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高二 5 月份月考试题语文答案
1. C 解析 C.“其中缁布冠最为重要”错误。材料中仅分别介绍了“三加”仪式中缁布冠、皮弁、爵弁
的象征意义，即缁布冠蕴含尊古尚朴之意，皮弁意味着受冠者可参与政治事务，爵弁象征着加冠者拥
有祭祀权，但并未提及“缁布冠最为重要”，这一说法属于无中生有。
2. D D.“缁布冠是周代庶人的常服”错误。原文明确提到“太古时缁布冠是庶人的常服。到周代加
冠着缁布冠是为了尊古”，由此可知，缁布冠在太古时是庶人的常服，而非周代庶人的常服，选项对
时间的表述有误。
3. B B.“而母亲却无法列席”错误。原文指出“子弟加冠后要拜见母亲和尊长，并接受他们的教诲”，
这说明母亲是可以参与冠礼相关环节的，并非“无法列席”，选项的说法与原文不符。
4. ①首先引用《礼记•冠义》中的话引出议论对象冠礼并介绍先秦冠礼的仪式流程，突出其复杂性和
象征意义。②接着梳理冠礼从战国至宋代的演变情况，强调其衰微与复兴过程。
③进而从权利责任、道德训诫两方面分析冠礼的文化内涵。
④最后结合时代需求，提出传统冠礼对现代青少年教化与精神文明建设的借鉴价值。
5. ①今日加冠，以示成年，希望各位同学首先要能“正容体、齐颜色、顺辞令”，涵养文明礼仪素养。
②其次要“明礼义”，提升道德素质。
③最后要能确立“兼济天下”的志向，以青春之我，筑家国之梦！
6. D 解析 D.“与前文龙光华的挨打形成对比，突出了革命者团结意识的觉醒”错，许云峰逼视着特
务、战友以目光支持他，应是与前文龙光华挨打、战友救护他形成呼应，而非对比；革命者之间的团
结互助，从挖水坑、龙光华送水、战友们声援龙光华到结尾，贯穿全文始终，并非最后才觉醒。
7. A 解析 A.“外貌”错，原文对许云峰的刻画主要通过动作、语言、心理描写，如“许云峰离开了
铁门，走到牢房后面的铁窗边，把头伸在小窗的铁柱间，向外探望”（动作）、“住口！停止你们这
一切罪恶活动！”（语言）、“他发愁的是无法把自己想到的一切，告诉给自己的战友们”（心理），
但未涉及外貌描写（如容貌、穿着等）。
8. ①猩猩出场时公然诬蔑革命者，面对女室战友的对证，他发出冷笑并威胁革命者自首，表现出耀武
扬威的心理。②当牢房中几百名革命者愤怒的声音响起，猩猩“连连后退”“怪声嚎叫”，要求架上
机关枪，表现出他的不安与强撑。③当许云峰站出来喝止他时，猩猩“猛然一惊”“慌忙一退”“猛
烈一颤”“张皇失措”，这些表现展现出他慌乱和恐惧的心理。
9. ①象征生存困境中的生命希望。在渣滓洞集中营，敌人故意断水，水坑代表着革命者在残酷的环境
中对生命延续的渴望。②象征集体力量的凝聚。挖掘水坑是许云峰等革命者的集体行动，它象征着战
友们团结一心、共同反抗敌人迫害的抗争精神。③象征对美好与自由的向往。清澈的水坑“映着碧天，
闪动微微的涟漪”，与环境恶劣的集中营形成鲜明对比，象征着革命者们对自由、光明未来的向往和
追求。
10. CDG
11. C 解析： A .正确，纠正/ 准绳、准则。句意：纠正过失检举错误。/违背准绳而随意歪曲啊。
B.正确，意动用法，认为……对/使动用法，使……早结果。句意：太宗认为他说得对。/并没有能使它
果实结得早而且多的办法。
C.“用法相同”错误，代词，作前置宾语/定语后置的标志。句意：太上皇有废立太子的想法却未决断。
/低头观察繁盛的万物。
D.正确，都是改变的意思。句意：这就是太宗知道他面临生死大义（的时候）不可改变（的原因)。/ 到
