文档文本内容
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
【2024高考二轮复习考点精准突破提升训练】
提升训练一 现代文阅读Ⅰ＋名篇名句默写
（经典题型训练，3选择题+2简答题）
一 阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：
逻辑不仅是一门独特的科学，还是一门奇异的艺术。科学在知的方面使理性臻于完
善，艺术在行的方面使理性臻于完善。从这一意义上讲，逻辑的目的就是艺术的目
的。然而，除非逻辑既是一门艺术，同时又是一门科学，否则这一目的是不能达到
的。人类理智的本性就是要成为理性。对于人来说，理智生活是一种发展着的东西。
理性并非意味着不会犯错。人类理性的活动是推演性的，而推演活动又是一种生产性
的或构造性的，理性并不保证它在生产或构造或构成中不会出错，相反，它可能会做
出错误的定义或划分，推理会出现瑕疵，思想会产生混乱。自在的理性需要一种逻辑
的力量来克服它的这种先天的不确定性，从而使理性的德行日臻完善。从这种意义上
说，逻辑是一门科学，又是一门艺术。
逻辑不仅仅是科学，是艺术；还是一种精神，一种理性精神。正是这种精神激发、
促进、鼓舞和驱使人们将人类的思维运用到最完善的程度，并尽其所能地去探求和确
立已经确立的知识的最深刻和最完美的内涵。公理化的逻辑体系表达出人类对至臻完
善的理论所应当具有的形态的认识和向往。其中，逻辑公理的选择体现出人们对理论
本身的最深思熟虑的判断和洞察力。逻辑规则和定义体现出人们为追求无可置疑的结
论而对推论施加的严苛条件。推理链条的环环相扣反映出人们对思维编织的精细严密
的要求。从公理出发，一些简单的定理立刻就能得到证明，这些定理进而成为那些更
深奥的定理的基石。这样，一座精美的大厦就严密地建立起来了。可以想象，如果一
个理论将其中所有的论证一一抽出，那么这一理论就会因只剩下一堆描述性语句而坍
塌，理论的结构性力量和活力由此丧失殆尽。而一个确立了逻辑有效性的理论则意味
着它获得了一种逻辑的品行，它因逻辑而变得简洁、精美、严格、强大，内部和谐、
外部精巧、经久耐用。
逻辑能力是存在于人的大脑中的一种能力，这种能力是在人的成长过程中逐步形成
的。由于这种能力是通过对世界的领悟内化而成的潜在逻辑，因此它具有某种“自然
习得”甚至“与生俱来”的性质。但它同时也具有模糊性、直觉性和不确定性，要使
1关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
这种潜在的逻辑发展成一种具有深刻性、确定性、批判性和反思性，在语言表达上具
有清晰性、规范性、一致性和相干性的显性逻辑，就需要从理论和实践两方面强化逻
辑训练。
(摘编自朱建平《逻辑：一种文化和精神》)
材料二：
语言和逻辑是密不可分的关系，语言运用的艺术在很大程度上受到逻辑的制约。但
是，我们也应该看到，语言运用的艺术在某些情况下，又是可以突破逻辑规律的框框
的。这不仅无碍于语言运用的正确，而且反而能使得语言运用收到更好的艺术效果，
这就是“无理而妙”。
早在梁朝，刘勰在谈到“夸张”的时候，就明确指出其“无理而妙”的效果：“辞
虽已甚，其义无害。”宋人严羽云：“诗有别趣，非关理也。”这些都说明：在某种
场合，“不合逻辑”的语言有时比合于逻辑的语言更有力量，而诗人的语言往往是新
鲜奇特的，不能用常理来衡量。鲁迅说：“诗歌不能凭仗了哲学和智力来认识，所以
感情已经冰结的思想家，即对于诗人往往有谬误的判断和隔膜的揶揄”。
值得注意的是，“无理而妙”的艺术效果同样得到了逻辑学界的认可和重视。“无
理而妙”是反逻辑的，而创造、赏析它，却又离不开正确运用逻辑思维的智慧和能
力。《西厢记》中《长亭送别》一折写道：
碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。
从事理上说，“晓来谁染霜林醉”问得稀奇，“总是离人泪”答得更是不近情理。
然而，从艺术上说，这一问一答是最近乎情，合乎理的。因为它把人情移用到事物
上，形象逼真地表达了主人公缠绵悱恻的离情别绪。这段文字堪称“无理而妙”的上
品，不过，我们细想一下，这“无理”之中，也仍然有“有理”之处。“眼泪”是液
体，故可用之“染”物；“霜林”是“红”的，故是被“染”的。假如无此二者，这
里要表现的离情别绪恐怕也就失去了必要的依托，或者竟一变而为“无理而不妙”
了。可见，“无理而妙”的艺术效果归根到底是有其深邃的逻辑基础的，只不过是在
逻辑的基础上加上感情的色彩、想象的因素，离开了这种深邃的逻辑基础，人们创
造、赏识“无理而妙”的智慧和能力，也就无从发挥了。
(摘编自张炼强《修辞艺术探新》)
1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)( )
A.人类理性的推演活动具有生产性或构造性，它并不保证正确，甚至可能做出错误
2关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
的定义或划分，使推理和思想出现问题。
B.逻辑精神激发、促进、鼓舞和驱使人们将人类的思维运用到最完善的程度，并尽
其所能地去探求和确立已经确立的知识的最深刻和最完美的内涵。
C.推理施加的条件越是严苛，推理链条越是环环相扣，越能反映人们思维的精细严
密，也就越能得出无可置疑的结论。
D.逻辑有效性理论因逻辑和论证而变得简洁、精美、严格、强大，理论中的逻辑和
论证比描述性语句要重要得多。
【答案】 D。D项，错误一：偷换概念，材料一的表述是“确立了逻辑有效性的
理论意味着……”，而非“逻辑有效性理论”；错误二：无中生有，文中没有提及
“理论中的逻辑和论证”与“描述性语句”的比较，因而谈不上“重要得多”。
2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)( )
A.逻辑能力本就存在于人的大脑中，具有“自然习得”甚至“与生俱来”的性质，
但要使语言表达具有逻辑，还得后天强化训练。
B.语言和逻辑是密不可分的关系，语言运用的艺术，既受到逻辑的制约，又可以通
过突破逻辑的束缚而达到“无理而妙”。
C.鲁迅认为诗歌不能单凭哲学和智力来认识，而要用情感来感受。因此，思想家和
诗人之间是存在误会和隔膜的。
D.在逻辑的基础上加上感情的色彩、想象的因素，人们才有可能发挥创造、赏识
“无理而妙”的智慧和能力。
【答案】C。材料二中，鲁迅的观点是“感情已经冰结的思想家，即对于诗人往往
有谬误的判断和隔膜的揶揄”，并不能说明所有思想家和诗人之间都存在误会和隔
膜。此处扩大了范围。
3．下列选项，不能体现“无理而妙”的艺术效果的一项是(3分)( )
A.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。(杜甫《绝句》)
B.空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。(张若虚《春江花月夜》)
C.君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。(李白《将进酒》)
D.夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。(苏轼《江城子》)
【答案】A。“无理而妙”指的是突破逻辑规律的框框，使语言运用收到更好的艺
术效果。A项意为两只黄鹂在翠绿的柳树间鸣叫，一行白鹭直冲向蔚蓝的天空。 没有
突破思维逻辑的语言表达，不能体现“无理而妙”的艺术效果。B项，用“流霜”比
