文档内容
部编版道德与法治二年级下册
第7课 我们有新玩法 （教案）
核心素养目标
1.政治认同：探究常见玩具的新玩法，改变自己对传统游戏玩法的固有认知，养成乐于创
新的好习惯。
2.道德修养：掌握利用废旧物品创造新玩具的技能，能创造健康、有趣的新游戏，体会与
同伴共同成长的乐趣。
3.责任意识：具有尝试新鲜事物的热情，体验创新、创造带来的乐趣，进一步增强节约、环
保的意识。
课时安排
2课时。
第2课时
课时教学目标
1.通过自己动脑筋、想办法、动手做，体会就地取材制作新玩具的乐趣，树立节约资源和
绿色环保的意识。（重点）
2.通过范例和微课的启发，能用简单的材料制作新玩具，感受创造新玩具的快乐。（难点）
课前准备
1.教师准备：制作“贪吃的青蛙”玩具，准备奖章若干。
2.学生准备：制作玩具的工具，如剪刀、胶水、彩纸、马克笔等。
教学过程
一、头脑风暴学创造
1.善于发现生活美
(1）出示：出示二年级下册道德与法治教材的封面。
(2）提问：两位小朋友在做什么？
预设：男孩和女孩利用废弃矿泉水瓶和废旧报纸制作笔筒。
(3）小结：封面上的两位小学生利用废旧物，合作制成了一个精美的笔筒。这节课就让我
们一起动手动脑，有效利用废旧物品，让它们拥有新价值。一起来创造吧！ （板书：我们
有新玩法 我们一起来创造）
2.我帮明明解除烦恼
(1）引入：学习伙伴明明来到我们教室，最近他有个烦恼，请你帮帮他。
(2）播放：播放学习伙伴明明的录音。
录音内容：家里的玩具有很多，玩久了，我就不喜欢了，让爸爸妈妈给我买新的，他们就是
不同意。哎！我该怎么办呢？(3）提问：我们可以用什么办法帮帮明明，让他既不用花钱买玩具，又能玩得很开心呢？
预设1：上节课我们学过，把简单的玩具玩出新花样。
预设2：自己动手做玩具。
(4）小结：明明决定采用大家的建议，自己动脑动手做玩具。
3. 动手制作真快乐
(1）提问：平时喝完的饮料瓶子、牙膏盒子、纸箱等生活垃圾你是如何处理的呢？
预设1：我平常喝完饮料后，瓶子直接扔掉。
预设2: 一些漂亮的盒子会做成收纳盒，其他的都扔了。
(2）追问：你的玩具是怎么来的呢？
预设1：在商场里买的。
预设2：过生日的时候，亲戚朋友送的。
(3）播放：播放学习伙伴红红的录音。
录音内容：其实，我们身边有很多废旧和闲置的物品，可以动手将它们制作成新玩具。我
有很多玩具都是自己动手做的呢！我的好朋友亮亮就是一个爱动脑、勤动手的手工小达
人，快来和我一起看看他在做什么吧！ （出示教材第28页图片）
(4）讨论：一天，亮亮在电视上看到别人打保龄球，觉得很有意思。他也很想玩，可是没有
玩具，怎么办呢？同桌互相说一说，亮亮会怎么解决这个问题的呢？
预设：可以用家里的废旧瓶子和球代替来玩。
（板书：制作新玩具）
(5）交流：从亮亮的故事里你学到了什么？
预设1：废物利用、就地取材，同样也能玩得很开心。
预设2：亮亮动手能力强，爱动脑筋，我要向他学习。
(6）小结：自己动手制作玩具，变废为宝，是一个既不用花钱，又能玩得很开心的好方法。
（板书：变废为宝）
4.废物利用学起来
(1）引入：看看心灵手巧的姐姐用废旧物品制作了什么好玩的玩具？
(2) 微课：播放微课“变废为宝，制作传声筒”。
微课内容：学生用铅笔尖将废旧的一次性水杯底部穿孔，绳子穿过孔并在杯子内打结做成
听筒。两位学生各自持听筒，一人对听筒说话，另外一人听，传声筒制作完成。
(3）交流：看完微课你想说些什么？
预设：这么简单的材料到处都有，回家我也做一个玩一玩。
(4）过渡：老师利用家里废旧的鞋盒，做了一个玩具一贪吃的青蛙。
(5）示范：（介绍制作方法与玩法）在鞋盒盖的反面画只青蛙，涂上颜色；青蛙嘴巴画大一些剪成洞；鞋盒盖上放些比青蛙嘴巴小的金橘，晃动鞋盒盖上的金橘，金橘从青蛙嘴巴里
面掉进鞋盒。贪吃的青蛙玩具就做成了。
(6）交流：听完老师的介绍，你想说些什么？
预设：只要动手动脑，玩具千变万化，真有趣！
二、动动小手来创造
1.创造玩具大比拼
(1）游戏：创造玩具大比拼。
(2）出示：出示活动提示。
①四人一组，用自己带来的废旧材料和必备工具（剪刀、彩笔、双面胶、尺子等），设计玩具，
然后分工制作。
②为制作好的新玩具，想一想新玩法。
③根据制成的玩具，给小组起名字。如：保龄球小组、纸灯笼小组、愤怒的小鸟小组、跳绳
小组……
④文明制作：小组内轻声低语，不干扰他人。
⑤注意制作安全和环境卫生。
