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高三地理·命题报告
本次地理试卷严格遵循河南省高考命题规律,立足学科核心素养,紧扣“立德树人、服务选材、引导
教学”的核心功能,以主干知识为载体,结合生活实际与时代热点,全面考查学生的地理综合能力,符合
河南省高考地理试题的典型特征,具体命题情况报告如下:
命题指导思想上,坚持以地理学科核心素养为导向,落实“三新”改革理念,注重考查区域认知、综
合思维、地理实践力和人地协调观。试卷选材贴近生活、贴合时代,融入河南省地方元素,如河南老年助
餐服务、栾川县尾矿处理,同时兼顾全国性热点,如宁芜铁路扩能改造,体现地理学科的应用性和实践性,
与注重“联系实际、学以致用”的高考特点高度契合。
命题特点方面,一是立足主干知识,覆盖自然地理、人文地理核心内容,布局合理,难易适中,区分
度良好,符合高考“基础扎实、梯度分明”的命题风格。二是情境创设真实鲜活,从老年助餐服务、翁基
古寨、共享农业到水库生态、地质演化,情境多样且贴合实际,考查学生提取信息、分析问题的能力。三
是注重图表应用,多幅图表结合文字材料,突出地理学科特色,考查学生读图析图能力,契合高考对地理
实践力的考查要求。四是凸显人地协调,聚焦生态环境保护、资源合理利用等主题,引导学生树立正确的
发展理念。整体而言,试卷精准贴合高考地理命题导向,既落实了核心素养考查要求,又发挥了选拔与教
学引导作用,助力学生提升地理综合应用能力。
试题多维度细目表
考查内容 考查 难度
题号 考查载体(情境)
必备知识 关键能力 学科素养 要求 预估
获取和解读地理信息、 综合思维、
1 服务业 基础性 易
调动和运用地理知识 地理实践力
河南省发布老年助餐服 获取和解读地理信息、 综合思维、
2 服务业 综合性 中
务规定 调动和运用地理知识 地理实践力
综合思维、 综合性、
3 服务业 调动和运用地理知识 中
地理实践力 创新性
获取和解读地理信息、 区域认知、
4 聚落选址 基础性 易
调动和运用地理知识 综合思维
翁基古寨
地域文化与自然环境的适应 获取和解读地理信息、 区域认知、
5 综合性 中
性 调动和运用地理知识 综合思维
获取和解读地理信息、
6 区域合作 综合思维 综合性 易
调动和运用地理知识
上海市与福建省三明市 调动和运用地理知识、 综合思维、
7 区域合作 综合性 中
建立对口合作关系 论证和探讨地理问题 地理实践力
获取和解读地理信息、
8 区域合作 综合思维 综合性 中
调动和运用地理知识
获取和解读地理信息、
综合思维、
9 水环境 调动和运用地理知识、 综合性 难
地理实践力
论证和探讨地理问题
综合思维、 综合性、
10 水库溶解氧含量调查 水环境调查 调动和运用地理知识 易
地理实践力 应用性
调动和运用地理知识、 综合思维、
11 水环境治理 综合性 中
论证和探讨地理问题 地理实践力获取和解读地理信息、 综合思维、
12 内外力作用及自然地理环境 综合性 中
调动和运用地理知识 地理实践力
获取和解读地理信息、 区域认知、
13 渭河断陷盆地沉积物分 水系特征 基础性 易
调动和运用地理知识 综合思维
布
区域认知、
调动和运用地理知识、 综合性、
14 内外力作用与地貌塑造 综合思维、 难
论证和探讨地理问题 应用性
地理实践力
获取和解读地理信息、 区域认知、
15 水循环 综合性 中
调动和运用地理知识 综合思维
金华市再循环水汽比例
区域认知、
月变化 获取和解读地理信息、
16 气候 综合思维、 综合性 中
调动和运用地理知识
地理实践力
获取和解读地理信息、 区域认知、
17(1) 交通线路选址 综合性 中
调动和运用地理知识 综合思维
区域认知、
调动和运用地理知识、
17(2) 宁芜铁路扩能改造 土地利用方式转变 综合思维、 综合性 中
论证和探讨地理问题
地理实践力
调动和运用地理知识、
17(3) 交通建设的影响 综合思维 综合性 中
论证和探讨地理问题
工业固体废弃物露天堆放的 获取和解读地理信息、 区域认知、 基础性、
18(1) 易
环境风险 调动和运用地理知识 综合思维 综合性
调动和运用地理知识、
18(2) 栾川县尾矿处理 尾矿梯级利用的主要优势 综合思维 综合性 中
论证和探讨地理问题
获取和解读地理信息、 综合思维、
18(3) 生态环境修复 综合性 难
调动和运用地理知识 地理实践力
描述和阐释地理事物、 基础性、
19(1) 图表判读 综合思维 易
调动和运用地理知识 综合性
调动和运用地理知识、
19(2) 全球变暖的影响 综合思维 综合性 中
论证和探讨地理问题
亚寒带针叶林遭受野火
调动和运用地理知识、 综合思维、 综合性、
19(3) 自然地理环境的整体性 难
论证和探讨地理问题 人地协调观 应用性
综合思维、 综合性、
19(4) 地理信息技术的应用 调动和运用地理知识 中
人地协调观 应用性