3关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
喻月色的皎洁，用“汀上白沙看不见”创设了江天一派澄明的画面，语言看似不合逻
辑，但有别样的表达效果，体现了“无理而妙”的艺术效果。C项，使用夸张手法，
看似不合逻辑，但从时间上极言人生短暂，具有独特的艺术效果，体现了“无理而
妙”的艺术效果。D项，此词是悼亡之作，词人将之前的生活场景放置到妻子回来的
梦境之中，梦境与过往的现实交叉，匠心独运，体现了“无理而妙”的艺术效果。
4．对于人类理性活动中产生的一些突破逻辑的现象，材料一和材料二的观点有何
异同？(4分)
【答案】异：材料一强调理性中的不确定性需要逻辑的力量来克服；材料二强调对
逻辑的突破无碍于语言运用的正确，会收到“无理而妙”的效果。
同：两则材料都强调要提升正确运用逻辑思维的智慧和能力。
【解析】两则材料都是对“人类理性活动中产生的一些不合逻辑的现象”的探讨。
根据材料一中的“自在的理性需要一种逻辑的力量来克服它的这种先天的不确定性”
“正是这种精神激发、促进、鼓舞和驱使人们将人类的思维运用到最完善的程度”，
材料二中的“这不仅无碍于语言运用的正确，而且反而能使得语言运用收到更好的艺
术效果，这就是‘无理而妙’”“‘无理而妙’的艺术效果归根到底是有其深邃的逻
辑基础的，只不过是在逻辑的基础上加上感情的色彩、想象的因素”，可以总结出答
案。
5．作者认为对“无理而妙”的认识“离不开正确运用逻辑思维的智慧和能力”。
“晓来谁染霜林醉，总是离人泪”中，就包含了一个逻辑学中的“三段论”推理，请
你根据材料把这个推理过程完整表达出来。(6分)
大前提：
小前提：
结论：
【答案】 (大前提)所有的液体，都是可以用来染物的。
(小前提)离人泪是液体。
(结论)离人泪是可用来染物的。
【解析】三段论是指由一个一般性的原则(大前提)以及一个附属于一般性原则的特
殊化陈述(小前提)，引申出一个符合一般性原则的特殊化陈述(结论)的过程。再结合材
料二“这‘无理’之中，也仍然有‘有理’之处。‘眼泪’是液体，故可用
4关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
之‘染’物；‘霜林’是‘红’的，故是被‘染’的”分析：一个一般性的原则是
“所有的液体，都是可以用来染物的”，这是大前提；附属于一般性原则的特殊化陈
述是“离人泪是液体”，这是小前提；引申出一个符合一般性原则的特殊化陈述是
“离人泪是可用来染物的”，这是结论。
二 阅读下面的文字，完成1～5题。(19分)
材料一：
精神胜利法，作为一种极为普遍又极难名状的精神现象，如果用理论形式研究和表
述，足可写成一本厚重的学术专著。倘若把阿Q的生活故事交给一般作家去写，也可
能拉长为几十万字的长篇小说，而这样做，则很难取得《阿Q正传》这样的社会效果
与艺术效能。唯深于道者能浅言，独有这种短短的三万字的小中篇形式，能够获得惊
雷闪电式的明快、深透的社会警醒效应，并透发出鲁迅那种特有的举重若轻、迅速见
效的艺术风格。无论在语言上，还是在结构上，都表现出轻灵、跳跃、活脱的艺术特
色。《阿Q正传》的“简单”正表现了鲁迅高超的概括能力，用现在的新词汇来说，
这是一种“深奥的简洁”。
《阿Q正传》之所以能够以少胜多，还在于鲁迅能够紧紧抓住小说最主要的东西
——精神胜利法进行描述，与此关系不大的情节则大胆省去。各章之间大省略、大跳
跃，又富有紧密的内在联系。例如，第六章“从中兴到末路”的开头一句“在未庄再
看见阿Q出现的时候，是刚过了这年的中秋”，既与第五章末尾阿Q“已经打定了进城
的主意了”一句自然衔接，又把阿Q进城的大段过程轻轻一笔省略掉了。如果是别的
作家来处理，很可能将阿Q这段由帮工到被迫给盗窃团伙充当小角色的曲折经历当作
至宝大为渲染，写成颇带传奇色彩的故事。然而，这样写只能是猎奇而已，篇幅纵然
