社会成员的身份平等逐渐增
强，B项正确；据所学可知，宋代家族观念淡化，排除A项；“契约关系盛行，世袭奴婢减少”只体现社会成员身份趋于平等，没有体现材料中民族交融的特点，排除C项；材料不涉及官方对社会的管制情况，
排除D项。故选B项。
5．明太祖洪武五年（◎276年）七月，倭夷寇于福州之宁德县，前后杀掠居民三百五十余人，焚烧 庐舍
千余家，劫取官粮二百五十石 。洪武三十一年正月，倭夷寇于山东宁海州，劫掠居人，杀镇抚卢智。这
可用来说明（ ）
A．东南沿海遭到西方侵略由来已久 B．明政府把强化国防作为国家重点任务
C．日本的侵华导致了沿海民生凋敝 D．明朝实行"海禁"政策有一定的合理性
【答案】D
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确
时空是：明朝（中国）。结合所学知识可知，元末明初，倭寇屡屡侵扰中国沿海地区，严重破坏了沿海地
区的经济发展和社会稳定，最终导致“海禁”政策的出台，这说明明初推行海禁政策具有一定的合理性，
D项正确；倭寇对东南沿海的骚扰不能说是“西方侵略”，排除A项；B项在材料中没有体现，排除B项；
倭寇并不能代表日本，他们是一些流亡海上的武士和浪人，排除C项。故选D项。
6．某中学历史兴趣小组开展中国近代历史图片展。下列一组图片适合的主题应是（ ）
A．近代中国生活方式的变迁 B．近代中国教育制度的演变
C．近代中国思想观念的变革 D．近代中国经济结构的变化
【答案】D
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确
时空是：近代中国。结合所学可知，男耕女织是古代中国主要生产模式，江南制造总局是洋务派创办的军
事工业，汉阳铁厂是洋务派创办的民用企业，继昌隆缫丝厂是1873年在广东南海创办的一家机器丝工厂，
由华侨商人陈启沅创办，属于民族资本主义企业，上述反映了近代中国经济结构的变化，D项正确；江南
制造总局等军工企业与生活方式关系不大， 排除A项；洋务运动中创办了新式学堂，但与材料无关，排
除B项；思想观念在材料中没有体现，排除C项。故选D项。
7．20世纪40年代初期，中国史学界关于边疆史地的研究形成热潮。据统计，仅关于边疆史地的期刊就达
到180种之多。这一时期的边疆史地研究涉及范围相当广泛，地域涉及西南、西北、东北以及东南（台湾），领域涉及边疆的历史、地理、文化、民族、经济建设和开发。这一史学研究热潮（ ）
A．使历史研究出现新领域 B．有利于抗日统一战线的建立
C．顺应了民族抗战的需要 D．实现了边疆史地知识的普及
【答案】C
【详解】本题是单类型单项选择题。根据次题干的提示词，可知是影响题。时空是：20世纪40年代初期
中国。据材料可知，20世纪40年代中国边疆史地研究形成热潮，这是受到全国抗战的影响，有利于为制
定抗战策略提供参考，一定程度上传播了民族主义，顺应了抗日战争需要，C项正确；边疆史地属于已有
的历史研究领域，排除A项；1937年抗日民族统一战线就已建立，排除B项；这一研究热潮有利于边疆史
地知识的传播，但没有到实现普及的程度，排除D项。故选C项。
8．新中国成立后，英国表示要给予中国“法律上的承认”，毛泽东希望利用英国这一态度向苏联施压，
促成《中苏友好同盟互助条约》的签订。中苏缔约在即，毛泽东提出对中英建交谈判“拖一下”方针。中
英最终于1954年建立了“代办级”外交关系。这体现了新中国（ ）
A．外交政策的包容性和普惠性 B．外交受到意识形态的严重束缚
C．放弃了“一边倒”的外交方针 D．坚持独立自主的和平外交方针
【答案】D
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确
时空是：20世纪50年代（中国）。中国在中苏结盟的同时又注重改善中英关系，并与英国建立“代办
