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【2025高考一轮复习考点专题精讲】
第一部分 语言文字运用
10 压缩语段 、扩展语句
新闻压缩、提取关键词、下定义
教学目标
1.扩展语句、语段压缩的方法与审答规范。
2.在熟悉句式的基础上能够答好概括题。
教学重点难点
在熟悉句式的基础上能够答好概括题。
语段压缩的方法与审答规范。
一 考情微观
年份 卷别 题干表述 设题角度 命题特点
21. 下面的文字是
①19-20连续两年考了压
一位老奶奶在医院
缩与概括题，后两年停
看病时的自述，不
够简明扼要，不利
考。2024年全国甲卷又恢
于和医生高效沟
2024 全国甲卷 通。请对这段自述 语段压缩 复此题型，属于轮考题
进行缩写。要求：
②考查的题型主要是新闻
保留必要信息，不
压缩与说明语段带句式概
超过80个字。
括。2024年选材为老人看
病自述，更体现命题的情
2022 全国甲、
景设计和语言的实际运
- 乙、新高 均没考
用。
2023 考1、2卷
③这个考点考查方式多
简述第二段的主要
样：或写结论或提炼，寓
内容。要求使用包
意，或概括新闻，或提取
含因果关系的句
2021 全国乙 带句式概括
关键词，有时还会与句式
子，表达简洁流
考点结合考。选材多为媒
畅，不超过65个
体上有关社会生活、时事
字。(5分)
热点、科技发展的报道，
全国Ⅰ、 请对下面这段新闻
2020 新闻压缩
所给语段或为议论性的，
Ⅱ、Ⅲ， 报道的文字进行压
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缩。要求保留关键
新高考 信息，句子简洁流
Ⅰ、Ⅱ 畅，不超过××个 或为说明性的,或为记叙性
字。(5分) 的。
一 压缩语段
类型一 提取关键词语(短语)
提取关键词语解题四步骤
第一步:
审读题干 仔细研读题干,明确提炼方向
明确方向
第二步:
抓住语段的核心话题词语。记叙性语段抓叙述的对象(人、事),议
确定文体,
论性语段抓中心论点或中心话题,说明性语段抓说明对象
抓取核心
1.关键语句法。筛选出语段中的关键句,如针对核心话题的核心陈
述句、或总起或总结的概括性中心句。
第三步:
2.结构层次法。如并列式语段,关键词通常出现在多层次中;递进式
选择方法,
语段,关键词通常出现在最后层次中;转折式语段,关键词通常出现
恰当压缩 在转折句中;总分式语段,关键词通常出现在总说句中。
3.频率确定法。语段中反复出现的词语往往是关键词
第四步:
对所选关键词进行检验。先看一下关键词中内容有无重复之处,再
整合信息, 看一下信息要点是否有遗漏,最后将关键词连缀起来,看意思是否连
贯,是否准确地反映了原语段的中心内容
合理表达
类型二 语段要点概括
明确文体巧突破
1.说明类语段——层次切分法
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2.议论类语段——关键语句突破法
3.描写类语段——舍偏取正法
对于描写类语段压缩,首先要弄清描写的对象,然后从句法和语法两个角度对语段进
行分析,保留一些关键性的句子或词语,舍弃一些修饰、限制或补充性的句子或词语。
对于写景的语段来说,一些时令(间)、地点、方位等状语和对事物本身描绘性的定语都
属于舍弃的东西。
4.记叙类语段——关注要素法
记叙类语段属于以记事为主的记叙文,记叙的要素主要指时间、地点、人物(包括对
象、身份等)、事件(包括起因、经过、结果),文中的中心事件是主干,其他是枝叶,抓
住了这些要素,就等于抓住了文段的主要内容。
类型三 新闻拟写概括
新闻拟写概括题失分分析及对策
新闻压缩热考题型及解题方法
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概括信息要点解题三步骤
第一步,通读材料,把握大意。掌握新闻材料中的五个“W”。要读懂语段是围绕什
么展开的,要弄清楚什么人(或物)于什么时间什么地方做了什么事,事情的经过和结果
怎样。
第二步,划分层次,提炼要点。即根据题意提取有关信息,删去那些插叙、补叙部分