拉长到几十万字甚至上百万字，品位却大大降低了，而且必定会淹没对阿Q精神胜利
法的刻画，丧失了作品最珍贵的思想价值。
鲁迅的处理方式与这种平庸写法迥然不同，开头省略的阿Q进城经历，仅在后来追
叙阿Q向人们做自我吹嘘的情景时就交代清楚了。这样，只用一小段就取得了“一石
三鸟”的奇效：其一，补足了这段空缺；其二，通过阿Q不高兴再给举人老爷家帮忙
的述说，凸显了他酸葡萄式的精神胜利法；其三，通过人们由“肃然”“可敬”到
“叹息而且快意”，再到“不帮忙是可惜的”的心理变化，写出了众人的精神胜利
5关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
法。鲁迅这种超越平庸的高技巧、大手笔，出自对精神胜利法的深刻认识与加以突出
表现的艺术自觉。
《阿Q正传》这种轻灵、跳跃、活脱的艺术特色背后，隐含着厚重、沉稳、执着的
思想内容与文化意蕴，所以绝不显得浮飘。其篇幅虽短，分量却重；形式虽简，“含
金量”却高。以一当十，以少胜多，以创作实践证明了鲁迅一贯坚持的创作原则：
“宁可将可作小说的材料缩成sketch(素描、速写)，决不将sketch材料拉成小说。”
(摘编自张梦阳《〈阿Q正传〉以少胜多的艺术》)
材料二：
鲁迅首先在《阿Q正传》的第一章“序”中，对中国文化中的崇高文体“史传”进
行了莽撞无礼的冲撞。在中国文学传统中，“史传”是崇高的文体。这些“传”不但
等级森严，如皇帝用“本纪”、大臣用“列传”，而且血缘意识浓厚，如家传、家谱
专叙家族衍传、族祖行状。同时，这些“史传”都被帝王将相所垄断，一般升斗小民
根本无缘入“传”，如阿Q这样被剥夺了姓赵权利而且连名字也不甚了了的人更不可
能入史。但鲁迅却将一个无姓无名的乡村流浪汉“入传”，显然是“有乖史法的”，
颠覆了史传的体制。而且，鲁迅对庄严的“史传”表现得非常不恭。比如这部传记的
“正传”居然取自“不入三教九流的小说家所谓‘闲话休题书归正传’这一句套话
里”，且与古人所撰《书法正传》的“正传”字面上相混。鲁迅不但要取笑“正
传”，还要利用语词的正反联想特性，暗示中国传统文化中所有的“传”皆是“歪(不
正)传”，指控那些崇奉“秉笔直书”却将历史写成“家谱”和谀辞的史家。《阿 Q正
传》第一章“序”中元叙事手法的采用，将传统史传中的“序”直接代之以小说的内
容，而且作者出面对史传的章法进行调侃，将传主置于被解剖而不是受庇护的客体位
置，从而调整了创作主体与形象主体的位置，使二者平等对视，甚至以更高角度来俯
视，这样就消解了对史传的崇拜意识。
在《阿Q正传》第二章以后，鲁迅采用了“文不对题”的解构策略。他一方面使用
传统历史话语拟定章题，从第一章“序”到第二章“优胜记略”到第三章“续优胜记
略”，再到“从中兴到末路”“革命”“不准革命”和“大团圆”，描述了一个完整
的中国王朝崛起史。这套王朝史的话语，具有神圣不可冒犯的威严。但是，小说标题
下填充的，却是阿Q所遭受的无数次的失败直至走向死亡的内容。内容和标题之间的
巨大差异或者说“文不对题”，造成对标题的反讽和解构，内容中的个人史瓦解了标
6关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
题中的王朝史，而结合文体情况，实际上是虚构的小说文体以史传之名解构了史传文
体。
(摘编自方维保《鲁迅与阿Q形象新解读——以堂吉诃德的二重极化为视角》)
1．下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)( )
A．要想把精神胜利法这种极为普遍又极难名状的精神现象用理论形式表述出来，
写成的学术专著应该会很厚重。
B.鲁迅在创作《阿Q正传》时敢于抓主放次，虽然使各章在叙述内容时出现大省
略、大跳跃，但其内在联系却依然紧密。
