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【2024高考二轮复习考点精准突破提升训练】
提升训练四 现代文阅读Ⅱ＋名篇名句默写
（小说阅读提升训练）
一 阅读下面的文字，完成1～4题。
泥土的声音(节选)
张 炜
陆明今晚稍微有些愤怒——这是他对乡亲们第一次感到愤怒。怎么可以两面都举
手，这简直是胡闹了！
台子近前的角落里，有人在动。陆明仔细端详一会儿，才看出有人盘腿坐在黑影里
吸烟。是父亲！老砘一双混浊的眼睛瞪着儿子，嘴里含混而沙哑地说了声：“回家
呀！”
原来他在这儿等。陆明心里热乎乎的，可看到那只握烟锅的手，又立刻升起一丝气
恼。他有些失望地看了父亲一眼。
父亲站起来，咕哝一句：“回吧。”
月亮很圆，很亮，已经升起很高了。陆明把身上披的衣服穿起来。老砘领着儿子往
回走，不说一句话。
穿过场院时，他看到高高的麦草垛前围着一群人，还有些小火头儿一明一灭。那些
火头儿是他们叼的烟卷。其中一个孩子正说着顺口溜，旁边的听了直笑，学着他喊一
遍：“……又分地，又分田，一下倒退十几年！”“牛站栏，人拉犁，豆大汗珠往下
滴！……”
老砘在月光下猫着腰辨认这些孩子，抢上一步，扯掉他们嘴里的烟卷，喝道：“场
上抽烟，烧了草垛，抓你去公安局！再胡念顺口溜儿，我拍你耳刮子！”他举起那个
大巴掌。月光下看去，这个巴掌又大又硬，手指弯弯的，像个铁叉子。孩子中有的
“哇”一下哭出来，接着都跑散了……
陆明待在那儿，身子微微发颤。他盯着父亲，声音有些艰涩：“这些顺口溜儿，孩
子们编不出来……”
“还不是二拙，这个熊东西！”老砘狠狠地骂了一句，接着告诉：
“你当他说什么？那天王树芳到上边开了个会，晚上回来硬是分地，群众不干，他
就硬拧。拖拉机卖到南山里去了；牲口也卖！过去种地是机耕、牲口耕，今天都是用
镢头刨，用膀子拽绳子犁！群众说：这不是要退回单干了？王树芳不但不给乡亲们讲
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清楚，还说：‘退回又怎么？找上级！’……唉，也不怪二拙骂他！”
陆明若有所思地点点头。
老砘往前走：“二拙嘴贱，毛病到死也去不掉！他这张嘴……”
“不能轻看这张嘴，他搅乱了人心……”陆明深望着月光下黄蒙蒙的一片房屋。
老砘不往前走了，两腿像被钉在地皮上。他看着儿子，愤怒地“哼”了一声，吼
道：“是二拙搅乱了人心？是你们，是你们这号乱分乱卖！哼！”
陆明生来第一次这样粗暴地对待父亲，也几乎是吼叫般地说：
“那你为什么还要举手赞成？！”
“我为什么？我为什么？……哎呀！哎呀！……”老砘“啪”一下扔了烟锅，气得
两片嘴唇颤动着说不出话来。他停了一会，拾起烟锅，上前一把攥住陆明的手腕子，
发狠地说：“你这个一乡里的头目，你跟我走！今夜好月亮，你跟我走！……”
夜深下来，每一个窗口的灯火都熄灭了。静静的街巷里，偶尔传来一声小孩子的啼
哭。月光下的房屋、小巷都像蒙上了一层薄薄的纱。他们在巷里走着，谁也不说一句
话。走着走着，突然老砘站住了，说：“你看看罢！”
陆明抬起头，不解地望一眼父亲。老砘用烟杆儿向前划一下说：“你看这幢房子盖
得怎样？”
陆明这才注意到：在一排排低矮的小草房中，矗起着一座高大的新房。嗬，这房子
盖得真够体面，绰绰五大间，两侧还配有宽敞的耳房；房子后面是一个青砖到顶的平
台！再看那做工：石缝凿得精细……
“谁的新屋？”
“谁盖得起——王树芳的！”老砘握紧了儿子的手腕子，问：“你看清细了吗？”
“看清细了。”
“再往前走！”老砘扯了一下儿子，又往前走去……前面不远，有一个油得黑亮亮
的大板门，板门里面的正屋，是洋式结构的平顶屋，墙皮上的水涮石英石在月光下闪
闪生辉。老砘说：“这是上边另一个头儿，他在咱村里落户。”……
他们最后又转到了那个场院上。老砘从草垛上抽一把麦草坐下，大口地喘息着：
“你问我为什么举手赞成分，就为这！就为这！”
陆明没有说话。
“你看看吧，这么多年了，群众还住小草窝窝屋！有人倒是盖起了高房大屋——他
们偷了吗？没有！他们抢了吗？没有！他们见了人说话还笑嘻嘻的——那么东西是哪