的背景材料及其他相关内容,筛选、概括出新闻主旨或主要内容。
第三步,合理删减,检查验证。组织出来答案后,注意验证压缩后的语句是否符合题
干要求,语言是否连贯,字数是否符合要求等。
拟写一句话新闻解题三步骤
步骤 解说
1.重视导语,准确筛选答题信息点
新闻分为标题、导语、主体、背景、结语等五部分,关键信息主要
第一步:根据要
集中在导语那一段
素,筛选信息
2.辨别主要信息和次要信息、即时信息和背景信息等,以便准确确
定重点语句
多用陈述句式“人物+事件+时间+地点+原因”,人物和事件构成主
谓句
第二步:选择句
必须是“一句话”,尽可能是单句,特殊情况下可以是复句,但不能
式,组合信息
是句群
注意控制字数
第三步:依据倾
验证草拟的答案能否准确涵盖所提供的新闻材料的主要信息
向,验证答案
类型四 整合材料下定义
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整合材料下定义“公式法”
公式解说
被定义概念的本质特点+邻近大概念(“被定义概念”是小概念,暂
基本公式:
且用“小”来代替;“邻近大概念”是“被定义概念”的上一级概
念,暂且用“大”来代替;“被定义概念的本质特点”,也用一个字
小=特+大
“特”来代替。)
公式运用
第一步,
即找到被定义概念的邻近大概念。
找“大”
第二步,
即找到被定义概念的本质特点。
找“特”
第三步,
用“被定义概念=被定义概念的本质特点+邻近大概念”这一“公
连接“小”
式”来表述。
与“特+大”
注意事项
下定义时,所下定义的外延必须和被定义概念的外延相等;定义概念不能直接或间接
包含被定义的概念,也就是说下定义不能同语反复;定义不能用否定形式,不能用比喻
的修辞手法。
【典例剖析】
【例5】(2021·浙江卷)阅读下面的文字,完成题目。(2分)
近年来,各种题材的微纪录片大量涌现。从养胃的美食到养眼的国宝,从感人的抗
疫故事到热血的脱贫奇迹,从平凡的剃头匠到伟大的人民英雄,微纪录片以小切口、短
时长记录真实、探索未知,呈现自然、观照社会,在讲好中国故事、书写新时代方面发
挥着重要作用。
美食类纪录片向来最受欢迎。如微纪录片《早餐中国》,不仅带观者吃遍全国各地,
短片中更有故事有乡愁,一句“只需早起,你就能找到故乡”不知打开了多少人的味觉
记忆。美食养胃,国宝养眼。2017年,《如果国宝会说话》横空出世,该片用文物讲文物,
用文物梳理文明,将精美与精彩浓缩在5分钟的短片中,推出之初便引爆相关话题,“国
宝热”持续至今。
微纪录片这一新型纪录片形式正在以前所未有的速度走到每个人的身边,记录典型
人物,宣传地方风物,传承文化记忆,聚焦特别主题,定格了多彩中国的一个个精彩瞬间,
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用镜头把各地的亮色呈现给相对固定在一地的受众,以小角度记录人生和社会百态,为
时代画像。
给上文拟一个标题。不超过15个字。
答:
【解题思维】
第一步:
审读题干 拟一个标题。不超过15个字。
明确方向
第二步:
确定文体, 说明性语段抓说明对象。语段围绕微纪录片的作用展开。
抓取核心
第三步:
选择方法, 语段结构是引出话题—分析话题—得出结论。关键句在首、尾段。
恰当压缩
第四步:
对所拟答案进行检验。看一下信息要点是否有遗漏,是否准确地反
整合信息,
映了原语段的中心内容。
合理表达
答案:示例1:微纪录片:小视角呈现多彩中国
示例2:为时代画像的微纪录片
【例6】(2020·全国Ⅰ卷)请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息,
句子简洁流畅,不超过70个字。(5分)
2020年“中国航天日”启动仪式于4月24日在国家航天局网站举行。//①备受关
注的中国首次火星探测任务名称、任务标识在启动仪式上公布。中国行星探测任务被
命名为“天问系列”,首次火星探测任务被命名为“天问一号”,后续行星任务将依次
编号。//②据介绍,该名称源于屈原长诗《天问》,体现了探索自然和宇宙空间的文化
传承,寓意追求科技创新永无止境。而象征“揽星九天”的任务标识,展现出中国航天
开放合作的理念与态度。//③
