1.B 2.B 3.C 4.B 5.C 6.B 7.B 8.A 9.C 10.C
11.B 12.A 13.A 14.B 15.A 16.C 17.C 18.A 19.C 20.A
录音稿
第一节
(Text1)
W:Whereareyouoffto?Thehealthclub?
M:I’mlookingforsomewheretohavelunch.
W:Haveyoutriedthatnewplaceonthecorner?
听下面的录音，回答第2小题。
(Text2)
W:I’mhesitatingtowearthisdress.I’mworrieditmightbetooflashyforabirthdayparty.
M:Notatall!Youownthatlook.Youshoulddefinitelygoforit.
听下面的录音，回答第3小题。
(Text3)
M:Thelightinthisdininghallisalittletoobright,don’tyouthink?
W:I’dsayit’sperfectforafootballstadium.
听下面的录音，回答第4小题。
(Text4)
W:Youknowwhat?I’mlookingforanewflat.
M:Why?Yourflatissoclosetothecollege.
W:Butthebathroomisinbadshape,andthecookerhasn’tbeenfixedformonthsnow.
听下面的录音，回答第5小题。
(Text5)
W:Howmanyweeksofvacationdoyougetperyear,Andy?
M:Three,butIusuallyonlytakeoneortwo.
W:Whynotuseallthree?
M:Ourteamisunderstaffedrightnow,andI’dfeelguiltyleavingthemtohandleeverything.
第二节
听下面的录音，回答第6和第7小题。现在，你有10秒钟的时间阅读这两个小题。
(Text6)
M: Sarah, I heardfrom Mark thatyou were promoted when we hadlunchata cafe. Congratulations! When doesit
gointoeffect?
W: Thanks. It starts in two weeks. But I’m busy until then since I need to attend training every day for it. I
don’tknowwhenI’llhavethetimetopackthisstuffup.
M:Well,I’vefinishedmyworkfortheday.Icanhelpyou.
W:Really?That’sperfect.Couldyouseeifthere’sanextraboxinthestoreroom?
听下面的录音，回答第8和第9小题。现在，你有10秒钟的时间阅读这两个小题。
(Text7)
W:Goodevening,sir.CanIhelpyou?
M:Yes,IhaveareservationunderthenameofBlack.
W:Let me just have a look.Yes, here we are. Mr.Black, a single room for two nights.You’re in room 407, which
hasalovelyviewofthecity.
1M:Thankyou.Canyoutellmewhattimetherestaurantisopen?
W:Atseven,injustoveranhour.Weservesomewonderfullocaldishes.Haveyoutastedanyofthelocalfood?
M:No,Ihaven’t.I’mlookingforwardtoit.
听下面的录音，回答第10至第12小题。现在，你有15秒钟的时间阅读这三个小题。
(Text8)129
W:IhearyoustudiedinFinland.
M: Yeah. I did a degree in Engineering at Tampere Technical University, and then I worked in a small software
companyinHelsinki.
W:WhydidyoudecidetostayinFinland?
M: I was very interested in the job. I wanted to put my training into practice. In turn, I learned a lot from this
experience.
W:Whattimedoyoustartinthemornings?
M:Iusuallyleavehomeat7:30andcycleforabouthalfanhourtowork.
W:Arethehoursflexible?
M:Intheory,yes,butInormallyfinishat4p.m.IsometimesfinishearlierifItakeaveryshortlunchbreak.
W:Doyougooutforlunch?
M:Occasionally,butIlikeeatinginthecompanycanteen.
听下面的录音，回答第13至第16小题。现在，你有20秒钟的时间阅读这四个小题。
(Text9)
W:I’mgladthat’sover.Itwasahardlecture.Whatdidyouthink?
M:Reallydifficult.Theconceptsarehardtograspsometimes.
W:Well,I’mgladitwasn’tjustmewhofounditdifficulttounderstand.
M:Look!Whydon’twesithereandtalkitover?Itmightmakethingsclearerforus.
W:That’sagreatidea,butI’vegotacoursenowwithDr.Mellorfrom12to1p.m.I’mfreeafterthat.
M: OK, I’ll go to the library for half an hour to review my notes from the lecture, and see if I can find any books
fromthereadinglist.
W:Youmeanyoudidn’treadanythingaboutitbeforeyouwenttothelecture?