C．《阿Q正传》以简短的小中篇形式，获得了良好的社会警醒效应，并体现出鲁
迅特有的艺术风格，超越了其他作家。
D．《阿Q正传》这部轻灵、跳跃、活脱的作品因具有厚重、沉稳、执着的思想内
容与文化意蕴，既避免了浮飘感，也拥有高“含金量”。
【答案】 C。C项，“超越了其他作家”范围扩大化了。根据材料一“倘若把阿Q
的生活故事交给一般作家去写，也可能拉长为几十万字的长篇小说，而这样做，则很
难取得《阿Q正传》这样的社会效果与艺术效能”“鲁迅这种超越平庸的高技巧、大
手笔，出自对精神胜利法的深刻认识与加以突出表现的艺术自觉”可知，应是超越了
一般的、平庸的作家。故选C。
2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)( )
A．材料一与材料二都谈到了鲁迅《阿Q正传》的写作方法上的独特性，但侧重点
不相同。
B．鲁迅借阿Q之口简要交代进城的经历，却有“一石三鸟”的作用，可见“简”
有时可以胜“繁”。
C.鲁迅将传主置于被解剖的客体位置，平视甚至俯视传主，以此消解了对史传的崇
拜意识。
D．鲁迅在使用传统历史话语拟定的章题下填充阿Q的个人失败史，目的是对阿Q
进行讽刺。
【答案】 D。D项，“目的是对阿Q进行讽刺”错误，根据材料二第二段“内容
和标题之间的巨大差异或者说‘文不对题’，造成对标题的反讽和解构”可知，鲁迅
这样做是为了“对标题的反讽和解构”，用虚构的小说文体以史传之名对史传文体进
行解构，而目的不只是对阿Q进行讽刺。
7关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
3．下列选项，不适合作为论据来支撑材料一观点的一项是(3分)( )
A．春色满园关不住，一枝红杏出墙来。(叶绍翁)
B．浓绿万枝红一点，动人春色不须多。(王安石)
C．千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。(杜牧)
D．删繁就简三秋树，领异标新二月花。(郑燮)
【答案】 C。本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。材料一论证的是“以
少胜多、以简胜繁”的妙处。C 项，“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”两句意
为：黄莺在欢乐地歌唱，丛丛绿树映着簇簇红花，傍水的村庄、依山的城郭、迎风招
展的酒旗，一一在望。景物丰富繁丽，并不“少”而“简”。故选C。
4．材料一运用了哪些论证方法？请结合材料内容加以分析。(4分)
【答案】 ①对比论证。如材料一将鲁迅的创作笔法同一般作家的创作笔法进行对
比。②举例论证。如材料一在论证笔法特点的时候，举了《阿 Q正传》的具体内容为
例。③引用论证。材料一的尾段引用了鲁迅的名言阐释他一贯坚持的创作原则。④假
设论证。在材料一中，作者假设了如果由一般作家来写阿 Q的故事，会产生的不同效
果。⑤比喻论证。如“惊雷闪电式”“含金量”等，让论证语言形象生动。
【解析】 这是一道关于论证方法的考题，解决此类考题的关键是结合文本。常见
的论证方法是必备知识。具体而言，应对材料一进行地毯式搜索。材料一既列举了具
体的实例，又将鲁迅与其他作家进行了比对，同时也引入名言进行论证，增加说服
力。
5．鲁迅《阿Q正传》的第一章“序”是从哪些方面解构史传的？请结合材料谈谈
你的看法。(6分)
【答案】 ①选择无姓无名的乡村流浪汉“入传”作为传主，颠覆了史传的体制。
②“正传”二字取自小说家“闲话休题言归正传”的套话。③具有嘲讽意味，暗示中
国传统文化中所有的“传”皆是“歪(不正)传”，讽刺了某些史家。④采用元叙事手
法，以小说内容写传统史传中的“序”，作者直接出面对史传的章法进行调侃，调整