答:_________________________________________________________________
【解题思维】
第一步:通读材料,把握大意。
语段主旨:“中国航天日”启动仪式有关具体内容。
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第二步:划分层次,提炼要点。
抓住新闻特点,突出有新闻价值的语句,比如时间、地点、中心事件等具体要素。
第三步:合理删减,检查验证。
答案:①2020年“中国航天日”启动仪式 ②4月24日 ③在国家航天局网站举行。
④首次火星探测任务名为“天问一号” ⑤和象征“揽星九天”的任务标识在仪式上
公布。
【即学即练·巩固提升】
1.(2024·东莞模拟)阅读下面的文字,完成后面的题目。
年轮,是树木形成层细胞进行有规律的生长和变化而形成的。春季,树木形成层会
快速分裂出细胞大、细胞壁薄的早材细胞,形成颜色较浅的春材。到了秋天,形成层细
胞停止分裂,晚期形成的木质部细胞个体小、细胞壁厚,形成颜色深的秋材。春材和秋
材,共同构成一个完整的年轮。
许多人可能认为,树木的年轮,一圈就代表一年。其实,这个说法并不完全准确。树
木的年轮并不是每年都有,有时不会产生,有时一年会形成多轮。在极端干旱或寒冷的
年份,会影响树木形成层的细胞分裂,就会“缺轮”。树木正常生长过程中,如果突遇寒
流或短期干旱,形成层细胞分裂有时会短暂停止后又恢复,这样一年内就会形成多轮,称
作“伪轮”。
通过数年轮的方法,可以大致判断树木的年龄,但要精确定年,还需要借助专业的
“交叉定年”方法,即通过大量生活在相似环境、有共同生长时期的年轮样品间的相互
交叉验证,才能确定“缺轮”和“伪轮”。“交叉定年”方法不仅能帮助精确定年,还
能通过比对年轮的特征,将活树、死树与古木样品产生的年轮序列进行交叉验证与时间
“拼接”。
根据上述材料,提取“年轮形成”的四个关键词。(4分)
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答:_________________________________________________________________
【解析】本题考查学生语段压缩之提炼关键词的能力。由“年轮,是树木形成层细胞进
行有规律的生长和变化而形成的”,可归纳出“形成层细胞”。由“春季,树木形成层
会快速分裂出细胞大、细胞壁薄的早材细胞,形成颜色较浅的春材”,可归纳出“快速
分裂”。由“到了秋天,形成层细胞停止分裂,晚期形成的木质部细胞个体小、细胞壁
厚,形成颜色深的秋材”,可归纳出“停止分裂”。由“春材和秋材,共同构成一个完整
的年轮”,可归纳出“共同构成”。
答案:①形成层细胞 ②快速分裂 ③停止分裂 ④共同构成
2.(2024·呼和浩特模拟)蔡元培反对采用匿名揭帖的形式“讨伐”同学。请从“做
法”和“效果”两方面概括蔡元培的观点,每方面不超过15个字。(6分)
蔡(元培)先生到北大的第一年中,有一个同学,长成一副小官僚的面孔,又做些不满
人意的事,于是同学某某在西斋(寄宿舍之一)壁上贴了一张“讨伐”的告示;两天之内,
满墙上出了无穷的匿名文件,把这个同学骂了个“不亦乐乎”。其中也有我的一件,因
为我也极讨厌此人,而我的匿名揭帖之中,表面上都是替此君抱不平,深的语意,却是挖
苦他。为同学们赏识,在其上浓圈密点,批评狼藉。这是一时学校中的大笑话。
过了几天,蔡先生在一大会中演说,最后说到此事,大意是说:诸位在墙壁上攻击某
某君的事,是不合做人的道理的。诸君对某君有不满,可以规劝,这是同学的友谊。若以
为不可规劝,尽可对学校当局说,这才是正当的办法。至于匿名揭帖,受之者纵有过,也
决不易改悔,而施之者则为丧失品性之开端。凡作此事者,以后都要痛改前非,否则这种
行动,必是品性沉沦之端。
这一番话,在我心中生了一个大摆动。我小时,有一位先生教我“正心”“诚意”
“不欺暗室”,虽然《大学》念得滚熟,却与和尚念经一样,毫无知觉;受了此番教训,方
才大彻大悟,从此做事,决不匿名,决不推卸自己的责任。大家听蔡先生这一段话之后印
象如何我不得知,北大的匿名“壁报文学”从此减少,几至绝了迹。
