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【2025高考一轮复习考点专题精讲】
第二部分 古代诗文阅读
古代诗歌阅读
06 鉴赏古代诗歌的意象和意境
教学目标
掌握古代诗歌意象意境的类别特征，正确鉴赏意象和意境。
教学重点 难点
把握意象的特点，准确分析意象的作用，正确鉴赏分析诗歌意境
教学过程
分析景物形象，鉴赏诗歌的意象和意境
【分析景物形象·必备知识】
景物形象指写景诗或杂诗中的一般景物。抒情诗往往借助客观事物来表达感情,这
种承载主观感情的客观事物也是景物形象。它包括:景物描写(季节、时令、地域等)、
场面描写(农事、战争、狩猎、离别等)、色彩描写。高考对景物形象的考查,一般有两
种类型,即考查意象类和考查意境类。
意象和意境的区别与联系
项目 意象 意境
意境是诗人的主观情思与客观景物相交融而创造出
意象是物象与情意的融合
来的浑然一体的艺术境界
区别
意象一般是对文字所描写 意境是在意象所烘托的氛围中达到的一种境界,一
的物象的感受和体会 种身临其境的感觉
意象与意境的创造不是由作者一个人来完成的,意象与意境需要作者与读者共同
联系 完成,作者营造出艺术氛围,读者感受这种艺术氛围,当二者融合在一起,就创造
出了意象与意境
古代诗歌中常见的意境特点
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1.意境特点——雄奇阔大
常见意象 日、月、河、海、山、波、大漠等
辽远阔大、雄奇险峻、雄奇壮美、意境开阔、雄浑寥廓、奇特壮丽、神
景色特点
奇秀丽、开阔苍凉、高远辽阔、瑰丽雄壮等
东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风
代表诗句
萧瑟,洪波涌起。——曹操《观沧海》
2.意境特点——苍凉悲壮
常见意 高山、明月、秋风、古道、边疆、落日、河流、大雁、古建筑、古人、角
象 声、马蹄、马鸣、沙场、城门、边关、笛声、雪等
景色特
苍茫辽远、阴沉昏暗、悲凉慷慨等
点
代表诗
大漠孤烟直,长河落日圆。——王维《使至塞上》
句
3.意境特点——深邃沉郁
常见意
风、山、猿啼、暮色、枯木、江河、笛声、古道、西楼、孤舟等
象
景色特
阴沉昏暗、沉郁悲凉、凄凉伤感、羁旅他乡、长亭送别等
点
玉露凋伤枫树林,巫山巫峡气萧森。
代表诗
江间波浪兼天涌,塞上风云接地阴。
句
——杜甫《秋兴八首(其一)》
4.意境特点——淡泊静谧
常见意
山、石、泉、雨、浣女、樵夫、耕者、渔舟、明月、清风等
象
景色特 清幽恬静、幽静可爱、宁静美好、好似人间仙境、空灵迷茫、清雅、安适、
点 虚幻缥缈、恬静优美、和谐静谧、幽清明净、深远绵邈、空灵高远等
代表诗 空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。竹喧归浣女,莲动下渔
句 舟。随意春芳歇,王孙自可留。——王维《山居秋暝》
5.意境特点——生机勃勃
常见意象 花鸟、河湖、草木、楼台、山林、春色等
景色特点 情趣盎然、生气盎然、斑斓多姿、色调和谐等
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
代表诗句 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
——白居易《钱塘湖春行》
6.意境特点——萧瑟凄凉
常见意 驿道、杜鹃、舟船、鸿雁、浮萍、飞蓬、飞鸟、猿啼、明月、秋风、秋霜、
象 衰草、小楼、梧桐、寒山、孤烟、日暮等
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景色特
凄寒荒寂、肃杀荒寒、萧条冷落、凄寒萧瑟、苍凉阴沉等
点
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。
代表诗
句
——马致远《天净沙·秋思》
7.意境特点——幽怨凄苦
风雨、阴晴、夕阳、落花、流水、闲居、衰鬓、西风、西楼、亭台、芭