了创作主体与形象主体的位置，消解了对史传的崇拜意识。(每点2分，答出其中三点
即可。)
【解析】 从题目看，答案必定在材料二第一段中。考题要求回答“是从哪些方面
解构”，应将该段文字进行分层分点概括。从具体语段看，解构史传包括以下几个方
8关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
面：一是人物主体，二是标题，三是叙事方法。围绕这些方面，再分条进行陈述回
答。
三 阅读下面的文字，完成1～5题。(19分)
材料一：
身兼数职，在十年前或许为凤毛麟角的能者所专有，而现在的年轻人对此已司空见
惯。
中国青年报社会调查中心对 1988名18～35岁青年进行的一项调查显示，52.3%的
受访青年确认身边有“斜杠青年”。清研智库等机构发布的《2019年两栖青年金融需
求调查研究》中显示，全国年轻群体中有主业的兼职者、创业者这类“两栖”“斜
杠”青年已超8000万人，以80后至95前人群为主，高学历人群占据“两栖”青年的
主流。
上海社会科学院青少年研究所所长杨雄曾在接受采访时表示：“‘斜杠青年’是社
会开放、进步、变革的必然产物。现在我们良好的、开放的社会环境，使得青年人思
想越来越开放，兴趣越来越广泛，选择的可能性越来越大。”
一种说法是，“斜杠青年”是新兴业态急速发展的产物。随着经济发展、产业升
级，美妆达人、付费咨询师、数字化管理师等新兴职业强势崛起，为多重职业者提供
了更多可能。同时，互联网技术的进步和运用，大大改变了生产组织形态，也解放了
对工作场景的束缚。当一个人就能成为一个独立的服务提供商时，“斜杠青年”便有
了“生长的土壤”。
“斜杠”，是大环境的映射，也是个体的选择。来自中国青年报社会调查中心的调
查还表明，一半以上的青年想成为“斜杠青年”，并认为这样可以高效利用时间，充
实生活。可以说，“斜杠”是当代青年的一种群体价值取向。
来自“时代数据”的调查显示，渴望成为“斜杠青年”的三大原因是寻求额外收
入、出于兴趣、自我投资与提升。可见，“斜杠”强调的是多元化的平衡以及个性和
潜能的探索，并鼓励将工作、生活和爱好进行更好地融合。
《中国青年研究》杂志发表的一篇关于“斜杠青年”的研究分析了这一价值取向产
生的背景：随着现代社会一部分结构化组织和稳定性规范被打破，灵活的劳动力市场
和结构性失业出现，消解了青年就业人群的工作安全感。青年人也面临自我实现的困
境，包括职业中产生的无力感、迷失的价值感和缺失的自我认同感，这迫使他们重新
寻找工作的意义。
9关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
研究指出，“斜杠青年”通过嵌入、表达、认同三种途径完成了自我实现：嵌入新
的工作情境，从而消解风险社会和主职带来的无力感，获取正向能量；将个人成长与
职业发展相融合，从而获得真实的自我价值表达；在“斜杠”工作中获得成就感，重
新寻找到对自我和社会的意义，从而获得自我认同感。
(摘编自李丹阳《透析“斜杠青年”现象：加这道斜杠，是对人生的郑重选择》)
材料二：
“斜杠青年”日益成为青年群体普遍向往与追求的榜样目标。但是部分青年对“斜
杠青年”的理解存在着明显的认知误区，他们在缺乏深入了解的前提下盲目追求成为
“斜杠青年”，最终浪费了大好青春年华。部分青年对于“斜杠青年”的认知误区主
要体现在他们盲目追求职业的广泛而忽视精深，以收入代替兴趣作为追求“斜杠”的
出发点，以及缺乏对于自身能力阈值的精准认知这三个维度上。
盲目追求职业广泛而忽视精深。部分青年缺乏对于“斜杠青年”的全面认知，仅仅
将“斜杠青年”视作多重职业的简单集合，盲目追求职业的广泛而忽视精深。繁多的
职业占据了这部分青年大量空余时间，为他们带来过重的工作压力，从而导致他们无
法将时间有效集中在一项职业或一门技能中。繁重的工作任务与分散的工作内容使这