答:_________________________________________________________________
答案:①做法:可以规劝,或者告诉校方。
②效果:不容易使有错的同学悔改。
【解析】本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。(1)做法。根据“诸君对某君有不
满,可以规劝,这是同学的友谊。若以为不可规劝,尽可对学校当局说,这才是正当的办
法”概括为:蔡元培认为对某君可以规劝,或者告诉校方。
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(2)效果。根据“至于匿名揭帖,受之者纵有过,也决不易改悔”概括为:采用匿名揭帖
的方式,不易使对方改悔;如果采用规劝或告诉校方的方式,容易使有错的同学悔改。
3.(2024·江西模拟)阅读下面的文字,完成后面的题目。
寒夜灯柱是一种很罕见的冰晕现象,它背后的科学原理并不复杂,其实就是光的镜
面反射现象,和我们小时候用镜子将阳光反射到天花板或者墙壁上是一个道理。
当大气中存在大量水平排列的片状冰晶时,这些片状冰晶就如同一面面镜子。霓虹
灯、汽车大灯等发射出的光被处在不同高度的片状冰晶反射,最终集合形成了一根根光
柱,我们就看到了寒夜灯柱的现象。
寒夜灯柱具有很高的观赏价值,从某种程度上说,它的美可以和极光比肩。由于二
者通常都在北半球极寒地区出现,而极光的观看条件往往比寒夜灯柱更为苛刻,因此常
有人把寒夜灯柱视作极光的“平替”。
但从二者的形成原理来看,其实大不相同。来自太阳的带电粒子被地球磁场吸引,
来到地球两极上空,它们与大气中的微观粒子相互碰撞,引发了大面积的自然放电现象。
带电粒子的能量在释放的瞬间会产生灿烂炫目的能量射线,这就是人们常说的极光。
根据上述材料,请用一句话给“寒夜灯柱”简要地下定义。(6分)
答:_________________________________________________________________
【解析】本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。根据“寒夜灯柱是一种很罕见的
冰晕现象”可知,“寒夜灯柱”的属概念是“冰晕现象”;根据“霓虹灯、汽车大灯等
发射出的光被处在不同高度的片状冰晶反射,最终集合形成了一根根光柱,我们就看到
了寒夜灯柱的现象”可知,“寒夜灯柱”是霓虹灯、汽车大灯等发射出的光被处在不同
高度的片状冰晶反射,最终集合形成了一根根光柱的罕见的现象,据此可得出“寒夜灯
柱”的定义。
答案(示例):寒夜灯柱是一种霓虹灯、汽车大灯等发射出的光被处在大气中不同高度的
片状冰晶反射而最终集合形成了一根根光柱的罕见的冰晕现象。
4.(2024·聊城模拟)阅读下面的文字,完成后面的题目。
路上千般景,最美是文明。漫步青山绿水之间随手带走垃圾,排队候车候场时遵守
秩序,参观文化遗址时爱护文物……“五一”假期,文明旅游成为旅途中的一道亮丽风
景。
文明旅游,你我同行。文旅部门提醒游客“健康文明出行”,推动文明旅游工作;旅
游景区制作“假期参观攻略”,呼吁游客向不文明行为说“不”;许多志愿者主动作为,
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参与景区景点的文明引导、秩序维护。通过示范带动、各方推动,文明旅游、绿色旅游
等理念获得越来越多的认同,人人支持、人人参与文明旅游这件事在国内已经蔚然成风。
遵守文明旅游行为规范,弘扬文明旅游新风尚,才能收获更多旅行幸福感和安全感。
无论是在假期,还是在平时,愿你我都能多些“举手之劳”,并能持之以恒,让文明出行
成为自觉与习惯,以健康文明的出行方式,与更多美好相遇。
给这则新闻拟一个标题,不超过10个字。(4分)
答:________________________________________________________________
【解析】本题考查学生语言表达压缩语段之拟写新闻标题的能力。材料共三段话。第
一段主要说文明旅游成为旅途中的一道亮丽风景;第二段主要说提倡文明旅游;第三段
