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专题 05 语用新题型
目录
01 析·考情精解.....................................................................................................................错误: 引用源未找到
02 构·知能架构.....................................................................................................................错误: 引用源未找到
03 破·题型攻坚....................................................................................................错误: 引用源未找到
句式变换与语段压缩为高考轮考语用题型，2025 年语句压缩新增问句概括
真题动向 形式，同时错别字改正与隐退多年的图文转换题型重新进入高考考查范
畴。
知识1 新闻类压缩语段题压缩要点
知识2 限定句式压缩语段题表述形式
必备知识
知识3 真实情境压缩语段题情境分析
能力1 长句变短句解题思路
关键能力
能力2 图文转换题速解方法
高频考向：①句式变换题（长句变短句）；②语段压缩题（限定句式、情
命题预测 境类）
未来趋势：①错别字结合其他考点；②融合情境、限定身份考查图文转换近年来，高考语文语用题的考查形式持续呈现动态调整与创新趋势。其中，句式变
命题
换与语段压缩作为轮番出现的重点题型不断演进，2025年全国一卷更出现了以“写
轨迹 作提纲”为载体的新型语段压缩题。与此同时，错别字改正题自 2025年八省联考重
透视 现后，已稳定回归高考考查体系，题型设置趋于固定。图文转换题也在多年隐退后
再次活跃，除融入名句默写综合考查外，还重新作为独立题型出现在语用部分。
考点要求 考题统计 考情分析
近年来高考语用题呈现情境化与
题量：2023-2025年，全国卷、 综合化趋势。句式变换侧重多重
题 量 与 新高考卷（新课标卷） 修饰句的逻辑重组；语段压缩创
分值 均有语用新题型出现。 新形式，如“写作提纲”式概
考点 括；错别字改为语段中主观辨
分值：6分。
改；图文转换强势回归，并与传
频次
统文化结合，如考查剪纸谐音寓
语用新题型
总结 题型：主观题 意。整体注重在真实语境中考查
高阶语言运用能力。
题干：（句式变换题）文中画
题 型 与 线处是个长句，请改成几个较
题干 短的语句，可以改变语序，少
量增删词语，但不得改变原
意。
核心考查载体与形式：句式变换将更强调对复杂信息链的拆分与逻辑重组；语段压
缩可能进一步创新实用文体格式（如简报、摘要）；错别字改正维持“语段内主观
辨改”模式；图文转换则可能融入更多样的现实生活素材（如数据图、公益广告
画）。
2026
跨考点深度融合趋势：可能在同一个语段中，连贯考查“压缩概括+仿写扩写”或
命题 “图文信息转换+特定句式表达”。这要求考生具备综合运用多种语用知识的能
预测 力。
考查范围与维度拓展：语用能力的考查将更明显地与其他板块贯通。图文转换、信
息筛选与概括等能力，可能更频繁地在现代文阅读（信息类、文学类） 甚至古诗文
阅读的题目中体现。【句式变换题】（2024年新高考II卷，18，6分）阅读下面的文字，完成下面小题。
看云似乎是很多北京人的日常，自到了北京，我也入乡随了俗，经常看起云来。那天是周六，我和
几个朋友在一家书店闲聊，因为一直留意着窗外的云，聊天时我有些心不在焉。书店是整幅的玻璃幕墙，
大大小小的云在窗框里，如画一般，还带有特别随意任性的毛边儿。带着流苏一样的大毛边儿的大块云和
带着细丝一样的小毛边儿的小块云都主打一个飘逸轻盈。哪怕再高妙的丹青手，也画不出来那个劲儿，实
