文档内容
年度上学期河南省⾼⼀年级期中考试
2025—2026
历史
本试卷满分100分，考试⽤时75分钟。
注意事项：
1.答题前，考⽣务必将⾃⼰的姓名、考⽣号、考场号、座位号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每⼩题答案后，⽤铅笔把答题卡上对应题⽬的答案标号涂⿊。如需改动，
⽤橡⽪擦⼲净后，再选涂其他答案标号。回答⾮选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试
卷上⽆效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡⼀并交回。
4.本试卷主要考试内容：《中外历史纲要》（上）前13课。
⼀、选择题：本题共 16⼩题，每⼩题 3分，共 48分。在每⼩题给出的四个选项中，只有⼀
项是符合题⽬要求的。
1.据考古发掘，⼴东⻄樵⼭平岗遗址出⼟了⼀批新⽯器时代的⽯器，其中代表性器物包括：双肩⽯斧，器身
经过反复打磨，刃部锋利，双肩对称且有明显加⼯凹槽；⽯铲，由砾⽯制成，器表光滑，刃部呈弧形，可
⻅多次修整的痕迹；细⽯核，采⽤间接打击法剥⽚，剥⽚后遗留的疤痕均匀有序。这说明，⻄樵⼭平岗遗
址的先⺠
A.已掌握精细的⽯器加⼯技术 B.⼯具制作⽔平领先于同期⽂明
C.主要依赖采集渔猎经济⽣存 D.已形成专⻔的⼿⼯业⽣产部⻔
2.下表所示为不同历史⽂献关于禹的记载。这些记载最能说明
历史⽂献 内容
《尚书·禹贡》 禹别九州，随⼭浚川，任⼟作贡
《⼭海经·⼤荒北经》 禹湮洪⽔，杀相繇，其⾎腥臭，不可⽣⾕，其地多⽔，不可居也
禹之王天下也，身执耒臿，以为⺠先，股⽆胈，胫不⽣⽑，虽⾂虏之劳，不
《韩⾮⼦·五蠹》
苦于此矣
A.禹的事迹具有神话⾊彩 B.早期社会治理的探索
C.⽂献记载存在⽭盾冲突 D.禹是部落联盟的⾸领
3.战国时期，诸⼦百家纷纷著书⽴说，提出治国主张：儒家倡导“仁政”“礼治”，墨家主张“兼爱”“⾮攻”，法
家强调“法治”“集权”，道家推崇“⽆为⽽治”。这实质上反映出
A.思想争鸣推动社会转型加速 B.思想分化导致政治分裂加剧
C.诸⼦以维护君主统治为核⼼ D.多元主张背后存在共同诉求
4.有学者指出，秦统⼀后赋役繁重，刑罚严酷，“戍徭⽆已”，⼜因“废先王之道，焚百家之⾔，以愚黔⾸”，
终致陈涉“奋臂于⼤泽⽽天下响应”。该学者认为，导致秦亡的原因是
A.六国旧贵族的复辟 B.陈胜吴⼴的反抗与⽃争
C.郡县制推⾏的弊端 D.统治政策的严苛与失当
学科⽹（北京）股份有限公司5.《汉书·⽂帝纪》记载，汉⽂帝“亲率天下农耕以供粢盛，皇后亲桑以奉祭服”，“故今兹亲率群⾂农以劝之”。
这反映出汉⽂帝
A.崇尚节俭之⻛ B.⿎励农业⽣产
C.主张轻徭薄赋 D.重视与⺠休息
6.⻄晋末期，“⼋王之乱”“永嘉之乱”接连爆发，中原地区兵⼽不息，⽥园荒芜，⼤量⺠众为躲避战乱，“相
率南奔”，形成规模浩⼤的流⺠迁徙队伍。这⼀“迁徙”
A.导致了⻄晋政权的崩溃 B.加剧了北⽅⺠族的分裂
