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专题 01 文言断句题
目录
第一部分 风向速递 洞察考向，感知前沿
1
第二部分 分层突破 固本培优，精准提分........................................................................2
A组·保分基础练.............................................................2
B组·抢分能力练.............................................................2
第三部分 真题验证 对标高考，感悟考法 .....................................................................2
文言断句题主要考查文句语意、文言句式及文言结构等知识点。本组选题，既有高考改编题，也有
模拟题，考题综合性强，内容涵盖全面。
1.(2020·全国Ⅱ改编)文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将下面相应位置的答案标号涂黑。
(王安中)自秘书少监除中书舍人，擢御史中丞。开封逻卒夜迹盗盗脱去民有惊出与卒遇缚以为盗；民
讼诸府，不胜考掠之惨，遂诬服。安中廉知之，按得冤状，即出民，抵吏罪。
(节选自《宋史·王安中传》)
开封逻卒A夜迹盗B盗C脱去D民有惊E出与F卒遇G缚H以为盗
【答案】BDG
【解析】抓住句中三个名词对象“逻卒”“盗”“民”的行为即可。两个“盗”都是名词不能连在一起，
分别作上一句的宾语和下一句的主语，所以中间必须断开。“盗脱去”主谓结构完整，故“去”的后面要
断开。“民”“与卒遇”构成主谓关系，谓语后面要断开。
【参考译文】(王安中)从秘书少监被任命为中书舍人，提升为御史中丞。开封巡逻的士兵晚上捉拿盗贼，
盗贼逃脱了，有个百姓受惊出门正好与士兵相遇，(士兵把他)当作盗贼绑起来；百姓到开封府诉讼，受不
住残酷的拷打，于是无辜服罪。王安中调查到这个案件，审查后定为冤案，立即放出这个百姓，治官吏之
罪。
2.(2021·全国甲改编)文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将下面相应位置的答案标号涂黑。契丹大举入寇时以虏寇深入中外震骇召群臣问方略。 王钦若，临江人，请幸金陵；陈尧叟，阆州
人，请幸成都。帝以问寇准，准曰：“不知谁为陛下画此二策？”帝曰：“卿姑断其可否，勿问其人
也。”准曰：“臣欲得献策之人，斩以衅鼓，然后北伐耳！”
(节选自《宋史纪事本末·契丹盟好》)
契丹大举A入寇B时以虏寇C深入D中E外F震骇G召群臣H问方略。
【答案】BDG
[解析] “入寇”是“入侵”的意思，“时”作后句的时间状语，应在句首“时”前断开；“中外震
骇”是上一句的结果，主谓关系，结构完整，应在“中外”前面、“震骇”后面断开。
【参考译文】契丹大举入侵，当时因为契丹敌寇深入中原，朝廷内外都震惊害怕，召集群臣询问应对策
略。王钦若是临江人，请求皇帝驾临金陵暂避；陈尧叟是阆州人，请求皇帝驾临成都暂避。皇帝用这件
事去询问寇准，寇准说：“不知道是谁替陛下筹划这两种策略？”皇帝说：“你姑且判断这两个方法是
否能行，不要询问是谁出的计策。”寇准说：“我想要找到这个献策之人，斩杀他们，用他们的血涂鼓
行祭，然后北伐中原罢了！”
3.(2022·全国乙卷，改编)文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将下面相应位置的答案标号涂黑。
邵公出，周公入，王曰：“为之奈何？”周公曰：“使各居其宅田其田，无变旧新，惟仁是亲。百姓有
过，在予一人。”武王曰广大乎平天下矣凡所以贵士君子者以其仁而有德也。
(节选自《说苑·贵德》)
武王曰A广大乎B平C天下矣D凡所以贵E士F君子者G以其仁H而有德也
【答案】ADG
【解析】“曰”是对话标志，结合前面“周公曰”，后面是武王的回答，所以“曰”后面要断开。“矣”
是典型的句末语气词，后面要断开。从句式结构来看，“凡所以贵士君子者，以其仁而有德也”是“……