⑥评选“利用废品最多玩具奖”“安全性能最高玩具奖”“最佳创意玩具奖”“最受欢
迎玩具奖”“道德风尚奖”“团结合作奖”。
⑦填表格。
小组 第一组 第二组 第三组 第四组 第五组 第六组
奖项
利用废品最多玩具奖
安全性能最高玩具奖
最佳创意玩具奖
最受欢迎玩具奖
道德风尚奖
团结合作奖
(3）反馈。
预设1：保龄球小组。大家经常在电视上看到别人打保龄球，感觉很好玩，小组的成员就想
着做做看。首先用瓶子装好沙子做成球瓶，然后用小皮球来打，因为小皮球较轻，少子不
能装太满。
预设2：纸棋盘小组。用纸片做棋子，用硬纸壳来画棋盘。
预设3：纸灯笼小组。用旧红包来做小灯笼，方便快捷。
预设4：愤怒的小鸟小组。用硬纸板和一次性筷子、橡皮筋来做愤怒的小鸟玩具。预设5：跳绳小组。将废弃的塑料袋编成粗绳，绳子两端打结，用胶布裹起来就可以当作跳
绳了。
(4）评价：颁发奖状。
(5）小结：同学们的玩具做的可真棒！大家不仅开动脑筋，做出了好玩的玩具，还会制订
规则，让游戏能顺利进行。看你们一－脸的喜悦，就知道你们一定体会到了动脑动手创造
的快乐，老师真为你们高兴。
2.就地取材玩法多
(1）引入：能做玩具的物品其实不需要到处找，在我们的教室里就有很多，这就叫就地取
材。（板书：就地取材）
(2）提问：谁能就地取材，用教室里的东西制作出玩具或者生活用品呢？
预设1：用完的本子和草稿纸捏成球，缠上透明胶带，制成小球来玩。
预设2：废纸可以折纸、剪窗花。
预设3：便利贴拼图，拼成爱心，装饰窗户或墙面。
(3）出示：展示教室里就地取材制作的新玩具或用品的图片。
(4）分享：变废为宝的例子在人们的生活中随处可见。通过电视、网络你看到过哪些变废
为宝的例子呢？
预设1：废旧纸盒做成大象套圈玩具、棋盘、恐龙、收纳盒、笔筒等。
预设2：用完的奶粉盒做成的小板凳。
预设3：用可乐瓶养花。
(5）欣赏：播放视频“变废为宝生活美”。
(6）讨论：视频中，变废为宝体现在生活中的哪些方面？
预设1：玩具类有一次性筷子模型、纸盒迷宫、易拉罐四驱车、冰棒棍飞机……
预设2：生活用品类有旧衣服收纳袋、硬纸板书架、洗衣液瓶养花……
预设3：工艺品饰品类有开心果壳干花、各类豆子拼成的装饰画、可乐盖耳环吸管项链、纽
扣手环……
预设4：服装类有塑料袋衣服、易拉罐桌椅摆件、废纸衣服……
预设5：景观类有碎石头花园、坏轮胎花坛旧胶鞋花瓶……
3.变个规则创意玩
(1）引入：变废为宝，不仅能合理利用资源，而且能锻炼创造能力，让我们的课余生活丰富
起来。想要既不花钱买玩具又能玩得开心，除了变废为宝这个办法，还可以制订新规则。
（板书：制订新规则）
(2）提问：你们制作的新玩具，有什么新的游戏规则呢？
预设1：因为用塑料袋做的跳绳不好跳，所以设计了一个新的玩法。参加跳绳比赛的选手同时从起点开始，边跑边跳绳，谁先到终点谁就能获胜，还可以接力跳！
预设2：我们制作的棋盘，可以用来玩跳棋和玩五子棋，还能下围棋呢！
(3）追问：你能从教材中找出制订新规则需要注意些什么吗？
预设：公平、合理。
（板书：公平合理）
(4）小结：同学们看，我们不仅可以变废为宝，制作出新的玩具，还可以制订新的游戏规则，
创造出新玩法！
三、创意无限乐陶陶
1.生活中处处有创造
(1）过渡：在游戏中进行创造，不仅可以体会游戏的乐趣，还可以感受到创造的魅力，激发
创造的潜能，使游戏的乐趣加倍！
(2）实践：回家和家人合作，就地取材，变废为宝制作新玩具，再制订新的游戏规则完成
“任务卡”。下节课在班级评比，看看谁是我们班的创造小明星吧！
(3）填写任务卡。
任务卡
玩具名称
用到的材料
玩法
制订的新规则
2.玩具制作小达人
(1）交流：同学们，学完这一课，我们还会吵着不停地要爸爸妈妈买新玩具吗？为什么呢？
预设1：我会自己制作新玩具，不用买啦！
预设2：我和好朋友一起想办法，就像明明和红红一样，利用废旧材料，让它们发挥新的功
能。
(2）小结：是呀，只要我们爱动脑，勤动手，善于创造，生活中就有很多不用花钱就能玩的
玩具。废物利用，还能保护环境呢！希望我们每个小朋友都能成为创意玩具制作小达人。
(3) 朗读儿歌《我们一起来创造》。
我们一起来创造
身边宝贝真不少，
废物利用去创造。
就地取材多方便，
制成玩具真是妙。
爱惜资源我做到，保护环境很重要。
转转机灵小头脑，
创意生活乐趣找。
板书设计
我们有新玩法
我们一起来创造
制作新玩具 制订新规则
变废为宝 就地取材 公平 合理
