文档内容
2024 年秋期高中一年级期终质量评估语文参考答案
1．B（A 项，“人格”一词表意范围扩大；C 项，“政治者的身份”缺少限定词；D 项，
充分条件与必要条件不当）
2．B（“无须再进行君子人格培养”有误）
3．C（其余三项均涉及对君子的外在要求）
4．①首先，通过和西方文化的对比，提出君子文化是联系中国人血脉之根的观点；②
接着，以中国文学作品中的君子为例，阐述了君子形象特点及君子文化对其外在和内在的要
求，进一步强调君子是中华文化的普世价值和品牌标识；③最后，通过反驳对君子文化的错
误解读，呼吁当下应弘扬君子文化。（答出一点给１分，两点 2 分，三点给满分。意思对即
可。）
5．①《论语》中有关君子语句的梳理及“君子”的内涵；②先秦各家对儒家“君子人
格”的评价；③传统戏剧、民间说唱、民俗礼仪、家教家训及日常生活中等有关君子和君子
文化的描述。（每点 2 分。意思对即可。其它答案，言之成理可酌情给分）
6．B（A 项，“不相同的‘情调’”有误；C 项，“主要原因”分析有误；D 项，“性
格相似”有误）
7．D（“并赋予……以象征义”有误）
8．①运用比喻的修辞手法，用“绿得有如涂了油的叶子”比喻“青年健康地转入了中
年的状态”，生动形象地写出了从青年转入中年时生命力充沛的特点；②表现了作者对健康
生命的热爱及对成长变化的思考。（每点 2 分，共 4 分。意思对即可。其它答案，言之成理
可酌情给分）
9．①描写的自然景物常见而普通，描绘的生活场景日常而平淡；②语言上不用华丽的
辞藻和刻意的修饰，读起来亲切自然。③所抒发的对景色的喜爱、对生活的热爱、对友情的
珍视之情诚挚而真切。（每点 3 分，共 6 分。如有其他答案，言之成理可酌情给分）
10．CEF
11．C（“烛”用法不同，前者是名词“蜡烛”，后者是动词“照亮”。）
12．C（应为“年少又好学，如同升起的太阳阳光渐明；年壮又好学，如同中午的太阳
光芒四射”）
13．（1）孔子的学问，最终是靠不怎么聪明的人（曾参）传下来的。既然这样，那么
愚笨平庸、聪明敏捷的功用，难道是永远不变的吗？（“卒”“然则”各 1 分，大意 2 分）
（2）君子广泛地学习，并且每天对自己检查、省察，就能智慧明达、行为没有过错了。
（“博学”“参省”各 1 分，大意 2 分）
14．①材料一强调学习贵在做和坚持；②材料二强调学习不分早晚，活到老学到老；③
材料三强调即使工作繁忙，也不应该放弃学习。（答出一点给 2 分，两点给 4 分，三点给 5
分）
15．A（“它再也看不起懒惰的凡夫俗子”有误）
16．①正面描写。如睡眠较浅、羽毛雪白，表现了鹤的生物特征和生活习性；②拟人修
辞。如“懒回头”“舞”“闲听”等，赋予白鹤人的神态、动作，生动地展现了白鹤清新脱
俗、遗世独立的形象；③对比手法。用白鹭与鹤作对比，突出了鹤的绝尘脱俗、异于凡鸟的
特点。（每点 2 分，共 6 分。如有其他答案，言之成理可酌情给分）
17.（1）（故）不积跬步 无以至千里 （2）雕栏玉砌应犹在 只是朱颜改
（3）驾一叶之扁舟 举匏樽以相属／人生在世不称意 明朝散发弄扁舟
18．①关于如何改进文风 ②首先要加强学习 ③特别要大力改进会风（每处 2 分，意
思对即可）
高一语文答案 第 2 页（共 2
页）
学科网（北京）股份有限公司19．既（不仅）要学习党的基本理论、方针和政策，又（而且）要学习新知识，了解新
事物，同时还要学习古人语言中有生命力的东西，充分合理地继承和运用。（一是关联词搭
配不当，二是语序不当；每改对一处 1 分）
20．A 对症下药 B 身体力行/ 以身作则 C 朴实无华/ 通俗易懂（如有其他答案合理
亦可给分）
21．B
22．①将治国与治病相类比，生动形象，以此来表明改革要辨证施治。②连续用了四个
中医术语，语言简洁明快，通俗易懂。（每点 2 分，共 4 分）
23．立意提示：（1）要根据自己的兴趣选择发展方向；（2）要立足现实选择自己的专
业。
参考译文
材料一：天下的事情有困难和容易的（区别）吗？努力去做这件事，那么困难的事也变
得容易了；不做这件事，那么容易的事也变得困难了。人们做学问有困难与容易的（区别）
吗？（只要）去学，那么难的学问也变得容易了；（如果）不学，那么容易的学问也变得困
难了。
我天资愚笨，赶不上别人；我才能平庸，赶不上别人。我每天不停地学习，长时间不懈
怠，等到学成了，也就不知道自己的愚笨与平庸了。我天资聪明，超过别人；我才思敏捷，
超过别人；如果摒弃而不用，那跟愚笨和平庸的人就没有什么区别了。孔子的学问，最终是
靠不怎么聪明的曾参传下来的。既然这样，那么愚笨平庸、聪明敏捷的功用，难道是永远不
变的吗？
蜀国的边境有两个和尚，其中一个贫穷，一个富有。穷和尚对富和尚说：“我想要去南
海，怎么样？”富和尚说：“你凭借什么前往（南海）？”穷和尚说：“我只要带一个瓶子
和一个饭钵就足够了。” 富和尚说：“我几年来（一直）想要雇船南下，还没能够去成呢。
你凭借什么前往（南海）？” 到了第二年，穷和尚从南海回来，把这件事告诉了富和尚。
富和尚脸上露出了惭愧的表情。
蜀国距离南海，不知道有几千里的路，富和尚不能到南海而穷和尚到了。人们立志求学，
难道还不如蜀国边境的那个穷和尚吗？因此聪明与敏捷，可以依赖而又不可以依赖；（那些）
依赖自己聪明敏捷却不学习的人，是自己毁了自己。昏庸与愚钝，可以限制而又不可以限制；
（那些）不被自己的昏庸愚钝限制而用心学习、不倦怠的人，是靠自己努力学成的。
材料二：晋平公问师旷说：“我已经七十岁了，想要学习，恐怕已经晚了。”师旷回答
说：“为什么不点亮蜡烛呢？”平公说：“哪有做臣子的敢戏弄君主呢？”师旷说：“双目
失明的我怎敢戏弄君主呢？我听说，少年时喜欢学习，就像初升太阳的亮光；壮年时喜欢学
习，就像正午太阳光芒；老年时喜欢学习，好像点燃蜡烛的光亮。在点燃蜡烛的光亮下行走
和在黑暗中行走相比，哪一个更好呢？”晋平公说：“讲得好啊！”
材料三：当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管事务，不可以不学习！”吕蒙用军中
事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗！我
只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，
自己觉得获益很多。”吕蒙于是开始学习。当鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，
鲁肃十分吃惊地说：“你现在的（军事方面和政治方面的）才干和谋略，不再是原来吴县那
个（没有学识的）阿蒙了！”吕蒙说：“读书人（君子）分别几天，就重新另眼看待了，长
兄你认清事物怎么这么晚呢？”鲁肃就拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。
高一语文答案 第 2 页（共 2
页）
学科网（北京）股份有限公司