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里来的？还不是从大堆里捣鼓出来的！俗话说‘旮旯里做事不怕人，就是瞒不过夜游
神！’——大伙儿心里是明镜呀，知道那反正是他们的汗珠子变的！”老砘说得太急
促，喘得更厉害了。
陆明没有说话，低头瞅着自己的一双脚。
“也不光头儿！有些人就是懒了，滑了性子，不肯用真力气了。一个锅里舀糊糊，
胳膊长的撑死！本分庄稼人凭力气过日子，还不如分开干！让村头儿也土里刨食！我
就为这个举手！……”
秋风起了。草垛被吹得剌剌直响。
两颗心被什么东西压着，说不出话。停了不知多长时间，陆明才小心翼翼地问：
“爸，那你为什么又举手反对呀？”
“我不信‘分地’就该着这么个分法。你们这号搞法，哼，我害怕！”
老人说着站起来：“你看看村里那些好地吧！都分给村里头头脑脑的亲戚朋友了。
村作坊也分了，等于白送一半，到头来他们再把好处分一些给村头儿！这一来可好
了，村头儿更有了钱柜子！一般庄稼人没有办法，只好死抠那点土。你看看我这个
腰，再也直不起来了；这双手，没有一根指头握得拢，这生生是累的！集体没有了大
机器，眼下农户又买不起，下种、耕地。……什么都得我这双手去做呀，当锄头，又
当犁子。我活不了多少年了。过去地里引芦青河水的渠道全被各户扒掉了，有的机井
一时用不上也填了，人到了什么时候也要吃粮食，天什么时候都有大旱！这些有人去
管吗？”
陆明站起来，把父亲一双石块般沉重的大手端到眼前。他轻轻地抚摸着这僵硬的、
向一边弯扭着的手指，抚摸着那一个个粗大的骨节，一汪泪水在眼眶里旋转起来……
(有删改)
1．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分)( )
A．陆明愤怒是因为他认为乡亲们对分田政策不重视，乡亲们应有自己的主见与立
场。
B.老砘在回家的路上对儿子发火，是因为他和乡亲们一样，不希望实行分田责任
制。
C．顺口溜既点明了当时乡亲们在新政策下的真实生活现状，又使文章富有乡土气
息。
D．陆明的情绪和神态不断发生变化，表现了他对土地承包责任制改革的了解不断
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深入。
【答案】 B。“是因为他和乡亲们一样，不希望实行分田责任制”错误。文中父亲
对儿子发火后，为了解释原因，他带儿子看了领导新建的小楼和老百姓住的茅草屋，
可见他发火是因为儿子没有体察实情，不能看到乡亲们苦难的现状。
2．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)( )
A．小说写王树芳强制分地，面对乡亲疑惑而不讲清楚的细节，为后文写老砘指明
乡亲反对的原因做了铺垫。
B．在塑造父亲老砘这个人物形象时，小说主要采用了语言描写、神态描写、动作
描写等方法，使人物性格鲜明。
C．“我为什么？我为什么？……哎呀！哎呀！……”此处运用了反复的手法，写
出了老砘对儿子的气愤。
D．小说描写了“村头儿”的高房大屋，运用衬托手法，表现了村民生活的艰辛，
让小说意蕴丰富，主旨突出。
【答案】 D。“运用衬托手法”错误。根据文中“在一排排低矮的小草房中，矗起
着一座高大的新房……再看那做工：石缝凿得精细……”可知，此处不是“衬托”，
而是“对比”，以突出贫富差距。
3．文中多处写到月光，有什么样的表达效果？请结合文本简要分析。(6分)
【答案】 ①“月亮很圆，很亮，已经升起很高了”，此处的描写舒缓了小说的叙
事节奏，自然地引出下文。②“墙皮上的水涮石英石在月光下闪闪生辉”与村里乡亲
们的“月光下黄蒙蒙的一片房屋”形成一种对比，表现出当时村民贫穷、苦难和不公
的生活，引起读者深思。
【解析】 “月亮很圆，很亮，已经升起很高了”是第一次描写月光，这次描写出
现在“陆明今晚稍微有些愤怒”“他有些失望地看了父亲一眼”之后，陆明因为事情
办得不顺利而生气，并且让他生气的人中就有自己的父亲，在父亲和他的关系很紧张
的情况下描写了月光，就舒缓了小说的叙事节奏，引出下文父子二人月光下的激烈争
