文档内容
热点题型·语言文字运用
攻略
专题 12 扩展语句压缩语段
扩展语句、压缩语段是两种相反的思维能力。扩展语句是使语句的信息丰富充盈，压缩语段则是将细枝末
节的信息删减，保留主干信息。扩展需要想象、联想能力，压缩则需要归纳、概括能力。扩展主要有联词
成句、句意丰富、话题扩展、诗意素描、续写语段等题型，压缩主要有提取关键词、概括内容要点、下定
义和拟写一句话新闻等题型。在选材上，材料涉及社会发展热点、体育热点等，体现了“大语文”观念。
需要注意多个考点综合考查的命题新趋势。
1.分清题型。“扩展语句”重在扩充、丰富、应用，着重考查联想和想象等发散性思维能力；“压缩语
段”重在归纳、提炼、整合，着重考查归纳概括的能力。
2．辨明考查趋势。压缩语段题可与选用句式，图文转换，语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生
动以及分析概括类题等相结合进行考查。综合考查是本考点的考查趋势，备考时需要明确不同类型语段的
特点，进行针对性训练。
3．不可忽视扩展语句题。扩展语句可与正确使用常见的修辞手法、仿用句式相结合进行考查，命题容易
“出彩”“出新”，备考时要格外关注。
4．关注时事热点。考查内容为当下热点，具有一定开放性，备考时需要把握时代脉搏，关注当下热点。
【考查走向】
年份和卷别 考查类型 题干
下面的文字是一位老奶奶在医院看病时的自述，不够简
2024全国甲卷 段意概括 明扼要，不利于和医生高效沟通。请对这段自述进行缩
写。要求：保留必要信息，不超过80个字。
简述第二自然段的主要内容。要求使用包含因果关系的
2021全国乙卷 段意概括
句子，表达简洁流畅，不超过65个字。
2020全国Ⅰ卷、全国Ⅱ卷、全国Ⅲ
卷、2020年新高考Ⅰ卷、新高考Ⅱ
请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键
卷 新闻压缩
信息，句子简洁流畅，不超过××个字。
2019全国Ⅰ卷、全国Ⅱ卷、全国Ⅲ
卷
2022浙江高考 下定义 根据文中信息，给“地理标志”下定义。不超过20个字。
2021浙江高考 新闻标题 给上文拟一个标题，不超过15个字。
从近年高考命题看，压缩语段考题一直在考，并且与表达简、病句进
命题特点
行融合考查，而扩写语句考题较少。
【题眼解读】
压缩语段与扩展语句题，高考主要考查压缩语段题。从新课标高考题看，在综合语段考题中，以提炼
信息为目标的考查，是主要的命题形式，同时要注意，压缩语段极有可能与表达简明融合考查。新闻类压
缩也要高度关注，教材有许多新闻类文本，这是教考衔接题在语用题命题设计中的体现。从近年全国高考
题看，压缩语段主要考查语段的段意概括，而扩写语句题则暂未涉及。段意概括也即语段的信息要点的提
炼。
完成段意概括要满足以下条件：
1.要点齐全。既然是压缩，必然会舍弃原语段中的一些内容，但是，必须把若干“要点”保留下来。
2.字数达“标”。既然是压缩，必然会限定字数，超过不行，但也不是字数越少越好，重要的是要在
有限的字数内将题干要求的全部要点“装”进去。
3.语言规范。既然是压缩，其结果就不能是几个要点的简单罗列，而一定要是一个或几个符合语法规
范的、有内在逻辑联系的句子，并且要符合简明、连贯、得体的要求。
提炼语段的信息要点的主要有以下基本方法：
（1）探寻中心法
每个语段都有个中心，并常常用一些提纲挈领的语句来点明它，突出它。抓住了这些关键句，就能把
握住语段的中心，压缩时就能迅速地筛选出重要的有效信息。
（2）分层摘要法
首先给段落划分层次，概括段意，然后辨清主次，把文段中每个句子所表达的主要内容摘出来，最后
按照题干要求进行连缀、组合。
（3）分类合并法
分析筛选出的语段信息的相关信息、相同信息、不同信息各是什么，都是从哪几个方面来表达的，然
