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高考英语必备的 5 大阅读策略
所谓得阅读者得天下，甭管是语数英还是数理化，近几年高考越来越注重对考生阅读理
解能力的考查。
在英语学科上主要体现在：阅读文本中越来越多地融入词语活用、构词法、长难句。
这些通常会给考生造成一定的理解障碍，比如不能快速阅读提取关键信息、不会联系上
下文猜测词语含义、不知道利用构词法理解词语含义、不会分析长难句、缺乏语篇意识。
如何破局？
一、逐词阅读要摒弃，成组视读划意群
意群是指句子中按意思和结构划分出的各个成分，每一个成分即一个意群。同一意群中的
词关系紧密，不能随意拆分，否则就会引起误解。
阅读时要分清意群，以意群为单位，成组视读，这样你接收到的是成组的信息，而不是一
个个独立的单词。按意群阅读可避免考生逐词逐句阅读，并能让考生更好、更快地理解文
章主要内容，大大提高考生的阅读效率。
1二、人名地名某某名，判定类别速略过
在阅读过程中，如果发现很多以大写字母开头的生词或者一连串的斜体单词，我们可以快速
略过，只需判定它是哪类事物即可。
比如人名、地名、作品名（常用斜体）、报刊名（常用斜体）、物种、机构组织等，无需弄
明白其具体所指。这些单词一般不会影响我们对文章大意的理解。
三、若遇生僻障碍词，猜词技巧来帮忙
技巧一：熟词探源引生义，语境之中定含义
高考语篇中生词的数量是有限制的，但是高考对课标词汇的义项考查是没有限制的。
很多单词本身有很多释义，我们所熟知的通常是教材中给出的最常用的释义，而命题人
在设计试题时，所给单词不会局限于考生熟悉的含义。
2有时基于命题的需要或者有意考查考生对词汇的掌握能力，会在试题中给出一些熟悉的
单词，但其含义却是考生较为陌生的。
有些单词的生义与熟义相近，考生根据单词的熟义和语境很容易就能推测出其生义，但
有些单词的生义与熟义大相径庭，需要考生结合语境仔细推敲来确定其含义。
片段中包含熟词生义：pick 熟义为“v.挑选，选择”
在这里用作名词，可以猜测是挑选的东西，接合前文“the best”可猜测这里表示的是
“精品、精华，最好的东西”。
技巧二：长难单词巧拆解，利用构词猜词义
在阅读过程中，考生可以根据构词法猜测出有些长难单词的含义。构词法主要有三种：派
生、合成和转化。
派生是指由一个词或词根加上前缀或后缀构成另一个词；
合成则是由两个或更多的词合成一个新词；
转化是由一种词性转化为另一种词性。掌握构词法有助于我们准确地猜测生词的意思，高
效阅读。
3片段中包含可通过构词法猜测的生词：
ground-breaking：ground （地）+break（使破碎）+ing——打破地面的——开辟天地
的，开拓性的
diet-related：diet（日常饮食）+related（相关的）——日常饮食相关的
技巧三：全然陌生莫慌张，巧用逻辑判意义
在阅读过程中，遇到纯粹的生词或没有见过的生僻短语，我们可以借助上下文中的逻辑关
系猜测词义，常见的方法有：
1. 利用定义、定语从句、同位语等猜测词义
2. 借助对比、同义或反义表达猜测词义
3. 通过因果、转折关系猜测词义
4. 根据所举的例子反推词义
4名词 maintenance 在本段中出现了三次，第一处“maintenance costs”和后面的“better
protection”并列；
第二处后文作定于的“including...”进一步提醒我们 maintenance 具体包括什么，是对
maintenance 的解释说明。
根据后文的“inspect and repair”可以推测出 maintenance 与“检查修理”意思相近，
结合语境可推测，maintenance 表示“维护、保养”。
四、解题关键在难句，拆句技巧不可少
技巧一：利用信息巧断句
利用标点、连接词确定长难句的类型（是简单句、并列句，还是主从复合句），如果是多
个并列句、多个从句套叠，要注意理清并列句或从句的层次。
5技巧二：锁定动词留主干
锁定句子的谓语动词，去掉各种非核心成分（插入语、定语、状语、同位语等），留下
句子的主干。
五、语篇意识不可缺，整体把握重衔接
阅读理解都是以语篇的形式呈现的，考生在阅读时必须考虑语篇的独立性和整体性。如
果没有充分把握语篇的整体性，就会忽视文章当中的逻辑关系，从而出现理解偏差。
因此，在阅读时，考生要学会从宏观上把握语篇，了解文章的题材和体裁，关注过渡词，
尤其是句子之间的衔接词，找出整个段落的主旨句或者点题句。一般来说，主题句会出
现在文章的段首、段尾，还有一些会出现在转折词之后，题目的设置往往与这些词、句
密切相关。
6在日常生活中要广泛阅读各类体裁和题材的文章，并在阅读时充分运用以上五大阅读策
略，有的放矢，突破阅读障碍，提高阅读能力。
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