者，……也”的判断句，“者”后面要断开。
【参考译文】邵公出去后，周公进见，武王问：“你看该怎么办？”周公说：“让他们各自居住在自己的
家里，耕种自己的田地，不要因为旧朝新臣而有所改变，只亲近仁爱的人。百姓有了过错，责任在我一个
人身上。”武王说：“平定天下的胸怀多么宽广啊！凡是尊重士人君子的人，是因为他们仁爱而有德行
啊！”
4..(2026·江西模拟)文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1
分，涂黑超过三处不给分。(3分)
王因收印自三百石吏而效之子之。子之南面行王事而哙老不听政顾为臣国事皆决子之。子之三年，燕
国大乱，百姓恫恐。
(节选自《战国策·燕策一》)
子之南面A行王事B而哙老C不听D政E顾为臣F国事G皆决H子之。
[答案] BEF
[解析] “子之南面行王事”的意思是“子之就面向南面坐在君位上行使君主的权力”，“王事”是宾语，
句意完整，应在B处断开；“哙老不听政”的意思是“燕王哙因年老不能处理政事”，句意完整，应在E
处断开。“国事皆决子之”应为“国事皆(由)子之决”，句意完整，应在F处断开。综上，应在B、E、F三处断开。
【参考译文】燕王于是将印绶收回，自三百石以上的官吏效忠子之。子之就面向南面坐在君位上行使君主
的权力，而燕王哙因年老不能处理政事，反而做了臣子。国家大事一概由子之决断。子之执政三年以后，
燕国爆发内乱，百官人人自危。
5.(2026·广西模拟)文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将下面相应位置的答案标号涂黑。
文丞相(指文天祥)甫冠奉廷对，即极口论国家大计。未几元兵渡江，又上书乞斩嬖近之主迁幸议
者，以一人心安社稷，固已气盖天下矣。自是而断断焉殚力竭谋扶颠持危以兴复为己任。 虽险阻艰难，
百挫千折，有进而无退，不幸国亡身执，而大义愈明。
(节选自杨士奇《重修文丞相祠记》)
自是A而断B断焉C殚力D竭谋E扶颠F持危G以兴H复为己任。
【答案】CEG
[解析] “自是而断断焉”，“焉”是句末语气词，其后应断开，即在C处断开；“殚力竭谋”“扶颠持
危”结构对称，应在E处断开；“以兴复为己任”，“以……为”固定句式，其前应断开，即在G处断开。
【参考译文】文丞相刚刚二十岁就在朝廷回答皇帝问题，极尽论辩才能议论国家大事。不久，元兵渡过长
江，他又上书请求斩杀君主宠幸亲近的小人中主张皇帝迁居他处的人，凭他一个人的力量安定国家，本来
已经气魄盖过天下了。从此，忠心耿耿，竭力尽智，力挽狂澜，以复兴为己任。虽然历尽艰难险阻、各种
挫折，只能前进不能后退，不幸国家灭亡自身被俘，而忠贞大义更加显明。
6..(2026·福建模拟)文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将下面相应位置的答案标号涂黑。
晋灵公不君厚敛以雕墙从台上弹人而观其辟丸也。宰夫胹熊蹯不熟，杀之，寘诸畚，使妇人载以过朝。赵
盾、士季见其手，问其故，而患之。
(节选自《左传·宣公二年》)
晋灵公A不君B厚C敛D以雕墙E从台上弹F人G而观H其辟丸也。
【答案】BEG
[解析] “君”，名词作动词，(做事)符合为君之道，“晋灵公不君”是主谓结构，中间不可断开，其后应
断开，即在B处断开；“厚敛”是偏正结构，中间不可断开，“以”，连词，表目的关系，“雕墙”是
“厚敛”的目的，“厚敛以雕墙”中间不可断开，其后应断开，即在 E处断开；“弹人”是动宾短语，中
间不可断开，“从台上弹人”是偏正结构，其前省略主语“晋灵公”，句意完整，其后应断开，即在G处
断开。
【参考译文】晋灵公做事不合为君之道，以加重征收赋税的方法来绘饰宫室垣墙，从高台上用弹丸打人，
以看他们躲避弹丸的样子取乐。有一次，厨子烧煮熊掌不熟，灵公杀死他，放在畚箕里，让宫女背着走过
朝廷。赵盾、士季看到死人的手，问起杀人的缘故，为此感到很担心。
7..(2026·江苏模拟)文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将下面相应位置的答案标号涂黑。二月甲子，上御丹凤门，大赦天下。自贞元二十一年二月二十四日昧爽已前，大辟已下，罪无轻
重，常赦所不原者，咸赦原之。诸色人中，有才行兼茂，明于理体者；经术精深，可为师法者；达于吏