部分青年无法有效积累工作经验，更不能通过多重职业满足自身的兴趣。最终，他们
不能完成从简单工作到复杂工作的过渡，自身的工作能力也停留在只能从事简单重复
工作的水平上，甚至因为繁重的工作任务严重影响了自己的身体健康。
以收入代替兴趣作为出发点。部分青年追求“斜杠”并非出于兴趣，而是将提高收
入作为自己的终极目标。他们往往不会选择自己感兴趣的职业，相反则更青睐于收入
较高的职业，一股脑地将自己所有的空余时间奉献给那些“吸金”的行业，甚至荒废
了自己原本的主业。这部分青年过于追求物质利益，忽视了自己的精神需求，长此以
往，易堕入拜金主义、享乐主义的泥潭。一个人如果想健康幸福地成长，不仅要关注
自身的物质需求，更要重视自己的精神需求，兼顾物质需要与精神需要才能让自己真
正感受到幸福。
缺乏对于自身能力阈值的精准认知。“斜杠青年”所承担的工作任务的数量与难度
必须稳定在自身能力阈值之内。但部分青年在追求成为“斜杠青年”时缺乏对于自身
工作能力的精准认知，让自己负担过重、过难的任务。这部分青年即使费尽心力，最
终还是难以保质保量地完成超出自身能力阈值的任务，既耽搁了解决问题、完成任务
10关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
的时间，又严重影响了自己的身心健康，打击了自己的自信心。因此，青年在追求
“斜杠”时必须合理安排时间，对自己的能力阈值进行精准定位。
(摘编自项久雨《“斜杠青年”的特征、成因及认知误区》)
1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)( )
A．《2019年两栖青年金融需求调查研究》中显示，全国年轻群体中，高学历人群
占据主流。
B．“斜杠青年”的出现，有助于消解掉青年在现代社会中就业和自我价值实现方
面的困境。
C．繁多的职业会让年轻人无法有效地积累工作经验，所以“斜杠青年”意味着业
务不精专。
D．如果不能合理安排时间，并缺乏对自身能力阈值的精准认知，就不可能成为
“斜杠青年”。
【答案】 B。A项，扩大范围。原文说的是“高学历人群占据‘两栖’青年的主
流”。C项，以偏概全。材料中“业务不精专”指向的是盲目追求职业广泛，忽视职
业精深的年轻人，而非所有的“斜杠青年”。D项，逻辑混乱。“不能合理安排时
间，并缺乏对自身能力阈值的精准认知”会影响青年人的身心健康和自信，但并不是
说不能成为“斜杠青年”。
2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)( )
A．社会越开放、越进步，青年人的兴趣越广泛，就越有可能出现“斜杠青年”。
B．材料一引用了研究数据、研究学者的分析，以及许多调查结论，增强了说服
力。
C．材料一主要分析“斜杠青年”产生的原因，材料二主要分析对“斜杠青年”的
认知误区。
D．材料二旨在通过探讨追求“斜杠”所产生的负面影响，来表达对青年发展前景
的担忧。
【答案】 D。作者并非旨在表达对青年发展前景的担忧，而是旨在提醒年轻人不
要盲目追求成为“斜杠青年”。
3．下列青年人中，最有可能是材料二作者所认同的“斜杠青年”的一位是(3分)(
)
A．小李是单位的“万金油”，哪个部门需要他，他就会出现在哪个部门，大家都
11关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
很喜欢他。
B．小王白天兼职拼命赚钱，夜晚就拼命花钱。他认为人生苦短，就该尽情享受。
C．小赵的主业是自媒体作家，粉丝百万。她还兼职做自己喜欢的设计和翻译，口
碑都不错。
D．小吴做很多兼职，经常换工作。她的原则是，做得不开心就离职，没必要委屈
自己。
【答案】 C。C项显示出了小赵对主业的精专，以及对自己爱好的兼顾。“粉丝百
万”和“口碑都不错”，显示了她的游刃有余。