M:No.Didyou?
W:Notreally.
M: Maybe that’s why we didn’t understand it then.Anyway, it’s almost 12 now, let’s get together at say ten past
one.
W:OK.Seeyouthen.
听下面的录音，回答第17至第20小题。现在，你有20秒钟的时间阅读这四个小题。
(Text10)
W: Good morning, everyone! Today,I’d like to share some practical ways to save water in our daily lives. In fact,
wehaveallbeentoldnottoleavethewaterrunningwhilebrushingourteethorwashingourfaces.Anothergood
habitistakingshortershowers—everyminutecounts.
Whenitcomestodoingthedishes,usingthedishwasherismuchmoreefficientthanwashingthedishesbyhand,
butonlyifyoufillitup.Ifyouusethedishwasherforonlyafewplatesorglasses,youwillendupwastingmore
water.
Does your car need a wash? Get down to Lumsden College this weekend, where they are having a charity car
wash. The event will take place at the college parking lot, where the students will be washing cars for a good
cause—that’s onSaturday,the4th, fromeightin themorningtilleight intheevening.Andthepricesare pretty
good, too — just ten dollars for the outside of your car and eight dollars for the inside. If you want the full
2service, outside and inside, it will cost you only fifteen dollars.That’s not too bad. But the main thing is that all
themoneyraisedwillgotothehomelesspeopleinthearea.Soifyourcarisdirty,youknowwheretotakeitthis
weekend.
21．B 22．A 23．D
【导语】本文是应用文。文章详细介绍了四款针对儿童心理健康和情绪管理的应用程序，包括它们的功能、
特点、适用人群以及价格等信息。
21．细节理解题。根据MindfulPowersTM下的“MindfulPowersTMisanaward-winningappthatisfullyfocusedon
thewholedevelopmentofchildrenthroughplay.(MindfulPowersTM是一款屡获殊荣的应用程序，它完全专注于
儿童通过游戏的整体发展)”可知，MindfulPowersTM与游戏相结合帮助孩子。故选B项。
22．细节理解题。根据Headspace下的“Althoughtheappinitiallywastargetedatmeditation(冥想)and
mindfulnessinadults,itnowhasmanysectionsyourentirefamilycanuse.(虽然这款应用最初针对的是成年人的
冥想和正念，但现在它有很多部分可供全家人使用)”可知，Headspace适合全家使用。故选A项。
23．细节理解题。根据Breathe,Think,DowithSesame下的“Itisafreeresearch-basedappdesignedtohelpyoung
childrendevelopskillssuchascalmingdownandsolvingproblems.(这是一款基于研究的免费应用程序，旨在帮
助幼儿培养冷静和解决问题等技能)”，MindfulPowersTM下的“Theappusesvoice-guidedstoriestoteachkids
aboutmanagingemotionsandaboutthepowerofmindfulness.(该应用程序使用语音引导的故事来教孩子们如
何管理情绪和正念的力量)”，Headspace下的“Althoughtheappinitiallywastargetedatmeditation(冥想)and
mindfulnessinadults,itnowhasmanysectionsyourentirefamilycanuse.(虽然这款应用最初针对的是成年人的
冥想和正念，但现在它有很多部分可供全家人使用)”以及Stop,Breathe&ThinkKids下的“Stop,Breathe&Think
Kidssuggestsmindfulbreathingexercisesandguidedmeditationtohelpchildrenlearnhowtomeditate,focus,and
identifyandprocessbigemotions.(Stop,Breathe&ThinkKids建议正念呼吸练习和引导冥想来帮助孩子们学习
如何冥想，集中注意力，识别和处理大的情绪)”可知，这四个应用程序会给人们带来更好的心理健康。故选
D项。
24．B 25．A 26．D 27．D
【导语】本文是一篇记叙文。文章主要讲述了作者在圣诞节期间不让孩子相信圣诞老人神话，而是通过讲
述圣尼古拉斯的故事和家庭共度时光来传递慷慨与感恩的节日精神。
24．细节理解题。根据第一段中“Christmastimewithkidsisfilledwithwarmtraditions:ListeningtoChristmas
musicwhiledecoratingthetree,goingtolookatChristmaslightswithhotchocolateinhand,andtakingthekidsto
visitSantaClaus.Well,deletethatlastone.Atleastformyfamily.(与孩子们一起度过的圣诞节充满了温馨的传
统：装饰圣诞树时听圣诞音乐，手捧热巧克力去看圣诞灯饰，带孩子们去拜访圣诞老人。嗯，删掉最后一
项。至少对我的家人来说是这样)”可知，作者家庭的特别之处在于跳过了拜访圣诞老人这一项。故选B项。
25．推理判断题。根据第三段“YoumaythinkthatourChristmaseswererigid,stuffy,andwithoutanywarmthor
magic.Idon’tthinkso.PartofthatisduetowhatItaughtmykidsaboutChristmas.InsteadoftellingthemSantais
real,ItoldthemitmostlikelyhasitsoriginsinSt.Nicholas,amanwhowaskindandgeneroustochildreninneed.