理，可使从政者；宜委常参官各举所知。其在外者长吏精加访择具名闻奏仍优礼发遣。
(节选自韩愈《顺宗实录》)
其在外A者B长吏C精加访D择E具名F闻奏G仍优H礼发遣。
【答案】BEG
[解析] “者”意思是“……的人”，为了表强调，主语后可断开，即在B处断开；“长吏精加访择”是
主谓结构，意思完整，在谓语“访择”之后断开，即在 E处断开；“具名闻奏”的意思是“把他们的名字
全部列出来上奏给皇帝”，“具名”和“闻奏”是连续的两个动作，中间不可断开，应在“闻奏”后断开，
即在G处断开。
【参考译文】 二月甲子日，皇上到丹凤门，大赦天下。从贞元二十一年二月二十四日黎明以前，大辟罪
名以下，罪无论轻重，以前赦免时没有赦免的，(这次)全部赦免。所有人中，有德才兼备、明白治政体要
的；学术精深，可为传授学问和技艺的；通达为政之道的，可以让他们从政做官的；应当让朝廷官员举荐
自己所了解的。那些在外边的，相关官员应当精心寻访选择人才，把他们的名字全部列出来上奏给皇帝，
朝廷优待礼遇并授予他们官职。
8．(2026·长沙一模)文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给
1分，涂黑超过三处不给分。(3分)
今天下有二人之论：有安常习故，乐于无事之论；有变古更法，喜于敢为之论。乐无事者，以谓守祖
宗成法，独可以因人所利据旧而补其偏以驯致于治此其所得也。至昧者则苟简怠惰，便私胶习，而不知变
通之权，此其所失也。喜有为者，以谓法烂道穷，不大变化则不足以通物而成务，此其所是也；至凿者则
作为聪明，弃理任智，轻肆独用，强民以从事，此其所非也。
(节选自《历代名臣奏议·卷一百三十七》，有删改)
独A可以B因人所利C据旧D而补E其偏F以驯致于G治H此其所得也。
[答案] CFH
[解析] 本段是议论性的文段，可先通读文段，把握作者的基本观点和事实依据，再考量断句的细节部分。
从上下文可知，断句部分的议论针对的是“乐无事者”，也就是那些因循守旧、不肯改革、只愿修补的人。
“独可以因人所利”中“人所利”作“因”的宾语，其后应断开，即C处断开；“据旧而补其偏”中
“而”是连词，连接“据旧”“补其偏”两个动宾结构，本句主语省略单独成句，前后应断开，即F处断
开；“此其所得也”，“此……也”是判断句，前后应断开，即H处断开。综上，三处需要断句的是
CFH。
【参考译文】
现在天下有两种议论：有安于常规，习惯旧例，以无事为乐之论；有改变古代的礼法，对敢作敢为高
兴的议论。以无事为乐的人，认为是固守祖宗现成的律法，只有其才可以凭借对人有利的，根据旧法补充
其偏颇的地方，逐渐达到天下大治，这是他们所得到的。最糊涂的人则草率简陋懈怠懒惰，利于私门依仗
惯习，却不知道变通权衡，这是他们所失去的。喜欢有所建树的人，认为旧法陈腐、穷途末路，如果不经
过大的变化就不足以通晓物理人情成就事业，这是他们所认为正确的；至凿者则自作聪明，丢弃理智，轻率恣意单独行世，勉强百姓做事，这是他们认为错误的。
本组选题，材料包括人物传记，人物评论等。要求断句的句子，既有侧重于词语型的，也有侧重于
句式型，还有侧重于结构型的。
1.(2026·衡阳模拟)阅读下面的文言文，完成下面小题。
我世祖皇帝以天地有容之量，既壮其节，又惜其才，留之数年，如虎兕在柙，百计驯之，终不可得。
观其从容伏质就死如归是甚所欲有甚于生者可不谓之仁哉。宋三百余年，取士之科，莫盛于进士，进士莫
盛于伦魁。自天祥死，世之好为高论者，谓科目不足以得伟人，岂其然乎!（节选自《宋史·文天祥
传》）
材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
观其从容A 伏质 B 就死 C 如归 D 是其所欲 E 有甚 F 于生者 G 可不谓之 H 仁哉。
【答案】BDG
【解析】本题考查学生文言文断句的能力。“质”是“伏”的宾语，“其从容伏质”句意完整，因此在
“质”后B处断开；“是”代词，作后句的主语，因此在“是”前D处断开；“于生者”是谓语“甚”的
后置状语，“其所欲有甚于生者”句意完整，因此在“于生者”后G处断开。故选BDG。
【参考译文】我朝世祖皇帝用天地般宽广的胸怀，敬佩他的节操，怜惜他的才能，想方设法使他活命数
年，像虎、兕关在笼中一样，用各种方法驯服他，但最终也没能成功。看他从容就义，视死如归，这是因