后将相同的进行大合并，相关的进行小合并，不同的并列到一起。
（4）替换重组法
有些压缩对象只是提供具体的内容，要求考生在读懂语段内容之后，将材料所给的信息重新组合，用
恰当的语句表达出来，或设法运用自己的话来归纳语段所包含的道理，或根据语段所反映的现象对语段作
出结论性意见或评价。
【提分秘籍】
扩展语句
|方法思路|联词成句就是把所给的几个词语串联起来，扩展成意思丰富、意境丰满的一段话，或通过合理的联想
和想象，描写某种情景或阐述某种道理。联词成句扩展要注意三点：
第一步：审清题目要求，尤其是那些明确、具体的要求，包括陈述对象、感情倾向、表达方式、修辞
手法及字数限制等。
第二步：探究清楚词语本身的特点以及它们之间的相互关系，并根据这些寻找解题的突破点(即扩展
点)。
第三步：检查分析，完善答案。考生组织出答案后，还要检查一下题目中显性与隐性的要求是否都一
一落实，有无遗漏的地方。
|方法思路|
这种题型是对一个结构简单的句子，采用记叙描写等表达方式，通过添加修饰成分或运用修辞手法，
使之具体生动、内容充实。一般或在句子的各个成分上扩展，或在句子的后面扩展。
1．添加枝叶法
就是在原句的基础上增加定语、状语、补语等，从数量、范围、程度、状态、性质等方面对句子主干
进行形容、修饰、限制、补充，也可以增加时间、地点、人物等，使事情完整化。
2．形象描写法
对要表现的人物进行语言、动作、心理等描写，使人物更富有神采；对要表现的事物进行外观描写，
可使事物更具体。另外在扩写中要注意巧妙使用修辞手法，这样既可以增加所写内容的形象性，又能够使
所写内容具有含蓄美。
|方法思路|
围绕一个“话题”或“中心句”对其进行阐发，也是扩展语句的一种考查形式。这类扩展就是把题目
提供的一个话题作为扩展的中心，并围绕这一话题进行补充拓展，使之明确、饱满，形成语意完整的语句
或语段。
1．把握话题(中心)，确定扩展方向。这类题在题干中已限定了扩写的中心，答题时必须围绕这个中
心话题去扩展。
2．理清思路，确定语段层次。由于扩写是由少到多，由简单到丰富的过程，所以在确定扩展方向之
后，应当合理安排段落层次。可以是总分、总分总、分总的结构形式，也可以是类比、递进等内在的逻辑
关系。
3．围绕话题，确定手法，组织语言作答。扩展时要严格围绕限定的内容，选择增强语言表现力的手
法。
|方法思路|
这类题型是提供一两句诗，然后根据试题要求提供的信息充分展开想象和联想，运用一定的表现手法，
将所构思的情景生动地表现出来。对意境的描摹是扩展的中心。
1．读透诗歌。全面理解和把握诗歌的内容主旨，领悟诗歌的意蕴之美。
2．把握诗句。结合诗歌的内容主旨，正确理解诗句本身，找准诗句的扩展中心。
3．想象整合。结合对诗歌的理解，展开合理的想象，谨慎地选词造句，完成对答案的整合。|方法思路|
该题型常提供一句话或一段话，要求考生能根据试题提供的具体语言环境续写或补写一段话。要求表
意前后一致，语言形式前后一致，使前后形成一个有机的整体。
1．明确扩展方向
这类题目在题干中就已限定了扩展的中心，明确了扩展的方向，是补充例证还是阐释观点，是正面举
例还是反面对比。
2．确定语段层次
由于扩展是由少到多、由简单到丰富的过程，所以在确定了扩展方向之后，应该合理安排段落层次，
并考虑与前文的衔接问题。
3．组织语言作答
这类扩展，除恰当地运用修辞手法外，还往往需要借用对比、映衬等表现手法，有时还要注意运用例
证法和阐释法。
压缩语段
“压缩语段”就是将内容丰富的长语段，按要求浓缩成语言简洁、意思明了的短语段，主要考查考生
对信息提炼、概括、压缩的能力及表述能力。 压缩的关键是分清主次，辨明轻重，既要全面概括，又不
能遗漏重要信息。 常见的考查方式有新闻类压缩、概括内容要点、提取关键词、下定义等。
语段类型 信息要点 压缩方法
