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新教材精创第13课亚非拉民族独立运动练习(2)(原卷版)_E015高中全科试卷_历史试题_必修下_2.同步练习_同步练习第二套

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新教材精创第13课亚非拉民族独立运动练习(2)(原卷版)_E015高中全科试卷_历史试题_必修下_2.同步练习_同步练习第二套
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第六单元 世界殖民体系与亚非拉民族独立运动 第 13 课 亚非拉民族独立运动 一、选择题(每小题2分,共16分) 1.拉丁美洲独立运动领导人玻利瓦尔被誉为“南美的解放者”。他率领起义军解放了委内瑞 拉、哥伦比亚等南美洲地区,原来统治这些地方的殖民国家是( ) A.英国 B.荷兰 C.西班牙 D.葡萄牙 2.18世纪末19世纪初,拉丁美洲爆发了争取民族独立的运动,其原因之一是受欧美哪些事件 的影响( ) A.英国资产阶级革命和法国大革命 B.美国独立战争和工业革命 C.美国独立战争和法国大革命 D.英国资产阶级革命和美国独立战争 3.下列关于拉美独立运动的说法正确的是( ) A.拉美人民不满英国殖民者的殖民统治,掀起独立浪潮 B.19世纪中期,拉美独立运动爆发 C.拉美独立运动摧毁了西班牙在包括巴西在内的南美洲的殖民统治 D.拉丁美洲独立运动中领导人有玻利瓦尔、圣马丁等 4.亚洲的觉醒时期与以前民族解放运动相比,亚洲国家社会经济状况的一个重要的不同是( ) A.亚洲大多数国家沦为殖民地半殖民地 B.亚洲地区成为列强的原料产地和商品市场 C.亚洲国家的民族工业有一定程度的发展 D.亚洲国家传统的自然经济逐步遭到破坏 5.19世纪末20世纪初,亚洲、非洲、拉丁美洲的民族民主运动不断高涨。导致印度孟买工人 举行1908年政治总罢工的直接原因是( ) A.声援伊朗资产阶级革命 B.殖民当局逮捕提拉克 C.要求实现民族平等 D.响应国大党的号召 6.19世纪末20世纪初,亚非拉美反殖民侵略斗争有多种形式,其中以宗教为旗帜的是( ) A.苏丹马赫迪起义 B.阿拉比领导的埃及抗英斗争 C.提拉克领导的印度反英斗争 D.中国辛亥革命 7.在19世纪末20世纪初亚非拉美人民反对殖民侵略的斗争中,取得胜利的是( ) A.孟买工人总罢工 B.埃及抗英斗争 C.苏丹马赫迪起义 D.埃塞俄比亚抗意战争8.19世纪末20世纪初,亚洲、非洲、拉丁美洲民族民主运动高涨的根本原因是( ) A.主要资本主义国家向帝国主义阶段过渡 B.帝国主义国家对亚非拉侵略的加剧 C.亚非拉各国民族资本主义的进一步发展 D.亚非拉地区人民民族民主意识的增强 9.有研究认为,美国独立后不到半个世纪,拉丁美洲经过独立战争,推翻了殖民统治,但拉 美国家并没有像近邻美国那样独立后进入现代化的快车道,而是发展停滞,究其原因,殖民统治难 辞其咎。“难辞其咎”主要是指殖民者在拉丁美洲( ) A.移植了本国生产方式 B.奴役掠夺土著居民 C.进行了大量的移民 D.建立的殖民统治最早 10.葡萄牙最早占据巴西,但1638年至1640年间,荷兰逐渐控制了巴西东北部的地区,并以 累西腓为首府。1648年,葡萄牙在对荷兰战争的胜出才扭转这个局势,荷兰当局其后将巴西交还 给葡萄牙。这体现出葡萄牙( ) A.重税政策导致衰落 B.封建落后拖垮国家 C.战争造成财政亏空 D.殖民扩张与殖民争夺 11.印度民族解放运动的领导者提拉克曾经说:“自治,就是自己的统治,要把全部管理权拿 到自己手里,我要房子的钥匙。”对提拉克主张的“自治”,最准确的理解是( ) A.强烈要求殖民当局改革政治 B.印度脱离英国的殖民统治 C.英国殖民当局应让国大党管理印度 D.英国应改善英印关系 12.19世纪末20世纪初,亚洲、非洲、拉丁美洲人民掀起了波澜壮阔的反帝反封建斗争高潮, 从人权角度讲,非洲的特征是( ) A.争取基本的生存权和独立权 B.争取基本的生存权和政治民主权 C.争取环境保护权 D.争取独立和政治民主权 二、非选择题(共14分) 13.阅读材料,完成下列要求。 材料一 进入19世纪后,当殖民列强强悍发动以侵占殖民地为目的的侵略战争时,非洲人民 毫不犹豫地进行了英勇不屈的抵抗。例如北非有阿尔及利亚卡德尔领导的抗法斗争,西非有阿散蒂 人进行的多次抗英斗争,南非有祖鲁国恰卡和丁干领导的抵抗布尔人的战争,东非有马达加斯加人 抵抗法国入侵的斗争。