为他有比活命更重要的追求，能不称他为“仁”吗。宋朝三百多年，科举取士的科目中，没有比进士科更
盛行的了，进士科中又没比状元科更盛行的了。自从文天祥死后，社会上那些好发表高论的人认为：通过
科举考试不足以得到杰出的人才，难道果真如此吗！
2.(2026·云南模拟)阅读下面的文言文，完成下题。
唐元宗有克复中原之志，及下南闽，意以谓诸国可指麾而定，而事力穷薄，且无良将。魏岑因侍宴
言：“臣少游元城，好其风物，陛下平中原，臣独乞任魏州。”元宗许之。岑趋墀下拜谢。人皆以为佞。
孟蜀通奏使王昭远，居常好大言，闻王师入讨，对宾客挼手言：“此送死来尔乘此逐北遂定中原不烦再举
也。”
文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用“/”标示出来。
此送死来A尔B乘C此逐北 D遂定E中F原G不烦H再举也。
【答案】BDG
【解析】题目较简单。“此……尔”，表判断，后面断开；“乘此逐北”，偏正结构，句意完整，单独成
句；“遂定中原”，“中原”作“定”的宾语，后面断开；“不烦再举也”，“不”作为否定副词，放在
句首前面断开。【参考译文】唐元宗有攻克、收复中原的志向，等到攻下南闽，心中认为各国可以指麾而定，然面实力弱
小，并且没有一员良将。魏岑在宴会上对元宗说：“我年轻时游过元城，喜欢那里的风俗物产，陛下您平
定了中原.我单单请求委任我做魏州的地方官。”元宗答应了。魏岑快步到台阶下拜谢。世人都认为这是奸
佞之言。后蜀的通奏使王昭远，平常好说大话，听到宋军来攻，搓着手对宾客说：“这是来送死罢了。乘
此机会北伐，就能平定中原，不用麻烦再次用兵了。”
3.(2026·广东六校模拟)阅读下面的文言文，完成下题。
范公讳景文，字梦章，生而端亮，行醇谨。诸生时，即以天下为己任，登万历四十一年癸丑进士，授
东昌府推官，署其门曰“不受嘱，不受馈”，众称“不二公”。狱多平反。时值大饥条荒政躬自赈恤全活
以亿万计。已未，擢吏部稽勋司主事，时光宗登极，旬月中，公所推擢皆先朝耆旧，世所目“威凤祥麟”
者。
文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
时[A]值[B]大[C]饥[D]条[E]荒[F]政[G]躬[H]自[I]赈[J]恤[K]全[L]活[M]以[N]亿[O]万[P]计
【答案】DGK
【解析】“时值大饥”动宾结构，其后断；“条荒政”是动宾结构，应单独成句，前后断开；“全活以亿
万计”是主谓结构，主语“全活”前断开。
【参考译文】当时正赶上闹大饥荒，分条公布为应付灾荒而采取的赈灾对策，亲自赈济抚恤百姓，被保全
活下来的百姓数以亿万计。
4.(2026·湖北模拟)阅读下面的文言文，完成下题。
胥闻越王勾践昼书不倦，晦诵竟旦，聚死臣数万，是人不死，必得其愿。胥闻越王勾践服诚行仁听谏
进贤士是人不死，必得其名。胥闻越王勾践冬披毛裘，夏披絺绤，是人不死，必为利害。胥闻贤士邦之宝
也，美女邦之咎也。夏亡于末喜，殷亡于妲己，周亡于褒姒。”吴王不听，遂受其女，以申胥为不忠而杀
之。
文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用黑色碳素笔将答题卡相应位置的答案涂黑。
胥A闻B越C王D勾E践F服G诚H行I仁J听K谏L进M贤N士O是P人Q不R死
【答案】JLO
【解析】“听谏”和“进贤士”都是动宾结构，承前省略主语“越王勾践”，应单独成句，故在“听谏”
“进贤士”前后停顿，即J处、L处和O处；由下文可知，“是人不死”重复上文语句，应单独成句，即O
处。J、L、O处需加句读。补充：“服诚行仁听谏进贤士”此处中间有两处可断，“服诚行仁/听谏/进贤
士”较合适；如果断成“服诚/行仁/听谏进贤士”则明显不当。
【参考译文】我听说越王勾践白天不知疲倦地起草文件，夜晚还诵述到天亮，他聚集了几万名敢死之士，
这个人不死，一定会实现他的愿望。我听说越王勾践服膺诚信推行仁道，虚心听取谏言，提拔贤能之人，
这个人不死，一定会获得好的名声。我听说越王勾践冬天只披着粗陋的毛皮衣服，夏天只穿粗葛布衣，这
个人不死，一定会成为吴国的大患。我听说贤能之士是国家的珍宝，美女是国家的祸根。夏朝就是因为末