记叙性 叙述的事件、主体、经过 舍偏取正法：舍去枝叶信息，提取主干
语段 (人物＋事件＋时间＋地点＋原因＋结果) 信息
说明性 分层合并法：划分层次，提取层次要点，
说明对象及其特征，说明目的
语段 然后将要点相加
议论性 论述的话题、见解和主张，用来论证的材料 关键语句突破法：寻找中心句，或者起
语段 及理由，最后得出的结论等 概括作用的关键句
描写性 分层摘要法：划分层次，辨清主次，摘
景物特征、感情倾向
语段 出主要内容。
|方法思路|
新闻类压缩语段题旨在考查辨识、筛选、提炼所给新闻材料重要信息的能力，它是一种实用性、实践
性很强的语言表达技能题，涵盖了多方面的知识点，体现了多方面的能力，并且较好地反映了高考命题贴
近时代生活的走向。主要有以下四种类型：概括新闻内容、拟写新闻标题、拟写一句话新闻、拟写新闻导
语。
1．概括新闻内容
对新闻内容的概括，要注意抓新闻的导语部分，导语是对新闻主要内容的概括说明。另外，导语不明
显或没有导语的新闻，其概括方法与后面所要讲的概括内容要点相同。
2．拟写新闻标题
拟标题要能够概括最主要最核心的信息，新闻类语段的标题可以抓住导语来拟写。抓住新闻五要素，即何人、何时、何地、何事、何结果这五方面来拟写标题。
3．拟写一句话新闻
一句话新闻(标题新闻)通常采用陈述句式：人物＋事件＋时间＋地点＋原因。人物和事件构成主谓句，
时间地点安排于状语位置，原因或作状语或安排于分句中，也可用对偶句。
4．拟写新闻导语
围绕新闻导语的要素，时间、地点、主体事件、简约过程、结果等信息进行整合即可。导语与标题不
同，不能概括得太抽象，大致的事件应该讲清楚，字数一般比标题或一句话新闻略多。
|方法思路|
概括内容要点是语段压缩题中较常见的一种，这种题型一般要求既要理清文段的结构和思路，又要概
括出各层次大意。从设题材料角度看，主要可分为三类：说明类、议论类和描写类。高考主要考查对说明
类、议论类语段的压缩。
1．说明类语段——层次切分法
说明类语段往往层次清晰，结构分明。因此，在压缩语段时为确保全面，不遗漏要点，要运用“层次
切分法”，把语段的层次划分清楚后，提炼各层次的要点，然后各要点相加，最后进行比较整理，使之符
合题干的要求即可。
2．议论性语段——关键语句突破法
对议论性语段压缩必须运用“关键语句突破法”，中心句即是语段的主要内容；如果没有中心句，就
必须找出对语段内容起概括作用的关键句，再进行“翻新改造”就可以了。
3．描写类语段——舍偏取正法
对描写类语段压缩，首先要弄清描写的对象，然后运用“舍偏取正法”从句法和语法两个角度对语段
进行分析，保留一些关键性的句子或词语，舍弃一些修饰、限制或补充性的句子或词语。对于写景的语段
来说，一些时间、地点、方位等状语和描绘事物本身的定语都属于应舍弃的东西。
|方法思路|关键词原指一篇文章或一段文字中最重要的词语，一般放置在文段的前面，让读者了解文段的基本内
容。后出现在网络搜索中，指人们输入到搜索框中的文字。提取关键词语，是在对主要内容概括的基础上
进行的。提取关键词需“四步走”：
第一步，仔细研读原文提供的信息，弄清其内在关系，明确材料所陈述的对象或议论的中心观点，然
后尽可能简练地概括文段的主要内容。
第二步，对原文内容有了初步认识后，将相同或相近的信息进行归类总结，提取概括原文最主要的信
息，可用一句话将材料的内容概括出来。
第三步，在概括出来的主要信息中做进一步的筛选，从中提炼出最能反映材料内容的关键词。一般情
况下，关键词就“镶嵌”在主要信息之中，只需以“压缩语段”的方法为“滤网”，将关键词按题目要求
的顺序、数量逐一提取出来即可。
第四步，回头看所选关键词。先看一下关键词中内容有无重复之处，再看一下信息要点是否齐全，最
后将关键词连缀起来看意思是否连贯，是否准确地反映了原语段的中心内容。
|方法思路|