Netflix’s2021movie“ABoyCalledChristmas”isausefultoolforhelpingkidsconnectChristmasmythsand
traditionswithrealitywhilekeepingthespiritofgenerosityalive.(你或许以为我们的圣诞节刻板拘谨，缺乏温暖
与魔力。但我并不这样认为——这很大程度上得益于我教导孩子们如何看待圣诞节的方式。我没有给他们
说圣诞老人是真的，而是讲述了这个形象很可能源于圣尼古拉斯——一位对贫苦孩子充满善意与慷慨的真
实人物。Netflix于2021年出品的电影《圣诞男孩》，是一部既能帮助孩子将圣诞传说与现实传统相联结，
又能延续慷慨精神的佳作)”可推知，作者没和孩子们讨论圣诞老人是否真实，而是通过探讨圣诞老人的起源
来传达圣诞老人的慷慨源于现实生活中的真实人物和精神，作者想向她的孩子们传达慷慨来自现实。故选A
项。
26．推理判断题。根据第四段中“Hopefully,theyknownowthatit’sthetimewithfamily,doingspecialthings
together,thatcreatesthemagicandthatmyloveforthemgoeswellbeyondjustoneday—andthatmagic,wonder
3andawecanhappenanytimewithfamily,especiallyifweremaingenerousandgrateful.(希望他们现在明白，是
家人共度的时光，一起做特别的事情，创造了魔力，而我对他们的爱远不止一天——魔力、奇迹和敬畏可
以随时与家人一起发生，尤其是当我们保持慷慨和感恩之心时)”可知，作者提到“圣诞节的魔力”是为了强调
家人共度的时光才是圣诞节魅力的核心。故选D项。
27．推理判断题。通读全文，结合第一段中“Christmastimewithkidsisfilledwithwarmtraditions:Listeningto
Christmasmusicwhiledecoratingthetree,goingtolookatChristmaslightswithhotchocolateinhand,andtaking
thekidstovisitSantaClaus.Well,deletethatlastone.Atleastformyfamily.(与孩子们一起度过的圣诞节充满
了温馨的传统：装饰圣诞树时听圣诞音乐，手捧热巧克力去看圣诞灯饰，带孩子们去拜访圣诞老人。嗯，
删掉最后一项。至少对我的家人来说是这样)”以及第三段中“InsteadoftellingthemSantaisreal,Itoldthemit
mostlikelyhasitsoriginsinSt.Nicholas,amanwhowaskindandgeneroustochildreninneed.(我没有给他们说
圣诞老人是真的，而是告诉他们圣诞老人很可能起源于圣尼古拉斯，一个对贫困儿童友善和慷慨的人)”和第
四段中“Hopefully,theyknownowthatit’sthetimewithfamily,doingspecialthingstogether,thatcreatesthe
magic(希望他们现在明白，是家人共度的时光，一起做特别的事情，创造了魔力)”可知，作者深思熟虑地选
择不让孩子相信圣诞老人神话，并通过讲述圣尼古拉斯的故事和创造家庭传统来传递节日的真正意义，这
表明她是一位考虑周全且富有洞察力的母亲。故选D项。
【答案】28-31CBAD
【语篇导读】本文介绍了瑞典基律纳教堂因铁矿扩张被迫整体迁移，此举耗资巨大，引发对采矿破坏生态
与原住民文化的争议。
第28题.C 细节理解题。解析：根据文章第一段The672-tonnewoodenSwedishLutheranchurch,datingfrom
1912,istobeslowlyrolledtoitsnewhomeovertwodays可知。
第29题.B 推理判断题。解析：根据文章第三段Theexpansionhasattractedcriticism可知，KarinKNiia持反
对意见，abigshow应为贬义。又根据后文distractfromthedestructionminingcausestothetownanditsnative
culture, 这次搬迁为了转移注意力，让人们忽视挖矿造成的损害，故是一场误导秀。
第30题.A 推理判断题。解析：根据文章第四段 ifthemineistoremain,thecitycentremustmove可知，这次
搬迁不可避免。