论和沟通。因为有月光，所以陆明能看清领导的房子有多气派，“墙皮上的水涮石英
石在月光下闪闪生辉”，也能看清乡亲们的“月光下黄蒙蒙的一片房屋”，这二者形
成鲜明对比，突出贫富差距，表现当时村民贫穷、苦难和不公的生活，引起读者深
思。
4．有评论家将张炜称作“大地的守夜人”，认为其作品包含了对社会现实的思考
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和强烈的道德关怀。请结合选文谈谈你的理解和认识。(6分)
【答案】 ①小说以现实社会的责任分田制度作为背景，反映了政策实施中出现的
弊端，刻画了农民们真实的生活现状。②以老砘为代表的庄稼人，勤劳、朴实，用自
己的双手在这片土地上耕作，但依旧无法改变不公的命运，依旧贫穷，乡亲们的苦难
让读者心生沉痛。③乡亲们的悲凄是由一些为官者的不公造成的，陆明作为为官者的
代表，倾听、深思直至被触动，说明这些不公及乡亲们的苦难与贫穷一定能够被改
变。
【解析】 从本文对社会现实的思考角度分析，本文的内容是关于现实社会的责任
分田制度，在这一大的社会背景下，以陆明主持分田遇阻带出很多农村的社会问题，
如某些村领导中饱私囊、生活富足，百姓辛苦干活却生活困难，文章为我们展现了农
民们真实的生活现状。
从文章表现的道德关怀角度分析，文中写“一般庄稼人没有办法，只好死抠那点
土。……什么都得我这双手去做呀，当锄头，又当犁子。……天什么时候都有大旱！
这些有人去管吗”，就是写以老砘为代表的庄稼人，他们勤劳、朴实，用自己的双手
在这片土地上耕作，但依旧无法改变不公的命运，依旧贫穷，表达了作者对他们的关
心和同情。
根据父亲的话“我不信‘分地’就该着这么个分法。你们这号搞法，哼，我害怕”
可知，以父亲为代表的老百姓对官员的不满，因为乡亲们的悲凄是由一些为官者的不
公造成的；作为领导，因为起初乡亲们赞成和反对有人都举手，“陆明今晚稍微有些
愤怒”，这些人中就有父亲，这让他和父亲的关系异常紧张，以至他在听到父亲说
“是二拙搅乱了人心？是你们，是你们这号乱分乱卖！哼”后，生来第一次粗暴地对
父亲说了话，可是后来陆明亲眼看到了村干部和老百姓的生活差异之后，深思直至被
触动，说明这些不公及乡亲们的苦难与贫穷一定能够被改变，这也是文章为老百姓的
出路留了希望，表现了作者对百姓的关怀。
二 阅读下面的文字,完成1~4题。
橘子园主人和一个老水手
沈从文
记称“洞庭多橘柚”,橘柚生产地方,实在洞庭湖西南,沅水流域上游各支流,尤以辰
河中部最多最好。树不甚高,终年绿叶浓翠。仲夏开花,花白而小,香馥醉人。九月降霜
后,缀系在枝头间果实,被严霜侵染,丹朱明黄,耀人眼目,远望但见一片光明。
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两千年前楚国逐臣屈原,乘了小小白木船,沿沅水上溯,一定见过这种橘子树林,方写
出那篇《橘颂》。两千年来这地方的人和树,都还依然寄生在沿河两岸土地上,在日光
雨雪四季交替中,衰老的死去,复入于土,新生的长成,自土中茁起。
辰河是沅水支流,在辰溪县城北岸和沅水汇流。吕家坪离辰溪县约一百四十里,算得
是辰河中部一个腰站。既然是个小小水码头,情形也就和其他码头差不多,辰河上游两
岸出产的竹、麻与别的农产物,用船装运下行,煤油、纸烟和罐头洋货,用船装运上行,
多得把船只停靠在这个地方上“覆查税”。既有省里委派来的收税官吏在此落脚,上下
行船只停泊多,因此村镇相当大,市面相当繁荣。
吕家坪虽俨然一个小商埠,但隔河临近数里,几个小村落中情形,可就完全不同了。
这些地方照例把一切乡村景象好好保留下来,吕家坪所有,竟仿佛对之毫无影响。人情
风俗都简直不相同。即如橘园中摘橘子时,过路人口渴吃橘子在村子里可不必花钱,一
到吕家坪镇上,便是极酸的狗矢柑,虽并不值钱,也有老妇人守在渡口发卖了。
萝卜溪是吕家坪附近一个较富足的村子。萝卜溪人以种瓜种菜种橘子为业,村中几
乎每户人家都有一片不大不小的橘园,就中橘园既广大,家道又殷实,在当地首屈一指
的,应分得数滕长顺。
滕长顺原来同本地许多人一样,年轻时两手空空的,在人家船上做短程水手,吃水上