了四岁的时候，舅舅强行改变了母亲想要守节的意愿。
112. B B.“并未采纳”错误，根据“太宗然之，始议封建”，可知唐太宗听了他的建议开始讨论
分封的事情，曲解文意。
13. （1）这个人不能用丰厚的利益来诱惑他，不能用刑罚杀戮来威胁他（使他害怕），（他）真是国
家的重臣啊。（2）萧瑀对隋朝竭尽忠诚，等到归降唐朝后也多有功劳业绩，很是被（皇帝）信任。
14. ①应当忠贞勤勉，竭忠尽智。萧瑀和房玄龄、杜如晦侍奉君主，始终能做到忠贞勤勉，竭忠尽智，
备受君主信任。
②不应过分看重得失。萧瑀因自己的言论不被采纳而越来越不满，最终失去了参与朝政的机会。
③不能恃才傲物，应该谦逊有礼。萧瑀在辩论中不顾及对方身份，直接表达，只求取胜。
④不求全责备，坚守是非底线。房玄龄、杜如晦因为萧瑀 骄傲直言而不采纳他的言论，成为他们贤
相形象的瑕疵。
参考译文：
材料一：
萧瑀字时文，九岁时被封为新安郡王。唐高祖李渊平定京城后，写信招他归附。萧瑀率领全郡百
姓归降唐朝，被授予光禄大夫之职，封为宋国公。当时国家刚刚创建，四方尚未安定，高祖每次临朝
听政，必定赐他同坐御榻，国家典章制度和朝廷礼仪，也都委托萧瑀负责。萧瑀勤勉自励，纠正过失
检举错误，人们都敬畏他。他常常上奏数十条有利国家的建议，大多被采纳。唐太宗即位后，曾经对
萧瑀说：“我想让子孙长久地享有这份基业，江山永固，该怎么做呢？”萧瑀回答：“我观察前代国
运长久的原因，莫过于分封诸侯以巩固根基。秦朝吞并六国，废除分封设置郡县，两代就灭亡了；汉
朝统一天下后，郡县制与分封制并存，国运延续了四百多年。曹魏和晋代废除分封制，都未能长久。
分封制的做法，确实可以遵循。”太宗认为他说得对，开始讨论分封诸侯之事。不久萧瑀与宰相们参
议朝政，他言辞犀利而善辩，每次评议时，房玄龄等人都无法反驳，虽然内心认可他的观点却不采纳，
萧瑀越来越不满。因此（他）被罢免御史大夫，改任太子少傅，不再参与朝政。太宗曾说：“武德六
年以后，太上皇有废立太子的想法却未决断，我当时不被兄弟相容，确实有功劳太高反遭 猜忌的担忧。
这个人不能用丰厚的利益来诱惑他，不能用刑罚杀戮来威胁他（使他害怕），（他）真是国家的重臣
啊。”
材料二：
唐太宗因为萧瑀对自己没有二心而嘉奖他，可以称得上是能够识别臣子了。况且太子还在，却和
藩王私下交往，这是圣明的君主非常厌恶的事情。有的人用利益诱惑，有的人用死亡威胁，顺从他们
的人不是很多 吗？只有萧瑀坚定地守持自身（的操守），（即使）牺牲生命也没有二心，这就是太宗
知道他面临生死大义（的时候）不可改变（的原因）。君主按照这样的方法选拔人才，难道还得不到
忠诚正直的人吗？
材料三：
萧瑀对隋朝竭尽忠诚，等到归降唐朝后也多有功劳业绩，很是被（皇帝）信任。参与朝廷政务，
每次他议论政事，房玄龄、杜如晦都不能与他相抗衡。房玄龄等人虽然心里知道他说的是对的，但是
却没有采纳他的建议，（后来他）被罢黜为太子少傅，这是通过排挤打压将萧瑀搁置起来让他赋闲。
况且房玄龄、杜如晦可以说是贤能的宰相了，他们在初期治理国家、处理政务以开创天下的大业，竭
尽忠诚、费尽心思以完成天下的事务，不因为求得完美要求他人，不凭借自己的长处去主观评判事物。
然而对于萧瑀还是有所抑制的，难道也是美玉上的瑕疵、明珠上的污点吗？房玄龄、杜如晦两人用人
已经很周到了，却还是在对待萧瑀时出现了失误，难道是因为萧瑀的性格狭隘急躁，每次在议论的时
候，总是以直言直语为豪，而不能从容婉转，详细地讨论评议，只是追求雄辩博学，在众人中取胜，