级”外交关系，体现了新中国外交既坚持原则又兼顾灵活的方针，是独立自主和平外交方针的表现，D项
正确；材料体现了中国外交的灵活性，而非普惠性，排除A项；改善与英国关系说明一定程度上突破了意
识形态的束缚，排除B项；C项与史实不符，排除C项。故选D项。
9．1956年4月，毛泽东在《论十大关系》中指出：“这里还要谈一下工厂在统一领导下的独立性问题。
把什么东西都统统集中在中央或省市，不给工厂一点权力，一点机动的余地，一点利益，恐怕不妥。中央、
省市和工厂的权益究竟各有多大才适当，我们经验不多，还要研究。”由此可见，当时党中央（ ）
A．积极探索市场经济作用 B．坚持重工业优先发展战略
C．反思了苏联模式的弊端 D．摸清了社会主义经济规律
【答案】C
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确
时空是：1956年4月（中国）。根据材料可知，毛泽东强调给予工厂和地方一些自主权，反对“把什么东
西都统统集中在中央或省市”，反映了当时党中央反思了苏联模式的弊端，C项正确；此时处于三大改造
时期，当时中国逐渐建立计划经济体制，A项不符合史实，排除A项；材料反映了当时党中央反思了苏联模式的弊端，B项不符合材料主旨，排除B项；材料反映了当时党中央反思了苏联模式的弊端，并未摸清
了社会主义经济规律，排除D项。故选C项。
10．下图是1980—2020年我国工业进出口、初级产品进出口占比统计曲线图。据此可知,中国（ ）
A．对国际市场依赖性强 B．对外贸易日益多元化
C．工业实力不断增强 D．工业水平世界领先
【答案】C
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确
时空是：1980—2020（中国）。根据材料中的表格信息可知，在1980年至2020年，中国工业进出口、初
级产品进出口占比中，1995年以来工业出口占比超过工业进口占比并有所增长，1995年以来初级进口占比
超过初级出口占比并有所增长，且中国工业出口占比远高于初级进口占比，结合所学，1992年十四大确立
了建立社会主义市场经济体制的目标，改革开放纵深发展，我国工业实力不断增强，体系不断完善，C项
正确；我国工业出口占比不断增长，并非对国际市场依赖强，排除A项；材料看不出对外贸易日益多元，
排除B项；材料未涉及其他国家、行业等信息，无法得出中国工业水平世界领先，排除D项。故选C项。
11．在苏美尔城邦时代，作为神在人间的“牧者”——城邦统治者，他的首要任务是使土地丰饶，国家富
有，人民得享安康。为此，修筑运河、发展农业为王之大事。据此可知，在苏美尔城邦时代（ ）
A．君权神授理论趋向完善 B．经济活动影响君主权威的构建
C．国家治理凸显神秘色彩 D．基础设施建设广受民众的关注
【答案】B
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确
时空是：苏美尔城邦时代（西亚两河流域）。据材料可知，在苏美尔城邦时代，城邦统治者尽管赋予自身
神权地位，但其主要任务是发展农业以使民众安居乐业，这说明统治者明白民众的支持对维护自身统治地
位具有重要价值，即经济活动影响君主权威的构建，B项正确；材料强调的是苏美尔统治者重视民意，希
望通过发展经济来获得他们的认同与支持，“君权神授力量趋向完善”是对材料信息的错误解读，排除A
项；“国家治理凸显神秘色彩”与材料主旨不符，排除C项；材料强调的是君主维护自身权威的所作所为，没有体现出民众对君主所采取措施的态度，排除D项。故选B项。
12．7世纪法兰克王国的一位农民立下一份契约“立字人某某，谨致崇高庄严之某某大人阁下：如众所周
知，我因衣食缺乏，无以为生，请求大人本笃信上帝之虔诚，与慈爱为怀之善心，准许我委身于大人监护