饭。因为年纪轻,手脚灵便,对待主顾又诚实可靠,所以三五年后就发了旺,增大了船只,
先是做水手,后来掌舵把子,再后来且做了大船主。成家讨媳妇,两夫妇强健麻利的四只
手不断地做,积下的钱便越来越多。这个人于是记起两句老话:“人要落脚,树要生
根。”两夫妇商量了一阵,又问卜打卦了几回,才决心在萝卜溪落脚,买了一块橘园,一
栋房子。当家的依然还在沅水流域弄船,妇人就带孩子留在家里管理田园,养猪养鸡。
自从民国以来,二十年中沅水流域不知经过几十次大小内战,许多人的水上事业,在
内战时被拉船、封船、派捐、捉夫,全毁了。世界老在变,这个人却一面由于气运,一面
由于才能,在种种变故里,不特发了家,而且发了人。妇人为他一共养了两个男孩、三个
女孩,到现在,孩子已长大成人。
这一家人都俨然无宗教信仰,但观音生日、财神生日、药王生日,以及一切传说中的
神佛生日,却从俗敬香或吃斋,出份子给当地办会首事人。一切农村社会传统的节会与
禁忌,都遵守奉行,十分虔敬。正月里出行,必选个良辰吉日。惊蛰节,必从俗做荞粑
吃。寒食清明必上坟。端午必包裹粽子,门户上悬一束蒲艾,于五月五日午时造五毒八
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宝膏药,配六一散、痧药。全家喝过雄黄酒后,便换好了新衣服,上吕家坪去看赛船。七
月中元节,做佛事有盂兰盆会,必为亡人祖宗远亲近戚焚烧纸钱,用锡箔折金银锞子,且
做荷花灯放到河中漂去。八月敬月亮,一家人团聚赏月。九月重阳登高,必用紫芽姜焖
鸭子野餐。冬天冬蛰,在门限边用石灰撒成弓形,射杀百虫。……总之,凡事从俗,并遵
照书上所有办理,毫不苟且,从应有情景中,一家人得到节日的解放欢乐和忌日的严肃心
境。
然而这小地方正如别的世界一样,正常的如粮赋、粮赋附加捐、保安附加捐,不定期
而照例无可避免的如驻防军借款、派粮、派捐、派夫役,总而言之,世界既然老在变,变
来变去,轮到乡下人还只是出钱。
明白世界在变,且用气运来解释这在变动中临到本人必然的忧患,另外还有一个人。
这个人就是在枫木坳上坐坳守祠堂的老水手。这个人的身世如一个故事,命运恰与陆地
生根的滕长顺两相对照。对于这个人,老同乡一望而知这十余年来在外面生活是不甚得
意的。头发业已花白,一只手似乎扭坏了,面貌萎悴,背上的包袱小小的。滕长顺原来和
他同样驾船吃水上饭,现在看看这个远房老宗兄铩羽回来,像是已经倦于风浪,人既无儿
无女,无可依靠,年纪又将近六十,因此向他提议:“老大爷,我看你做水鸭子也实在够累
了,年纪不少了,倒不如歇下来,爽性到我家里去住,粗茶淡饭总有一口。”
老水手眯着小眼睛看定了长顺,摇摇那只扭坏了的臂膊,叹一口气,笑将起来。当天
就背了那个小小包袱,和长顺回到萝卜溪的橘子园。
当地姓滕宗族多,一起了家,总得把一部分花在祠堂庙宇方面去,为祖宗增光,儿孙积
福,并表扬个人手足勤俭的榜样。其时有个开油坊起家的滕姓寡妇,出了一笔钱,把整个
枫树坳山头空地买来,在坳上造了座祠堂。祠堂造好后要个年纪大的看守,长顺为老水
手说了句好话,因此这老水手就成了枫树坳上坐坳守祠堂人。
(摘编自《长河》)
1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是 ( )
A.作者善于捕捉颜色气味来描写自然景观。写橘子“丹朱明黄”,橘花“香馥醉人”,
寥寥几笔绘出如诗如画的湘西风景。
B.小说提到两千年前被逐而经过此地的屈原,既是在强调此地悠久的历史,又是在借屈
原的不幸命运,暗示小说的悲剧结局。
C.小说中粮赋、派捐、派夫役等赋税征役名目众多,反映了特定时代湘西地区的反动统
治者对百姓的剥削和压迫。
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D.作者歌颂传统湘西社会朴实、勤劳、和平的人情美,却又担忧这美好的一切终将在时
代巨变的冲击下消失无踪。
2.以《乡土中国》的社会学角度解读本文,下列说法不正确的一项是( )
A.差序格局社会中,人们对待熟人和陌生人有差别。过路人在村里摘橘子吃不必花钱,