C.促进了南⽅经济的发展 D.阻碍了区域⽂化的交融
7.隋朝初期，隋⽂帝采纳度⽀尚书杨尚希提出的“存要去闲，并⼩为⼤”的建议，将原来⽐较混乱的地⽅官制
从州、郡、县精简为州、县两级，撤销境内500多个郡。这⼀做法
A.强化了中央对地⽅管控 B.导致了地⽅势⼒膨胀
C.阻碍了社会经济的发展 D.完善了⼈才选拔制度
8.唐代政事堂是中枢决策的重要机构，其发展历程体现了中央决策机制的调整：初设于⻔下省，后迁⾄中书
省，三省⻓官及参知政事共同议事。凡军国⼤政，须经堂议⽽后施⾏，形成了多部⻔参与、集体商议的决
策模式。由此可⻅
A.三省相互独⽴分⼯合作 B.政事堂独⽴于皇权之外
C.三省出现了⼀体化趋势 D.政事堂由宰相主持运作
9.⻓安⼆年（702年），武则天在⻄域设⽴北庭都护府后，随即推⾏屯⽥制度：由营⽥使统筹驻军与移⺠开
垦荒地。唐⽞宗开元年间，⼜在⻄州（今吐鲁番）细化赋税政策，规范⻄域与中亚商⼈的贸易活动，严禁
私贩铁器、丝绸等违禁物资。上述政策旨在
A.推动⻄域社会全⾯汉化 B.保障军需与维护统治秩序
C.扩⼤两税法在⻄域实施 D.削弱⻄域地⽅政权的实⼒
10.对下图所示著作说法正确的是，这部著作
A.是中国现存最早的完整农书 B.全⾯总结了历代以来医药学成果
C.系统提出了绘制地图的⽅法 D.是世界上最早由国家颁⾏的药典
11.宋代设⽴三衙（殿前司、侍卫⻢军司、侍卫步军司），作为掌管禁军的最⾼军事机构，其职责为统辖诸
军，训练校阅，掌兵籍，司差遣，但调兵权归枢密院，发兵须枢密院印信。由此可⻅，宋代设⽴三衙的⽬
的最有可能是
A.提⾼军队作战能⼒ B.完善地⽅军事体系
C.防范将领专权割据 D.强化对边疆的控制
12.辽重熙⼆⼗⼀年（1052年）四⽉，辽兴宗认为两朝国书“称⼤宋、⼤契丹⾮兄弟之义”，希望以后的国书“⽌
学科⽹（北京）股份有限公司称南朝、北朝”，宋馆伴使韩综以“⾃古未有建国⽽⽆号者”为由予以反对。这反映出，当时辽朝
A.主张与宋平等相处 B.承认宋的正统地位
C.放弃⾃身国号使⽤ D.欲以武⼒征服宋朝
13.元代官府设⽴⼯部管辖⼿⼯业，匠户制度下⼯匠被编⼊专⻔户籍，官营⼿⼯业作坊规模宏⼤，如⼤都的
毡局、染局等；⺠间⼿⼯业也有显著发展，景德镇⻘花瓷远销海外，棉纺织业因⻩道婆的技术⾰新⽽⽇益
兴盛。这些现象表明，元代
A.技术⾰新颠覆⾏业结构 B.⼿⼯业⽣产呈现官⺠并⾏格局
C.海外贸易主导经济发展 D.匠户的⼈身依附关系逐渐松弛
14.明宪宗、孝宗、穆宗时期，内阁⾸辅⾏使“封还执奏”权（对天⼦政令提出异议，或拒绝拟诏，或予以驳
回），成功地驳回了天⼦的⼀些谬令。“封还执奏”权得以实施缘于
A.内阁获得法定决策权 B.皇权运⾏存在制衡需求
C.⾸辅掌握最⾼⾏政权 D.中央官制出现根本变⾰
15.后⾦天聪三年（明崇祯⼆年，1629年），皇太极⾸先提出“以武功戡祸乱，以⽂教佐太平”，⼀改其⽗努
尔哈⾚屠杀⽂⼈的政策，并于当年进⾏考试，选拔了满、汉、蒙古⽣员⼆百⼈。这表明皇太极
A.注重以⽂治辅助政权稳固 B.放弃军事征服转向⽂治