第31题.D 总结归纳题。解析：本文是一篇新闻报道，主要介绍了瑞典一座教堂整体搬迁的情况。根据文
章开头KirunaKyrkabeganaslow5kmjourneyonTuesdaytomakewayfortheexpansionofEurope'sbiggest
undergroundmine. 可得出结论。
32．C 33．B 34．A 35．C
【导语】本文是一篇说明文，主要介绍芬兰阿尔托大学的科学家发现使用人工智能几乎消除并逆转了邓宁-
克鲁格效应，研究表明使用常见聊天机器人解决问题时，用户通常过度信任聊天机器人给出的答案，且无
论技能水平高低，使用人工智能时都会高估自己的能力，文章还探讨了该现象背后的原因以及可能带来的
潜在影响。
32．细节理解题。根据第一段“Theirresearchshowedthatwhenusingcommonchatbotstosolveproblems,
everyone(regardlessoftheirskilllevel)tendedtoputtoomuchfaithinthequalityoftheanswers,withthemost
experiencedAIusersdoingsothemost.(他们的研究表明，当使用普通聊天机器人解决问题时，每个人（无论
技能水平如何）都倾向于过度相信答案的质量，经验最丰富的人工智能用户表现得最为明显)”可知，阿尔托
大学的研究人员发现使用人工智能聊天机器人时，用户普遍过度信任聊天机器人的答案。故选C项。
33．主旨大意题。根据第二段“Inthestudy,scientistsgave500subjectslogicalreasoningtasks,withhalfallowed
touseChatGPT.BothgroupswerelaterquizzedonboththeirAIliteracyandhowwelltheythoughtthey
performed,andpromisedextrarewardsiftheyassessedtheirownperformanceaccurately.(在这项研究中，科学家
给500名受试者布置了逻辑推理任务，其中一半人被允许使用ChatGPT。随后，两组受试者都接受了关于
他们的人工智能素养以及他们认为自己表现如何的测试，并承诺如果他们能准确评估自己的表现，将给予
额外奖励)”可知，该段主要介绍了研究的过程，包括给受试者布置任务、分组、后续测试等。故选B项。
434．细节理解题。根据第四段“Thestudyowedthistothefactthatlargelanguagemodels（LLMs）helpeveryone
performbettertosomedegree.(该研究将此归因于大型语言模型（LLMs）在某种程度上帮助每个人都表现得
更好)”可知，用户经常高估自己的能力是因为大型语言模型的帮助提高了用户在任务中的表现。故选A项。
35．推理判断题。根据最后一段“Firstly,metacognitiveaccuracyoverallmightsuffer.Withoutreflectingonresults,
errorcheckingordeeperreasoning,weriskweakeningourabilitytosourceinformationreliably,thescientistssaid
inthestudy.What’smore,theflatteningoftheDunning-KrugerEffectwillmeanwe’llallcontinuetooverestimate
ourabilitieswhileusingAI,withthemoreAI-literateamongusdoingsoevenmore—leadingtoanincreased
climateofmiscalculateddecision-makingandadropintheirskills.(首先，整体的元认知准确性可能会受到影响。
科学家在该研究中指出，若不对结果进行反思、不做错误检查或深入推理，我们就有可能削弱自己可靠获
取信息的能力。此外，邓宁 - 克鲁格效应的弱化将意味着：在使用人工智能时，我们所有人都会继续高估
自己的能力，而其中对人工智能更熟悉的人，这种情况会更为严重 —— 这会导致错误决策的风气加剧，
同时使他们自身的能力下降)”可知，文章最后提到了使用人工智能的潜在影响，接下来可能会讨论防止用户
认知能力下降的方法。故选C项。
36．C 37．E 38．D 39．A 40．G
【导语】本文是一篇说明文。文章主要介绍了当下年轻人流行的“从中小城市机场飞往海外”的新旅行模式，
通过“高铁+小机场航班”的组合节省成本，并分析了其背后的原因（政府补贴、市场运作）和反映的消费观