但到镇上要吃橘子只能买卖。
B.乡土社会中人们依附土地为生,与土地密不可分。所以长顺做水上生意攒下家财后,
必要买田地落脚,安家立业。
C.乡土社会中人们自觉遵循传统,因而长顺一家虽无宗教信仰,却虔敬谨严地奉行一年
中所有时令节日的习俗规定。
D.人情网络中的熟人之间讲交情,互帮助。老水手飘零半生回乡,长顺不仅请他住进自
己家,后又推荐他做守祠人。
3.沈从文曾自述《长河》是“写这个地方一些平凡人物生活上的‘常’与‘变’”。
请结合文本分析何为“常”与“变”。
★4.与《边城》一样,《长河》也是一部田园牧歌式的散文化小说。请结合文本赏析这
一艺术特色。
1.B [解析] B项,“又是在借屈原的不幸命运,暗示小说的悲剧结局”错。文中写故乡
底蕴古老深厚、民风淳朴,体现出对故乡民风民俗的记忆和风土人情的依恋。并未暗示
小说的悲剧结局。
2.A [解析] A项,“差序格局社会中,人们对待熟人和陌生人有差别”错。原文第四段
“吕家坪虽俨然一个小商埠,但隔河临近数里,几个小村落中情形,可就完全不同了……
便是极酸的狗矢柑,虽并不值钱,也有老妇人守在渡口发卖了”,据此可看出,是说人情
风俗不相同,并非对待熟人和陌生人有差别。
3.①“常”指的是这片土地在漫长的历史中形成的恒常不变的生活习惯、风俗人情乃
至传统文化。如过路人口渴吃橘子不必花钱的淳朴民风,年轻时吃水上饭、年老时落叶
归根的人生道路,一年到头虔诚奉行的生活日常。②“变”指的是时代巨变、军阀混战
给这个地方的人们带来的变化,如运送罐头洋货等的码头暗示了外来文明的冲击,卖狗
矢柑的老妇人说明了人心的变化,多次爆发的内战、繁多的捐税破坏了人们的正常生
活。
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[解析] ①“常”指的是这片土地在漫长的历史中形成的恒常不变的生活习惯、风俗人
情乃至传统文化。原文“这些地方照例把一切乡村景象好好保留下来,吕家坪所有,竟
仿佛对之毫无影响。人情风俗都简直不相同。即如橘园中摘橘子时,过路人口渴吃橘子
在村子里可不必花钱”“滕长顺原来同本地许多人一样,年轻时两手空空的,在人家船
上做短程水手,吃水上饭……再后来且做了大船主”“这个人于是记起两句老话:‘人
要落脚,树要生根。’……一切农村社会传统的节会与禁忌,都遵守奉行,十分虔敬”,
据此可分析出“常”体现在过路人口渴吃橘子不必花钱的淳朴民风,年轻时吃水上饭、
年老时落叶归根的人生道路,一年到头虔诚奉行的生活日常。②“变”指的是时代巨
变、军阀混战给这个地方的人们带来的变化,原文“辰河上游两岸出产的竹、麻与别的
农产物,用船装运下行,煤油、纸烟和罐头洋货,用船装运上行”“一到吕家坪镇上,便
是极酸的狗矢柑,虽并不值钱,也有老妇人守在渡口发卖了”“然而这小地方正如别的
世界一样,正常的如粮赋、粮赋附加捐、保安附加捐,不定期而照例无可避免的如驻防
军借款、派粮、派捐、派夫役,总而言之,世界既然老在变,变来变去,轮到乡下人还只
是出钱”,据此可分析出,“变”体现在运送罐头洋货等的码头暗示了外来文明的冲击,
卖狗矢柑的老妇人说明了人心的变化,多次爆发的内战、繁多的捐税破坏了人们的正常
生活。
4.①淡化情节,结构松散。文中并无激烈的矛盾冲突,也不着意设置悬念、高潮,叙述随
性自由,不依循线性结构。②虚化人物,重在写意。小说写的是现实生活中的普通人,对
“长顺”“老水手”的刻画以简笔勾勒为主,较少细致的描写。③关注小事,取材于平
常生活。小说写的是萝卜溪这个小乡村里普通人家长顺家的日常生活。④强化环境,营
造意境。小说用诗意化抒情化的笔调,描绘了风光秀丽、人情淳朴的湘西乡土社会,营
造了田园牧歌的浪漫意境。
三 阅读下面的文字,完成1~4题。
给我一支枪
茹志鹃
我赤手空拳,紧贴在绝壁上,面前是万丈深渊,战斗机笔直地俯冲下来,在我头上掠
过,接着,嗒嗒地射来一串机枪子弹,第二架又怪声啸叫着,从我头上擦过去,接着第三
架,羞辱我,威吓我,而我只有怒目相对。我要是有一支枪,哪怕是一支短枪,我也不会遭
到这样肆无忌惮的欺凌,我愤怒地大喝一声:“强盗!”
