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新教材精创第16课亚非拉民族民主运动的高涨练习(1)(解析版)_E015高中全科试卷_历史试题_必修下_2.同步练习_同步练习第二套

  • 2026-03-22 04:12:52 2026-02-15 19:00:09

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新教材精创第16课亚非拉民族民主运动的高涨练习(1)(解析版)_E015高中全科试卷_历史试题_必修下_2.同步练习_同步练习第二套
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第七单元 两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变 第 16 课 亚非拉民族民主运动的高涨 一、选择题 1.“对于他来说,道德价值观总是高于物质价值观,而且人类灵魂的进步是印度进步的重要条件。他信 奉非暴力和非暴力反抗,并证明理想可以将不同国家的人民团结起来并实现长足的进步。”“他” 指的是( ) A.卡德纳斯 B.赫鲁晓夫 C.甘地 D.桑地诺 【答案】C 【解析】根据材料中的“非暴力”可知指的是印度甘地领导的非暴力不合作运动,故C项正确。 ABD不符合材料主旨和史实,排除。 2.1919年,英国殖民当局颁布了一系列法令,法律要点被印度公众概括为“不需审讯、不要律师、不 许上诉”。为了拒绝如此不合理的要求,甘地( ) A.组织了“文明不服从”运动 B.建立了非暴力抵抗基地 C.领导了“食盐进军” D.提出了印度独立的要求 【答案】A 【解析】1919年,英印当局颁布的法令遭到印度人民的反对,为此甘地组织了“文明不服从”运动,采 用非暴力手段同英印当局斗争,故A项正确;1915年甘地建立非暴力抵抗基地,培养忠实于非暴力不合 作原则的骨干,故B项错误;1930年,甘地亲自参加“食盐进军”活动,故C项错误;第二次世界大战期 间,甘地提出英国“退出印度”的主张,第一次真正提出独立的要求,故D项错误。 3.导致1919年埃及人民反英大起义的直接原因是( ) A.埃及沦为英国殖民地 B.殖民政府逮捕华夫脱领导人 C.华夫脱党的领导 D.学生反英示威的推动 【答案】B 【解析】1919年,殖民政府逮捕了扎格鲁尔等人,点燃了埃及人民的反英情绪,埃及各大城市出现和平 示威浪潮,部分地区爆发武装起义,故选B项。ACD不符合史实,排除。 4.埃及“华夫脱运动”的结果是( ) A.取消了英国在埃及的特权 B.英国有条件地承认埃及独立 C.埃及争得彻底独立D.运动遭到英国当局的残暴镇压 【答案】B 【解析】埃及人民在华夫脱党的领导下,迫使英国做出让步,承认埃及为独立主权国家,但英国保留了 在埃及的部分特权,故B项正确。ACD不符合史实,排除。 5.20世纪30年代,意大利侵略埃塞俄比亚的主要目的是( ) A.显示强大的军事实力 B.配合德国和日本的侵略 C.满足人民的强烈要求 D.抢占有利的战略位置 【答案】D 【解析】埃塞俄比亚属于红海和北非战略要地,意大利侵略埃塞俄比亚的主要目的在于抢占有利的 战略位置,故D项正确。ABC不符合题干“主要目的”,排除。 6.有学者认为,卡德纳斯改革是部分完成了反帝反封建的任务,促进了墨西哥社会和经济的发展,使墨 西哥成为两次世界大战期间拉丁美洲最民主的国家。下列有关卡德纳斯改革措施中,属于民主改革 方面的是( ) A.遏制军人势力 B.推行土地改革 C.捍卫民族主权 D.发展教育 【答案】A 【解析】本题考查墨西哥卡德纳斯的改革措施。根据所学可知,1934年,卡德纳斯当选总统后,为改变 墨西哥的落后状况,保证宪法的施行,进行一系列改革,其中包括确立了中央集权的资产阶级民主政治 体制,遏制军人势力,故选A项。BCD不属于民主改革,故排除。 7.在反抗殖民压迫时,主张“将管理家庭生活的法则延伸到政治领域,家庭的纠纷与分歧,通常是依从 爱的法则而解决的”,认为“以眼还眼,世界只会更盲目”的运动是( ) A.华夫脱运动 B.非暴力不合作运动 C.