常见意象
蕉、梧桐、暮色、酒等
景色特点 哀伤凄冷、凄寒萧瑟等
红藕香残玉簟秋。轻解罗裳,独上兰舟。云中谁寄锦书来?雁字回时,月满
西楼。
代表诗句 花自飘零水自流。一种相思,两处闲愁。此情无计可消除,才下眉头,却上
心头。
——李清照《一剪梅》
【分析景物形象·关键能力】
一、画面描述三步骤
二、意境鉴赏四步骤
【微点拨】
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意象“三考”
一是找意象。意象大都是一个名词或名词性短语。如果诗中描述为主谓式或动宾
式,则转化为名词结构,如“柳细花红”,可转换为“细柳”“红花”。
二是析内涵。分析意象内涵要注意以下几点:
(1)找出描写意象的动词、形容词。动词要从动态感、形象感、包孕性上去体味。
形容词要抓住形容描摹的声、形、色、味等去体味。
(2)抓住“意”“象”契合点,由外在特征入手,挖掘其内在品质及独有情味。
(3)注意其共性与个性。
意象的形成,是历史文化积淀的产物,受到民族文化与民族心理的规定与制约,具有
一定的约定俗成性,即意象的共性。如“柳”寓“惜别怀远”之意。
在把握意象的时候,既要了解意象的共性,又要唤醒个人的生活底蕴、人生阅历,深
入分析诗歌意境,以便了解意象在诗歌中的寓意,即意象的个性。如贺知章《咏柳》中
的“柳”就是一种个性,它表现的不是“惜别怀远”,而是烂漫的春光。
三是说作用。说作用要注意以下角度:①渲染气氛,奠定基调,营造意境;②创设情
境,提供背景;③表情达意,感发兴寄;④衬托人物,铺垫蓄势;⑤衬托对比其他意象;⑥贯
串全诗,成为线索。
【教材引航·典例剖析】
一、教材引航——从教材中来
【例5】阅读下面这首词,完成后面的题目。
念奴娇·过洞庭
张孝祥
洞庭青草,近中秋,更无一点风色。玉鉴琼田三万顷,着我扁舟一叶。素月分辉,明
河共影,表里俱澄澈。悠然心会,妙处难与君说。
应念岭海经年,孤光自照,肝肺皆冰雪。短发萧骚襟袖冷,稳泛沧浪空阔。尽挹西江,
细斟北斗,万象为宾客。扣舷独啸,不知今夕何夕!
范仲淹《岳阳楼记》中描写洞庭湖:“衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯。”请
结合本词的上片分析二者景物描写有何不同。(6分)
【解题思维】
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上片的意思是,洞庭湖与青草湖相连,浩瀚无垠,在这个中秋将至的时
第一步:
候,没有一丝风过的痕迹。是玉的世界,还是琼的原野?三万顷明镜般的
湖水,载着我一叶细小的扁舟。皎洁的明月和灿烂的银河,在这浩瀚的
描绘画面
玉镜中映出她们的芳姿,水面上下一片明亮澄澈
第二步:
这首词上片先写洞庭湖月下的景色,突出写它的澄澈
概括画面
这首中秋词是作者泛舟洞庭湖时即景抒怀之作。此时作者想起岭南一
第三步:
年左右的官宦生涯,感到自己无所作为而有所愧疚,而且想到人生苦短
不免心酸,不过由于自己坚持正道,又使他稍感安慰。他要用北斗做酒
分析情感
勺,舀尽长江做酒浆痛饮。全词格调昂奋,一波三折
答:______________________________________________________________
答案:①范文“衔远山”等句描写白天洞庭湖的动态之景。“衔远山,吞长江”写出洞
庭湖的汹涌奔流;“浩浩汤汤,横无际涯”写出洞庭湖湖面广阔、水势浩渺的壮观景象。
②本词上片主要描写月下洞庭湖的静态之景。在皎洁的月光照耀下,辽阔的洞庭湖风平
浪静,万顷碧波,如洁白明净的玉鉴琼田,水天一色。“表里俱澄澈”描绘了天地间空明
的坦荡景象。
二、典例再现——到高考中去
【例6】阅读下面这首诗歌,完成后面的题目。
苏武庙
温庭筠
苏武魂销汉使前,古祠高树两茫然。
云边雁断胡天月,陇上羊归塞草烟。
回日楼台非甲帐,去时冠剑是丁年。
茂陵不见封侯印,空向秋波哭逝川。
本诗颔联为读者展现了怎样的画面?请简要概括并分析其情感。(6分)
