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第13课 动荡的中东地区
知识点一 战火频仍的中东
1.第一次世界大战后,对巴勒斯坦实行“委任统治”的国家是(A )
A.英国 B.美国
C.法国 D.德国
2.英国正式结束对巴勒斯坦地区的“委任统治”是在 (D )
A.1939年 B.1945年
C.1947年 D.1948年
3.从1948年以色列建国到1973年,阿以之间发生了四次中东战争,直到今天巴以冲突仍时有发生,
中东问题依然是国际社会担忧和关注的焦点。由此可见第二次世界大战后中东地区的特点是(B )
A.和平、稳定
B.动荡、战火频繁
C.战和不定
D.时好时坏
4.第二次世界大战后,中东地区发生了多次中东战争。交战的双方是(B )
A.阿拉伯国家——英国
B.阿拉伯国家——以色列
C.阿拉伯国家——苏联
D.阿拉伯国家——法国
知识点二 中东地区错综复杂的矛盾
5.下面是一幅漫画《飞不动》。鸽子和橄榄枝象征着中东的和平,然而这只“和平鸽”却“飞不
动”了。该漫画所寓含的“影响中东和平进程”的主要因素是 (A )
A.大国的干预
B.民族矛盾尖锐
C.宗教矛盾复杂
D.水资源、领土的争夺
6. 导学号90564105观察下面漫画《中东乱局》,导致这种乱局出现的因素有(D )A.民族问题、历史问题和大国介入
B.历史问题、大国介入和宗教问题
C.民族问题、大国介入和宗教问题
D.民族问题、历史问题、大国介入和宗教问题
7. 导学号90564106中东地区是欧亚非三洲的交通要冲,战略地位十分重要。中东战
争及巴以冲突,不仅严重影响了该地区的经济和社会发展进程,而且对地区和世界和平构成严重威
胁。导致中东地区局势复杂的主要原因是(D )
①大国在中东地区的利益争夺 ②印度与巴基斯坦的领土争端 ③宗教矛盾 ④民族矛盾
A.①②③ B.②③④
C.①②④ D.①③④
8.第二次世界大战后,中东地区的冲突不断加剧,原因是多方面的。其中不包括(D )
A.巴勒斯坦主权问题 B.对珍贵水源的争夺
C.宗教矛盾 D.经济纠纷
9.阅读下列材料:
材料一 我带着橄榄枝和自由战士的枪来到这里,不要让橄榄枝从我的手中失落。
——20世纪70年代阿拉法特
在联合国讲演的结束语
材料二
以色列和巴勒斯坦达成和解
请回答:
(1)材料一中的“橄榄枝”和“枪”分别代表什么?为什么阿拉法特要说“不要让橄榄枝从我的手
中失落”?他的真实想法是什么?
参考答案和平和暴力。不要让巴勒斯坦人民放弃和平的希望。真实想法:美国等西方大国不要一味
偏袒以色列,否则,巴勒斯坦人民只能选择以暴力途径争取生存和解放。(2)你认为应该怎样解决中东问题?为什么?
参考答案用和平谈判的方式解决。原因:历史证明,每一次战争都使这一地区饱受苦难,人民流离失
所,战争不仅不能从根本上解决问题,反而加剧了矛盾。
(3)从材料二中可看出中东地区呈现怎样的趋势?
参考答案中东地区开始由对抗转向对话,中东和平出现了转机。
10. 导学号90564107(2017江苏无锡)2010年5月25日晚,以色列空军对哈马斯控制
的加沙地区进行了多次轰炸,造成约20人受伤,一些建筑物在轰炸中被摧毁。有人认为此举对中东
问题的和平解决是一个重大打击。请你判断,中东问题的关键在于(D )
A.宗教纷争
B.水资源分配
C.领土争端
D.巴以冲突
11.(2017湖南岳阳)第二次世界大战以来,海湾战争、巴以冲突、叙利亚危机、伊朗核问题等使中
东地区成为世人关注的焦点。导致中东地区长期动荡不安的外部因素是(D )
A.领土争端
B.宗教冲突
C.民族矛盾
D.大国干涉
12.学习了“动荡的中东地区”后,结合你所学的地理知识,举办一期反映巴勒斯坦地区经济、社会
发展情况的墙报。下面是九年级学生史海的一份墙报设计思路。如果你是他,你会填写什么内容?
(1)墙报的刊名是:动荡的中东地区 。
(2)展示的主题一:中东的地理范围 。
展示的主题二:巴勒斯坦问题的由来 。
展示的主题三:中东战争 。(以色列的经济成就;巴勒斯坦难民;阿拉法特;拉宾与沙龙;和平的曙
光等)
(3)给巴以领导人(或者巴以人民)的一句话: 远亲不如近邻 ; 和平才能求发展等 ( 言之有理即可 ) 。