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我从床上直坐了起来,犹觉得心在乱跳。好熟悉的梦啊!它又不是梦,是我在熟睡中
重新记起的十几年前的一次经历。
那年,我从文工团下到营部,是营里唯一没有枪的兵。在一次回营部的路上,我碰到
了三架战斗机的围攻。最后,是沂蒙山的臂膀掩护了我。我回去,跑到营长面前:“发我
一支枪!”
营长朝我看看,没有说话。我们是没有枪的,我们的枪都是从敌人手里缴获的。
于是,我仍是全营中唯一没有武器的人,穿着军装,但没有枪。
“我一定要一支枪。”这一要求在我心中越来越强烈起来。
钟敲了十二下,已经是半夜了。我重又躺下,感到一种夜的馨香,纯洁恬静,自由舒
畅。我越发想起了枪。
“我要一支枪!”这声音好像就在我的跟前,不是十多年前的。是小鲁,我明白了,是
他引来这难以平复的思潮。
小鲁是战友的儿子。昨天傍晚,小义惊喜地跳进来报告:“妈妈,小鲁大哥哥来了!”
小鲁站在房门口,穿着簇新的军装,帽檐压到眉上,拘束地在我身边坐下。
孩子趴在他膝上,尊敬而又羡慕地端详他。“叔叔!”突然,孩子改变了对他的称呼,
问道:
“你怎么没有枪?”
我看见小鲁的脸慢慢地红了,停了半晌,才说:“我说我要一支枪,他们说还要慢一
慢。”当然,现在给新战士发一支枪,已经不是问题了,从第一批工农拿起系着红缨的梭
镖起,我们就知道,没有枪,要付出什么代价!
我伸手开了灯,床前的玫瑰花儿立即跳回窗帘上去了。小鲁明天就要出发,昨晚硬给
小义留了下来,说是要和解放军叔叔睡一夜。我走到外间,电灯还亮着,柔和地照着两个
人。小鲁眉毛乌黑,舒展两臂,像要展翅奋飞。孩子那毛茸茸的头,略仰着脸,似乎在问:
“叔叔,你有枪吗?”
我第二次向营长要求一支枪,是在同年的秋末。我们部队过沂水,进入了鲁西南。四
外没有庄稼,村里没有树,屋上不冒烟,路上不见人。那一天,我们进入了这样一个村庄
宿营,住在一位以前的村干部家里,家里没有男人,房东是位大嫂。
“大嫂,你家大哥呢? ”
她没有回答,用嘴向村外努了努。村外是光秃秃的一片,村边上拱起几堆新土。我不
由得打了一个寒噤,问道:“他?……”
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“牺牲了,一起七个。”大嫂的脸呆呆的,好像总结似的说:“没有枪!咱们没有枪!