到19世纪末20世纪初,非洲人民纷纷燃起了反侵略的斗争烽火,斗争烽火 此起彼伏,连绵不断,几乎燃遍了整个大陆。 ——摘编自吴秉真、高晋元《非洲民族独立运动》 材料二 1832年7月,英国人以重金收买当地的贝都因为部落首长,并派人收买阿拉比军中的 动摇分子。9月,一部分议员和上层文武官员先打开开罗城门向英军投降。另外,被收买的阿拉比 的主力部队指挥官在关键时刻破坏了抗英斗争。坚持了100多天的抗英斗争失败。——摘编自朱庭光《外国历史大事集》 材料三 孟尼利克二世号召全国各阶层人民团结一致,保家卫国,全国人民热烈响应。农牧民 自愿向国家捐赠粮食和钱币。一些原来反对孟尼利克二世的封建主表示要以抗意战争为重,停止反 对活动,为抗战胜利效力。青年踊跃参军,到1895年,一支由孟尼利克二世指挥的12万人的大军 组建完成。阿杜瓦决战中,意大利军队被打得落花流水,几乎全军覆没。 ——摘编自顾章义《崛起的非洲》 (1)根据材料一并结合所学知识,指出19世纪末20世纪初非洲人民反抗斗争的特点,并分析其 原因。(6分) (2)根据材料二、三,分析埃及与埃塞俄比亚反帝斗争成败的原因,并结合所学知识,说明反帝 斗争 14.阅读材料,完成下列要求。 材料一 1814~1835年,英国输往印度的棉布增加了62倍,同期印度输往英国的棉布减少了 四分之三。1840年,英国下议院特别委员会询问英国商人麦尔维尔“英国工业是不是已经取代了 印度的手工业”时,后者说:“是的,在很大程度上。”“从什么时候开始?”“我想,基本上是 从1814年起。”“英国工业排挤了印度工业是不是说印度现在的供应主要是依造英国厂家的商 品?”“我认为是这样……我毫不怀疑,他们的重大灾难主要是由于英国工业打乱了印度工业。” ——摘编自汪熙《约翰公司——英国东印度公司》 材料二 19世纪50年代,英国人开始在印度兴办较大规模的工厂,印度人很快跟进,棉纺织 业成为民族工业发展的主要部门。到第一次世界大战前,全印度棉纺织厂增加到 264个,绝大部分 属于印资。印度工厂生产的棉布和进口棉布在国内棉布消费总量中的比重,1901~1902年度分别 为11.9%、62.7%,1911~1912年度分别为23.3%、54%。但是,这一时期印度工业的发展并没有改 变印度作为英国的商品市场和原料产地的性质。 ——摘编自林承节《殖民主义史(南亚卷)》 材料三 从遥远的古代直到19世纪最初10年,无论印度过去在政治上变化多么大,它的社会 状况却始终没有改变。曾经造就无数训练有素的纺工和织工的手纺车和手织机,是印度社会结构的 枢纽……不列颠侵略者打碎了印度的手织机,毁掉了它的手纺车……不列颠的蒸汽机和科学在印度 斯坦全境彻底摧毁了农业和手工业的结合……结果,就在亚洲造成了一场前所未闻的最大的、老实 说也是唯一的一次社会革命……英国不管干了多少罪行,它造成这个革命毕竟是充当了历史的不自 觉的工具。 ——摘编自马克思《不列颠在印度的统治》 (1)根据材料一,指出19世纪上半期英国棉纺织业“取代”印度棉纺织业的主要原因。(4分) (2)根据材料二,指出19世纪中期以后印度民族工业发展的特点。(4分) (3)如何理解马克思所说的“英国不管干了多少罪行,它造成这个革命毕竟是充当了历史的不自 觉的工具”?(6分) 15.阅读材料,完成下列要求。 玻利瓦尔(1783~1830年),通称西蒙·玻利瓦尔,拉丁美洲革命家、军事家、政治家、思想家, 他与圣马丁遥相呼应,为南美洲脱离西班牙帝国统治发挥了关键作用。南美殖民地独立战争领袖, 19世纪拉丁美洲独立运动最杰出的领袖之一。玻利瓦尔在1799~1803年曾去西班牙学习哲学、历史和文学,游历了法国、意大利的许多地 方,亲眼看到法国大革命后欧洲社会的改革和变化,深受鼓舞。 在欧洲,玻利瓦尔遇到了他的老师罗德里格斯。老师鼓励他积极投身到争取美洲解放的革命中 去,并对他说:已经到了把西班牙人赶出美洲的时候了,你应该去完成这件事。玻利瓦尔当即向老 师表示:“我准备把自己的生命贡献给这个事业。我以自己的人性和生命宣誓,在我没有打碎西班 牙束缚着我的祖国的枷锁以前,我的手将要不停地打击敌人,我的心也不会安静。”这些誓言成为 玻利瓦尔坚定不移的奋斗目标。从此以后,他返回祖国,投身于为独立和自由而斗争的洪流。 1810~1830年期间他领导了委内瑞拉、哥伦比亚、厄瓜多尔、秘鲁等地的独立战争,建立了 联合委内瑞拉、哥伦比亚和厄瓜多尔的大哥伦比亚共和国及秘鲁、玻利维亚等国家,是南美共和制 度的奠基者。 ——互动百科 (1)根据材料,分析玻利瓦尔能够领导南美革命,成为一代英雄人物的原因。 (2)有人称玻利瓦尔为“南美洲的华盛顿”,请谈谈你的看法。