文档内容
第 12 课 升华和凝华（学生版）
目标导航
课程标准 课标解读
1.正确认识升华和凝华现象；
1.理解物质的升华和凝华现象；
2.让学生知道升华与凝华在生活中的常见应用；
2.认识生活中的升华凝华现象；
3.了解物质升华和凝华伴随的吸放热；
3.学会判断物态变化过程中的吸放热规律；
4.会利用物态变化解释生活中的自然现象。
4.认识水的三态及天气现象。
知识精讲
知识点01 升华和凝华
1.升华：物质从 直接变成 的过程叫升华。
2.升华时能量的传递：物质升华时要 。如：①干冰可用来冷藏物品（干冰是固态二氧化碳，升
华成气态时，吸收大量的热）。
3.凝华：物质从 直接变成 的过程叫凝华。
4.凝华时能量的传递：物质凝华时要 。
【名师点拨】生活中的升华和凝华现象
1.常见升华现象：① 加热碘，可以看到有紫红色的碘蒸气出现。② 衣柜中防虫用的樟脑片，会慢慢变小，最后不见了。③ 冬天，湿衣服放在户外会结冰，但最后也会晾干（冰升华成水蒸气）。④ 白炽灯
用久了，灯内的钨丝比新的细（钨丝升华成钨蒸气，体积减小）。⑤ 用干冰制舞台上的雾、用干冰制雨。
2.常见凝华现象：①霜和雪的形成（水蒸气遇冷凝华而成）；②冬天看到树上的“雾凇”；③冬天，
外界温度极低，窗户内侧可看见“冰花”（室内水蒸气凝华）。
【重难指导】物态变化过程中的吸放热
物态变化过程伴随着吸放热，这一规律也可以从生活中得到体验。
虽然对六种物态变化的吸放热规律可以采用死记硬背的方式，但终归不是理解这一规律的最好方法。
对固体、液体和气体三种物质形态，从分子间隙角度，姑且可以认为固体最小、液体较大、气体最大；物
态变化时，分子间隙增大要吸热，分子间隙减小要放热。当然也可以根据下图记忆吸放热规律：
【知识拓展二】水的三态
1.雨的形成:①汽化(或蒸发)→液化→凝固→熔化；②汽化(或蒸发)→凝华→熔化；③汽化(或蒸
发)→液化。
2.水的三大名称：
固态:冰(凝固)、霜(凝华)、雪(凝华)、凇、"窗花"(凝华)、雹(凝固)、白冰；
液态:水、露(液化)、雨(液化)、雾(液化)、"白气"(液化)；
气态:水蒸气【注:水蒸气不可见，可见的是水蒸气液化形成的水珠。】。
3.水循环
云：高空中水蒸气遇冷液化成小水滴或凝华成小冰晶悬浮在空中。雨：云中小水滴或小冰晶随气流变化，体积增大，下落过程中小水滴变大，小冰晶熔化，大水滴下落
形成雨。
雪：云中水蒸气遇0°C以下气温，凝华成小冰晶，体积增大下落。
冰雹：云中水蒸气遇冷气团，凝华成小冰块，下落过程中不能完全熔化，落到地面。
雾：空气中的水蒸气遇冷液化成小水滴，漂浮在空中。
【即学即练1】炎热夏天，剥开雪糕包装纸时，常会看到雪糕周围冒“白气”，随后消失。该现象中
所包含的物态变化依次是（ ）。
A. 液化、汽化；B. 升华、汽化；C. 汽化、液化；D. 液化、熔化
【即学即练2】歌曲（云在飞）唱道∶“水是流淌的云，云是飞翔的水”“水是前世的云，云是来生
的水”歌词描绘了大自然美丽的轮回。下列关于“水循环”中的物态变化，说法不正确的是（ ）。
A. 阳光晒暖了海洋，海水吸热蒸发成为水蒸气上升到空中；
B. 云中的小水滴是水蒸气上升到高空遇冷液化形成的；
C. 小水滴如果在高空遇到更加寒冷的气流，就会凝固成小冰珠，有可能形成冰雹落到地上；
D. 冬天，水蒸气在寒冷的高空急剧降温，从而凝固成微小的冰晶，这些冰晶聚集起来形成雪花飘落
大地
分层提分
题组A 基础过关练
1．关于物态变化，下列说法正确的是（ ）。
A.雪的形成，属于凝固现象；B.露的形成，属于熔化现象；
C.雾的形成，属于汽化现象；D.霜的形成，属于凝华现象
2.自然界中的云、雨、雪、雾、露、霜等现象，都是水的物态发生变化形成的，图中描述的物理现象
理解正确的是（ ）。
A B C D
A.“飘渺的雾”是气化现象；B.“晶莹的露”是熔化现象；
C.“凝重的霜”是凝化现象；D.“轻柔的雪”是液化现象
3.如图所示，下列四个物态变化的实例中，属于凝华现象的是（ ）。A B C D
A.山间的“云海”； B.树枝上的“雾凇”；
C.花草上的“露珠”；D.房檐下的“冰凌”
4．如图所示为寒冬出现的四个现象，其中属于升华的是（ ）。
口中呼出的“白气” 冰冻的衣服晾干 玻璃上的“冰花” 河面上的冰块
5．对下列图中物理现象的描述，正确的是（ ）。
A B C D
A.雾的形成是液化现象，吸收热量；B.露的形成是熔化现象，放出热量；
C.霜的形成是凝华现象，放出热量；D.雪的形成是凝固现象，吸收热量
6．农谚说“霜前冷，雪后寒，”其中蕴含的道理是，气温低的时候水蒸气会 形成霜，雪 形
成水的过程中需要 热。
7．如图所示，是反映某种物质三种状态的微观模型。图乙中的物质为 态。某物质由图甲的