2所以房玄龄、社如晦认为自己掌控着天下的政事，权力掌握在自己手中，为萧瑀不能谦虚地与自己讨
论而感到羞耻，常常不接受他的言论。然而因为房玄龄、社如晦二人才能超过常人，即使不听从萧瑀
的一个建议，也不妨碍他们成为贤明的宰相。后世的执政者，如果一定要追寻房玄龄、杜如晦的功业，
成就太平盛世的功绩，那就不能让顺从旨意的人享受荣华富贵，而让违逆旨意的人穷图潦倒，明知对
方的话是正确的却不采用他的建议，这样大概国家的政事，就没有不被蒙蔽而能通达的了。
15. D D.“不如回家掬一捧清溪水洗去自己一身的尘埃”错误。结合前句“吾儿已到新安未？”可知，
尾联是写儿子的，所以“想掬清溪洗客尘”是诗人想象儿子在旅途中掬起一捧清澈的溪水，洗去身上
的旅途尘埃，并非诗人回家洗去自己身上的尘埃。
16. ①在内容上，颔联写踏春所见所闻：梅花香气撩人，鸟雀声声呼唤，生机勃勃；颈联却转而写靠
喝酒度过漫长的日子与“灾年不死”今又逢春的内心感受。
②在情感上，颔联写诗人面对迷人春景忍不住心生赞美，虽无赞美之词却尽含喜爱之意；颈联却转而
写自己的无聊和满腹难消的愁绪，情感由喜转忧。
③在结构上，颈联的“转”，既为首联“衰翁雪鬓新”提供了一个合理的解释，也使尾联诗人写对儿
子行程的担忧、想象儿子掬水洗尘有了依据。
17. （1）盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅 （2）旦视而暮抚，已去而复顾 （3）矮纸斜行闲
作草,晴窗细乳戏分茶（4）舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣（5） 又闻子规啼夜月 ， 愁空山（清角吹寒，
都在空城/映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音/塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑)
18. C 解析 A.“耳熟能详”指听得多了，能说得很清楚、很详细。符合“星期”作为现代汉语常用词，
人们频繁听闻、熟悉其含义的语境。
B.“妇孺皆知”指妇女和小孩都知道，形容某件事流传很广。符合“星期”是现代生活中常用词语，
普及度很高的语境。
C.“路人皆知”比喻人所共知的野心，含贬义。与“星期”这一中性计时单位的语境不符。
D.“众所周知”指大家都知道。符合“星期”一词广为大家熟知的语境。
19. A 解析 A.“关键是‘期’字的含义”，既回应了上文“易懂”的铺垫，又自然引出后文对“期”
的释义，衔接紧密。
B.“而‘期’的含义则较为复杂”与后文“‘期’就是聚会，会合”的表述矛盾，不能衔接。C.“‘星’
与‘期’的组合需要结合语境”偏离重点，前文已明确“星”的含义，后文仅需解读“期”，无需再
谈“组合”，衔接不当。
D.“‘期’的字形演变却鲜为人知”，后文未涉及“字形演变”，话题脱节，衔接不当。
20. 句子①，修改为：虽然现在的“星期”就是一个计时单位。
句子⑤，修改为：某种程度上也让中华民族浪漫的爱情传说与我们的日常生活发生了联系。
21. “星晨”改为“星辰”“映证”改为“印证”“词型”改为“词形”
22. ①“星期”一词由于不同来源，导致古今所指含义不同，这体现了词语在发展过程中，由于来源、
社会环境等因素的变化导致词义的变化。
②示例：“博士”，古代是一种官名；而现代的“博士”，是高等教育中的一个学位名称。可见，“博
士”古今字形相同，但由于时代背景、社会需求等因素的变化，词义发生了变化。