念升级（追求价值而非单纯低价）。
36．根据上文“YoungChinesetravelersarediscoveringacleverwaytosavemoneyonoverseastrips.(年轻的中国
游客正在寻找一种在海外旅行中节省费用的巧妙方法)”以及后文“Forexample,onetravelertookahigh-speed
trainfromBeijingtoDatongandthencaughtadirectflighttoBangkok.Thetotalcostwasmuchlowerthana
directflightfromBeijing.(例如，有一位旅客先乘坐高速列车从北京前往大同，然后乘坐直飞航班前往曼谷。
整个行程的费用比从北京直接乘坐航班要低得多)”可知，空前的首句提出了“聪明的省钱方法”这一总体概念，
空后则用具体例子（北京-大同-曼谷）进行说明。C项“他们先将短途高铁和从小城市机场起飞的航班结合
起来”恰是对“这种方法”具体操作方式的解释说明，作为桥梁连接了抽象的“方法”概念和其后具体的例子，
使逻辑连贯。故选C。
37．根据后文“Thisnewtravelstyleispossiblethankstonewlyopenedinternationalroutesfromsmallercity
airports.Thismakestheoveralljourneysurprisinglyaffordable.Theairportsinthesesmallercitiesofferanother
advantage:efficiency.Withshorterwalkingdistancesandfewercrowds,theyprovidearelaxedstarttothetrip
comparedtotheoftenbusymajorhubs.(这种新的旅行方式之所以能够实现，得益于一些较小城市机场新开通
的国际航线。这使得整个旅程的费用出乎意料地实惠。这些较小城市的机场还有另一个优势：效率更高。
由于步行距离较短且人群较少，与通常繁忙的大规模机场相比，它们为旅行提供了更为轻松的开端)”可知，
第二段需要阐述此现象可行的客观条件。E项“这些航线的票价通常比从大城市直飞便宜30%-50%”概括了
本段核心——价格优势。它作为段落主题句，直接引出了空后“这种新旅行方式成为可能”的原因，并与段尾
提到的“使整个旅程出奇地划算”形成首尾呼应，统领全段。故选E。
38．根据上文“Butfortheseyoungpeople,it’snotjustaboutsavingmoney.(但对于这些年轻人来说，这不仅仅
是为了省钱)”以及后文“Theyprefertospendtheirbudgetonbetterfoodandexperiencesattheirdestination.An
expertpointsoutthisreflectsanupgradeinculturalconsumption,notsimplycheapertravel.(他们更愿意将预算用
于购买更优质的食物以及在目的地享受更多的体验活动。一位专家指出，这反映的是文化消费水平的提升，
而非仅仅是旅行成本的降低)”可知，第三段旨在探讨现象背后的深层动机。空前句提出“这不只是图便宜”，
将语意转向更深层次。D项“相反，它代表着一种旨在获取更高价值的更聪明选择”完美承接这一转折，明确
指出了其本质是“价值追求”，进而自然引出空后关于“将预算用于更好体验”和“消费升级”的具体阐述，逻辑
链条紧密。故选D。
39．根据上文“Howcantheseticketsbesocheap?(这些票怎么这么便宜呢？)”以及后文“Toencouragelocal
tourismandeconomicgrowth,localgovernmentsoftenprovidesupportforthesenewflightroutes.Thisreduces
5airlinecosts,allowingthemtoofferlowticketprices.(为了促进当地旅游业的发展和经济增长，地方政府通常会
为这些新的航线提供支持。这降低了航空公司的运营成本，从而使他们能够提供较低的票价)”可知，第四段
以设问句开头，询问低价原因。A项“主要原因与政府支持和市场运作有关”直接、概括性地回答了该问题，
是总起句。它随即引出了空后对“政府支持”如何具体运作的详细解释（如提供补贴、降低风险），构成了“总
—分”的逻辑关系。故选A。
40．根据上文“ThistrendisgrowingacrossChina.Moresmallandmedium-sizedcitiesarelaunchingbudget