C.对待满汉蒙三族⼀视同仁 D.建⽴起完善的科举制度
16.清初⽂书制度最初基本因袭明代，公事⽤题本，私享⽤奏本，题奏本须先送内阁阅览票拟后再进呈皇帝
裁夺。实⾏奏折制度后，奏折具奏⼈可派遣专⼈或通过驿站把奏折直接送⼊内宫，由皇帝亲⾃拆阅并⽤朱
笔批示，然后再交来⼈或通过驿站发回原奏⼈遵⾏，既速且密。这反映出，奏折制度
A.强化了专制主义中央集权 B.取代了内阁的⾏政职能
C.降低了清朝政府中枢权⼒ D.削弱了中央对地⽅管理
⼆、⾮选择题：本⼤题共4⼩题，共52分。
17.阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料
汉代地⽅财政体系在承袭秦制基础上不断发展。汉初，地⽅财政收⼊主要来源于⽥赋、算赋、⼝赋等
赋税征收，以及⼭川园池的税收。地⽅政府掌握⼀定财政⾃主权，⽤于修缮城郭、兴办⽔利等公共事务。
汉武帝时期，推⾏盐铁官营、均输平准等政策，将地⽅重要财源收归中央；同时，设置上计制度，要求郡
国定期向中央汇报财政收⽀，加强中央对地⽅财政的监管。东汉时期，随着豪强地主势⼒壮⼤，地⽅⽥庄
经济发展，部分地⽅财政依赖豪强资助，导致中央对地⽅财政的控制逐渐弱化。
——摘编⾃郭浩《汉代地⽅财政研究》
（1）根据材料并结合所学知识，指出汉武帝时期中央加强对地⽅财政控制的原因。（6分）
（2）根据材料并结合所学知识，概括汉代地⽅财政的演变，并阐述汉代地⽅财政发展的历史启示。（8分）
18.阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料⼀
北宋庆历三年（1043年），范仲淹奉诏主持庆历新政。当时北宋历经多年“ 三冗” 积弊，官僚体系冗
余臃肿，恩荫制度导致特权⼦弟挤占仕途，财政耗损严重，边患频繁。新政以吏治整顿为核⼼，制定官员
政绩考核细则，罢黜贪腐⽆能者；严格限制官僚⼦弟恩荫⼊仕名额，压缩特权空间；推⾏“ 均公⽥” ，保
学科⽹（北京）股份有限公司障地⽅官员俸禄以遏制贪腐；同时合并州县、减免徭役以节省财政开⽀，招募流⺠充实边军以强化边防。
——摘编⾃陈良《庆历新政何以失败——兼谈北宋“ 朋党之争” 》
材料⼆
北宋熙宁⼆年（1069年），王安⽯在宋神宗⽀持下推⾏变法。此时北宋“ 积贫积弱” 局⾯加剧，政府
财政⼊不敷出，军队战⽃⼒低下，地⽅治理松散。变法以“ 富国强兵” 为主要⽬标，财政上，实施⻘苗法、
募役法、市易法，增加政府收⼊；吏治上，创⽴“ 三舍法” ，以学校考核成绩补充部分科举选拔，培养实
⽤⼈才；军事上，推⾏保甲法、保⻢法，提升军队战⼒与地⽅防御能⼒。
——摘编⾃王曾瑜《王安⽯变法简论》
（1）根据材料⼀、⼆，概括庆历新政与王安⽯变法在改⾰实践中的相同之处。（6分）
（2）根据材料⼆并结合所学知识，分析王安⽯变法对北宋社会的积极作⽤。（6分）
19.阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料⼀