巴拿马收回运河 D.1917年颁布《墨西哥宪法》 【答案】B 【解析】材料“依从爱的法则而解决”体现的是非暴力不合作的斗争原则,故B项正确。ACD不符 合材料主旨和史实,排除。 8.“用自我牺牲去感化敌人,用自己的爱去召唤敌人心中的爱,如果爱回到敌人的心灵,哪怕仅存有一丝, 敌人顷刻软化、变敌为友,暴力就会这样被战胜。”甘地“非暴力”这种特殊的力量,实际上就是( ) A.政治的力量 B.军事的力量C.外交的力量 D.道德的力量 【答案】D 【解析】甘地“非暴力”抵抗强调爱与真理的统一,以“仁爱”精神为主旨,其强大的特殊的力量实 际上是道德的力量,故D正确。ABC不符合题意,排除。 9.甘地领导的非暴力不合作运动得到了印度各阶层人民的广泛支持和响应,这反映出的本质问题是( ) A.印度与英国之间的民族矛盾十分尖锐 B.非暴力就是印度争取独立的最佳方式 C.甘地得到印度社会各阶层人民的支持 D.印度各阶层人民对资产阶级抱有幻想 【答案】A 【解析】非暴力不合作运动就是印度人民反对英国殖民统治的斗争,争取印度自治和独立是其根本 目的,所以体现了印度与英国之间的民族矛盾的尖锐,故A项正确。BCD不属于本质,排除。 10.1936年,当埃塞俄比亚呼吁国联贷款给埃塞俄比亚购买武器时,国联却以23票反对,25票弃权予以 否决,只有埃塞俄比亚一国投了赞成票。这一事实表明( ) A.法西斯国家在国联中起重要作用 B.英、法、美的绥靖意图 C.国联的行为有利于维护世界和平 D.埃塞俄比亚的抗意斗争是非正义的 【答案】B 【解析】埃塞俄比亚进行的是反对法西斯国家的正义战争,材料中国联对埃塞俄比亚的态度说明国 联是维护帝国主义国家利益的,这时英法等国家仍对法西斯侵略实行绥靖政策,故B项正确。ACD不 符合材料主旨和史实,排除。 二、非选择题 11.阅读下列材料,回答问题。 材料一 西方工业文明带来的不仅仅是人类道德的堕落,而且也毁灭了整个印度传统社会的经济秩 序……对西方工业文明的憎恶使甘地认为,独立后的印度绝不能建立以工业文明为模式的西方式社 会。他理想中的社会是建立在印度文明——由手纺车、犁和印度哲学构成——的基础之上的真理和 非暴力社会……要着重恢复传统的农业和手工业相结合的自然经济,其中心是手工纺织和印度村 社……对于当代发达的工业社会而言,甘地的思想也无疑是一付适当的解毒剂。 ——摘编自何新华《评甘地的反工业主义思想》 材料二 (甘地)试图在道德规范和经济之间建立一种联系,并且通过诱导资本家进行道德转变来使无 情的资本主义秩序变得有人情味儿……德国绿党创始人佩特拉·凯莉曾公开宣称:“在我们政治生活的 某些特定领域,我们受到了甘地的巨大启发……把有责任地使用原料作为以生态为本的生活方式和 经济的一部分,会降低以我们的名义继续暴力政策的危险。” ——摘编自[印度]P.A.纳扎里斯《甘地:杰出的领袖》 (1)根据材料一,概括甘地的经济思想,并结合所学知识,从社会背景和个人经历分析其形成的原因。(2)甘地的思想对当代工业社会而言,“是一付适当的解毒剂”。据材料二,指出甘地的思想对解决当今 工业社会弊端的启示。 【答案】 (1)思想:印度不能以西方工业文明为发展模式;建立与印度文明相适应的经济秩序;重建农业和手工业 相结合的自然经济。 原因:社会背景,印度沦为英国的殖民地;印度农村经济衰败。个人经历,接受印度传统教育;目睹西方 工业文明现状。 (2)启示:在经济发展中注重道德建设;重视生态环境的保护;以和平的方式解决争端。 【解析】 第(1)问,第一小问(经济思想),据材料一“独立后的印度绝不能建立以工业文明为模式的西方式社 会……建立在印度文明——由手纺车、犁和印度哲学构成……要着重恢复传统的农业和手工业相结 合的自然经济”得出印度不能以西方工业文明为发展模式,要建立与印度文明相适应的经济秩序,重 建农业和手工业相结合的自然经济。第二小问(原因),结合所学知识,从印度的国家民族命运及农村经 济状况分析甘地思想产生的社会背景,从甘地的教育经历及对西方工业文明的认识分析其思想产生 的主观因素。 第(2)问,据材料二“在道德规范和经济之间建立一种联系……使无情的资本主义秩序变得有人情 味……把有责任地使用原料作为以生态为本的生活方式和经济的一部分……”结合甘地非暴力不合 作的政治思想,从道德建设、生态环境保护及解决争端的和平方式进行分析。