喜而灭亡，殷代因为妲己而灭亡，周朝因为褒姒而灭亡。”吴王不听从伍子胥的进谏，于是就接受了越国
送来的这两个美女，以伍子胥不忠的借口把他杀了。
5.(2026·重庆模拟)阅读下面的文言文，完成下题。
夫为人主者非欲养祸于内而疏忠臣硕士于外盖其渐积而势使之然也。夫女色之惑，不幸而不悟，而祸
斯及矣。文中画波浪线的部分有三处需要句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
夫A为人主B者C非欲养D祸于内E而疏F忠臣G硕士H于外I盖其渐J积而势K使之L然也。
【答案】CEI
【解析】“者”在主语后，句中语气助词，表停顿，其后断；“于内”“于外”均为状语后置句，状语后
断开。
【参考译文】作为君主，并不是故意要在朝廷之内养虎成患，在朝廷之外疏远忠臣贤士，这是逐渐积累之
后形势发展使他这样的。所以沉迷于女色，如果不幸一直执迷不悟，那么祸患就要随之降临了。
6．(2026·石家庄二模)文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑，每涂对
一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)
使令狐文子佐之，曰：“昔克潞之役，秦图败晋魏颗却退秦师于辅氏亲止杜回其勋铭于景钟。至于今
不育，其子不可不兴也。”
(节选自《国语·晋语七》，有删改)
秦图败A晋B魏颗却C退秦师D于辅氏E亲止F杜回G其勋H铭于景钟。
[答案] BEG
[解析] “秦图败晋”中，“秦”是主语，“图败”是谓语，“晋”是宾语，结构完整，应在B处断开。
“于辅氏”是“却退秦师”的后置状语，应在E处断开；“其勋铭于景钟”中，“其勋”是主语，“铭于
景钟”是谓语部分，应在G处断开。综上，应在B、E、G三处断开。
【参考译文】任命令狐文子辅佐他，说：“以前战胜潞国的战役中，秦国图谋打败晋国，魏颗在辅氏击退
了秦军，亲手俘虏了杜回，他的功勋铭刻在景公钟上。直到今天后代还没得到举荐，他的儿子不可不起
用。”
7．(2026·山东模拟)文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑，每涂对一
处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)
四时蒐田，既是帝王常礼，今日怀州，秋毫不干于百姓。凡上书谏正自有常准臣贵有词主贵能改。如
斯诋毁，有似咒诅。
(节选自《贞观政要》)
凡A上书谏B正C自有D常准E臣贵F有词G主贵H能改。
[答案] CEG
[解析] 画线句中“臣贵有词”和“主贵能改”结构一致，应单独成句，故在E处和G处断开。“谏正”
是“谏诤，规劝”的意思，“自有常准”省略了主语“朕”，两部分相连句意不通，故应在C处断开。综
上，应在C、E、G三处断开。
【参考译文】一年四季出行打猎，是古代帝王常有的礼数，今日我到怀州，对老百姓不会带来一丝一毫的
干扰。凡是上书提出意见的，一般我都采纳，臣子贵在能直谏，君王贵在能改正。但如今这样的诋毁，像
是在诅咒我啊。
8．(2026·重庆九龙二模)文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑，每涂
对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)
余为彭城二年，乐其风土，将去不忍，而彭城之父老亦莫余厌也，将买田于泗水之上而老焉。南望灵
璧，鸡犬之声相闻。幅巾杖屦岁时往来于张氏之园以与其子孙游将必有日矣。(节选自《东坡全集·卷三十六》)
幅巾A杖屦B岁时往来C于D张氏之园E以与其F子孙游G将H必有日矣。
[答案] BEG
[解析] “幅巾杖屦”为并列结构，作句子的谓语，主语“我”承前省略，语意完整，故B处应断开。
“岁时往来于张氏之园”，介词结构“于张氏之园”作状语，置于谓语后，其后应断开，即E处正常语序
为“岁时于张氏之园往来”应断开。“游”作“与其子孙”的谓语，“将”与下句关系密切，故G处应断
开。综上，三处需要断句的是BEG。
【参考译文】我在徐州做了两年知州，很喜欢那里的风土人情，不忍心离去，而徐州的父老也并不厌弃
我，我打算在泗水滨买地归老。往南可以望见灵璧，鸡犬之声相闻，(我)头裹幅巾，拄着手杖，时时往来