在是美翻了。
云这么好看，却也不妨碍它下雨。那天，我们在宋庄的街道上闲逛，走着走着雨就来了。雨来了，
云还在，太阳也还在。这就是名副其实的太阳雨了吧？淋着这雨，我们都没有打伞。打伞会觉得辜负了这
云的，也会辜负这雨，不是吗？
【新动向·考查多重修饰语句】文中画线处是个长句，请改成几个较短的语句，可以改变语序，少量增
删词语，但不得改变原意。新情境：画线长句作为核心的景物描写句，镶嵌于“观云—赏云—感云”的叙述脉络
中。句式变换任务要求学生在保持原文诗意与准确性的前提下，完成技术性改写，体现
了在真实、优美的语言运用情境中考查表达能力的新导向。
新考法：此题要求学生不仅能识别并提取“大块云”与“小块云”两个并列核心及其各
自繁复的定语，还能将这些定语（“带着……毛边儿”）独立转化为描述性分句，并处
动向解读
理好分句间的并列关系以及与总括句（“主打飘逸轻盈”）的衔接。
新思维：解答此题，学生应具备“结构分析-功能转换-语序整合”的系统思维。首先，
需将长句视为一个由不同修饰层级构成的信息综合，进行逻辑分析；其次，需将定语成
分转化为独立的陈述句，完成从“修饰”到“陈述”的功能转换；最后，需依据观察或
叙述的逻辑，合理安排短句的出场顺序，确保语义连贯）。
【语段压缩题】（2025年全国一卷，22，6分）阅读下面的文字，完成下面小题。
阅读下面的文字，完成各题。
谐音双关是一种常见的修辞手法，即有意使用语音相同、相近而语义不同的词构成双重语义，表面
上是一个意思，暗中隐藏着另一个意思。比如“春蚕到死丝方尽”中“丝”与“思”谐音，形成一个巧妙
自然的双关，写出了对爱情的至死不渝。
谐音双关早在先秦时期就已出现，至今已有两千多年的历史。汉魏至唐宋诗歌中有大量谐音双关的
例子，尤其是格律诗，常利用谐音双关形成借对，以此维持诗句的工整对仗。如孟浩然《裴司士员司户见
寻》：“厨人具鸡黍，稚子摘杨梅。”“杨”音同“羊”，借以与“鸡”对仗。此外，谐音双关在谜语、
歇后语中也不乏用例。
在当代社会，谐音双关也很常见。民俗节庆文化中，常用到表示具体形象的谐音字，如兔年的年画
“大展宏‘兔’(图)”；电视广告里，则有“默默无‘蚊’(闻)的奉献”(蚊香广告)等有趣的说法；网络
空间的谐音双关更是普遍，有些“谐音梗”还成为大众流行语。
不过，有些谐音双关违反公序良俗，背弃道德法则，要杜绝使用，如给餐厅取名“饭醉团伙”。有些谐音
双关表意不明，易对公众产生误导，如某地商圈大屏幕上的活动宣传语为“共享新夜态”，“夜态”的意
思不明确，使人莫名其妙。所以，使用谐音双关，要注意语言格调高雅和信息传递有效，避免出现上述问
题。
【新动向·指定句式简述语段内容】论文写作常通过解决一个个紧密关联的问题来完成。请写出四个
问句，作为本文的写作提纲。新情境：本题以“谐音双关”这一语言现象为核心，构建了一个典型的说明文/学术性
语段阅读情境。文段采用“概念定义与示例（是什么）→历史流变与应用（过去怎么
样）→当代应用场景（现在怎么样）→使用规范与注意事项（应怎么做）”的经典逻辑
结构。
新考法：此题将传统的“语段压缩”或“内容概括”考查，创新性地转化为“以问句形
动向解读
式提炼核心论述问题”的新考法。它不仅考查学生筛选、归纳信息的能力，更深层次地
考查了学生对论述类文本内在逻辑的识别与把握能力。
新角度：解答此题，要求学生跳出“找关键词句”的平面化概括思维，建立起“识别逻
辑结构—定位核心论点—转化为引导性问题”的立体化思维路径。学生必须认识到，作
为“写作提纲”的问题，不仅要覆盖各段内容，更应体现论述的层层推进关系。
【错别字改正题】（2025年全国二卷，21，6分）阅读下面的文字，完成下面小题。
学生习作：我们很多人，对灰尘之类的小东西，常常是不以为然的，认为没有什么了不起，其实不
然。
语言学家讲评：“不以为然”里的“然”是“对”的意思。“不以为然”就是“不认为是对的”,等于说
“不赞成”“不同意”。近几年来，有些人把“不以为然”误认为是“不在乎”的意思。这一句里的“不