internationalflights.(这种趋势正在中国各地不断蔓延。越来越多的中小城市正在开通廉价国际航班)”可知，
文章最后一段描述此趋势在全国蔓延的现象。空前句列举了多个城市开通低价国际航线的实例。G项“因此，
年轻旅行者现在有了更多诱人且廉价的飞行选择”正是基于前文众多实例得出的自然结论，总结了这一趋势
对目标群体（年轻旅行者）产生的最终影响，有效收束全文，符合段尾句的功能。故选G。
41-45ABDAB 46-50CCDAC 51-55BDBDC
【语篇导读】本文以父亲视角展开，讲述儿子卢克在橄榄球比赛中放弃得分机会而救助重伤对手的故事。
通过对比 “观众功利主义”与“卢克的人道主义”，强调真正的胜利在于道德与良心。
41.A.“opposing(对立的) 语境为‘与镇上的41队伍比赛’，需表示‘对手’。干扰项 B‘相同的’、C‘获胜的’、
D‘训练’均与比赛逻辑矛盾。
42.B.stands(露天看台) 是观众聚集的区域。A“赛场” 是球员区域，C“更衣室”、D“停车场” 与 “观众挤满”
不匹配。
43.D.avoiding(躲避) 伴随前面的动作“ranthiswayandthat”，形容灵活地、曲折地奔跑。可译为 “左躲右闪”，
体现了动作的灵活性和躲避意图，以躲避对方球员，描述突破对手球员的防守。A“指导”、B“问候”、C“协
助”违背比赛进攻逻辑。这一段讲的是：在比赛的关键时刻，卢克拿到橄榄球，冲向达阵区。他左躲右闪，
避开了对方多名球员的拦截。他的队友们也出色地完成了阻挡任务。最后，挡在我儿子和达阵区之间的
只剩一个对手了。这时，一位队友猛烈地撞向那名球员，将他撞倒在地。
44.A.solid(相当不错的) 符合文中对队友掩护的正面描述。此处考查了熟词生义，结合基本义 “结实的，坚
硬的” 引申而来，也可以通过淘汰法来选择。B“混乱的”、C“犹豫的”、D“半心半意的，不认真的” 均
不符合语境。
45.B.knocking(碰撞，使摔倒)sb.totheground与“hardblock” 动作一致。A“抬起”、C“引路”、D“邀请” 不
符合阻截动作。
46.C.unexpectedly(意外地) 体现情节转折 —— 冲刺后突然停止。A“欢快地”、B“逐渐”、D“不情愿地” 无
法呼应后文放弃得分的行为。本段可译为：现在，球门和我儿子之间已空无一人。他全力冲刺，却出人
意料地停了下来，转过身，跑回那个倒在地上的男孩身边，然后单膝跪地。
47.C.took(采取姿势) 和 aknee 构成短语 “tookaknee” 意为 “单膝跪地”。在美式橄榄球文化中，当球员
受伤时，其他球员常单膝跪地以示意和关心查看伤情。A“tookabow”，意为 “鞠躬，鞠躬致谢”，不符
合帮助受伤球员的语境；B“tookabreath”，意为 “深吸一口气”；D“tookastep”，意为 “迈出一步”，前
文强调他主动关怀（ranbacktotheboy），而 “迈步” 过于中性，无法体现具体意图，且与主题无关。
48.D.shouted(吼叫) 符合现场辱骂场景，符合原文 “吼叫侮辱” 的激烈场景（“wentwild”）。Aaimed(将某
物瞄准某人)；Bdirected(将话语精准地对准某人)；Cmouthed(无声地说)，语法成立但违背 “人群疯狂”
的语境。本段可译为：人群一片哗然。我们队的球迷对卢克恶语相向。那些我认识多年的人说着恶毒的
话，怒视着我的儿子，威胁他。
49.A.threateninghim(威胁他) 完美呼应前文 “staringat(盯着)mysonangrily”；B“抓住”、C“忽视”、D“安慰”
6均不符合语境。
50.C.sickening 表示 “给人以不祥感觉的 / 让人觉得不妙的”，crack 指 “断裂声 / 咔嚓声”，这里指骨头断
裂的声音，意为 “可怕的断裂声”或“令人心悸的咔嚓声”，既传达了声音的可怕性质，也暗示了伤势严重。
A“微弱的”、B“悦耳的”、D“多次重复的”，但骨折是单次瞬间声响。本段可译为：我悄悄说：“爸爸，
他摔倒时我听到了可怕的断裂声。他的腿断了——要是去得分就会延误医疗救助。”他眼里噙满泪水，补
充道：“您教过我的，真正的体育精神，就是做正确的事。”
51.B.putoff(推迟)符合 “继续得分会耽搁救治” 的逻辑。A“取消”、C“抑制”、D“放弃” 与前后文语义相
悖。
52.D.sportsmanship(体育精神) 是全文核心主题。A“策略”、B“比赛”、C“健康” 偏离文中道德选择的主旨。
53.B.surgery(外科手术)，由前文的 “seriousbreak”（重伤）和 “X-raysshowed”（专业诊断）可确认 “needing