答:______________________________________________________________
【解题思维】
第一步:
颔联的意思是,羁留北海音书断绝,头顶胡天明月;荒陇牧羊回来,茫
茫草原已升暮烟
描绘画面
第二步:
颔联二句描绘的是两幅画,上一幅是望雁思归图,下一幅是荒塞归牧
图
概括画面
第一幅图道出了苏武被流放北海时与国音讯断绝的史实,而且表现出
第三步:
苏武只要一息尚存就念念不忘故园,每天希望鸿雁传书于国、直盼到
月上中天的爱国忠心。第二幅图,形象地展示了苏武牧羊绝塞的单
分析情感
调、孤寂生活
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答案:颔联描绘了两幅画面。①一是望雁思归图。在寂静的夜晚,天空中高悬着一轮带
有异域情调的明月。望着大雁从遥远的北方飞来,又向南方飞去,一直到它的身影逐渐
消失在南天的云彩中。这幅图画,形象地表现了苏武在音讯隔绝的漫长岁月中对故国的
深长思念和欲归不得的深刻痛苦,表现其思国之情。②二是荒塞归牧图。在昏暗的傍晚,
放眼远望,只见笼罩在一片荒烟中的连天塞草,和荒陇上归来的羊群。这幅图画,形象地
展示了苏武牧羊绝塞的单调、孤寂生活,概括了苏武被幽禁于匈奴十九年的日日夜夜,
表现出贫贱不能移其爱国之志的胸怀。
【即学即练·巩固提升】
1.阅读下面这首词,完成后面的题目。
秦楼月
范成大
楼阴缺,栏干影卧东厢月。东厢月,一天风露,杏花如雪。
隔烟催漏金虬①咽,罗帏暗淡灯花结②。灯花结,片时春梦,江南天阔。
【注】①金虬:铜龙,造型为龙的铜漏,古代滴水计时之器。②灯花结:灯芯烧结成
花,旧俗以为有喜讯。
上片描写的景色有何特点?运用了哪些修辞手法?请简要赏析。(6分)
答:______________________________________________________________
【解析】本题考查把握诗词意境、分析诗词表现手法的基本能力。概括景物特点时要
注意理解句子的意思。上片是说楼阴之间,栏杆的影子投在东厢,空中皓月一轮。月儿
照射东厢,满天露冷风清,杏花洁白如雪。由此可以概括出“清冷”“幽寂”的景色特
点。
分析修辞手法时要善于抓标志性字词,如“东厢月”出现两次,是反复;“杏花如
雪”是比喻;“卧”字将栏杆的影子写成了一种动物,即把一个事物当作另外一个事物
来描述、说明,是比拟。确定修辞手法后,结合词的具体内容简要赏析即可。
答案:清冷、幽寂。①比拟。“栏干影卧东厢月”,用一“卧”字,生动地表现了月光向
东厢投下栏杆影子的景象。②反复。“东厢月”连用两次,突出了“月”这一意象,渲
染了清幽的氛围。③比喻。“杏花如雪”,抓住“杏花”和“雪”同是白色和飘落时轻
柔的特征,形象地描绘了皎洁月光映照之下的杏花飘飞之状。
2.阅读下面两首诗歌,完成后面的题目。
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咏白海棠
贾探春①
斜阳寒草带重门,苔翠盈铺雨后盆。
玉是精神难比洁,雪为肌骨易销魂。
芳心一点娇无力,倩影三更月有痕。
莫谓缟仙能羽化,多情伴我咏黄昏。
咏白海棠
林黛玉②
半卷湘帘半掩门,碾冰为土玉为盆。
偷来梨蕊三分白,借得梅花一缕魂。
月窟仙人缝缟袂,秋闺怨女拭啼痕。
娇羞默默同谁诉,倦倚西风夜已昏。
【注】①贾探春,贾政与妾赵姨娘所生,排行为贾府三小姐。②林黛玉,林如海与贾
敏的女儿,外祖母怜其孤独,接来荣国府扶养,出身于钟鼎世家,书香之族,祖籍姑苏,家
住扬州,先祖曾世袭列侯,父亲林如海乃是前科探花,升至兰台寺大夫,又被钦点为扬州
巡盐御史。
请结合探春、黛玉“海棠”诗,赏析探春与黛玉形象特点的异同。(6分)
答:______________________________________________________________
答案:相同:都写出了两者冰清玉洁的形象。都采用了托物言志的手法、比喻、拟人以
海棠的白描绘两者冰清玉洁的形象。
不同:①探春诗写出探春超凡脱俗和无法主宰自己命运的形象。探春诗从海棠的生长环