16世纪开始，世界主要资本主义国家进⼊⾃由贸易时代，但中国依然停留在陈旧的、封闭的朝贡贸易
体系中。中央政治和地⽅政令不⼀致，其没有完备的税收体系，缺乏⾃由贸易的法律政策。在“ 海禁” 政
策下，国内私⼈海商要发展贸易，只能同时勾结地⽅官员和官商集团，取得两个⽅⾯的默许和保护，才能
完成商品交易，极⼤地增加了商品交易成本。另外，国内私⼈海商要想从事海上贸易，⼀⽅⾯要躲避官府
的稽查，另⼀⽅⾯还要防范被海盗等侵犯，在海禁政策主导的朝贡贸易体系下，国内私⼈海商从事海外贸
易获利，要承担巨⼤的⻛险，⼤⼤增加了贸易成本。
——摘编⾃潘洪岩《利益集团与明代海禁政策变迁研究（1508—1567）》
材料⼆
隆庆三年（1567年），明穆宗宣布部分开放海禁，“ 准贩东⻄⼆洋” ，史称“ 隆庆开放” 。同时明政
府对进出⼝商品税收政策做进⼀步明确。这不仅在明代海外贸易史上，⽽且在整个中国经济史上和对外关
系史上都是⼀个重⼤事件。从此，国内私⼈海商取得了出海贸易的合法身份，私⼈海上贸易活动的繁荣，
使中国沿海经济逐渐融⼊世界贸易的⽹络中去。
——摘编⾃晁中⾠《明代海禁与海外贸易》
（1）根据材料⼀，指出明代实⾏海禁政策带来的问题。（6分）
（2）根据材料⼆并结合所学知识，分析明代开放海禁的原因及其影响。（8分）
20.阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料
表 所示为唐朝时期中外⽂化交流相关内容。
领域 内容
官⽅遣使 ⽇本多次派遣唐使赴唐朝学习制度与⽂化，新罗常年遣使⼊唐研习儒学，唐朝派使者出访天
往来 竺、波斯等国
宗教传播 ⽞奘⻄⾏天竺取经译经，推动佛教本⼟化；鉴真东渡⽇本传播佛教律宗，⽇本佛教逐渐形成
互鉴 特⾊流派
学科⽹（北京）股份有限公司领域 内容
⽂化艺术 ⻄域乐舞（如胡旋舞）、乐器（如琵琶）传⼊唐朝，融⼊宫廷与⺠间艺术；唐朝书法、诗歌、
交融 绘画被⽇本、新罗效仿
科技技艺 唐朝的造纸术、印刷术经阿拉伯传⼊欧洲，建筑技术被⽇本⽤于平城京、平安京营建；天竺
传播 天⽂历法、医药知识传⼊唐朝
——摘编⾃⽩寿彝《中国通史（第6卷：隋唐时期）》
根据材料信息，就唐代中外⽂化交流某⼀领域或整体拟定⼀个论题，并结合所学知识进⾏阐述。（要求：
论题明确，论述准确，史论结合，逻辑合理。）
2025—2026年度上学期河南省⾼⼀年级期中考试
历史参考答案
1.A【解析】⻄樵⼭平岗遗址的⽯器中，双肩⽯斧经反复打磨且有加⼯凹槽，⽯铲经多次修整，细⽯核采⽤
规范的间接打击法制作，这些细节表明先⺠已掌握打磨、修整、间接剥⽚等多种⽯器加⼯技术，故选A项；
材料未将该遗址的⼯具制作⽔平与同期其他⽂明对⽐，⽆法体现“ 领先” ，故排除B项；⽯铲的存在可能
与农业⽣产相关，且材料未提及先⺠的主要经济来源，⽆法判断该遗址先⺠“ 依赖采集渔猎” ，故排除C
项；“ 专⻔的⼿⼯业⽣产部⻔” 形成需要明确的分⼯和专业化⽣产组织，新⽯器时代尚⽆此明确迹象，故
排除D项。
2.B【解析】表格中，《尚书· 禹贡》记载禹划分九州、治理⼭川并制定贡赋制度，《⼭海经· ⼤荒北经》