下定义，就是用简洁的判断句的形式对事物的本质特征加以揭示的方法。它要求在理解所给内容的基
础上提取必要信息，把握概念的本质属性，组织成定义的形式。
下定义的基本“公式”是“被定义概念＝被定义概念的本质特点＋邻近属概念”。“被定义概念”是
小概念，暂且用“小”来代替，“邻近属概念”是“被定义概念”的上一级概念，暂且用“大”来代替；
“被定义概念的本质特点”，也用一个字“特”来代替。那么，下定义的公式也可以简化为“小＝特＋
大”。
运用“公式”下定义一般按以下三个步骤进行：
步骤一：找“大”，即找到被定义概念的邻近大概念。如要给“笔”下定义，要先找到“笔”的“邻
近大概念”——“文具”。以“东西”“物质”为“大”不行，前者太俗，后者太“宽”。也就是说，
“笔是东西”与“笔是物质”都不贴切。以“工具”为“大”，说“笔是工具”，也不太贴切，只有说
“笔是文具”才贴切、准确。
步骤二：找“特”，即找到被下定义概念的本质特点。“笔”的本质特点为“用来写字画图”；而
“细长的”“可以握在手中”等，是次要特点，可以略去。
步骤三：连接“小”与“‘特’加‘大’”，以“被下定义概念＝被下定义概念的本质特点＋邻近属
概念”这一“公式”来表述。根据上面例子，“笔”的定义应为“笔是用来写字画图的文具”。
【典例剖析】
扩展语句
1．连词成句
（1）（经典题，4分）使用下面的词语写一段描写性文字，要求运用比喻、拟人的修辞手法。（不超
过60个字）
银杏树 初冬 疾风骤雨 凋零
2．情境阐发（2）（经典题，6分）“采菊东篱下，悠然见南山”中的“南山”是陶渊明不经意间所见，请对诗中
“南山”之景展开合理想象，进行生动描写，表达诗人的“悠然”之情。（100字以内）
3．续写
（3）（经典题，6分）请从曹雪芹、贝多芬以及文学形象大卫·科波菲尔中任选一人，续写下面的
话。要求：①紧扣首句观点，符合所选人物境遇；②运用排比和反问的修辞手法；③语意连贯，内容充
实；④60～100字。
即使在最恶劣的境遇中，人仍然拥有一种不可剥夺的精神力量，这就是苦难带给人生的意义。
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压缩语段
4．提取关键词
（4）（2020海南海口模拟，3分）阅读下面一段文字，用三个关键词或短语概括出中国新一代载人飞
船的性能。
中国新一代载人飞船试验船在海南文昌航天发射场发射升空。据报道，新飞船外观和结构更简洁，起
飞重量却提升到20吨级，其搭载能力从“神舟”的最多3人提升至6～7人。新飞船是名副其实的“多面
手”。与“神舟”“天舟”客货分流不同，它在天地往返运输时客货“兼营”，还能混合运输，比如，可
以在搭乘3名航天员的同时搭载约500公斤的货物。新飞船注重航天成本控制，返回舱外层防热材料不再
采用和飞船整体一体的设计，而改用可拆卸的模式，在飞行完成后方便更换，再加上采用“群伞＋气囊”
的着陆方式，可以更好地保护飞船本身不受损坏，保障飞船的重复使用。据了解，新飞船研制团队的目标
是力争实现返回舱可重复使用10次，从而降低飞船使用成本和载人航天的运营成本。
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5．拟标题
（5）（2021浙江，2分）给下文拟一个标题，不超过15个字。
近来，各种题材的微纪录片大量涌现。从养胃的美食到养眼的国宝，从感人的抗疫故事到热血的脱贫
奇迹，从平凡的剃头匠到伟大的人民英雄，微纪录片以小切口、短时长记录真实、探索未知，呈现自然、
关照社会，在讲好中国故事、书写新时代方面发挥着重要作用。
美食类纪录片向来最受欢迎。如微纪录片《早餐中国》，不仅能带观者吃遍全国各地，短片中更有故
事有乡愁。一句“只需早起，你就能找到故乡”不知打开了多少人的味觉记忆。
美食养胃，国宝养眼。2017年，《如果国宝会说话》横空出世，该片用文物讲文物，用文物梳理文
