文档内容
太原市2026年高三年级模拟考试( 一 )
政治参考答案及评分标准
一、选择题(本题共16小题，每小题3分，共48分)
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
答案 B B C A B D A C A D B D C A C D
二、非选择题(本题共5小题，共52分)
17. (16分)(1)①贯彻新发展理念，推动能源经济与数字经济融合，筑牢产业转型发展根基。(3分)
②依托国家区域协调发展战略，优势互补、协同发展，培育转型发展动能。(2分)③通过“一带一路”
开拓国际市场，优化外贸结构，推动制度型开放，以高水平开放助推转型发展。(3分)
(2)①联系是客观的，要从事物固有的联系中把握事物。山西依托本土资源促进文旅融合，实现文化效
益与经济效益相统一。(2分)人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，建立新的联系。山西对
文化资源进行创造性转化和创新性开发，打造文旅新场景新业态。(2分)②文化有引领风尚、教育人民、
服务社会、推动发展的功能。(2分)文旅消费带动相关产业协同发展，拉动经济增长的同时，促进了中
华文化的交流与传播，进一步增强文化自信。(2分)
18.(9分)①坚持全过程人民民主，拓宽人民参与司法实践的途径，彰显中国特色社会主义制度优势。(3
分)②推动实质参审，强化司法民主监督，依靠人民推进公正司法，促进人民法院依法履职。(3分)③
开展法治宣传，畅通司法与民意沟通渠道，增强全民法治观念，厚植法治社会根基。(3分)
19. (10分)该观点片面。(1分)①“逆全球化”及其引发的风险客观存在，优先保障本国产业链安全
是维护国家经济安全与发展利益的必要举措。(2分)②经济全球化符合经济发展规律和各方利益。自贸
港实行一系列政策，吸引全球生产要素聚集，降低生产经营成本，推动更多国家加入产业链合作，开拓多
元市场，有利于提升各国产业链韧性和安全水平。(4分)③自贸港建设统筹开放与安全，为世界各国提
供开放合作平台和中国范式。各国应积极融入经济全球化，共同构建普惠包容的开放型世界经济。(3分)
20.(9分)评析：这一行为属于虚假宣传(或违反了《消费者权益保护法》),侵犯了消费者的知情权和
公平交易权。(2分)构成不正当竞争(或违反了《反不正当竞争法》),破坏了市场公平竞争秩序。(2
分)这些企业可能面临行政处罚、民事赔偿等法律后果。(1分)
建议：【法律角度】完善电商直播领域法律法规；加大监管力度；畅通消费者维权渠道；开展法治宣传教
育，增强商家、从业者的法治观念。(答出任意一点即可得2分)【道德角度】加强行业自律，引导企业
树立诚信经营理念；倡导网络文明，鼓励消费者理性判断和积极监督；弘扬社会主义核心价值观，营造风
清气正的网络消费氛围。(答出任意一点即可得2分)
21.(8分)本题设置项目学习情境与探究式问题，有较强的开放性，只作如下评分说明与示例。
评分说明：①方法选择：求同法、求异法、共变法、求同求异并用法、剩余法。选择其中任意一种即
可得1分；②实验分组：将实验对象进行实验组与对照组分组，分组合理。(2分)③实验设计：变量(自
变量为抗阻训练，因变量为大脑功能)确定准确、过程合理。(2分)④方法阐释：方法与过程相统一，
阐释正确。(3分)
示例：
实验方案设计(部分)
选择方法(1分) 求异法
实验分组(2分) 将同年级学业水平等基本情况大致相同的身体健康的30位高中生随机分为两组。实
验组：进行每周3次，每次30分钟的抗阻训练；对照组：不进行额外抗阻训练。
实验过程(2分) 实验开始前测量并记录两组学生大脑功能基线水平。为期一学年，实验组按计划完成
抗阻训练，对照组不进行运动干预。每月测试两组成员的大脑功能水平并记录，一学
年后再次用相同方法测量两组学生大脑功能水平，统计并分析测量结果。
方法阐释(3分) 求异法是通过比较有某种因素(抗阻训练)和没有该因素(不进行抗阻训练)的情况
下结果(大脑功能)的差异，来推断该因素与结果之间的因果关系。若实验组大脑功
能改善明显优于对照组，则可推测抗阻训练对高中生大脑功能有积极影响。