提及禹治理洪⽔以改善⽣存环境，《韩⾮⼦· 五蠹》描述禹亲⾃劳作、引领⺠众⽣产。这些记载共同反映
了早期社会在治理体系、⽣存保障、⺠众组织⽅⾯的探索，故选B项；仅《⼭海经》的记载带有神话⾊彩，
其余两则⽂献为务实的治理与劳作描述，故排除A项；三则⽂献分别记录禹不同领域的作为，内容互补⽽
⾮“ 存在⽭盾冲突” ，故排除C项；材料仅体现禹的治理⾏为，未提及其部落联盟⾸领的身份属性，故排
除D项。
3.D【解析】战国时期诸⼦百家主张各异，儒家倡导“ 仁政” “ 礼治” ，墨家主张“ 兼爱” “ ⾮攻” ，法家
强调“ 法治” “ 集权” ，道家推崇“ ⽆为⽽治” ，但这些主张针对的均是当时战乱频发、社会秩序混乱的
现实，诸⼦百家提出各⾃的治国⽅案，核⼼诉求都是解决社会问题、实现国家安定，故选D项；材料仅呈
现诸⼦百家的治国主张，未提及“ 思想争鸣” 与“ 社会转型” 的关联，故排除A项；战国政治分裂源于分
封制瓦解、诸侯争霸等因素，“ 思想分化” 是社会变动的反映⽽⾮政治分裂的原因，故排除B项；墨家“ 兼
爱” “ ⾮攻” 侧重维护平⺠利益、反对战争，并⾮“ 以维护君主统治为核⼼” ，故排除C项。
4.D【解析】学者指出秦统⼀后赋役繁重、刑罚严酷、戍徭不断，⼜废除旧制、焚烧百家⾔论以愚弄百姓，
这些均属统治政策层⾯的严苛与失当，最终引发陈胜起义及天下响应，可⻅学者认为秦亡的原因是统治政
策严苛与失当，故选D项；材料未提及六国旧贵族复辟，故排除A项；陈胜、吴⼴反抗是秦亡的直接导⽕索，
⽽⾮学者强调的根本原因，故排除B项；材料未涉及郡县制弊端，故排除C项。
5.B【解析】《汉书· ⽂帝纪》记载汉⽂帝亲⾃率领天下⼈耕作以供应祭品，皇后亲⾃采桑以制作祭服，汉
⽂帝还亲⾃带领群⾂进⾏农耕以勉励百姓，这些⾏为直接体现汉⽂帝对农业⽣产的重视与倡导，反映其⿎
学科⽹（北京）股份有限公司励农业⽣产的意图，故选B项；材料未提及节俭相关内容，故排除A项；“ 轻徭薄赋” 是指减轻徭役和赋税，
材料中未涉及此类政策，故排除C项；“ 与⺠休息” 侧重于减少对百姓的⼲扰，材料核⼼是皇帝亲耕、皇
后亲桑以示范劝农，与“ 与⺠休息” ⽆关，故排除D项。
【⾼⼀历史· 参考答案第1 ⻚（共5⻚）】
6.C【解析】⻄晋末期，中原⺠众为避战乱⼤规模南迁，带来了北⽅的劳动⼒与先进农业技术。这些资源补
充了南⽅的⽣产⼒量，推动南⽅农业、⼿⼯业等发展，故选C项；⻄晋政权崩溃是
“ ⼋王之乱” “ 永嘉之乱” 直接导致的，⽽⾮流⺠迁徙导致，故排除A项；迁徙与“ 北⽅⺠族的分裂” ⽆
直接关联，故排除B项；北⺠南迁能够推动北⽅⽂化与南⽅⽂化交融，故排除D项。
7.A【解析】隋⽂帝采纳“ 存要去闲、并⼩为⼤” 的建议，将地⽅官制从州、郡、县三级精简为州、县两级，
撤销⼤量郡级机构。这⼀改⾰简化了地⽅⾏政层级，减少了冗余管理环节，便于中央统筹管控地⽅，故选A
项；精简地⽅机构有利于抑制地⽅势⼒，故排除B项；⾏政层级简化可提⾼⾏政效率，利于社会经济发展，