明，将精美与精彩浓缩在5分钟的短片中，推出之初便引爆相关话题，“国宝热”持续至今。
微纪录片这一新型纪录片形式正在以前所未有的速度走到每个人的身边，记录典型人物，宣传地方风
物，传承文化记忆，聚焦特别主题，定格了多彩中国的一个个精彩瞬间，用镜头把各地的亮色呈现给相对
固定在一地的受众。以小角度记录人生和社会百态，为时代画像。6．压缩新闻报道
（6）（2020全国Ⅲ，5分）请对下面这段新闻报道的文字进行压缩，要求保留关键信息，句子简洁流
畅，不超过80个字。
2020年6月3日，国资委召开中央企业助力湖北疫后重振发展视频会议。在视频会议上，国资委表
示，支持将武汉纳入区域性国资国企综合改革试验区，打造改革高地，要继续加大力度，推动各项政策措
施在湖北早落地、早见效、早受益，把政策优势转化为发展优势，更好地助力湖北疫后重振。在视频会议
现场，央企和湖北省签署72个项目，在原定今年对湖北计划总投资3900亿元基础上，将新增投资超过
3200亿元。
【变式演练】
1．（2023改编，6分）根据下面两种情景，以“风”为重点，用所给的词语写两段描写性文字，每段
不少于30个字。
情景一：冬天 早晨 雪花 风
情景二：夏日 傍晚 大树 风
2．（2020山西运城二模，5分）阅读下面这首诗，根据诗歌的内容，发挥想象，对画线语句加以扩
写，写成一段景物描写。要求：使用两种修辞手法，不少于40字。
田园乐
王维
桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。
花落家童未扫，莺啼山客犹眠。
3．（2018全国Ⅱ，6分）仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示
例相同。
诸子争鸣、造纸印刷、筑长城开运河，中国人民具有伟大的创造精神。
材料：
奋斗 团结 梦想
建强国谋复兴 御外侮卫家国 脱贫困奔小康
垦田拓海 开天辟地 守望相助 抗灾治水 逐日奔月
同舟共济
4．（2020新高考Ⅰ，5分）请对下面这段新闻报道的文字进行压缩，要求保留关键信息，句子简洁流
畅，不超过60个字。
总部位于日内瓦的世界经济论坛2020年6月3日发布新闻公报宣布，第51届世界经济论坛年会将于
2021年1月举行，年会主题为“世界的复兴”。新闻公报介绍，“世界的复兴”这一目标将致力于共同迅速地建立起世界范围内经济和社会体系的基础，以塑造一个更加公平、更可持续和更具韧性的未来。届
时，年会将以线下和线上两种方式进行。世界经济论坛将和瑞士政府一道，确保会议安全。
5．（2023改编，2分）请用一个否定句为下面的文字拟写一个标题，不超过15个字。
互联网技术的发展，让人们逐渐进入数字生活，老年群体也不例外。有数据显示，我国60岁以上老年
网民占网民总数的比例正在迅速增大。
不过，视频通话、上网购物、转发分享等新技术在给老年群体带来便利的同时，也给他们带来了一些
困扰。如何帮助老年群体摆脱“数字困境”，让他们更顺畅地拥抱数字生活？当务之急是要为他们提供优
质方便的数字服务，而这需要政府部门、社会、家庭的共同努力。
政府部门要出台具体措施，通过组织培训、强化服务等为老人们创设共享互助的友好数字环境。对一
些互联网平台来说，要在应用开发中注重老年人的需求和习惯，如研制专门的老人手机 APP，既保留基本
功能，又操作简单，让老人用起来方便快捷。而年轻的家庭成员也有义务、有责任帮助老人，避免使亲人
被遗忘在数字时代之外。
1.（2024全国甲卷）下面的文字是一位老奶奶在医院看病时的自述，不够简明扼要，不利于和医生高
效沟通。请对这段自述进行缩写。要求：保留必要信息，不超过80个字。
大夫好！今天看病的人太多了，我排了好长时间队才看上。我是你们医院的老病号了，这么多年我的