以为然”就是这样用的。这种用法是错误的，不能提倡。有人说，语言是不断演变的。今天认为是不合法
的用法，等到用的人多了，慢慢就变成合法的了。所以我们最好不要去反对它。这种理论是似是而非的。
如果采取这种态度，我们事必对于语言里所有新出现的不合习惯的说法都一概承认是合法的，那么我们的
语言还有什么规范和标准可言呢？只有当一种说法得到社会普遍承认之后，我们才能承认它的合法性。这
就是语言学家的态度。从这一点看来，语言学家是非常“势利眼”的。不过我们别无他法，只能采取这种
态度。有人说，我不是语言学家，我不管你们赞成还是反对，只要有人这样说，我就可以跟着这样说。这
当然不错。一个人采用什么方式说话有他的自由，别人没有权利干涉。不过语言除了作为交流思想的工具
之外，同时又是对运用语言的人进行社会评价的一种依据。在这一点上，语言跟衣服有共同之处。衣服的
作用当然是庇体和御寒，可是除此之外，它又是对于穿衣服的人进行社会评价的依据。一个人的衣服的样
示不符合社会习惯，别人就会对他有看法。一个人写文章时用语不符合一般人的习惯，别人对作者和他的
文章也会有看法。文章是写了给人看的，我们不能不考虑它的社会效果。
【新动向·语段中错别字改正】文中有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。新情境：题目构建了一个“关于语言规范的元讨论”情境。语段本身是语言学家在评讲
一个用词错误（“不以为然”），并深入探讨语言规范应持有的态度。而题目要求，恰
恰是在这个“强调规范”的论述文本中，找出其自身存在的“不规范”之处（错别
字）。
新考法：此题超越了传统的、脱离语境的静态错别字辨析，采用了 “在论述语境中动
动向解读
态纠错” 的新考法。它不仅考查学生对字形、词义的机械记忆，更考查其在具体语境
中准确理解语义、辨析近义词细微差别的能力。
考点回归：本题的核心考点，是对音近形近字、近义词的精准辨析，这是高考语文基础
知识的回归。然而，其考查方式并非简单罗列，而是将这些基础考点巧妙结合在一个逻
辑严密、说理性强的语段中，体现出高考兼顾基础和创新的特点。
【图文转换题】（2025年全国一卷，21，6分）阅读下面的文字，完成下面小题。
谐音双关是一种常见的修辞手法，即有意使用语音相同、相近而语义不同的词构成双重语义，表面
上是一个意思，暗中隐藏着另一个意思。比如“春蚕到死丝方尽”中“丝”与“思”谐音，形成一个巧妙
自然的双关，写出了对爱情的至死不渝。
谐音双关早在先秦时期就已出现，至今已有两千多年的历史。汉魏至唐宋诗歌中有大量谐音双关的
例子，尤其是格律诗，常利用谐音双关形成借对，以此维持诗句的工整对仗。如孟浩然《裴司士员司户见
寻》：“厨人具鸡黍，稚子摘杨梅。”“杨”音同“羊”，借以与“鸡”对仗。此外，谐音双关在谜语、
歇后语中也不乏用例。
在当代社会，谐音双关也很常见。民俗节庆文化中，常用到表示具体形象的谐音字，如兔年的年画
“大展宏‘兔’(图)”；电视广告里，则有“默默无‘蚊’(闻)的奉献”(蚊香广告)等有趣的说法；网络
空间的谐音双关更是普遍，有些“谐音梗”还成为大众流行语。
不过，有些谐音双关违反公序良俗，背弃道德法则，要杜绝使用，如给餐厅取名“饭醉团伙”。有些谐音
双关表意不明，易对公众产生误导，如某地商圈大屏幕上的活动宣传语为“共享新夜态”，“夜态”的意
思不明确，使人莫名其妙。所以，使用谐音双关，要注意语言格调高雅和信息传递有效，避免出现上述问
题。【新动向·谐音现象】剪纸是我国传统民间艺术，常用具体的形象表达纳福迎祥的寓意。请从下面剪纸
画中任选一幅，说明其寓意，并从图画构成和谐音两方面进行简单解释。
新情境：题目创设了一个 “在传统文化语境中进行文化解码与解说” 的真实情境。它
并非孤立地呈现两幅剪纸，而是将其置于“谐音双关”这一明确的修辞与文化现象背景
之下（承接前文语段）。
新考法：本题采用了 “限定知识框架下的深层图文转换” 这一考法。它超越了仅仅描