主要说文明旅游的意义,即收获更多旅行幸福感和安全感,与更多美好相遇。
综上所述,拟写新闻标题时,内容应围绕“文明旅游”及意义展开,如“文明旅游是最美
的风景”“遇见美好”“收获幸福”等;形式上,可用对偶句式等,注意字数。
答案:文明旅游是最美的风景/文明旅游,遇见美好/文明旅游,收获幸福
5. 阅读下面的文字,完成后面的题目。
香山公园西北的群山中,一处山顶上,坐落着海淀区四季青镇森林防火尖山1105瞭
望塔,护林员杨生和他的妻子就驻守在这里。像他们这样长年孤守在山顶瞭望塔的,被
当地人称为“夫妻哨”。十二年里,两人、三餐、四季,杨生夫妇相濡以沫。“你守护
绿,我守护你。”他们终日与群山为伴,与草木为友,守护着那里的一草一木。
“1105,一切正常。”平时,夫妻俩不分昼夜轮流瞭望,每天从早到晚,先后5次报
告情况。他们以瞭望塔为家,远离人烟,充当着森林防火的“千里眼”。
守山十二年,十二个春节,杨生夫妇都是在瞭望塔里度过的。在瞭望塔上远望,北京
的白天高楼林立,车水马龙;北京的夜晚万家团圆,灯火璀璨。多年坚守,他们的心始终
和防火连在一起,杨生保持着每天一条短视频的更新频率。“有时在山上,没有别的声
音,我就照照夜景,拍拍日出,每条视频我都会写‘守护北京绿水青山,就是金山银
山’。”杨生说。
从霜重冰冻到晴空丽日,从萧萧落木到万物并秀,他们的脚步从未停歇,他们的守护
始终如一。一片片山、万千棵树,杨生夫妇守护了多年,让他们感到最欣慰的是,这里始
终平安无虞。
电视台《中国好人》栏目要为杨生夫妇拍摄一个宣传片,请你运用对偶和比喻修辞
为宣传片拟写一个导语。要求语言简明生动,不超过45个字。(6分)
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答:________________________________________________________________
答案(示例):与群山为伴,与草木为友,多少次巡回瞭望,十二载尽职守护,只为当好森林
防火的“千里眼”。
【解析】本题考查学生拟写导语的能力。为宣传片拟写导语时,要明确宣传片的内容是
对杨生夫妇生活的凝练的概括,突出他们默默坚守的品质。结合题目要求运用对偶和比
喻修辞的手法,在45个字范围内即可。
由“他们终日与群山为伴,与草木为友,守护着那里的一草一木”可知,杨生夫妇与群山
为伴,与草木为友;由“平时,夫妻俩不分昼夜轮流瞭望,每天从早到晚,先后5次报告情
况。他们以瞭望塔为家,远离人烟,充当着森林防火的‘千里眼’”“守山十二年,十二
个春节,杨生夫妇都是在瞭望塔里度过的”可知,他们十二载尽职守护,只为当好森林防
火的“千里眼”。
二 语句扩写
“语句扩写”指根据题目提供的语言情境,对指定的语言单位进行扩写。这种题型,
要求根据提供的语言条件和命题者创设的情境进行扩写。提供的语句语体色彩不同,提
出的扩写要求不同,答题方法也不一样。这种题型侧重考查联想和想象能力。如:属于
描写性的扩写,一般要求生动、形象、具体;属于议论性的扩写,一般要求具体、明确、
清楚。目前高考主要倾向于考查以下题型:
(一)续写补充型
续写补充型,就是给出部分语句,要求对其进行补充或续写的扩展方式。这类题的解
题步骤为:
第一步,审准题干。读懂题目要求,准确把握题目所提供的有效信息。
第二步,吃透材料。要把握题目所提供语段或语句的语脉,以此为扩写源头,确定扩
写的突破口,理清整个语段或句子之间的内在联系。
第三步,看清位置。位置不同,发挥想象的方向、话题拓展的方向也就不同。一般来
说,对开头、结尾的填充,一般重在对话题的因果进行填充;在语段中间,重在对话题发
展的过程进行拓展,如借助事例、对比手法等。
第四步,合理联想。从给出的材料进行合理想象,从试题形式和内容两方面入手进行
扩写。
【对点训练】
根据下面的情境,补写内容。不超过50个字。
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黑暗中,一块石头见身边的一颗钻石没有一点光泽,愤愤不平地说:“我不知道平时
人们为什么把你抬得那么高,把你视作宝贝。现在你跟我又有什么两样呢,不都暗淡无
光吗?”