4．请结合两则材料，从当代青年自身的角度分析“斜杠青年”产生的原因。(4分)
【答案】 ①具备较高的能力条件。当代很多青年具备高学历，且能独立提供服
务，思想开放、兴趣广泛、业务能力强。②受群体价值取向引导。“斜杠”是当代青
年中的一种群体价值取向。他们希望高效利用时间、充实生活、追求广泛职业、寻求
额外收入和自我提升。③受现实困境推动。职业中产生的无力感、迷失的价值感和缺
失的自我认同感，促使他们重新寻找工作的意义。(每点2分，答对两点即给满分。)
【解析】 题目要求是结合两则材料进行分析，解题时，应先到材料中筛选信息，
并进行整合。材料一明确提出了渴望成为“斜杠青年”的三大原因是寻求额外收入、
出于兴趣、自我投资与提升。材料二则从三个维度对“斜杠青年”的认知进行了分
析，三个维度认知不足，体现出了当代青年的价值观不足。整合以上要点，可以从三
个方面总结“斜杠青年”产生的原因。三个方面分别是：个人能力、价值观导向、现
实生活状况。
5．有人说“斜杠青年”能实现“‘诗和远方’与眼前的生活并存”，请结合材料
谈谈你的看法。(6分)
【答案】 ①所谓“斜杠青年”能实现“‘诗和远方’与眼前的生活并存”，指的
是他们能让自己的理想、爱好、追求等和眼前的工作与生活很好地融合。②如果“斜
杠青年”能够规避误区，通过多重职业满足自身的兴趣，不以收入代替兴趣作为出发
点，就有可能实现这个良好的融合。否则，也有可能造成“诗和远方”与“眼前的生
活”并失的双重失落。
【解析】 诗和远方，即个人兴趣爱好与理想追求；眼前的生活，即现实生活与困
境。考题是要求考生对两者的关系进行辩证分析。盲目偏向某一个方面，会导致“斜
12关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
杠青年”走入误区。答题时，要注意两者关系的融合。
二、名篇名句默写(12分)
补写出下列句子中的空缺部分。(12分)
(1) 孔 子 在 《 论 语 · 里 仁 》 中 谈 到 君 子 和 小 人 不 同 的 义 利 观 的 句 子 是
“____________________，____________________”。
(2)《劝学》中的“____________________”是说君子的天赋和本性跟其他人并没有
什么不同，然而学识却超过一般人，是因为“____________________”，说明了善于利
用客观条件可以弥补自身不足的道理。
(3)《静女》中男主人公对受赠的彤管说了句“____________________”，欣赏的是
它鲜艳的色泽，而对受赠的普通荑草却由衷地大赞“____________________”，欣赏的
不是其外观而是别有所感。
(4)在《石钟山记》中，郦道元认为石钟山得名的原因是石钟山靠近深潭，
____________________，____________________，发出像洪钟一样的声音。
(5) 在 《 项 脊 轩 志 》 中 ， 作 者 用 “ ____________________ ，
____________________”两句，生动地描写了叔父辈分家自立后门墙增多。
(6) 《 桂 枝 香 · 金 陵 怀 古 》 一 词 中 ， “ ____________________ ，
____________________”两句叙写六朝的风云变化全都随着流水消逝，只有那郊外的
寒冷烟雾和衰萎的野草还凝聚着一片苍绿。
【答案】(1)君子喻于义 小人喻于利 (2)君子生非异也 善假于物也 (3)彤管有
炜 洵美且异 (4)微风鼓浪 水石相搏 (5)内外多置小门墙 往往而是 (6)六朝旧事
随流水 但寒烟衰草凝绿
13关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
14