述画面内容或概括寓意的浅层转换，要求考生必须依据“谐音”这一特定文化逻辑，精
动向解读 准建立“图像元素→谐音字→吉祥成语”之间的双重映射关系。
新思路：解答此题，学生需要完成 “身份代入→要素分析→文化关联→规范表达” 的
完整思维链。首先，需代入“传统文化解说者”的身份解读；其次，必须对剪纸图案进
行要素分解（如“莲”“鱼”）；然后，启动“谐音联想”的文化思维，将具象元素与
对应的吉祥谐音字及固定成语典故进行关联；最后，按照题目要求的结构，规范性作
答。
知识1 新闻类压缩语段题压缩要点
新闻类压缩语段题压缩要点
类型 具体阐述
往往不需要时间,只要有主体( 人物、单位、事物等)和事件两个必备要素。
拟写新闻标题
拟写新闻导语 按照“时间+地点+主体+主体特征+目的及意义”的顺序连词成句。
通常采用陈述句式“主体+事件+时间+地点+原因”,主体和事件构成主谓句;时间和地
拟写一句话新闻
点作为状语;原因或作状语,或安排于分句中。
概括新闻要点 不仅要包含新闻六要素,还要在字数允许的范围内概括尽可能多的内容。
知识2 限定句式压缩语段题表述形式
限定句式概括题,要在保留关键信息的基础上,选用符合要求的句式:
1.分文本类型提取信息要点。新闻类压缩语段题压缩要点
类型 具体阐述
往往不需要时间,只要有主体( 人物、单位、事物等)和事件两个必备要素。
拟写新闻标题
拟写新闻导语 按照“时间+地点+主体+主体特征+目的及意义”的顺序连词成句。
通常采用陈述句式“主体+事件+时间+地点+原因”,主体和事件构成主谓句;时间和地
拟写一句话新闻
点作为状语;原因或作状语,或安排于分句中。
概括新闻要点 不仅要包含新闻六要素,还要在字数允许的范围内概括尽可能多的内容。
2.根据复句类型分,答题时一定要有表示不同关系的关联词出现,不能只是语意上有某种关系:
①并列关系常用的关联词语有“既……又……"“有时……有时……”“不是……而是……”等;
②顺承关系常用的关联词语有“首先……然后……"“接着……”等;
③选择关系常用的关联词语有“是……还是……"“与其……不如……"等;
④递进关系常用的关联词语有“不但(不仅)……而且……”“尚且……”“何况……"等;
⑤转折关系常用的关联词语有“虽然……但是……”“尽管……可是……”;
⑥假设关系常用的关联词语有“如果……那么……”“即使……也……"等。
知识3 真实情境压缩语段题情境分析
真实情境压缩语段题的情境是不能忽略的,否则会影响答案的拟写。这类题目在答题时还要注意交际的
情境、说话者的身份、交流的对象、交流的目的以及合适的表达方式(语言的选择、语气的把握、措辞的得
体)等,既确保可以准确地传达信息,又要考虑说话者的感受和需求。
能力1 长句变短句解题思路能力2 图文转换题速解方法
图文转换题在解答的过程中，要关注试题话题，明确题干要求，同时准确识别题型，从三个层面全面
剖析图文转换题，详情请看以下具体内容：
图文转换题速解方法
要点 具体阐述
关注话题 试题的文字阐述部分非常重要,揭示了转换的内容,答题时需要以此为核心。
除了字数要求,题干往往还有句式、逻辑关系、表达对象等方面的要求,有的还限制了
明确要求
语言的风格。
图文转换不同题型有不同的关注重点。
①漫画类:关注漫画要素→发掘人物与事物之间的互动或矛盾→联系社会现象揭示生
活哲理。
识别题型 ②微标类:观察分析构图元素(如图形、文字、组合方式等)→挖掘元素与主题的关联
(如鸽子象征和平等)→由此及彼,展开合理联想,读懂寓意。
③框架图:看清框架结构→找准说明顺序→根据关系连缀。
④流程图:审题干,抓要点→厘概念,明作用→厘层次,明顺序→畅表达,信息全。
★高频考法
（2024年全国甲卷）阅读下面的文字，完成下面小题。
天山可谓家喻户晓，但真正了解它的人恐怕不多。怎样算是真正了解天山呢？不妨做个测试。你闭
上眼睛，念出“天山”这个名字，试试看，能不能想象出一幅天山的全景图来？在这幅全景图里，山脉或平行或交错，许多巨大的、汽车要开上很久很久的盆地坐落其间。两座威严的雪峰——托木尔峰和汗腾格