故排除C项；该举措是地⽅官制改⾰，与⼈才选拔制度⽆关，故排除D项。
8.C【解析】唐代政事堂初设⻔下省，后迁中书省，且由三省⻓官及参知政事共同议事，军国⼤政需经堂议
后施⾏。这⼀变化打破三省原有的独⽴界限，使三省官员集中议事，体现出三省⼀体化的趋势，故选C项；
材料体现三省官员共同议事，并⾮“ 相互独⽴” ，故排除A项；政事堂议事需遵循皇权意志，不可能独⽴
于皇权之外，故排除B项；材料仅提及三省⻓官及参知政事参与议事，未明确政事堂由宰相主持运作，故
排除D项。
9.B【解析】武则天时在⻄域设北庭都护府后推⾏屯⽥，由营⽥使统筹开垦荒地，可保障驻军粮草供应；唐
⽞宗时细化赋税、规范贸易并严禁私贩违禁物资，能维护当地统治秩序。这些政策分别从军需和经济两⽅
⾯发⼒，保障军需供应与维护统治秩序，故选B项；材料未提及“ 汉化” 相关措施，故排除A项；两税法
是唐德宗时期推⾏的，与武则天、唐⽞宗时期不符，故排除C项；政策针对⻄域治理与经济管控，未涉及“ 削
弱⻄域地⽅政权的实⼒” ，故排除D项。
10.A【解析】《⻬⺠要术》由北魏贾思勰编写，系统总结了6世纪前⻩河中下游的农业⽣产经验，是中国
现存最早且完整的农书，故选A项；全⾯总结历代医药学成果的是《本草纲⽬》，⽽⾮《⻬⺠要术》，排
除B项；“ 系统提出了绘制地图的⽅法” 与农书属性⽆关，且这并⾮《⻬⺠要术》的内容，故排除C项；
世界上最早由国家颁⾏的药典是《唐本草》，故排除D项。
11.C【解析】宋代三衙掌管禁军，负责统辖、训练和管理兵籍，但调兵权归枢密院，发兵需其印信。这种“ 掌
兵” 与“ 调兵” 权⼒分离的设计，可防⽌将领掌控军队调动权，避免其专权割据，与宋代加强中央集权的
军事制度逻辑相符，故选C项；权⼒分割可能降低军事指挥效率，未必能“ 提⾼军队作战能⼒” ，故排除A
项；三衙掌管的是中央禁军，并⾮“ 地⽅军事体系” ，故排除B项；三衙职责是管理中央禁军，与“ 强化
对边疆的控制” ⽆直接关联，故排除D项。
12.A【解析】辽兴宗认为宋辽国书称“ ⼤宋、⼤契丹” 不符合兄弟之义，希望改称“ 南朝、北朝” ，本质
上是希望通过对等的称呼来体现两国平等关系；宋使以“ 建国⽽⽆号” 反对，也从侧⾯印证辽的平等诉求，
故选A项；辽主张“ 南朝、北朝” 是追求平等，并⾮“ 承认宋的正统地位” ，故排除B项；辽只是希望更
改国书称呼，并⾮“ 放弃⾃身国号使⽤” ，故排除C项；材料仅涉及国书称呼争议，没有“ 武⼒征服宋朝”
的表述，故排除D项。
学科⽹（北京）股份有限公司13.B【解析】元代官府设⼯部管辖⼿⼯业，匠户制度下官营作坊规模⼤，同时⺠间⼿⼯业显著
发展，⻘花瓷远销海外、棉纺织业因技术推⼴兴盛。这些现象清晰体现官营⼿⼯业与⺠间⼿⼯业同时存在、
共同发展，故选B项；材料未提及“ 技术⾰新颠覆⾏业结构” ，仅棉纺织业有技术推⼴，故排除A项；“ 海
外贸易主导经济发展” 夸⼤其词，材料仅说⻘花瓷远销，未体现主导地位，故排除C项；材料未涉及匠户
⼈身依附关系变化，故排除D项。