高血压和糖尿病一直是在你们医院看的，好多年前有一次扭伤了脚踝，也是在你们这儿看好的，您可得给
我好好看看。是这么回事儿。昨天晚上我老闺女来家里，我们一起吃的晚饭。吃过饭看着电视，我就开始
头疼，先是头顶一圈疼，一跳一跳的，后来整个头都疼。我试了很多办法，一会儿躺着，一会儿坐着，大
口喘气，戴上帽子捂着，都没有用。闺女要带我来医院，我说天太冷了，明天可能就好了，明天再说吧，
然后就睡觉了。今天早上醒了还疼，头也不敢动，一晃就更疼了，就赶紧来医院了。
2.（2023·全国·高考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。
事有凑巧，在不同的时间和不同的地方，我听见过三位老师讲“破釜沉舟”这个成语。第一位教师是
这样讲的：“‘破釜沉舟’表示坚决的意思。做事一定要坚决。无论做什么，只要是正当的、应该做的
事，就必须抱定只许前进而不许后退、只许胜利而不许失败的决心，只有这样才能得到成功。如果（ ）
，工作还没开始就准备下失败的退路，那样一定不会成功。①当然，②前进的目的必须正确。③在这一点
上，④我们不能跟古人相提并论。由于时代的局限，古人，尤其是封建统治阶级的人，做事的目的在今天
看来很多是成问题的，下定决心做好事是应当的，如果坚决做坏事，那就不应当了。”第二位教师是另一
种讲法，他说：“‘釜’就是锅，‘舟’就是船。‘破’和‘沉’都是动词。‘破釜’是‘使釜破’的意
思，也就是把锅砸碎；‘沉舟’是‘使舟沉’的意思，也就是把船凿沉。这样用法的动词叫作‘使动
词’。同是做饭的工具，古代叫‘釜’，现代叫‘锅’；同是水上运输工具，古代叫‘舟’，现代
叫‘船’；这是古今词汇的演变。像古代叫‘冠’，现代叫‘帽子’，古代叫‘履’，现代叫‘鞋’，都
是这种情形。曹植《七步诗》里有‘豆在釜中泣’的句子，_____________________，这里
的‘釜’和‘舟’跟‘破釜沉舟’里的‘釜’和‘舟’意思相同。”第三位教师讲得比较简单，话说得比
较少。他这样讲：“项羽渡河进攻秦朝的军队，渡河之后，把造饭的锅砸碎，把船凿沉，断了自己的退路，以示有进无退的决心，终于把秦军打败了。后来大家就用‘破釜沉舟’这个成语表示下定最大的决
心，不顾任何牺牲的意思。”
星球小学邀请你给学生讲解成语。请从下列三个成语中任选一个，借鉴第三位教师的讲解方法，拟出
讲解要点。要求阐释准确，语言流畅，不超过60个字。
卧薪尝胆 庖丁解牛 一鼓作气
3.（2022·浙江高考）阅读下面的图文，根据要求完成题目。
赣南脐橙、柞水木耳、五常大米……这些耳熟能详的土特产，如今都有一个共同的身份——地理标志
产品。“地理标志，就是地理名称加上商品名称，强调的是产品的原产地。”法律工作者告诉记者，“地
理标志是促进区域特色经济发展的有效载体，是推进乡村振兴的有力支撑。”地理标志注册为集体商标或
证明商标后，只要满足特定的条件，谁都可以申请使用。有学者指出：“在我国，地理标志是与‘三
农’联系极为密切的知识产权标识。”我国地方名优特产数不胜数，地理标志打响了特色产品的品牌。很
多地理标志产品获得消费者认可，成为市场的“通行证”，展现了良好的竞争力。蓬勃发展的地理标志产
品带动了上下游产业发展。
根据文中信息，给“地理标志”下定义。不超过20个字。
4.(2012年浙江高考)使用下面的词语写一段描写性文字,要求运用比喻、拟人的修辞方法。(不超过
60字)(4分)
银杏树 初冬 疾风骤雨 凋零答案
5.请以下面句子为起句，结合《项羽本纪》和《鸿门宴》的有关内容，至少运用一种修辞手法，续写
一段意思完整的话，不少于70字。经典名作无一不是描摹历史人物的画廊。
6.（2021·浙江高考）阅读下面的文字，完成题目。
近年来，各种题材的微纪录片大量涌现。从养胃的美食到养眼的国宝，从感人的抗疫故事到热血
的脱贫奇迹，从平凡的剃头匠到伟大的人民英雄，微纪录片以小切口、短时长记录真实、探索未知，呈现