之下，我已如此做了。以后您必须供给我衣食，予我以帮助与救济，我将尽我的力量为您服务，不负您的
救援与保护。”据此可知（ ）
A．自由农对庄园领主的过分依赖 B．封臣必须向其封君宣誓效忠
C．基督教在庄园中地位无足轻重 D．自由农因生计所迫沦为农奴
【答案】D
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确
时空是：7世纪法兰克王国。根据材料可知，该农民“衣食缺乏，无以为生”，表明其应该是失去土地。
“请求大人本笃信上帝之虔诚，与慈爱为怀之善心，准许我委身于大人监护之下”表明其依附于封建领主。
因此，该农民属于自由农因生计所迫沦为农奴，D项正确；材料表明自由农因生计所迫沦为农奴，“自由
农对庄园领主的过分依赖”不符合材料主旨，排除A项；材料中的农民因生计所迫沦为农奴，而不是封臣，
排除B项；材料表明自由农因生计所迫沦为农奴，未体现基督教的影响，排除C项。故选D项。
13．如表是启蒙运动时期三位思想家的思想主张。这些主张体现出对（ ）
启蒙思想家 主张
人都是自私自利，在没有规则没有秩序约束的自然状态下，人们因欲求同一事物而发生战
霍布斯
争
洛克 人性是善的，人们可以理性地在自然法的范围内去处理人们之间关系并且和睦相处
在自然状态下，出于善的人性，人们互帮互助和谐共生，但随着私有制取代了原来的公有
卢梭
制，他们需要相互约定
A．分权与制衡的强调 B．权力分配的反思
C．人类不平等的批判 D．社会契约的肯定
【答案】D
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词可知是本质题。时空是启蒙运动时期（中国）。
据材料“在没有规则没有秩序约束的自然状态下，人们因欲求同一事物而发生战争……可以理性地在自然
法的范围内去处理人们之间关系并且和睦相处……但随着私有制取代了原来的公有制，他们需要相互约
定”可知，启蒙思想家们认为，无论人性善恶，都需要在秩序法则及社会约定的限制下规范人们的行为，
从而使社会秩序趋于稳定，D项正确；材料并未强调分权制衡，排除A项；材料体现的是社会契约，并未
提及权力分配，排除B项；材料并未强调对人类不平等的批判，排除C项。故选D项。
14．19世纪初，日本男性的识字率达到了33%，女性达到了25%，而同期英国的识字率不过才25%左右，而清朝更是不足4%。这说明当时日本（ ）
A．实现了男女社会地位平等 B．文明程度大大超越了清朝
C．已有全面学习西方的意识 D．具有了近代化的社会基础
【答案】D
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词可知是本质题。时空是19世纪初（日本）。据
材料“日本男性的识字率达到了33%，女性达到了25%，而同期英国的识字率不过才25%左右，而清朝更
是不足4%”，可知，日本在19世纪初，男性和女性的识字率都较高，有利于日本近代化的开展，D项正确；
“实现了”的表述绝对，排除A项；仅从识字率，无法判定其文明程度大大超越了清朝，排除B项；仅从
材料，无法得出其全面学习西方的意识信息，排除C项。故选D项。
15．埃及科学复兴的发起者之一、语言学家塔闼维（1801-1873）在《埃及的故事》中主张，埃及文化在好
几个世纪里光芒四射。在“法老时期，它（埃及）是世界上一切民族的母亲”。在希腊—罗马时期，成为
古代世界的学术中心。伊斯兰教兴起以后，又成为伊斯兰文化的支柱，帮助把文明传播到西方。即便到了
塔闼维那个时代，它依然保持着力量和光荣。据此推知，塔闼维意在（ ）
A．强化埃及人民的民族意识 B．推动非洲民族民主运动走向高潮
C．强调埃及文化是欧洲文化的重要源头 D．揭示阿拉伯文化对古代文化的继承和发展
【答案】A