14.B【解析】明宪宗⾄穆宗时期，内阁⾸辅能⾏使“ 封还执奏” 权驳回天⼦谬令，核⼼是国家治理中需要
对皇帝的决策失误进⾏修正，存在制衡需求，这⼀权⼒并⾮来⾃内阁法定决策权或⾸辅最⾼⾏政权，⽽是
为保障治理合理性的客观需要，故选B项；内阁始终是皇帝顾问机构，⽆法定决策权，故排除A项；明代
最⾼⾏政权在皇帝⼿中，⾸辅⽆此权⼒，故排除C项；“ 封还执奏” 权的⾏使未改变中央官制根本架构，
故排除D项。
15.A【解析】皇太极提出“ 以武功戡祸乱，以⽂教佐太平” ，⼀改努尔哈⾚屠杀⽂⼈的政策，还通过考试
选拔满、汉、蒙古⽣员，这些举措核⼼是借助⽂治⼿段来笼络⼈才、稳定统治，体现其注重以⽂治辅助政
权稳固的意图，故选A项；皇太极强调“ 武功” 与“ ⽂教” 结合，并⾮“ 放弃军事征服转向⽂治” ，故排
除B项；材料仅体现选拔⽣员，未涉及⼀视同仁，故排除C项；仅凭⼀次考试选拔⽣员，⽆法推断出当时
已建⽴起完善的科举制度，故排除D项。
16.A【解析】清初实⾏奏折制度后，具奏⼈可直接将奏折送内宫，由皇帝亲⾃批阅后发回，⽆需经内阁票拟。
这⼀流程减少了中间环节，使皇帝能直接掌控信息、进⾏决策，强化了皇权，进⽽巩固专制主义中央集权，
故选A项；奏折制度未取代内阁⾏政职能，内阁仍有其原有职责，故排除B项；皇帝直接决策提升了中枢
权⼒效率，并⾮降低中枢权⼒，故排除C项；奏折制度便于皇帝掌握地⽅情况，利于加强中央对地⽅管理，
故排除D项。
17.（1）原因:加强中央集权，解决王国问题的需要；增加财政收⼊，⽀撑对匈奴战争等巨额开⽀；抑制地
⽅豪强势⼒，防⽌地⽅经济割据；强化中央对经济的掌控。（6分）
评分细则:可从政治集权需求、军事与财政压⼒、抑制地⽅势⼒、掌控经济等⻆度作答，每点2分，答出三
点即可，共6分。
（2）演变:从地⽅相对⾃主到中央集权加强；财政收⼊来源从多元分散到中央主导；中央对地⽅财政的监
管从松散到严密；东汉时期中央控制⼒由强转弱。（4分）
评分细则:可从财权归属、收⼊来源、监管⼒度、东汉转弱等⻆度作答，每点2分，答出两点即可，共4分。
历史启示:财政制度需与政治格局相适应；中央与地⽅的财权平衡是维护统治稳定的关键；经济政策调整影
响财政结构；地⽅势⼒膨胀易削弱中央财政控制⼒；合理的财政监管体系是国家治理的重要保障。（4分）
评分细则:可从财权分配与统治稳定、财政制度与政治格局适配、豪强势⼒的财政影响、财政监管的制度化
等⻆度作答，每点2分，答出两点即可，共4分。
18.（1）相同之处:均由北宋中央政府主导；均以维护统治为核⼼⽬的；均聚焦北宋治理短板；均通过制度
调整推进改⾰。（6分）
评分细则:可从政府主导、核⼼⽬的、治理短板、制度调整等⻆度作答，每点2分，答出三点即可，共6分。
（2）积极作⽤:规范了北宋官员选拔与考核机制；⼀定程度上缓解了北宋政府的财政压⼒；强化了北宋军
队建设与地⽅防御；推动了北宋国家治理体系的调整与发展。（6分）
学科⽹（北京）股份有限公司评分细则:可从吏治优化、财政改善、军事提升、治理发展等⻆度作答，每点2分，答出三点即可，共6分。