手榴弹也没有……”
忽然,小鲁在梦中皱了皱眉,一个翻身,把小义抱在怀里。年轻的战士,你梦见了什
么?梦见自己还没有一支枪吗?我给他们关上了半扇窗。窗外是洁白的月光,一只纺织娘
时断时续地在唱。生活在行进,时而严峻、鲜明,时而又温和、含蓄,絮絮地向我们披心
沥胆。
我们的队伍集合出发了,房东大嫂抱着孩子,站在门口目送我们,我对营长说:“让我
上去缴一支枪。”营长轻轻说道:“这次战斗下来,给你想办法。”
战斗结束,敌人被歼的消息传来,通讯员果然给我送来一支枪。小巧的左轮枪,用一
块大红绸子包着,装着六颗子弹,正是营长皮带上的那支。
“营长牺牲了。”通讯员垂下眼。
一支左轮,六颗子弹,用一块大红绸子裹着,这就是我拿到武器时的情景。小鲁,年轻
的战士,不用我说,你能懂得我当时的心情……
一点了,生活已经进入了新的一天,我们离过去又远一天了,但是,历史是不会消亡
的,也决不重复。小鲁,现在你不会等自己同志牺牲以后再有一支枪的。
我有一支枪了,我到底有一支枪了。我揣着它,日夜不离,一直到我转业的时候,交给
组织,一把左轮,五颗子弹。还有一颗,我用了。
虽则是轻风徐来,但凉气更重了。电灯光温柔地照着战士和孩子。他们盖得很好,睡
得也很好。我拉直小鲁挂在椅背上的军衣,轻轻地给他们关上了电灯,掩上了门。
回到床上,我却无法入睡。一闭眼,又仿佛看见战斗机在我头上盘旋、低飞,侧着身
子俯冲、扫机枪。我伏在一片开阔地上,还带了一个妇女会的姑娘。敌机没有遭到任何
抵抗,越飞越低,毫无顾忌地在我们头上削过去,搅起地上的灰土。姑娘脸色有点苍白,
伏着一动不动。我愤怒,但没有屈辱的感觉,因为我想起我有一支枪,我到底有了枪。我
朝那直插下来的飞机打了一枪。子弹不知飞到哪里去了,但是我在战斗,在保卫自己,保
卫解放了的土地。敌机尾巴一沉,朝上飞去,小心地在上空盘旋扫机枪。他怕了,他胆怯
了。
钟敲两点了,窗帘上的玫瑰已悄悄地爬上了墙。真是该睡了,天明还有工作呢!我们
的夜纯洁恬静,自由舒畅,她守护我,我也守护她。
天亮了,小鲁穿着簇新的军装,向我告辞。小义眼睛焕然发亮,从身后拿出一朵花来,
花是普通的纸做的,每一个花瓣都涂了不同的颜色,他踮起脚,把花插在小鲁的胸前,欢
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快地喊道:“敬礼,解放军叔叔!”
小鲁低下头,摘下那朵花,小心翼翼地放进内衣口袋里。我看见在那穿着军装、束着
皮带的身影上,仿佛已经背上一支枪……
1962年1月5日
(有删改)
1.下列对小说相关内容的理解,不正确的一项是 ( )
A.“我”的梦境缘于战争时期的一次真实经历,面对敌机却没有武器反抗的愤怒,让
“我”多年后仍然不能忘怀。
B.小鲁入伍却没有领到枪,因而显得十分拘束,当小义问起时,他的脸“慢慢地红了”,
说明还是有些委屈的。
C.小义开始叫“大哥哥”,后来又改称“叔叔”,对小鲁称呼的改变,表现出解放军战士
在孩子心目中的分量。
D.“村外是光秃秃的一片,村边上拱起几堆新土”,鲁西南地区的这种景象,反映了战争
的残酷和民众的苦难。
2.下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )
A.玫瑰花图案“从床前跳回窗帘”,“悄悄地爬上了墙”,运用比拟手法,写出了时间的
流逝,也增添了文章的灵动气息。
B.作者通过女性视角,描写温馨的夜色和孩子们安睡的场景,笔触细腻,凸显了歌颂和
平、追求幸福生活的小说主题。
C.本文淡化情节,用简笔勾勒人物,通过简洁的动作和语言描写,塑造出一系列特征鲜
明、性格各异的普通人形象。
D.文中多次写到左轮枪的子弹,数量由“六颗”变为“五颗”,反映了“我”心境的改
变,也顺势引出后文的故事。
★3.小说中的“枪”在不同的场景中具有不同内涵,请找出三处加以分析。
4.同为战争题材小说,茹志鹃的《百合花》叙事完整连贯,表现了战争年代的人性之美,
本文的叙事方式却与之不同,为什么?谈谈你的理解。
1.B [解析] B项,“小鲁入伍却没有领到枪,因而显得十分拘束”理解错误,由“小鲁
站在房门口,穿着簇新的军装,帽檐压到眉上,拘束地在我身边坐下”可知,小鲁拘束是
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性格原因,不是因为没有领到枪。
2.B [解析] B项,“凸显了歌颂和平、追求幸福生活的小说主题”错,小说以现实与回