surgery”；A.rest：基于生活经验验证（“轻伤休息” 习惯认知）；C.help：利用人文关怀泛化思维（“伤者
都需要帮助”）；D.medicine：常见医疗词汇误用（“吃药治百病” 误区）。本段可译为：我满怀自豪地紧
紧抱住他。后来，X 光片显示是一处需要手术的严重骨折。那天晚上，卢克没有获得奖项 —— 然而他
的道德操守却在更衣室里熠熠生辉。多年以后，教练们仍在讲述一个男孩的关怀如何重新定义了胜利。
54.D.integrity(正直)，“moralintegrity”意为“道德操守 / 正直品格”，强调卢克放弃得分、坚持救人的行为体
现了高尚的道德原则（呼应前文 “True52meansdoingwhat'sright”）。干扰项分析：A.judgment(判断) 为
中性词，与后文不匹配；B.talent(天赋) 受体育语境误导（meansdoingwhat'sright，但前文明确说 “gotno
prize(未获奖)”），且故事核心是道德选择而非球技，X 光片、手术等细节均与天赋无关；C.effort(努力)
易联想 “他努力救人”，但空前的 moral(道德的) 直接限定词义方向。“moraleffort(道德努力)” 搭配生
硬，且后文 “litupthelockerroom(照亮更衣室)” 强调精神感召力而非努力程度。
55.C.victory(胜利) 符合全文核心主题，卢克放弃得分机会救助对手的行为，颠覆了传统对 “胜利” 的定义
（从 “赢得比赛” 升华为 “道德选择”）。关键词呼应：前文提到 “got no prize (未获奖)”与“redefined
victory(重新定义胜利)” 形成强烈对比。A.value(价值)：文章并非讨论 “价值” 本身，而是改变对 “胜
利” 的认知。B.rules(规则)：卢克的行为未改变比赛规则，而是挑战人们对胜负的固有观念。D.privilege
(特权、特殊待遇)：与文章主题无关。
56．into/to 57．described 58．a 59．which 60．equality 61．itself 62．elements
63．highlighting 64．swept 65．tocreate
【导语】这是一篇说明文。本文介绍了作为中国时尚标志的旗袍的发展历程，重点讲述海派旗袍的关键作
用：20世纪20年代上海女学生引领旗袍变革，体现女性独立与性别平等诉求；之后海派旗袍融合中西元素
形成独特风格，在30、40年代风靡上海乃至全国，如今仍为现代旗袍设计提供灵感。
56．考查介词和固定短语。句意：然而，在向现代风格转变的过程中，上海式旗袍发挥了至关重要的作用。
根据空前“transformation”可推知，这里应是固定短语“transformationinto/to…”，意为“转化为……”。故填
into/to。
57．考查省略句结构。句意：正如《中国旗袍文化史》中所述：“现代旗袍（狭义上而言）本质上是上海风
格的，因为大多数人将‘旗袍’与 20 世纪 30 至 40 年代的上海设计联系在一起。”分析可知，“As______
(describe)in…”为状语从句“Asitis_________(describe)in…”的省略形式，所填动词与逻辑主语之间为被动关
系，用过去分词形式。故填described。
58．考查不定冠词。句意：在 20 世纪 20 年代，上海的女学生开始在旗袍的穿着上掀起一场变革，这标
志着她们对传统规范的彻底突破。分析可知，空后的“break”为名词，意为“改变，突破”，可数名词，此处
7表示泛指，且break发音以辅音音素开头，需填不定冠词a，作其限定词。故填a。
59．考查非限制性定语从句引导词。句意：早期的上海旗袍款式简单、宽松，与汉族男子的长袍相似，其
设计灵感源自男性服装，为女性提供了“战袍”的功能。分析可知，“______wasinspiredbymaleclothing”为
非限制性定语从句，先行词是前面的句子，在从句在作主语，用关系代词which引导从句。故填which。
60．考查名词。句意：一位教授说道：“这是一次关于性别平等的呼吁，通过外表来表达对平等的渴望 ——
它象征着女性的独立自主。”分析可知，“sex”此处为名词作定语，修饰所填内容，表示“性别平等”这一含义，
因此所填应是名词。“equal”，形容词，意为“平等的”，其名词形式为“equality(公平，平等)”。故填equality。
61．考查反身代词。句意：后来，上海旗袍凭借其将中国传统元素与西方设计相结合的特点而独树一帜。
分析可知，所填应是动词“set”的宾语，且宾语指代主语本身，应是用反身代词表达。故填itself。
62．考查名词复数。句意：后来，上海旗袍凭借其将中国传统元素与西方设计相结合的特点而独树一帜。