于张氏园亭，与他们的子孙交游。我相信这一天已为时不远了。
本组选题综合性强，内容涵盖全面。考题文段，有人物传记、人物对话、议论文段等。文言断句
题，包含各种高考常见的侧重类型。
1.(2026·武汉模拟)文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑。
初，选人李公义陈言，请为铁龙爪以浚河。其法用铁数斤为龙爪形沈之水底系絙以船曳之而行。宫官
黄怀信以为铁爪，只列干木下如耙状，以石压之，两旁系大絙，两端钉大船，相距八十步，各用革车绞之，
去来挠荡泥沙，已，又移船而浚之。事下大名安抚司，安抚司命金提司管勾官范子渊与通判、知县共试验
之，皆言不可用。
(节选自《涑水记闻》)
其法A用铁B数斤C为龙爪形D沈之E水底F系絙G以船H曳之而行。
[答案] DFG
[解析] 第一步：联语境，知大意。本段是议论性语段，联系后文刚好有人实践了这一治水的方法可知，
画波浪线的句子讲述的是古代治水的一种方法。第二步：抓语法，准断句。“其法用铁数斤为龙爪形”的
意思是这个方法是用几斤铁铸成龙爪的形状，语意完整，后面应断开，即D处断开；“沈之水底”是“沈
之(于)水底”的省略句，其后应断开，即F处断开；由后文“两旁系大絙”可知，画波浪线部分的“系
絙”是动宾结构的短语，是后文动作的前提条件，可独立，其前后应断开，即G处断开。综上，三处需要
断句的是DFG。
【参考译文】当初，有个叫李公义的选人陈述，请求制成铁龙爪疏浚黄河。这个方法是用几斤铁铸成龙爪
的形状，把它沉到水底，系上绳索用船拖拽它前行。宦官黄怀信承袭铁龙爪的做法，只在干木下做成像耙
子的形状，用石头压着它，两旁系上大绳索，两端钉在大船上，相距八十步，各自用革车绞它，来来去去
抓挠荡起泥沙，过一段时间，再移动船只疏浚其他地方。这件事交给大名安抚司去核实，安抚司命金提司
管勾官范子渊与通判、知县共同试验这件东西，都说不能用。2.(2026·江苏模拟)文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑。
桓荣，字春卿，沛郡龙亢人也。荣本齐桓公后。桓公作伯，支庶用其谥立族命氏焉。少学长安，治
《欧阳尚书》，事博士九江朱普。贫窭无资常客佣以自给精力不倦十五年不窥家。桓荣勤学，讲论不息。
(节选自《东观汉记》卷十五)
贫窭A无资B常C客佣以D自给E精力F不倦G十五年H不窥家。
[答案] BEG
[解析] 第一步：联语境，知大意。本段是记叙性语段，记叙了桓荣的生平、家境、少时求学和刻苦读书
等内容。第二步：抓语法，准断句。根据意思进行判断：“贫窭”和“无资”都指桓荣生活贫穷，中间不
能断开。其次，寻找连词进行判断：“以”为目的连词，连接“常客佣”和“自给”，中间不断开。最后，
依据语法进行判断：“贫窭无资”作省略的主语“桓荣”的谓语，且“贫窭无资”句意完整，其后应断开；
“精力不倦”中“精力”是主语，“不倦”是谓语，这是一个完整的句子，应从“不倦”后断开。因此，
B处、E处和G处应断开。
【参考译文】桓荣，字春卿，是沛郡龙亢(今河南商丘永城龙岗)人。桓荣原本是齐桓公的后裔。齐桓公做
了诸侯之长，宗族旁支用他的谥号来为自己家族命名姓氏。桓荣少年时在长安求学，学习《欧阳尚书》，
拜九江博士朱普为师。桓荣家境贫寒，一无所有，常靠给别人做佣工养活自己，他读书专心竭力，不知疲
倦，十五年没有回家探视。桓荣刻苦学习，讲论经书不懈怠。
3.(2026·辽宁模拟)文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑。
泰博学，善谈论。 初游洛阳时人莫识陈留符融一见嗟异因以 介于河南尹李膺。 膺与相见，曰：“吾见
士多矣，未有如郭林宗者也。其聪识通朗，高雅密博，今之华夏，鲜见其俦。”遂与为友，于是名震京师。
后归乡里，衣冠诸儒送至河上，车数千两。膺唯与泰同舟而济，众宾望之，以为神仙焉。
(节选自《资治通鉴·汉纪四十七》)
初游洛阳A时B人C莫识D陈留符融E一见F嗟异G因以介H于河南尹李膺。
[答案] ADG
[解析] “初游洛阳”指起初游学到洛阳，“初”为“游”的时间状语，“游洛阳”为“游于洛阳”的省
略，语意完整，故A处断开；“时人莫识”中“时”修饰“人”，“时人”为“莫识”的主语，后省略宾