忆穿插的方式叙述故事,不管是和平年代还是战争年代,保家卫国才是小说的主题。
3.①实指,指一支用来射击的枪;②指用来杀敌的武器;③虚指,象征着保家卫国的坚强
意志和本领。
[解析] “我要是有一支枪,哪怕是一支短枪,我也不会遭到这样肆无忌惮的欺凌”中的
枪是实指,指一支用来射击的枪;“因为我想起我有一支枪,我到底有了枪”,这里的枪
不单指用来射击的枪,还指用来杀敌的武器;“我看见在那穿着军装、束着皮带的身影
上,仿佛已经背上一支枪……”,这里的枪是虚指,不是指真实的枪,而是象征着小鲁在
军旅生涯中磨炼的坚强意志和保家卫国的本领。
4.①本文采用现在的生活与回忆、梦境交织穿插的叙事方式,②这样的叙事方式强调了
过去与现实的对比,③突出表现了勇于战斗的主题,与《百合花》不同。
或:①因为两篇小说表达的主题不同,《给我一支枪》突出表现的是勇于战斗的主题,②
所以采用现在的生活与回忆、梦境交织穿插的叙事方式,③强调过去与现实的对比。
(意思答对即可。如有其他答案,只要言之成理即可。)
[解析] 从题干可以看出此题主要考查本篇的叙事方式,本文的叙事与《百合花》完整
连贯的叙事有别,同时题干也提到了《百合花》的主旨,所以在回答时不仅要说出与
《百合花》的叙事区别,还需要点出不同的小说主旨。
从小说的叙事结构来看,本文的叙事过程并不是连贯的,从“……好熟悉的梦啊”可以
看出有对梦境的叙述;“它又不是梦,是我在熟睡中重新记起的十几年前的一次经历”
“那年,我从文工团……”,有对过去的叙述;“‘我要一支枪!’这声音好像就在我的
跟前,不是十多年前的。是小鲁,我明白了……”有对现实的叙述。从这些内容可以看
出本文采用了“现在的生活与回忆、梦境交织穿插的叙事方式”,这种方式的好处在于
使得过去因没有枪进行战斗而付出惨重代价,最后以战友的牺牲换来一把枪与现在小鲁
能够以不同方式得到枪形成了鲜明的对比;同时通过在没有枪支的情况下仍能英勇战斗
突出表现了勇于战斗的主题,体现出与《百合花》的不同。
名篇名句默写
补写出下列句子中的空缺部分。
(1)习近平主席曾引用《论语·泰伯》里的一句话向全国各族各界青年和广大海外中华
青年说道：“____________________，____________________。”国家的前途，民族
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的命运，人民的幸福，是当代中国青年必须和必将承担的重任。
(2)白居易在《琵琶行》中用“____________________，____________________”两
句，写出了琵琶女运用丰富多变的技法演奏当时名曲的情形。
(3)宋代张孝祥以“玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶”描写舟泛水上，境界开阔，与苏
轼《赤壁赋》中“____________________，____________________”两句所写的景致
非常相似。
(4) 《 子 路 、 曾 皙 、 冉 有 、 公 西 华 侍 坐 》 中 ， 子 路 认 为 ， 哪 怕 面 对
“____________________，____________________”这样内忧外患、治理难度大的国
家，他也只需三年便可扭转局面。
(5)杜牧的《阿房宫赋》中，“____________________，____________________”两
句，意在讽喻唐朝统治者如果不吸取教训，就会重蹈历史的覆辙。
(6)《红楼梦》中，林黛玉在《葬花吟》里写到“一朝春尽红颜老，花落人亡两不
知”，黛玉悲泣春花，悲哀命运，《葬花吟》也是她的墓志铭。而借花来表达悲凉的
情 感 ， 在 唐 诗 宋 词 里 多 次 出 现 ， 例 如 ： “ ____________________ ，
____________________”。
【答案】 (1)士不可以不弘毅 任重而道远
(2)轻拢慢捻抹复挑 初为《霓裳》后《六幺》
(3)纵一苇之所如 凌万顷之茫然 (4)加之以师旅 因之以饥馑 (5)后人哀之而
不鉴之
亦使后人而复哀后人也 (6)昨夜闲潭梦落花 可怜春半不还家/春花秋月何时了
往事知多少/泪眼问花花不语 乱红飞过秋千去
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