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确
时空是：19世纪（埃及）。据材料可知，塔闼维强调埃及文化对世界的作用和影响，其目的是强化埃及人
民的民族意识，增强民族自信心，A项正确；材料中没有描述埃及文化对非洲民族民主运动的推动，排除
B项；材料描述的是埃及文化对世界的影响，而非是欧洲文化的源头，排除C项；材料描述的是埃及文化，
而非阿拉伯文化，排除D项。故选A项。
16．下图漫画船上的女性为德国总理，海中等待救援的是中东难民。该漫画可用于说明（ ）
A．欧洲一体化遭遇严重挫折 B．区域人道主义形势堪忧C．法西斯主义威胁人类安全 D．欧盟动荡引发难民危机
【答案】B
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确
时空是：当代世界。据材料可知，漫画中的德国总理拒绝了中东难民的求救，体现了人道主义形势堪忧，
B项正确；材料描述的是人道主义形势，与欧洲一体化无关，排除A项；材料中没有描述和体现法西斯主
义信息，排除C项；中东不属于欧盟，欧盟动荡与中东难民危机没有直接关联，排除D项。故选B项。
第 II 卷（非选择题）
二、非选择题：本题共4小题，共52分。
17．（8分）阅读材料，回答问题。
材料 20世纪初的女界“新”象
提取材料中所蕴含的历史信息，并结合时代背景加以评析。
【答案】
清末，民族危机严重；社会各阶层开展了救亡图存运动；西学在中国的传播不断深入。（2分）
材料中“女学堂”“阅报之益”等信息反映了在晚清时期，新式学堂的创办促进了民众特别是女性文
化水平的提升，解放了人们的思想；材料中“厮役则奇”“不好看”“规矩”等信息反映了社会中的人们仍然受到男尊女卑等封建思想的影响，用猎奇或反对的眼光看待当时出现的女界新现象。（4分）
20世纪初，民众对女界新现象的态度是当时社会新旧杂陈时代特征的反映。（2分）
【详解】本题是论述题之历史事物评析题，时空是20世纪初的中国。首先，由材料“20世纪初的女
界‘新’象”及所学可知，清末，民族危机严重；社会各阶层开展了救亡图存运动；西学在中国的传播不
断深入。其次，结合材料信息解释说明。由材料“毛家湾某女学堂，每日下午，各学生家多来相接。一女
生仆人，年五十余，初十傍晚，在该学堂门首对各家父兄及仆人演说‘阅报之益’，津津有味，颇能动听。
演说不奇，出自厮役则奇。”可知，晚清时期，新式学堂的创办促进了民众特别是女性文化水平的提升，
解放了人们的思想；由材料“有一个十七八岁的大姑娘，拿着风筝来回奔跑，实在不好看。但分人家有点
规矩，绝不能让姑娘在满街上奔跑。”可知，社会中的人们仍然受到男尊女卑等封建思想的影响，用猎奇
或反对的眼光看待当时出现的女界新现象。最后，总结升华，20世纪初，民众对女界新现象的态度是当时
社会新旧杂陈时代特征的反映。
18．（8分）阅读材料，完成下列要求。
图1 《郑和航海图》（局部），约成于洪熙元年（1425年）至宣德五年（1430年）间。
图2 《坤舆万国全图》，由意大利传教士利玛窦和明朝官员李之藻于17世纪初共同绘制。
提取材料信息，结合所学知识，分别说明图1、图2的史料价值。
【答案】图1：形成于1425—1430年间，与郑和下西洋同一时代，是一手史料，有较高史料价值；反映了
郑和下西洋的主要航线、经过的国内港口，到达的国家和地区，是研究明朝的航海技术、明朝对外交往
（或朝贡贸易）的重要史料；是研究明朝前期人们对世界认知的重要史料；对研究海上丝绸之路历史和世
界古代航海史具有重要史料价值；对研究亚非地区历史地理风貌有一定的参考价值。（任答两点，4分）
图2：图2的世界地图已把美洲大陆纳入，反映了新航路开辟、地理大发现的成果，可用于研究15—16世纪的世界历史、地理；图2中有船只在中国沿海、太平洋航行，反映了明朝对外贸易和世界航运的历史，