分析可知，空前“Chinese”为形容词，作名词的定语，因此所填为名词。“element”，可数名词，意为“元素，
成分”，结合语境用复数形式。故填elements。
63．考查现在分词作状语。句意：受到欧洲时尚的影响，其修身剪裁摒弃了宽松的长袍款式，突出了女性
的曲线美。分析可知，“______(highlight)women’scurves”为结果状语，句子主语“slimcut(修身剪裁)”和
“highlight(凸显)”是主动关系，用现在分词形式。故填highlighting。
64．考查时态。句意：这种时尚很快就在这座城市流行起来，并迅速在全国范围内传播开来。分析可知，
所填动词作句子的谓语动词；结合前文语境以及后文“spread”可知，这里用一般过去时，动词用过去式。故
填swept。
65．考查动词不定式。句意：如今，设计师们从这种风格中汲取灵感，创造出将传统与现代元素相结合的
新作品。分析可知，这里用动词不定式作目的状语。故填tocreate。
66．例文
Hello,everyone!
I’mLiHua,honouredtorepresentmyclassinthiscompetition.Today,IwilltalkaboutConfucius,a
renownedChinesephilosopher.
Confucius,orKongZi,wasaninfluentialeducatorwhodedicatedhislifetoteachingandspreadingwisdom.
Heemphasizedmoralvalues,respectforelders,andthepursuitofknowledge.Travelingthroughoutthecountry,he
profoundlyimpactedChinesesociety,shapingtheeducationsystemandinfluencingethicsandsocialharmony.To
thisday,hisideascontinuetoguideindividualsandcommunitiesinChinaandbeyond,offeringvaluablelessonson
integrity,compassionandsocialresponsibility.
ThanksforlisteningandmayweallcontinuetolearnfromtheprofoundinsightsintoConfucius.
67．例文
Thelasttaskofthedaywastoplantnewflowers.Jason,withhislegsnumbwithfierceacheandblistered
fingersoutofshape,hadlittledesiretomanagethesweatingtask.Hewasabouttogiveupwhenthescenewhere
theheadmasterannouncedthe“LaborEducation”projectflashedintohismind.Hetookuptheshovelanddug
severalholestoplantthenewflowersdespitethepainonhisbackandsweatrollingdownhischeek.Withtheir
jointefforts,theyhadallthenewflowersplanted.Therefreshingyardwitnessedtheirperseveranceandendurance
theyhadpaid.
Asthedayended,Jasonwalkedbacktohisroom.Atthesightofthemessyjunkyard,hecouldn’twaitto
takeaction,recallingthenewfoundlessongainedundertheblazingsunlight.Thetossedclotheswerefoldedand
placedbacktotheirpositions.Theroomturnedonanewandvigorouslook.NoticingMom’sobviousshockand
amazementonherface,Jasonmadeaslywink.Itwastheprojectthattaughthimthesignificanceoflabor,which
wasgoingtobeengravedinhismindforever.
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