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2025 秋人教英语八上 教案
Unit 7 When Tomorrow Comes
科目 英语 年级 八年级 班级 授课时间
Unit 7 When Tomorrow Comes 综合练习
课堂 课型
（第四课时：Section B 3a - 4d） 与总结课
学生能够熟练运用本单元的重点词汇、短语和句型，准确描述自己未来的
语言能 梦想和计划，在写作和口语表达中词汇运用错误率低于 10%，语法错误
力 率低于 15%。
Language 进一步提升阅读理解能力，能快速理解与未来相关文章的深层含义，准确
Competenc 分析文章结构和逻辑关系，在阅读理解练习中答题准确率达到 80% 以
e 上。
通过写作练习，学生能够写出结构清晰、内容丰富、语言准确的短文，描
述未来的生活、梦想工作等，写作水平有明显提高。
文化品 深入理解不同文化对未来的憧憬和规划，增强跨文化交际意识，培养对多
教学 格 元文化的包容和尊重。
目标 Cultural 引导学生树立积极的未来观，激发学生为实现美好未来而努力学习的动
Awareness 力，培养责任感。
分析文章和自身未来规划的过程中，培养批判性思维和系统思维能力，学
思维品质
会从多角度思考问题，全面规划未来。
Thinking
在制定未来计划和讨论未来变化中，锻炼创新思维和实践能力，提出切实
Quality
可行的想法和建议。
学会对本单元知识进行系统总结和归纳，构建知识体系，提高自主学习和
学习能力
总结归纳能力。
Learning
通过小组合作完成项目任务，培养合作学习能力和团队协作精神，学会在
Ability
合作中相互学习、共同进步。
巩固本单元的重点词汇、短语和句型，强化在实际情境中的运用。
指导学生完成写作任务，提高写作能力，包括文章结构的构建、内容的充实和语言的
教学
准确性。
重点
引导学生对本单元知识进行全面总结，梳理知识脉络，加深对重点知识的理解和记
忆。
帮助学生在写作中运用多样化的词汇和句型，提升文章的质量和表达效果。
教学 引导学生在制定未来计划时，充分考虑实际情况，使计划具有可行性和可操作性。
难度 让学生通过单元总结，实现知识的内化和迁移，能够灵活运用所学知识解决实际问
题。
教具
多媒体设备、PPT 课件、相关练习题资料、空白卡片
准备
教学方法
教学内容及过程
及手段
StepStep 1 Review and Lead - in（5 分钟）
利用 PPT 展示上节课所学的重点词汇和短语，通过快速问答或词汇接龙的方式，帮助学生复
习巩固。例如，教师说出 “replace”，让学生快速说出其含义，并以 “replace” 的最后一个
字母 “e” 为开头，说出新的单词。
提问学生关于上节课讨论的未来科技和工作相关内容，如机器人的发展趋势、未来可能出现
的新职业等，引导学生回忆上节课知识，自然导入本节课的学习。
Step 2 Writing Practice（15 分钟）
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3a - 3c 写作指导与练习：展示 3a 中 Mandy 的梦想，引导学生阅读并分析其结构和内
容。帮助学生明确写作要点，即确定自己未来的梦想工作、生活的地方、空闲时间的活动以
及实现梦想的方法。让学生以 “My Dreams for the Future” 为题，根据自己的实际情况进
行写作。在学生写作过程中，教师巡视指导，提醒学生运用本单元所学的词汇和句型，如一
般将来时、重点词汇和短语等，注意语法和拼写错误。
写作展示与评价：邀请部分学生展示自己的作文，其他学生认真倾听并记录优点和不足。
从内容完整性、语言准确性、结构合理性等方面进行评价，教师总结评价结果，针对普遍存
在的问题进行集中讲解和指导，如如何丰富细节、优化句子结构等。鼓励学生根据评价意见
对自己的作文进行修改和完善。
Step 3 Project - Creating a Picture about the Future（15 分钟）
小组讨论（4a）：将学生分成小组，让各小组讨论自己所在城市未来的样子。引导学生从
人口数量、城市建筑、交通方式、周末活动、环境状况等方面进行思考。每个小组将讨论结
果记录在空白卡片上，教师巡视各小组，参与讨论并给予必要的指导和启发。
绘制图片（4c）：各小组根据讨论结果，选择最有可能实现的预测，绘制相关图片。鼓励
学生发挥创意，用色彩和图形生动地展现未来城市的风貌。教师提醒学生在图片中可以标注
一些英文说明，运用所学词汇和句型。
展示与分享（4d）：每个小组推选一名代表，向全班展示小组绘制的图片，并介绍图片所
表达的未来预测。其他小组认真倾听，猜测图片中的预测内容，提出疑问和建议。教师对各
小组的展示进行评价，肯定学生的创意和努力，同时引导学生思考如何进一步完善对未来的
想象和规划。
Step 4 Unit Summary（10 分钟）
知识梳理：利用 PPT 呈现本单元的知识框架，包括重点词汇、短语、句型和语法知识。与
学生一起回顾一般将来时的用法，总结描述未来预测和计划的常用表达方式，如 There will
be...，I will...，Will...? 等句型，以及重点词汇的用法和搭配。通过举例和练习，加深学生对重
点知识的理解和记忆。
学习总结：引导学生回顾本单元的学习过程，总结自己在学习过程中的收获和不足。鼓励学
生分享自己在学习本单元过程中遇到的困难以及解决方法，互相学习借鉴。教师对学生的总
结进行补充和完善，帮助学生更好地反思自己的学习，为后续学习提供经验。
拓展延伸：鼓励学生将本单元所学知识运用到日常生活中，持续关注未来科技的发展和社会
的变化。同时，引导学生预习下一单元的内容，提前了解相关主题和知识，为后续学习做好
准备。
根据课堂上的评价和讨论，进一步完善自己关于未来梦想的写作，形成一篇完整的短
文，要求不少于 120 词。
布置
制作一张关于本单元重点知识的思维导图，涵盖词汇、句型、语法等方面，帮助自己
作业
更好地复习和记忆。
观察身边的科技产品，思考它们在未来可能的发展变化，记录下来并与同学分享。
1.
重点知识回顾：
词汇：futurist、replace、creativity...（列出重点单词及其用法）
短语：take over、be able to...（写出重点短语及示例）
句型：There will be...；I will...；Will...? （总结重点句型）
语法：一般将来时的构成和用法（解释结构和示例）
板书
设计 2.
写作要点：
明确未来梦想工作
描述生活的地方和空闲活动
阐述实现梦想的方法
3.
未来城市规划要点：
人口变化
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城市建筑特点
交通方式设想
周末活动预测
环境状况展望
第 3 页 共 3 页
