文档内容
《传统游戏我会玩》
◆ 教材分析
每个时代都有不同的“玩”的项目，传统游戏是“玩”项目中比较经典的一种，但就
目前的情况来说，传统游戏正在逐渐淡出孩子玩的世界。仔细观察校园，几乎找不到传统
游戏的影子，这些，不仅仅是游戏的丢失，更是一种地方文化的丢失。本活动通过认识传
统游戏的活动，引领孩子认识传统游戏，感受传统游戏独特的文化魅力。
◆ 教学目标
【知识与能力目标】
（1）了解一些经典的传统游戏；
（2）了解一些其他国家小朋友喜欢玩的游戏；
（3）会玩一些传统游戏；
（4）理解传统游戏也是一种文化。
【过程与方法目标】
通过采访长辈学会一些采访的方法；
【情感态度价值观目标】
（1）通过玩传统游戏使学生了解传统游戏的意义及价值；
1（2）引导学生走进爷爷、奶奶、父母的童年，促进亲子间，同伴间的友好合作。
◆ 教学重难点
◆
【教学重点】
让同学们了解并尝试玩一些传统游戏；
【教学难点】
让同学们领略传统游戏的美魅力。
3、四季的形成。
◆ 课前准备
◆
教师准备：多媒体课件、小木棒、沙包、脱落等一些游戏道具；
学生准备：采访长辈的故事。
◆ 教学过程
【导入新课】
教师在多媒体课件上展示一些传统游戏，询问同学们有没有见过或者玩过。
【讲授新课】
板书：传统游戏
教师在课件上展示的传统游戏如丢沙包、踢毽子、拍洋画、挑小木棒等游戏，先让同
学们认识熟悉一下以前的传统游戏。并且让同学们回答玩过哪些游戏，想尝试哪些游戏。
板书：长辈们喜欢玩的游戏
教师让同学们展示提前准备的材料，即询问家里的长辈喜欢玩什么游戏，为什么喜欢
玩。
同学回答，如：采访爷爷，他童年喜欢玩的游戏是挑小木棒，这个游戏的玩法是每人
拿出数量相同的小木棒，把它们往地上一撒，木棒就一根一根地叠在地上。小朋友轮流着
把桌上的小棒挑起来，每次只能挑一根，挑小棒时不能碰到其他小棒，如果碰到其他小棒
了，机会就要让给下一个人挑棒。大家轮流挑小棒，直到小棒完全挑捡完，最后数数谁的
小棒多，得多的为胜。
小朋友采访长辈的展示会让其他同学感兴趣，从而对传统游戏充满兴趣，能够增强课
堂气氛。
2板书：其他国家的游戏
师：每个国家的小朋友都有喜欢玩的游戏，那接下来咱们就来看一看其他国家的小朋
友都玩什么游戏。
教师用课件展示其他国家小朋友的游戏。
如泰国小朋友玩椰壳鞋游戏，印尼小朋友踩高跷等。
认识外国的游戏能让同学们开拓眼界，当然也能将这些游戏拿过来玩。
板书：我们也爱玩传统游戏
师：我们这节课看了很多的传统游戏和外国小朋友喜欢玩的游戏，相信大家也已经跃
跃欲试了，今天我们也来玩一些游戏。
老师将带来的沙包、毽子、陀螺、小木棒等拿出来，并解释由于是上课时间，故只能
在课上玩室内游戏，如挑小木棒，而像扔沙包跳绳这样的游戏要在下课或者体育课上进行。
【课堂小结】
本节课带领同学们认识了以前长辈们爱玩的传统游戏，目前随着电子产品的发展和小
朋友的学习压力的加大，传统游戏正在渐渐淡出人们的视野，希望通过这节课的教学，让
同学们了解到更多的传统游戏，并能够将一些健康安全有趣的传统游戏代替一些电子游戏，
真正让游戏有益于身心健康发展。
◆ 教学反思
略。
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