可用于研究明朝中后期中西方经济文化交流；图2上的标注的动物，反映了当时人们对动物世界的认识，
对研究17世纪世界动物分布状况具有参考价值；图2地图呈现以中国为中心，可用于研究明末西学东渐的
概况，是研究明朝中后期中西经济文化交流的重要史料；研究明朝中后期人们认识世界视野的重要依据；
图2是17世纪初绘制由意大得传教士与明朝官员共同绘制，可用于研究新航路开辟、地理大发现的成果。
是第一手史料，有较高史料价值。（任答两点，4分）
【详解】根据材料“约成于洪熙元年（1425年）至宣德五年（1430年）间”并结合所学可知，图1形成于
1425—1430年间，与郑和下西洋同一时代，是一手史料，有较高史料价值；根据材料“图1《郑和航海
图》（局部）”并结合所学可知，图1反映了郑和下西洋的主要航线、经过的国内港口，到达的国家和地
区，是研究明朝的航海技术、明朝对外交往（或朝贡贸易）的重要史料；是研究明朝前期人们对世界认知
的重要史料；对研究海上丝绸之路历史和世界古代航海史具有重要史料价值；对研究亚非地区历史地理风
貌有一定的参考价值。根据材料“《坤舆万国全图》的轮廓”可知图2的世界地图已把美洲大陆纳入，反
映了新航路开辟、地理大发现的成果，可用于研究15—16世纪的世界历史、地理。根据材料“《坤舆万国
全图》的船只”可知，图2中有船只在中国沿海、太平洋航行，反映了明朝对外贸易和世界航运的历史，
可用于研究明朝中后期中西方经济文化交流。根据材料“《坤舆万国全图》的动物标注”可知，图2上的
标注的动物，反映了当时人们对动物世界的认识，对研究17世纪世界动物分布状况具有参考价值。根据材
料“《坤舆万国全图》的中国位置”可知，图2地图呈现以中国为中心，可用于研究明末西学东渐的概况，
是研究明朝中后期中西经济文化交流的重要史料；研究明朝中后期人们认识世界视野的重要依据。根据材
料“由意大利传教士利玛窦和明朝官员李之藻于17世纪初共同绘制”可知，图2是17世纪初绘制由意大
得传教士与明朝官员共同绘制，可用于研究新航路开辟、地理大发现的成果。是第一手史料，有较高史料
价值。
19．（24分）阅读材料，完成下列要求。
材料一 自古漕运所从之道有三：曰陆、曰河、曰海，河漕视陆运之费省十三四，海运视陆运之费省
十七八。……按海运之法，自秦已有之，而唐人亦转东吴粳稻以给幽燕，然以给边方之用而已，用之以足
国，始于元焉。 况海运无剥浅之费，无挨次之守，而国家亦有水战之备，可以制伏朝鲜、安南边海之人，
诚万世之利也……海运视河漕之数，所得益多，故终元之世，海运不废。
——摘编自朱子彦《元代的南北海运》
材料二 根据《共同纲领》的规定，1950年，政务院规定了制定新税则的六项基本原则：1.国内能大
量生产或者暂时不能大量生产，但是将来有发展可能的工业品及半制成品，在进口同样商品时，关税税率
应当高于该项商品的成本与中国同样货品的成本之间的差额，以保护国家的民族生产。……3. 对于国内生产很少或者不能生产的生产设备、器材、工业原料、农业机械、粮食种籽、肥料等，实行低税率或者免征
关税。……依据这些原则，1951年5月《海关进出口税则》及其实施条例实施，这是我国近100年来第一
次真正独立自主制定的关税法规。
——摘自黄天华《中国关税制度》
材料三 长期以来，海床洋底的法律地位是不明确的。进入20世纪60年代，由于科学技术的进步，深
海洋底被用于军事目的的威胁与日俱增。1970年，第25届联合国大会通过“关于各国管辖范围以外海床
洋底及其底土的原则宣言”，并决定于1973年召开第三次联合国海洋法会议。
在过程中，海底开发方式成为焦点问题。 海洋大国倾向于自由且独立地开发“区域”资源，而广大
发展中国家则主张由国际海底管理局代表全人类进行管理，倾向于选择单一开发制。经过长达九年的协商，
1982年，第三次联合国海洋法会议就国际海底制度基本上达成协议，通过《联合国海洋法公约》，创设了