语“郭泰”，意思是当时的人没有知道他的，故D处断开；“符融一见嗟异”中“一见嗟异”为连动式，
意思是一见到他就感叹与众不同，中间不断开，“陈留符融”是“一见嗟异”的主语，中间不能断开，
“因”为连词，“于是”的意思，其前断开，故G处断开。综上，答案为ADG。
【参考译文】郭泰学识广博，善于讲论。起初游学到洛阳，当时的人没有知道他的，陈留符融一见到他就
感叹与众不同，于是把他介绍给河南尹李膺。李膺与他相见，说：“我见过的士人多了，没有赶上郭林宗
的。他灵敏卓识通达朗悟，高尚雅致精到渊博，当今华夏，很少看到能与他相比的。”就同他结为好友。
于是，他的名声震动京师。后来回归乡里，士绅儒生一直送他到河边，送行的车辆有数千辆。李膺与郭泰
同船而渡，各位宾客远望着他，以为他是神仙。
4.(2026·泰安模拟)文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑。
哀公问于孔子曰寡人欲吾国小而能守大则能攻其道如何孔子对曰：“使君朝廷有礼，上下相亲，天下
百姓皆君之民，将谁攻之？苟违此道，民畔如归，皆君之仇也，将与谁守？”公曰：“善哉！”于是废泽梁之禁，弛关市之税，以惠百姓。
(节选自《孔子家语·五仪解》)
哀公问A于孔子B曰C寡人欲D吾国小E而能守F大G则能攻H其道如何
[答案] CFH
[解析] 首先，根据断句标志断句。“曰”为“说”之义，“哀公问于孔子曰”后为说话内容，“曰”后
应断开，故C处应断开。然后，根据句意和语法结构断句。“寡人欲吾国小而能守”的意思是“我想让我
的国家虽小却能保住”，语意完整，“吾国小而能守”作“欲”的宾语，故F处应断开。最后，根据前后
文断句。“大则能攻”和前文“小而能守”对应，语意完整，故H处应断开。
【参考译文】鲁哀公问孔子：“我想让我的国家虽小却能保住，大了就能攻打别国，该怎么办？”孔子回
答说：“让您的朝廷讲礼制，君臣上下相亲相敬，那么天下百姓就都成为您的子民，谁还会来攻打您的国
家呢？如果违背这治国之道，百姓背叛您就像回家一样(随便)，都成了您的仇人，您还和谁守卫国家？”
鲁哀公感叹道：“说得好！”于是就废除山林沼泽地区的禁令，放宽关卡市场的税收，让百姓得到实惠。
5.(2026·湖北模拟)文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑。
大王亶父居邠，翟人攻之，事之以皮帛珠玉而弗受，曰：“翟人之所求者地，无以财物为也。”大王
亶父曰：“与人之兄居而杀其弟，与人之父处而杀其子，吾弗为。皆勉处矣！为吾臣，与翟人奚以异？且
吾闻之也不以其所养害其养杖策而去民相连而从之，遂成国于岐山之下。”
(节选自刘安《淮南子》)
且吾闻之A也B不以C其所养D害其养E杖策F而去G民H相连而从之
[答案] BEG
[解析] “且吾闻之也”的意思为“况且我听说”，“也”一般位于句末，是句末语气词，其后应断开，
故B处断开。“杖策”修饰“去”，“去”的主语是“大王亶父”，省略主语，因此“杖策”前应断开，
故E处断开。“民”是“相连而从之”的主语，“民”前应断开，故G处断开。综上，答案为BEG。
【参考译文】大王亶父住在邠的时候，翟国人经常来侵扰，于是大王亶父拿着皮革、布帛和珍珠玉石赠送
给翟国人(以求和好太平)，但翟人不肯接受，说：“翟国人要的是地盘而不是财物。”大王亶父说：“和
人家的兄长一起生活而杀死他的弟弟，和人家的父亲一起生活而杀害他的儿子，这样的事我是做不出的。
大家都好好地在这个地方生活下去吧！当我的臣民和当翟国人的臣民有什么不同呢？况且我听说，不能因
食得养生之物而伤害性命。”于是大王亶父拄着手杖离开了邠地，百姓们成群结队地跟随着他离去，后来
在岐山下建立了周国。”
6.(2026·吉林模拟)文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑。
古虽扰攘之际，犹有贤能若是之众，况今太宁，岂曰无之？在君上用之而已。博询众庶，则才能者进
矣；不有忌讳，则谠直之路开矣；不迩小人，则谗谀者自远矣；不拘文牵俗，则守职者辨治矣；不责人以
细过，则能吏之志得以尽其效矣。苟行此道则何虑不跨两汉轶三代然后践五帝三皇之涂哉！
(节选自王安石《兴贤》)
苟行A此道B则何虑C不跨D两汉E轶三代F然后践G五帝三皇H之涂哉！
