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2025 秋人教英语八上 教案
Unit 3 Same or Different?
科目 英语 年级 八年级 班级 授课时间
Unit 3 Same or Different?
课堂 课型 听说课
（第二课时：Section A 3a - 4c）
语言能 学生能够熟练掌握并运用比较级和最高级的相关知识，在实际语境中准确
力 运用，答题正确率达到 75% 以上。
Language 学会运用所学词汇和句型，对不同的人、事物进行比较和描述，提高语言
Competenc 表达的准确性和丰富性。
e 提升阅读理解能力，能快速理解与比较相关的文章内容，准确获取关键信
息。
文化品 通过阅读和讨论，了解不同文化背景下人们对比较的态度和观念，培养文
格 化包容意识。
教学 Cultural 引导学生认识到比较在生活中的积极意义，学会客观看待自己和他人的差
目标 Awareness 异。
思维品
分析阅读材料中的比较信息，培养逻辑思维和归纳总结能力。
质
在讨论和写作中，鼓励学生从不同角度思考问题，锻炼批判性思维和创新
Thinking
思维。
Quality
学习能
学会运用阅读技巧，如略读、精读和扫读，提高阅读效率和理解能力。
力
通过写作练习，提升书面表达能力，能够清晰、有条理地阐述自己的观
Learning
点。
Ability
巩固比较级和最高级的用法，包括规则变化和不规则变化。
教学
运用比较级和最高级进行实际的语言运用，如描述和讨论。
重点
提高阅读理解能力，掌握阅读技巧。
教学 区分比较级和最高级的使用场景，准确运用它们进行表达。
难度 引导学生在写作中运用比较级和最高级，清晰地表达自己的观点和想法。
教具
多媒体设备、PPT 课件、阅读材料
准备
教学方法
教学内容及过程
及手段
Step 1. Review and Lead - in（5 分钟）
利用 PPT 展示一些人物图片，让学生用比较级句型描述人物之间的差异，复习
上节课所学的词汇和句型。
随机抽取学生，提问一些关于比较级的基本概念，如比较级的构成规则、常见的
不规则变化等，检查学生的掌握情况。
Step 2 Grammar Explanation（10 分钟）
呈现 3a 中的句子，引导学生观察比较级和最高级的用法，总结其结构和变化规
则。
重点讲解一些容易混淆的知识点，如 “more” 和 “-er” 的使用区别、双写末尾
字母加 “-er”“-est” 的情况等。通过例句进行对比分析，让学生加深理解。
让学生进行简单的造句练习，运用比较级和最高级描述身边的事物，邀请部分学
生分享他们的句子，及时给予反馈和指导。
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Step 3 Reading Training（15 分钟）
略读文章：展示 3c 的阅读材料，让学生快速浏览文章，回答问题 “What is the
main idea of the passage?”，培养学生获取文章主旨大意的能力。
精读文章：再次阅读文章，让学生带着问题 “What are the specific differences
between the two things being compared?” 进行精读，要求学生在文中找出关键
信息并做好标记。阅读结束后，组织学生进行小组讨论，分享自己找到的信息，
教师巡视各小组，给予必要的指导和帮助。
语言知识学习：结合阅读文章，讲解文章中出现的重点词汇和短语，如
“population”“area”“average” 等，通过例句帮助学生理解其用法。同时，引导
学生关注文章中运用的比较级和最高级的句子，分析其表达效果。
Step 4 Writing Practice （10 分钟）
写作指导：根据阅读文章和本节课所学内容，引导学生进行写作练习。给出写作
题目，如 “My Hometown and Another City”，帮助学生梳理写作思路，列出写
作要点，如地理位置、人口、环境、特色等方面的比较。
学生写作：让学生根据自己列出的要点进行写作，要求运用所学的比较级和最高
级词汇、句型，尽量做到语句通顺、表达清晰。教师巡视，观察学生的写作情
况，及时给予指导和帮助，鼓励学生大胆表达自己的想法。
展示与评价：邀请部分学生分享自己的作文，其他学生认真倾听并进行评价，从
内容完整性、语言准确性、语法正确性、比较级和最高级的运用等方面提出建
议。教师最后进行总结评价，肯定学生的优点，指出存在的问题，并给予改进的
方向。
背诵阅读文章中的精彩段落，加深对词汇、句型和表达方式的记忆。
布置
根据课堂上的评价意见，修改自己的作文，并将修改后的作文工整地抄写在作业本上。
作业
预习 Section B 的内容，查阅相关资料，了解不同文化中关于朋友相似性和差异性的观点。
（一）比较级和最高级
规则变化：一般情况 + -er /-est；以 e 结尾 + -r /-st；重读闭音节双写末尾字母 +
-er /-est；辅音字母加 y 结尾，变 y 为 i + -er /-est
不规则变化：good - better - best；bad - worse - worst 等
用法：比较两者用比较级；比较三者或以上用最高级
（二）重点词汇和短语
板书
设计 population 人口
area 面积
average 平均的
（三）写作要点
确定比较对象
从不同方面进行比较
运用比较级和最高级表达差异
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