状态直接变为图丙的状态时，发生的物态变化为 ，下列事例中所发生的物态变化与这一过程相同
的是 （填序号）。
①固体清香剂用了一段时间后变小；
②打开冰箱冷冻室的门，可看到有“白气”冒出；
③新鲜的蔬菜放置两天后就会变蔫。8．请将下列现象所对应的物态变化名称填在相应的横线上。
（1）洒在地板上的水变干 ；
（2）初春的早晨大雾弥漫 ；
（3）放在衣柜里的卫生球消失 。
题组B 能力提升练
1．以下有关现象及应用说法正确的是（ ）。
A. 夏天，景区用喷雾来降温是利用蒸发吸热；
B. 夏天，凉爽的空调房间的窗户玻璃上会形成一层水雾，它的形成过程属于汽化；
C. 冬天，“下雪不冷化雪冷”这句俗语蕴含着“液化放热”的物理道理；
D. 冬天，北方常出现雾凇的美景，它的形成过程是升华
2.下列有关物态变化现象判断正确的是（ ）。
A. 冬天，户外的人呼出“白气”是汽化现象；
B. 饮料杯中的冰块体积逐渐变小是液化现象；
C. 冬天教室窗户玻璃上的冰花是凝华现象；
D. 衣柜中樟脑片过一段时间会变小是熔化现象
3.下列热现象中，描述正确的是( )。
A.“结气而成露”露是液化形成的；
B.“凝气而成成霜”.霜是升华形成的；
C.滴水而成冰”,冰中分子陈止运动；D.“融雪自成溪”雪熔化时内能不变
4.下列事例描述正确的是（ ）。
A. 仙女山大草原的积雪慢慢熔化，需要吸收热量；
B. 衣柜中的樟脑丸逐渐变小，是发生了凝华现象；
C. 将“便利贴”贴在作业纸上，利用了分子间的斥力；
D. 严冬，人们搓手取暖是利用热传递来增加手掌内能
5.以下对中华古诗中有关物态变化的分析，正确的是（ ）。
A. “好雨知时节，当春乃发生。”雨的形成是凝固现象；
B. “露从今夜白，月是故乡明。”露的形成是熔化现象；
C. “床前明月光，疑是地上霜。”霜的形成是凝华现象；
D. “遥知不是雪，为有暗香来。”雪的形成是液化现象
6.下列物态变化过程中，不是放热的是（ ）。7.下列物理现象及其原因分析错误的是（ ）。
A. 冰雪消融是熔化现象，这个过程要吸热；
B. 湿衣服被太阳晒干是升华现象；
C. 抗疫值班医护人员眼罩的玻璃片常常模糊不清，这是水蒸气液化形成的；
D. 冬天窗玻璃上会出现冰花，这是水蒸气发生了凝华
8.中华诗词蕴含着丰富的物理知识，以下诗词中有关物态变化的分析正确的是（ ）。
A. “已是悬崖百丈冰”，冰的形成是凝固现象，需要吸热；
B. “斜月沉沉藏海雾”，雾的形成是汽化现象，需要放热；
C. “月落乌啼霜满天”，霜的形成是凝华现象，需要吸热；
D. “露似真珠月似弓”，露的形成是液化现象，需要放热
9.自然界中的水循环是通过水的物态变化实现的。地面上江、河、湖、海中的水在太阳的照射下
不断 成水蒸气，流动的水蒸气遇到冷的空气后 成小水滴或直接 成小冰
晶，就形成了云。在一定的条件下，小冰晶熔化成水与原来的小水滴一同下落，形成雨水，汇集到江、
河、湖、海中。
题组C 培优拔尖练
1.（2020·四川雅安）下列场景与所蕴含的物理知识对应完全正确的是（ ）。
A. 春季，小卉体育训练后满头大汗，回到教室不停扇风——提高液体温度加快蒸发；
B. 夏季，小卉手拿着一瓶冰冻矿泉水，一段时间后冰减少， 手感到凉——熔化吸热；
C. 秋季，小卉发现清晨操场边的双杠上铺满了一层箱——霜是水蒸气凝固形成的；
D. 冬季，戴眼镜的小卉从教室外走进温暖的教室内，眼镜镜片模糊不清——液化吸热
2. （2021·宜昌）中华诗词蕴藏着丰富的物理知识，下列对古诗词中涉及的物态变化解释正确的是
（ ）。
A. “山明水浄夜来霜，数树深红出浅黄” ——霜的形成是凝固现象；
B. “欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”——冰的形成是凝华现象；
C. “可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓” ——露的形成是液化现象；
D. “天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”——雾的形成是汽化现象
3. （2021·临沂）2021年3月22日是第二十九个世界水日，节约用水是每个公民的义务和责任，下图所示水分物体变化，吸放热情况与其他三个不同的是（ ）。
A. 冰融水开 B. 雾绕险峰
C. 露润绿叶 D. 霜打枝头
4. “寒露”和“霜降”是我国二十四节气中的两个节气，下列关于露和霜的形成说法正确的是（
）。
A. 露是空气中的水蒸气凝固形成的；B. 露是空气中的水蒸气熔化形成的；
C. 霜是空气中的水蒸气凝华形成的；D. 霜是空气中的水蒸气升华形成的
