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中小学教育(jiaoyu123.taobao.com) 教案学案课件试题全册打包小初高课
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专题 47 简单机械---滑轮组
考试时间:20分钟
学校:___________姓名 :___________班级:
___________
1.【湖北省武汉市2015年中考物理试题】如图所示,利用轻质滑轮组匀速拉动水平地面上重为G的物体,若
拉力的大小为F,物体和地面之间的摩擦力大小为f,A点的拉力为F,则下列滑轮组的机械效率表达式正确
A
的是( )
A.f/2F
A
B.f/3F
C.F/2F
A
D .G/2F
[来源:Z+xx+k.Com]
2【. 山东省滨州 市2015中考物理试题】如图所示,如图
所示,用滑 轮组提升重物时,重800N的物体在10s内
匀速上升1m.已 知拉绳子的力F为500N,则提升重物
的过程中( )
A.绳子自由端被拉下3m
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B.做的有用功是800J
C.拉力F的功率是80W
D. 滑轮组的机械效率是60%
[来源:.Com]
3.【河北省2015年中考物理试题】用四只完全相同的滑轮和两根相同的绳子组成如图所示的甲、乙两个滑轮
组,在绳自由端用大小分别为F 和F 的拉力,将相同的物体匀速提升相同的高度。若不计绳重和摩擦,下列
1 2
说法正确的是( )
A.F 大于F
1 2
B.F 和F 做的功一定相等
1 2
C.甲、乙的机械 效率不相等
D.绳子自由端移动的距离不相等,物体运动时间可能相等
4.【吉林省长春市2015年中考物理试题】工人师傅利用如图所示的装置匀速提升重物,不计绳重和摩擦,下
列说法正确的是 ( )
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A 、增大提升重物的速度,可以增大有用功
B、减小定滑轮的重力,可以减小额外功
C、增大提升重物的高度,可以提高机械效率
D、减小动滑轮的重力,可以提高机械效率
[来源:学#科#网Z#X#X#K]
5.【黑龙江省哈尔滨市2015年初中升学考试综合试卷】小聪测量了如图所示的滑轮组的机械效率,他先后进
行了两次实验,将钩码分别匀速竖直 提升h 和h 的高
1 2
度(h>h).对两次实验中一些物理量进行比较,正确的是(其中s为绳子自由端通过的距离
1 2
,H为动滑轮上升的高度)( )
A.s=s B.H=H C.η=η D.W =W
1 2 1 2 1 2 有用1 有用2
6【. 黑龙江省龙东地区2015年初中毕业学业统一考试】如图所示,工人用250N的力将重400N的物体匀速提
升2m,共用了10秒,若在此过程中(忽略绳重和摩擦),下列说法正确的是 ( )
A.绳子自由端移动的距离是6m
B.动滑轮的重是10N
C.工人做功的功率是80W
D .滑轮组的机械效率是80%
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7【. 辽宁省丹东市2015年中考物理试题】小勇体重600N,利用如图所示的滑轮组在10s内使物体A匀速上升
5m。已知物体A重为800N,小勇作用在绳端的拉力大小为500N,在此过程中,下列说法正确的是( )
A.水平地面对小勇的支持力做功为6000J
[来源:]
B.小勇做的有用功为3000J
C.小勇拉力的功率为250W
D.此滑轮组的机械效率为80%
A
8.【黑龙江省齐齐哈尔市2015年初中学业考试】用两个相同的滑轮组成的滑轮组固定在天花板上,如图所示,
当匀速提升物体时,绳子自由端的拉力F= 20N,物体移
动的速度为0.1m/s,每个滑轮重10N,忽略绳重和摩擦,下列说法正确
的是( )
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A.绳子自由端移动的速度为0.3m/s
B.物体的重力为40N
C.该滑轮组的机械效率为66.67℅
D.拉力F的功率为2W
9.【辽宁省营口市2015年初中毕业 生毕业升学考试】
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(多)如图所示,A物体受 到的重力是100N,在拉力F
的作用下,能以0.2m/s的速度在水平地面上向左匀速直
线运动。已知拉力F=5N,滑轮组的机械效率为80%,则
下列说法正确的是: ( )
A.拉力F的功率是1 W
B.2s内绳子自由端移动的距离是1.2 m
C. 5s内拉力F所做功的大小是15 J
[来源:学|科|网Z|X|X|K]
D. 物体A受到水平地面的摩擦力大 小是12
N
10.【甘肃省兰州市2015年初中毕业生学业考试】工人用如图所示的滑轮组将重为500N的物体在4s内匀速
提升了2m,若每个滑轮重40N,不计绳重和摩擦,则在此过程中,下列说法正确的是( )
A.绳端的拉力F为270N B.拉力F的功率为270W
C.额外功为160J D.有用功为1080J
11【湖南省衡阳市2015年初中毕业学业水平考试试卷】小明用两个相同的滑轮,组成不同的滑轮组(如图所
示),分 别将同一物体匀速提高到相同高度,绳子的自
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由端移动的距离为S、S,图中左、右滑轮组的机械效率分别为η、η。下列关系正确的是(忽略绳重及摩擦)
1 2 1 2
( )
A.S>S,η=η B.S>S,η>η
1 2 1 2 1 2 1 2
C.S<S,η=η D.S<S,η>η
1 2 1 2 1 2 1 2
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