介于单一开发制与自由且独立地开发之间的平行开发制。作为原则，区域内的活动应为全人类的利益进行，
而且只能用于和平目的。
——摘编自鹿守本《海洋法律制度》等
(1)根据材料一，结合所学，列举元代漕运发展的交通条件，并简析“终元之世，海运不废”的动因。（8
分）
(2)根据材料二，概括新中国成立初期关税政策制定的特征，并结合所学，简析1951年《海关进出口税
则》实施的历史意义。（8分）
(3)根据材料三，概括《联合国海洋法公约》制定的原因，指出该公约在海底开发方面达成的共识。（8
分）
【答案】(1)条件：创造性地开辟长途海运航线；重新开通大运河，改变隋唐时迂回曲折的路线，缩短了航
程；修筑了四通八达的驿道、设立驿站，运输官府物资。（4分）
动因：海运相较于陆运和河运有其自身的优势；元朝定都大都，政治中心的北移；南北经济差距继续拉大，
大部分人口和税收集中在江南；南方财赋顺利北运的需要。（4分）
(2)特征：关税保护；根据国家需要灵活调整；关税自主。（4分）
意义：维护了国家关税主权；是中华人民共和国第一部独立的专门的海关税法，统一了全国关税制度；有
利于国民经济恢复和发展。（4分）
(3)原因：海洋法律地位不明；出于军事目的海底开发带来的威胁剧增；联合国的推动；海洋权益争夺日益
激烈；独立后发展中国家的诉求。（4分）
共识：采用平行开发制；和平利用；兼顾全人类利益。（4分）
【详解】（1）本题是特点类、背景类材料分析题。时空是元代（中国）。
条件：根据材料一“按海运之法，自秦已有之，而唐人亦转东吴粳稻以给幽燕，然以给边方之用而已，用之以足国，始于元焉。 ”并结合所学可知，元朝创造性地开辟长途海运航线；以及结合元大都的所在位
置，可知重新开通大运河，改变隋唐时迂回曲折的路线，缩短了航程或直接表述为京杭大运河；结合所学
可知，元朝还修筑了四通八达的驿道、设立驿站，运输官府物资或答以大都为中心的驿路交通网。
动因：根据材料一“自古漕运所从之道有三：曰陆、曰河、曰海，河漕视陆运之费省十三四，海运视陆运
之费省十七八。”并结合所学可知，海运相较于陆运和河运有其自身的优势或者具体展开，如答节省费用、
安全系数高亦可；结合元朝都城的地理位置，即定都大都，政治中心北移；以及元朝南北经济差距继续拉
大，大部分人口和税收集中在江南；需要将南方财赋顺利北运。
（2）本题是特点类、影响类材料分析题。时空是新中国成立初期（中国）。
特征：根据材料二“在进口同样商品时，关税税率应当高于该项商品的成本与中国同样货品的成本之间的
差额，以保护国家的民族生产。”可知，关税保护；根据材料二“对于国内生产很少或者不能生产的生产
设备、器材、工业原料、农业机械、粮食种籽、肥料等，实行低税率或者免征关税。”可知，根据国家需
要灵活调整；根据材料二“依据这些原则，1951年5月《海关进出口税则》及其实施条例实施，这是我国
近100年来第一次真正独立自主制定的关税法规。”可知，关税自主。
意义：根据材料二“这是我国近100年来第一次真正独立自主制定的关税法规。”并结合所学可从维护国
家关税主权、统一关税制度和国民经济的恢复和发展的角度进行分析。
（3）本题是背景类、认识类材料分析题。时空是现代（世界）。
原因：根据材料三“长期以来，海床洋底的法律地位是不明确的。”可知，海洋法律地位不明；根据材料
三“进入20世纪60年代，由于科学技术的进步，深海洋底被用于军事目的的威胁与日俱增。”可知，出
于军事目的海底开发带来的威胁剧增；根据材料三“1970年，第25届联合国大会通过‘关于各国管辖范
围以外海床洋底及其底土的原则宣言’，并决定于1973年召开第三次联合国海洋法会议。”可知，联合国
的推动；根据材料三“在过程中，海底开发方式成为焦点问题。”“经过长达九年的协商”可知，海洋权