里峰巍然耸立，俯视着周边十多座海拔6000米以上的山峰。带着充沛的水汽在伊犁河谷一路长驱直入的暖
湿气流造就了一片片麦浪滚滚的田地和水草丰美的牧场。博斯腾湖碧水连天，赛里木湖晶莹澄澈，艾比湖
“盐”装素裹，天池静卧在苍翠环绕之中……如果在你的脑海中，能浮现出这样一幅包罗万象的全景图，
图上呈现了天山的所有山脉、雪峰、盆地，还有河流、湖泊，你就算真正了解天山了。
【句式变换·动作逻辑顺序】（T18）请将文中画横线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增
删词语，但不得改变原意。
（2024年全国甲卷）阅读下面的文字，完成下面小题。
大夫好！今天看病的人太多了，我排了好长时间队才看上。我是你们医院的老病号了，这么多年我
的高血压和糖尿病一直是在你们医院看的，好多年前有一次扭伤了脚踝，也是在你们这儿看好的，您可得
给我好好看看。是这么回事儿。昨天晚上我老闺女来家里，我们一起吃的晚饭。吃过饭看着电视，我就开
始头疼，先是头顶一圈疼，一跳一跳的，后来整个头都疼。我试了很多办法，一会儿躺着，一会儿坐着，
大口喘气，戴上帽子捂着，都没有用。闺女要带我来医院，我说天太冷了，明天可能就好了，明天再说吧，
然后就睡觉了。今天早上醒了还疼，头也不敢动，一晃就更疼了，就赶紧来医院了。
【语段压缩·真实情境概括】（T21）下面的文字是一位老奶奶在医院看病时的自述，不够简明扼要，不利
于和医生高效沟通。请对这段自述进行缩写。要求：保留必要信息，不超过80个字。
（2024年九省联考卷）阅读下面的文字，完成下面小题。
从炙热的沙漠到冷峭的冰川，再到全球各地纷繁复杂的生态环境，几乎所有地方都有一个共同点
——有生命。你可能会惊讶地发现，即使在一些最奇怪、最恶劣、似乎最不适宜生命存在的环境中，也有
许多生物生活着。
为了生存，所有生物都有一些基本需求需要满足，包括水（或某些溶剂）、能量来源和基本的生物
分子，如碳水化合物、蛋白质、脂肪和核酸等。如果这些需求无法满足，生物体就没有足够的资源来生长
或产生维持生存的能量。但这还不是全部！为了更有利于生长，在漫长的进化过程中，生物往往会发展出神奇的适应能力。
比如生活在世界最寒冷大陆上的企鹅，为了适应寒冷的环境，它们的身体天然就有神奇的保温功能。
它们的静脉缠绕在动脉上，使动脉内的血液保持略微温暖。当它们潜入寒冷的海水中捕猎时，心率会降低
15%，这有助于身体保存更多的能量，而这些能量又可以用来使身体产生更多的热量。甚至它们身上的羽
毛也是密密麻麻地重叠在一起，保护它们免受刺骨的寒风和冰冷海水的侵袭。
【语段压缩·限定句式概括】（T22）文中画横线的句子使用了设问和排比的修辞手法，请结合材料简要分
析其表达效果。
★未来趋势
（24-25高一下·江西上饶·月考）阅读下面的文字，完成小题。
文字法直接用文字来表达吉祥寓意，比如“福”“寿”“喜”等字。经过艺术化加工这些图案往往
体现书法之美或装饰之美。符号法通过创造出来的符号表达吉祥寓意。第一种方法是将“喜”“寿”
“回”等文字转换成图案。①第二种方法是创造合体字，②比如“招财进宝”四个字，③巧妙组和成一个
字。④利用符号法创造各类图案，⑤升受人们喜爱，⑥被广泛应用于各种喜庆场合。中国传统吉祥图案集
中表达人们对美好生活的普遍向往，充分体现中国人民丰富的想象力及高超的艺术水平，具有深入人心的
美学价值。
【错别字改正·结合病句考点】（T22）文中标序号的部分存在两处表述不当和两处错别字，请分别指出其
序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。
（2025·吉林·模拟预测）阅读下面的文字，完成小题。
【图文转换·限定身份、融合情境】（T22）下图为“一般体重不同姿势腰部受力图表（单位：千克）”请
你根据图示内容，向日常站姿和坐姿都不标准的同学当面提出忠告。要求使用包含假设关系的句子，表达
流畅简洁，不超过40个字。