境入手,以白玉、冰雪为喻写其超凡脱俗;白海棠的“娇无力”也是探春无法主宰自己
命运的象征。②黛玉诗写出黛玉高洁、幽雅、幽怨、矜持、自尊的形象。黛玉诗从看
花人写起,选用“梨蕊”“梅花”“仙人”入诗。写其高洁、幽雅;“秋闺怨”句写其
幽怨抑郁;最后“娇羞默默”写其矜持自尊的形象。
3.阅读下面这首诗歌,完成后面的题目。
子规【注】
[元]曹伯启
蜀魄曾为古帝王,千声万血送年芳。
贪夫倦听空低首,远客初闻已断肠。
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锦水春残花似雨,楚天梦觉月如霜。
催归催得谁归去,唯有东郊农事忙。
【注】子规:指杜鹃,又名蜀魄、蜀魂、催归,相传为古蜀王杜宇所化。
本诗主要表达了怎样的情感?请任选能表现这种情感的两个意象简要分析。(6分)
答:______________________________________________________________
【解析】本题考查分析诗歌中意象表情达意的作用。细读诗歌内容,理解诗歌大意为:
杜宇魂化为啼血的杜鹃鸟,年年啼鸣,声声沥血。不管是厌倦了杜鹃的啼鸣,还是第一次
听到子规的哀怨客居他乡的游子无不低眉惆怅、寸断肝肠。春已残,花飘零。锦水春景
黯然失色,乱红如雨。春夜难寐,举头望月,清光如霜。声声子规啼鸣,好像在催远行的
游子快快回家:这里东郊的农事正忙。可是此时却难以归去,心思凄凉。
答案:本诗主要表达了思乡难归的情感。意象分析示例:①子规。子规啼声凄切,年复一
年催归人,令“贪夫”“远客”无不惆怅、“断肠”,足见思乡心切、归家不易。②贪
夫、远客。意指客居他乡之人。无论“倦听”还是“初闻”,都在“催归”声里“空低
首”、“已断肠”,表达出了思乡难归之情。③锦水春残。春已残,花飘零,黯然失色的
锦水春景,烘托出思乡难归的惆怅。④楚天月光。异乡梦醒,月光如霜,烘托出凄清冷寂
的氛围,表达了思乡难归之情,以寄托游子的浓浓哀愁。
4.阅读下面这首宋词,完成后面的题目。
归朝欢
柳永
别岸扁舟三两只。葭苇萧萧风淅淅。沙汀宿雁破烟飞,溪桥残月和霜白。渐渐分曙
色。路遥山远多行役。往来人,只轮①双桨,尽是利名客。
一望乡关烟水隔。转觉归心生羽翼。愁云恨雨两牵萦,新春残腊相催逼。岁华都瞬
息。浪萍风梗②诚何益。归去来,玉楼深处,有个人相忆。
【注】①只轮:借指车。②梗:草木的枝、茎。
这首词上片的景物描写有什么作用?请结合词句简要赏析。(6分)
答:______________________________________________________________
【解析】诗词中的景物描写,是为抒发情感服务的。词作的上片,词人以白描手法描绘
旅途景色,营造出一种特定的抒情氛围。“别岸”是稍远的江岸,“萧萧”为芦苇之声,
“淅淅”乃风的声响。远处江岸停着三两只小船,风吹芦苇发出细细的声音,此处写景
如画般地写出了江乡的荒寒景象。江岸、葭苇、沙汀、宿雁,这些景物极为协调,互相
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补衬,组成江南水乡的画面。残月照在小溪的桥面同秋霜一样洁白。这里,“残月”表
示旅人很早就上路。其中的“沙汀宿雁破烟飞,溪桥残月和霜白”形成工对。上句写了
大雁高飞起来,因人早起赶路而惊飞,一弯残月和溪桥上的晨霜辉映。这样,从不同的角
度描写了寒冬早行的景物及其特点。接着写道:“渐渐分曙色。”“曙色”即拂晓时的
天色。这一句为写景之总括,不但表明时间推移,已经快到拂晓,而且暗示了旅人已经走
过一段行程,为推动词意的发展做了有力的铺垫。
答案:①交代了早行的环境,渲染了一种荒寒的气氛,暗示了羁旅的艰辛,烘托出旅人黯
淡的心情和对羁旅行役的厌倦之情。②风声渐渐,白霜满地,说明当时天气寒冷;宿雁惊
起,残月当空,天刚破晓,旅人就踏着白霜上路了,突出了早行之早;萧索清冷的晨景,更
衬托出旅途的艰辛和旅人心境的悲凉。
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