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2023年河北省普通高中学业水平选择性考试
思想政治试题答案与解析
一、选择题
题目 1
答案：A
解析：①契合歌词中"把握正确方向"的核心理念，强调发展方向对道路选择的决定性作用；②对应"脚踏实
地"等表述，体现实干精神的重要性。③④表述正确但未在歌词中直接体现。
——
题目 2
答案：A
解析：①该理念是对马克思主义城乡关系理论的创新性发展；③基于我国城乡发展实践提出，符合客观规
律。②"已解决问题"表述错误，城乡发展不平衡问题仍存在；④"基本方略"应为"十四个坚持"。
——
题目 3
答案：D
解析：③经济危机是资本主义内在矛盾激化的必然结果；④其根源是生产资料私有制与社会化生产的矛盾，
无法根治。①销毁产品是缓解危机的临时手段，非根本途径；②贫困根源是资本主义制度本身。
——
题目 4
答案：D
解析：③折股量化创新了集体经济的经营模式；④盘活"品牌资产"提升了资源效能。①分红行为未涉及公
共服务；②分红属财产性收入，非劳动性收入。
——
题目 5
答案：C
解析：②慈善可补充社会福利事业；③通过第三次分配优化收入格局。①社会保障核心是社会保险；④再
分配主要指税收、转移支付等政府行为。
——
题目 6
答案：B
解析：①党的领导是现代化建设的根本保障；④"以人民为中心"体现党的群众路线。②依法执政是基本执
政方式；③党的建设主线是先进性、纯洁性建设。
——
题目 7
答案：C
解析：政协搭建协商平台，强化了社会共识凝聚功能。A材料体现政治协商非监督；B"社会治理体系"范畴
不符；D乡村振兴主体是人民群众。
——
题目 8
答案：A
解析：①浪的"前""后"属性随运动变化；③后浪通过推动前浪实现自身转化。②矛盾斗争性是绝对的；④
新事物取代旧事物是辩证否定过程。
——
第1页 | 共3页题目 9
答案：B
解析：①不同主体对同一客体（长江、明月）产生差异认识；③认识受主体立场影响。②强调认识发展的
无限性，材料未体现；④认识来源于实践而非内心感受。
——
题目 10
答案：B
解析：①社会意识由物质条件决定；③政治制度受生产力与生产关系制约。②④强调社会意识的相对独立
性，与题干无关。
——
题目 11
答案：B
解析：①"互不干涉"体现尊重原则；④"万物并育"呼应和平共处理念。②"以邻为壑"违背互利原则；③强调
强弱差距，不符平等精神。
——
题目 12
答案：D
解析：D表述错误，联合国是政府间国际组织，非"政府组织"。A抗日战争奠定中国联合国地位；B中国重
返联合国增强其代表性；C一个中国原则是国际共识。
——
题目 13
答案：C
解析：②王某未做防护负主责；③俱乐部未尽充分警示义务负次责。①"全部责任"过度归责；④门口提示
未达充分告知标准。
——
题目 14
答案：A
解析：①"免费游"含自费项目构成虚假宣传；②强制消费侵犯自主选择权。③集赞活动属要约非承诺；④
强制消费适用举证责任倒置，商家需自证无过错。
——
题目 15
答案：C
解析：②从"贼的行为规律"推出个案结论（演绎）；③从"找物共性"推出具体操作（演绎）。①④均从个
别案例类比推断，非演绎推理。
——
题目 16
答案：B
解析：①陈述事实关系，可判定真假；③设定条件与结果逻辑，属复合判断。②疑问句无断定内容；④"毛
驴踩地"表述缺乏真伪验证基础。
二、非选择题
题目 17
(1) 经济信息解读
答案：2013-2022年，我国对"一带一路"沿线国家货物进出口总额持续增长，占外贸总额比重总体上升；非
第2页 | 共3页金融类直接投资规模扩大且占比提高，反映经贸合作深化与区域经济融合加速。
(2) 开放型经济建设路径
答案：
① 优化开放格局：依托"一带一路"推进基础设施互联互通，输出中国技术标准；
② 创新合作机制：深化产能合作与贸易投资便利化，培育国际竞争新优势；
③ 强化资源联动：统筹国内国际资源，提升产业链供应链韧性；
④ 践行共享原则：通过共商共建实现发展成果互利共赢。
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题目 18
答案：
① 规范执法程序（禁止性清单）→ 明确权责边界，推进权责法定；
② 智慧监管赋能（全程留痕）→ 提升执法透明度与效能，建设智能政府；
③ 多元监督机制（群众评价）→ 倒逼执法公正，增强公信力与群众满意度。
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题目 19
维权途径：于某可自收到裁决书15日内向法院提起诉讼。
侵权认定：
权益类型：人格尊严权；
理由：公司故意以兑换硬币方式支付赔偿金，具有侮辱性，违反《民法典》第109条人格尊严保护
条款。
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题目 20
(1) 文化精神的恒久性
答案：
① 历史根基：红色水利遗产凝聚了中国共产党在革命与建设时期的奋斗精神，是对中华优秀传统文化的
创造性转化；
② 时代价值：自力更生、艰苦奋斗精神为应对风险挑战提供精神动力，是中国特色社会主义文化自信的
底色。
(2) 创新传承建议（示例：西柏坡）
答案：运用VR技术搭建"沉浸式革命场景体验馆"，通过数字化复现中共中央指挥作战历程，结合角色扮演
互动深化青少年对"两个务必"精神的体悟。
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