自然、关照社会，在讲好中国故事、书写新时代方面发挥着重要作用。
美食类纪录片向来最受欢迎。如微纪录片《早餐中国》，不仅带观者吃遍全国各地，短片中更有故事
有乡愁，一句“只需早起，你就能找到故乡”不知打开了多少人的味觉记忆。美食养胃，国宝养眼。2017
年，《如果国宝会说话》横空出世，该片用文物讲文物，用文物梳理文明，将精美与精彩浓缩在5分钟的
短片中，推出之初便引爆相关话题，“国宝热”持续至今。
微纪录片这一新型纪录片形式正在以前所未有的速度走到每个人的身边，记录典型人物，宣传地方风物，传承文化记忆，聚焦特别主题，定格了多彩中国的一个个精彩瞬间，用镜头把各地的亮色呈现给相对
固定在一地的受众，以小角度记录人生和社会百态，为时代画像。
给上文拟一个标题。不超过15个字。
7.(2024·九省联考，改编)阅读下面的文字，完成下面小题。
比如生活在世界最寒冷大陆上的企鹅，为了适应寒冷的环境，它们的身体天然就有神奇的保温功能。
它们的静脉缠绕在动脉上，使动脉内的血液保持略微温暖。当它们潜入寒冷的海水中捕猎时，心率会降低
15%，这有助于身体保存更多的能量，而这些能量又可以用来使身体产生更多的热量。甚至它们身上的羽
毛也是密密麻麻地重叠在一起，保护它们免受刺骨的寒风和冰冷海水的侵袭。
简述文段的主要内容。要求使用包含因果关系的句子，表达准确流畅，不超过45个字。
模拟训练
1．对下面诗句进行扩展，使其更加丰富、形象，扩展后的文字不超过120字。
浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。
2．请为下面的事件拟写一句话新闻，不超过25个字。(包括标点)
教育部近日公布了义务教育阶段19个学科科目的新课程标准具体内容。今年秋季新学年，新版义务教
育课程标准正式启用，中小学生将有望用上据此修订的新教材。
新课标降低了小学生会写汉字的要求。依据新课标，三、四年级学生须累计认识常用汉字2500个左
右，其中会写1600个左右，而旧课标则要求学生会写2000个左右。新课标对一、二年级学生会写字的要
求也从原来的800到1000字统一调成800字。
此外，语文新课标还要求学生九年课外阅读总量须达400万字以上，推荐背诵的优秀篇目共有136
篇，对比旧课标，语文科目在小学和初中阶段都增加了背诵篇目。其中小学阶段增加了6篇，初中阶段增
加了14篇。
有学生家长质疑：最没用的就是“死记硬背”，识字才有用，为什么现在要反着来呢？这究竟是改革
还是折腾？
3．阅读诗歌《你是人间的四月天》片段，按要求作答。
我说你是人间的四月天；
笑响点亮了四面风；轻灵
在春的光艳中交舞着变。
你是四月早天里的云烟，
黄昏吹着风的软，星子在
无意中闪，细雨点洒在花前。
那轻，那娉婷，你是，鲜妍
百花的冠冕你戴着，你是
天真，庄严，你是夜夜的月圆。
将“黄昏吹着风的软”这句话扩写为一段散文，限80字以内。
4．提取下列材料的主要信息，在横线处写出四个关键词。每个词语不超过6个字。
生命探测仪是一种用于探测生命迹象的高科技救援设备，目前常用的有红外生命探测仪、音频生命探
测仪和雷达生命探测仪。生命探测仪是基于穿墙生命探测（ThroughtheWall Surveillance，简称 TWS）技术的发展应运而生的。TWS是研究障碍物有无生命现象的一种探测技术，可采用无源探测和有源探测两种方
法。无源探测主要是根据人体辐射能量与背景能量的差异，或者人体发出的声波、震动波等进行被动式探
测，如红外生命探测仪、音频生命探测仪；有源探测则主动发射电磁波，根据人的呼吸、心跳等生理特点，
从反射回来的电磁波中探测是否有生命存在，如雷达生命探测仪。
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