23.B①状语后置句，正常语序为“某所，而母于兹立”。句意：这个地方，你的母亲曾站在这里。
②被动句，“婴”意为“被缠绕”，表被动。句意：早已疾病缠身。
③状语后置句，正常语序为“又于庭杂植兰桂竹木”。句意：我又在庭院里随意地种上兰花、桂树、
竹子等草木。
3④状语后置句，正常语序为“其制于前稍异”。句意：它的规格与从前稍有不同。
⑤定语后置句，正常语序为“凡长安为观游及卖果豪富人”。句意：凡是长安城里经营园林观赏游览
和做水果买卖的豪富人。
⑥宾语前置句，正常语序为“复驾言兮求焉”。句意：还要驾车出去追求什么？
⑦被动句，“为”表被动。句意：既然使自己 精神被身体役使。
⑧定语后置句，正常语序为“仰观大之宇宙”。句意：抬头观望广阔的宇宙（抬头纵观广阔的天空）。
⑨宾语前置句，正常语序为“故不若我也”。句意：所以他们都比不上我啊。
①③④状语后置句；②⑦被动句；⑤⑧定语后置句；⑥⑨宾语前置句。
24.C 解析：①舟，名词做状语，乘船；②鸣，使动用法，使……鸣响；③侧，名词做状语，在旁边；
⑤名，名词做动词，命名；⑥夜，名词做状语，在夜里。
25.例文：
门径与歧途
窍门如同月光下的分岔小径，一条通向豁然开朗的庭院，一条引向幽暗曲折的迷宫。它是人类智
慧凝结的捷径，也是投机者自我欺骗的幻象。真正的窍门不是对规律的忽视，而是对本质的亲近；不
是对过程的省略，而是对方法的优化。在追求效率与深度的平衡中，我们方能窥见窍门的真谛。
浅尝辄止者，常视“窍门”为万能之钥，幻想一朝点石成金，实则坠入“机心”之网。《庄子·天
地》云：“有机事者必有机心。”过度追逐窍门，心灵便为功利盘踞，背离了洞悉本质的初心。古人
讥讽“纸上谈兵”的赵括，其所拥兵书战术，岂非当时“窍门”？然其徒知拘泥形貌，未解战争之魂，
终致长平之殇。此非窍门之罪，乃人失其本，将手段异化为目的，使灵药成鸩毒。
登堂入室者，则知“窍门”非终点，而是叩问本质的起点，他们借表象之梯，抵达真理之殿。南
宋朱熹言：“读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。”其所倡导的“即物穷理”，正是要求透过事
物之表，穷究其理。譬如庖丁解牛，所见无非全牛者，是俗眼；目无全牛而“依乎天理”者，方为道
术。其“批大郤，导大窾”之妙技，是数年“解千牛”的实践凝华，已从技术升华为艺术，从规律蜕
变为自由。
由此可见，窍门，其最高境界乃是以简驭繁、直指本心的智慧，真正的“大窍门”，非徒增机巧，
而是不断剔除枝蔓，直抵核心的“减法”。苹果坠地，千古司空见惯，唯牛顿窥见其背后万有引力之
核心；阿基米德于浴盆中悟得浮力原理，无不是将纷繁现象凝练为至简原理的典范。这种“窍门”，
非小聪明，乃大智慧，是历经沉思后的豁然开朗，是理性与直觉在刹那间的完美合谋。
“窍门”本身如同双刃之剑，其光芒既能照亮前路，亦可能炫目失途。关键在于执剑之人：是满
足于浮光掠影的技巧堆砌，还是愿意以窍门为舟筏，渡向认知的彼岸？对待窍门的姿态，实则映照着
我们对知识、对生活乃至对生命本身的态度。
归根结底，妙用“窍门”而非为其所驭，方是智者之道。唯有让机巧臣服于深思，让捷径让渡于
磨炼，方能在万象纷纭中触得真理：一切真正的窍门，从来不在身外，而早已藏在我们对世界无穷的
好奇、不竭的追问与虔诚的敬畏之中。
立意：
1.善用窍门如借东风，滥走捷径反误前程。
2.用窍门提速，靠实力续航。
3.莫让“找窍门”成为逃避深耕的借口。
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