益争夺日益激烈；根据材料三“而广大发展中国家则主张由国际海底管理局代表全人类进行管理，倾向于
选择单一开发制。”可知，独立后发展中国家的诉求。
共识：根据材料三“1982年，第三次联合国海洋法会议就国际海底制度基本上达成协议，通过《联合国海
洋法公约》，创设了介于单一开发制与自由且独立地开发之间的平行开发制。作为原则，区域内的活动应
为全人类的利益进行，而且只能用于和平目的。”并结合所学可知，采用平行开发制；和平利用；兼顾全
人类利益。
20．（12分）阅读材料，完成下列要求。
材料 公元前500年后，旧大陆兴起的四大文明生活方式大致势均力敌，各个文明内部的发展和变化
从未停止，其所占据的土地面积都倾向于扩大。当然，这增加了每个文明中心地区的范围和种类，减少了文明地区之间的隔绝，从欧亚大陆的一端到另一端的联系越来越频繁。这使得一种文化能够借鉴或适应其
他文明的因素，这种跨文化借鉴的确是每个独立文明创新的主要刺激因素。
但是，世界四大文明之间的均势状态的确经历一系列震荡。首先希腊文明、其次印度文明在发源地之
外得到广泛传播。但是正如中国和日本的印度化，中东地区的希腊化最终被证明是表面的、暂时的现象。
接着，伊斯兰教兴起，并成功地首先向整个古代中东、北非和西班牙（632～1000年），然后向印度、东
欧、中亚（1000～1453年）扩张，印度教的印度最终（1565年）丧失了政治独立。因此，穆斯林统治者与
皈依伊斯兰教的人（主要来自印度低级种姓）联合起来，限制和压迫印度教徒的世界平衡格局第三次遭到
威胁。
——据齐世荣、吴于廑《世界史》整理
根据材料并结合世界史的相关知识，以“文明的碰撞”为话题，自拟论题，展开论述。（要求：论题明确，
史论结合，论证充分，表达清晰）
【答案】【示例】论题：人类文明在碰撞中变革。（2分）
论述：人类不同文明之间的碰撞包括协作与对抗两种形式。
随着生产力的进步，人类的活动能力增强，在对外拓展的过程中，不同的文明互相接触，有的因经济
上的互补而结成密切协作的关系，有的因为政治和宗教的差异而相互对立，但人类始终能在碰撞中，参考
或吸取不同文明的特色，推动自我革新。
以丝绸之路为例，公元前4-前3世纪，亚欧大陆上形成了罗马帝国、帕提亚帝国、汉帝国等疆域辽阔、
力量强大的大帝国，帝国之间相互接壤，又因为自然环境的差异，不同国家间形成了各具特色的经济模式，
相互之间的商业合作能够丰富自身的物质生活，中国的丝绸成为罗马的奢侈品，西亚的特产传入中国得到
广泛栽培。
但在文明交流中，对抗也在所难免。公元11世纪，西欧基督教文明以宗教名义对伊斯兰文明发起了十
字军东征，其背后也带有西欧封建主觊觎中东财富和转嫁社会矛盾的因素。这场对抗几乎囊括了欧洲的各
个阶级，增强了欧洲的集体意识，使欧洲得到了一些伊斯兰科学成果，但侵略最终失败。
文明的碰撞本质上是在生产关系进步后，经济基础和上层建筑伴随革新的一种形式。同其他文明的交
流，一方面能够吸取对方的积极因素为己所用，另一方面在对抗中掠夺的资源一定程度上会成为社会发展
的一部分。（8分）
但总的来看，文明间的和平交流更加符合人们的愿望，从而发展出多元的文明成果，推动社会的整体
进步，因此我们应当树立人类命运共同体意识，以开放包容的心态，助力人类的共同发展。（2分）
【详解】本题是论述题之探究结论论证题。时空是古今世界。本题要求围绕“文明的碰撞”这一话题，自
拟题目，结合世界史知识展开论证，首先应当分析文明的碰撞的基本形式，进而分析文明碰撞的宏观背景，再举例说明文明碰撞的示例，最后对文明的碰撞进行本质的剖析并得出启示。在分析宏观背景时，强调经
济、政治、思想的互动，在举例分析时，应当从两个角度出发，每个角度至少有一则史实，且要分析该历
史事件发生的具体原因和对文明发展产生的影响。最后对文明碰撞进行评价，评价时应先定性，再探讨从
历史中所得到的经验教训。