钻石说:“是的,我和你一样,也不会发光。”这时,天边露出一丝星光。石头发现,
身边的钻石立刻闪烁出熠熠光辉,它的光芒甚至比星光更闪亮,更耀眼。
石头明白了:“
。”
【答案】钻石虽然不会发光,但它懂得反射别人的光芒,传播别人的光芒,并把别人的光
芒传播得更亮。
[解析] 第一段是石头对钻石说的愤愤不平的话,第二段是钻石的回答和星光出现后石
头的所见。所补写句子位于结尾,是对前面内容的总结或反思。根据材料,结合现实,领
悟哲理。由“一块石头见身边的一颗钻石没有一点光泽”“不都暗淡无光吗”“是的,
我和你一样,也不会发光”得出“钻石不会发光”;由“天边露出一丝星光”“身边的
钻石立刻闪烁出熠熠光辉”“它的光芒甚至比星光更闪亮,更耀眼”得出“能反射别人
的光芒,还传播光芒,并传播得更亮”。
(二)联词成段型
联词成段型,就是命题者提供一组(一般挑选若干)有联系或看似没有联系的词语,要
求考生写一段话,将其连缀扩展。这类题的解题步骤为:
第一步,审准题干。要看清题目要求,把握题目中的有效信息。题目给的词语都要用
到,不能偷换、遗漏或更改。
第二步,词语联想。要明确需要串联的几个词语的意义,注意几个词语之间的关系,
准确使用词语构造恰当的语境,营造恰当的氛围。
第三步,整合答案。扩写后的语段表意要清楚明白,在语意上要符合逻辑,要有实在
的意义。自我检查,通读所扩展的语段,确保言通、字顺、意明,且符合字数要求。
【对点训练】
请用所给的四个词语写一段文字,不少于90个字。
家风 濡养 与众不同 好像
【答案】
(示例)家风在中国传统文化中源远流长,它濡养了一代又一代的中国人,每个家族的家
风都是与众不同的。随着传统大家庭在现代社会的逐渐消失,家风在今天好像离我们很
遥远。但我们应珍视它,让它的内涵在新时代焕发青春活力。
[解析] 本题属于联词成段型扩写。将这四个词连缀成一段话,中心词是“家风”,由
“家风”可以想到“家风”是什么、“家风”“濡养”了什么内容,后面的两个词语也
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可以这样进行联想。先由“家风”进行联想,联想到“中华文明传统”“中国传统文化
源远流长”等;接着联想“家风”“濡养”了什么,如“人的美好品德”“一代又一代
的中国人”等;再联想它的存在,如“每个家族的家风与众不同”“每个家庭的家风与
众不同”等;继续联想它的作用、现状,如作用可说成“家风好像甘汁雨露,滋润着中华
儿女”,现状可说成“家风在今天好像离我们很遥远,但我们应珍视它,让它的内涵在新
时代焕发青春活力”。
13