19.（1）问题:贸易体系落后，与世界脱节；⾏政与税收混乱，交易成本增加；私⼈贸易⻛险⾼，正常发展
受限。（6分）
评分细则:可从贸易体系、⾏政税收、私⼈贸易⻛险等⻆度作答，每点2分，答出三点给6分。（2）原因:
原有海禁政策的弊端凸显；商品经济发展的内在需求；统治阶层对海外贸易认知的转变；外部环境的间接
推动。（4分）
评分细则:可从海禁弊端、商品经济需求、统治阶层认知、外部环境等⻆度作答，每点2分，答出两点即可，
共4分。
影响:激活了⺠间贸易；推动了沿海地区经济发展；增加了政府财政收⼊；促进了中外⽂化与物质交流；⼀
定程度上维护了沿海地区的稳定。（4分）
评分细则:可从⺠间贸易、沿海经济、财政收⼊、中外交流、沿海稳定等⻆度作答，每点2分，答出两点即
可，共4分。
20.示例⼀
论题:唐朝时期中外⽂化交流呈现双向互鉴的繁荣态势。（2分）
阐述:唐朝国⼒强盛，政策开放，为中外⽂化双向交流搭建了良好平台。官⽅层⾯，⽇本先后⼗⼏次派遣遣
唐使赴唐朝，全⾯学习唐朝的政治制度、⽂字礼仪，回国后遣唐使推动⼤化改新，还仿照汉字创制假名；
⽽唐朝也通过新罗使者接触新罗的⾳乐与建筑技艺，丰富⾃身⽂化形态。宗教领域，⽞奘⻄⾏天竺带回⼤
量佛经，在⻓安主持译经⼯作，将佛教教义与中原⽂化融合，推动唯识宗等宗派兴起；鉴真东渡⽇本后，
不仅传播了佛教，还带去了建筑、雕塑等技艺，促成⽇本唐招提寺的修建。⽂化科技⽅⾯，⻄域的胡旋舞
传⼊后，成为唐朝宫廷宴会的常⻅节⽬，琵琶等⻄域乐器更是推动了唐诗配乐传唱；同时唐朝的造纸术经
阿拉伯商⼈传⼊中亚与欧洲，解决了当地书写材料的难题，印刷术则间接推动了欧洲⽂化的传播。（8分）
总之，唐代的中外⽂化交流并⾮单向输出或输⼊，⽽是双向的吸收与融合，既彰显了唐朝的⽂化包容⼒，
也推动了东亚乃⾄亚欧⼤陆的⽂化发展与⽂明进步。（2分）
示例⼆
论题:佛教传播是唐朝中外⽂化交流的重要纽带。（2分）
阐述:略。（10分）
（“ 示例” 仅供参考，不作为评分唯⼀标准）
评分细则:
评分项⽬ 评分标准 得分情况
论题部分 围绕“ 唐朝时期中外⽂化交流” 拟定清晰、明确且符合要求的 2分
（2分） 论题，观点表述准确
论题模糊、偏离主题或表述不完整 扣1—2分
阐述部分（10 史实运⽤（4分）:选取典型且与论题紧密相关的历史史实， 列举⼀个史实给 2
分） 从历史继承⻆度、创新⻆度进⾏阐述，各列举⼀个恰当史实并进⾏ 分（最多 4分）
准确阐述
史实错误、与论题关联度低或缺乏史实⽀撑 酌情扣分
学科⽹（北京）股份有限公司逻辑结构（3分）: 论述逻辑清晰，层次分明能合理组织史 3分
实进⾏论证，过渡⾃然
逻辑混乱、结构松散 扣1—3分
理论升华（1 分）: 在阐述过程中能对唐朝时期中外⽂化交 1分
流意义等进⾏总结提炼，提升论述的理论深度
缺乏理论升华或升华不恰当 不得分
结论（2分）: 能够对论述内容进⾏总结，呼应论题，强 2分
调唐朝时期中外⽂化交流的重要性或影响，表述准确、简洁
结论不完整或与论题⽆关 酌情扣分
学科⽹（北京）股份有限公司
