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2024年高考历史试卷(河北)(答案)_26.河北-高考真题_2015-2024(河北)历史高考真题

  • 2026-03-13 01:59:39 2026-01-30 04:05:48

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2024年河北省普通高中学业水平选择性考试历史 参考答案与解析 一、选择题 —— 题目1: 答案: C 解析: 考古发现表明,榫卯技术在中国不同时期的遗址中持续出现,从早期工具到成熟建筑形式均源于本 土且一脉相承。材料未体现对其他文化的吸收(包容性)或技术多样性,故强调本土性与连续性。 —— 题目2: 答案: D 解析: 选拔博士需通晓经典,廷尉正需熟悉律令,三辅令需能处理繁重政务,说明选官标准聚焦实际履职 所需的专业能力,而非资历、家世或既有政绩。 —— 题目3: 答案: C 解析: “川”字新增“荒野”义项源于鲜卑语,后被汉语吸收并沿用至今。这一语言融合现象,体现了民 族交往对文化内涵的丰富作用,未涉及南北差距、统一基础或文学题材。 —— 题目4: 答案: B 解析: 通过州级统一印制契书、县级严格管理及定期核验,遏制了基层吏员私卖契书的乱象,规范了土地 交易流程,旨在减少产权纠纷。措施未涉及官田、土地政策调整或兼并问题。 —— 题目5: 答案: A 解析: 诗中“衣冠不改”“使铜钱”等描述,反映元初杭州仍延续南宋时期的社会风貌与经济习惯,表明 当地原有秩序未被剧烈打破。 —— 题目6: 答案: B 解析: 图1(明代)的“卫”“镇”等名称突出军事职能,图2(清代)的“府”则凸显行政管辖功能。 地名变化说明部分北方城市从军事据点转向行政管理中心。 —— 题目7: 答案: A 解析: 著作初成于两次鸦片战争之间,刊刻时正值边疆危机深化(如西北阿古柏入侵)。士人关注其“新 学”属性,折射出边疆危局促使学者转向务实研究。 —— 题目8: 答案: B 解析: 江浙、广东纺织工人数量远超内陆省份,且沿海地区密集设厂,凸显民族工业高度集中于通商口岸 及东南沿海,区域分布严重失衡。 —— 题目9: 第1页/共3页 学科网(北京)股份有限公司答案: D 解析: 通过数量对比示意图(缺图)及“万人团结可抗衡资本家”的论述,强调工人阶级需壮大自身力量 以实现与资本家的平衡,核心是号召无产阶级联合。 —— 题目10: 答案: A 解析: 年画描绘农民清算地主、分田分财的场景,对联“分地分房”印证土地改革实现“耕者有其田”的 目标。此为新民主主义革命时期(1947年《中国土地法大纲》后)的典型事件。 —— 题目11: 答案: C 解析: 国家统购粮食、调运城市,旨在保障粮食供应,遏制投机倒把,解决建国初期的物价飞涨问题,核 心目标是稳定市场秩序。 —— 题目12: 答案: D 解析: 示意图(缺图)显示纠纷可通过司法审判、调解仲裁及神明裁判三种途径解决,表明两河流域已形 成多轨并行的冲突化解机制,未强调法律意识或君主专制。 —— 题目13: 答案: B 解析: 17世纪荷兰创立东印度公司垄断东方贸易,殖民北美并建新阿姆斯特丹(后为纽约),符合“全 球扩张”“垄断权”“殖民地首府”等全部描述。 —— 题目14: 答案: A 解析: 各类垃圾均被转化为建材、肥料、工业原料等资源,通过市场化回收提升利用效率,反映资源循环 效益的优化。未提及污染根除或基建完善。 —— 题目15: 答案: C 解析: 允许合作社自主销售农产品、开办加工企业,赋予农业经济一定市场自由度,符合新经济政策 (1921-1928年)利用商品货币关系恢复生产的特征。 —— 题目16: 答案: D 解析: 美国以驻军为筹码,迫使盟国增加武器采购以抵偿军费,实质是将自身国际收支压力转嫁他国,竭 力维系经济霸权地位。 二、非选择题 题目17: (1)主要事务: 户籍管理(划九等、三年一造籍)、社会救济(登记残疾与贫困)、赋役征发(依资产定差科)、田地分 配(勘造簿历、亲自授田)、司法诉讼(裁断曲直)、基层教化(行乡饮酒礼明尊卑)。 (2)示例(田地分配): 制度: 均田制。 第2页/共3页 学科网(北京)股份有限公司影响: 国家按人口授田,农民承担租庸调,既抑制土地兼并、稳定小农经济,又保障国家税源,推动唐初 社会恢复与繁荣。 —— 题目18: 论题: 科技进步是文明演进的双刃剑,需平衡其社会效应。 阐述:  积极推动: 工业革命时期,蒸汽机革新生产方式,促成城市化与资本主义经济勃兴;信息革命时 代,互联网加速全球化,重塑社会协作模式。  负面制约: 工业化引发劳工剥削与环境恶化(如伦敦雾霾);信息技术衍生隐私泄露与网络犯罪, 加剧阶层分化。 结论: 科技突破虽驱动文明跃升,但其异化风险要求人类通过制度与伦理建设规避弊端,实现可持续发展 —— 题目19: (1)农业技术特点: 因地制宜(石堰蓄水保土适应缺水土少)、精耕细作(轮作倒茬、品种选育提升地力)。 (2)发展原因:  政府主导(县委组织群众互助);  集体化调动劳力(合作社时期修田高潮);  政策激励(家庭承包制延续建设);  群众能动性(王金庄攻坚荒山)。 (3)生态文明启示:  传承生态智慧(景观结构保护水土资源);  维系生物多样性(活态保存百种作物);  推动可持续生计(农业与文旅、加工融合)。 —— 题目20: (1)“特殊历史时机”认识: 1933年正值资本主义大萧条深化,法西斯势力崛起(德国纳粹上台),中国面临日本侵占东北的民族危机 共产国际号召反法西斯斗争,故需借巴黎公社经验推动革命。 (2)现实意义:  强化革命信念(以公社精神鼓舞群众);  揭露当局妥协(联系“攘外必先安内”政策);  建设苏维埃政权(借鉴无产阶级执政经验);  促进马克思主义中国化(结合公社教训指导革命实践)。 第3页/共3页 学科网(北京)股份有限公司