文档文本内容
学生回忆版
阅读 A 篇
描述了四个历史悠久、风景各异的英格兰小镇，引导学生感受自然与人文景观的融
合之美。
阅读 B 篇
讲述开设在儿童医院中的学校如何帮助患者在住院期间心怀梦想、继续进行课业学
习，体现对弱势群体的关怀和教育的温度。
阅读 C 篇
该短文从一个室内植物网店销售火爆说起，介绍绿植对人们情绪和思维影响的相关
研究，倡导栽培室内植物的健康生活。
阅读 D 篇
通过将食材边角料加工成美味佳肴的案例，生动阐释了节约食物和物尽其用的可持
续发展理念。
阅读七选五
介绍全家人一起参与志愿服务的好处，揭示家庭在道德教育中的示范作用以及奉献
精神的多重价值。
完形填空
老奶奶通过健身和在网上分享心得重燃生命热力，诠释银发族突破年龄桎梏的勇气，
展现体育运动对身心健康的促进作用。
语法填空
通过一名定居中国的美籍女士对其在浙江乡间晾衣后感受到“阳光的味道”的经历和
充满感情的描述，展现中国人善用自然之力创造诗意栖居的生活智慧。
应用文写作
假定你是李华，你的外教答应写一篇介绍加拿大体育运动的文章，内容包括：
1. 询问进度；
2. 提醒他的交稿日期。
读后续写
向外国同学解释中文姓名含义的情境：秋雨，外国人总读错读音，开始纠正，一次演讲想纠
正怕演讲被毁，后来想出一个办法，教文化啥啥，扔大家体会文化认同感，续写给课上讨论，然后第
二段是更多人加入
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