[答案] BEF
[解析] 首先，根据虚词断句。“则何虑不跨两汉轶三代”的意思是“那么还怕不会超越两汉，胜过三代”，“则”属于连词，是“那么”的意思；“然后践五帝三皇之涂哉”的意思是“然后达到五帝三皇那
样的盛世吗”，“然后”表示接着某种动作或情况之后。“则”和“然后”通常和后边句子衔接较紧密，
之前要断开，故B、F处应断开。然后，根据对称结构断句。“跨两汉”“轶三代”都是动宾结构，结构
一致，其间要断开，故E处应断开。
【参考译文】古代即使在动荡不安的时代，还有像以上所说的那么多的贤能之人，何况现今太平安宁，怎
么能说没有贤人呢？这就在于君主和处于上位的人如何任用了。广泛地征求百姓的意见，有才能的人就能
进用了；没有忌讳的事情，人们就敢于直言进谏了；不亲近小人，那些进谗阿谀之人自然就被疏远了；不
斤斤计较于文牍细节，受制于世俗之见，主管相关部门的人就能够明辨地处理事务了；不挑别人的小毛
病，有办事能力的人就可以按照自己的设想去做，以达到相应的效果。如果能够这样做，那么还怕不会超
越两汉，胜过三代，然后达到五帝三皇那样的盛世吗！
7.(2026·长沙模拟)文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1
分，涂黑超过三处不给分。(3分)
百里奚之未遇时也，亡虢而虏晋，饭牛于秦，传鬻以五羊之皮。公孙枝得而说之献诸缪公三日请属事
焉。缪公曰：“买之五羊之皮而属事焉，无乃天下笑乎？”公孙枝对曰：“信贤而任之，君之明也；让贤
而下之，臣之忠也。君为明君，臣为忠臣。彼信贤，境内将服，敌国且畏，夫谁暇笑哉？”缪公遂用之。
(节选自《吕氏春秋》)
公孙枝得A而B说之C献D诸E缪公F三日G请H属事焉。
[答案] CFG
[解析] 通读画线句，发现代词“之”指代不明，因此需要整体阅读语段，语段涉及三个人：百里奚、公
孙枝、缪公。公孙枝(主语)得而说(谓语)之(宾语，指百里奚)，结构完整。故在C处断开。“献诸缪公”，
省略了主语“公孙枝”，这句话的意思是“(公孙枝)把他举荐给穆公”。故在F处断开。“请属事焉”的
意思是“(公孙枝)请求委任他官职”，语意完整。故在G处断开。综上，应在C、F、G三处断开。
【参考译文】百里奚怀才不遇的时候，逃出虢国却为晋国所虏，贩牛于秦国时，以五张羊皮的价格被转
卖。公孙枝得到(百里奚)之后很喜欢他，把他举荐给缪公，过了三天，请求委任他官职。缪公说：“把国
家大事交给用五张羊皮买来的人管理，不怕天下人耻笑吗？”公孙枝回答：“相信贤明并任用他，这是君
主的明智；让位于贤明而甘列下位，这是臣子的忠心。君为明君，臣为忠臣。他的确是贤明的人，境内将
信服，敌国将敬畏，谁还有闲心耻笑？”缪公就任用了百里奚。
8．(2026·福建质检)文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给
1分，涂黑超过三处不给分。(3分)
吴王谓范蠡曰：“……吾欲赦子之罪，子能改心自新，弃越归吴乎？”范蠡对曰：“臣闻亡国之臣不
敢语政，败军之将不敢语勇。臣在越不忠不信，今越王不奉大王命号用兵与大王相持至今获罪君臣俱降。
蒙大王鸿恩，得君臣相保，愿得入备扫除，出给趋走，臣之愿也。”
(节选自《吴越春秋·卷七》)
今越王不奉A大王命B号C用兵D与大王E相持F至今G获罪H君臣俱降。
[答案] CFH
[解析] 通读画线句及上下文可知，语段涉及三个人：吴王(大王)、越王和范蠡，所以“君臣俱降”指的是越王和范蠡都投降了，语意完整，无须跟前面的“获罪”连起来，应先在H处断开。再回到前面看句子结
构，“今越王(主语)不奉(谓语)大王命号(宾语)”，结构完整，应在C处断开。“用兵与大王相持”省略了
主语“越王”，是“越王”的谓语，所以D处和E处不断开。难点在于“至今”放在哪里。根据语境可
知，越国已败，自然不能“相持至今”了，应是“用兵与大王相持/至今获罪”，应在F处断开。综上，应
在C、F、H三处断开。
【参考译文】吴王对范蠡说：“……我想赦免你的罪行，如果你能改变心意，舍弃越国而归附于吴国，怎
么样？”范蠡回答道：“我听说一个失去国家的臣子不敢谈论政治，一个失败的将领不敢夸口自己的勇
气。我在越国时没有忠诚信义，如今越王不奉行大王您的命令，率领军队和大王对峙，如今获罪，君主和
臣子都投降。得到大王的恩典，使我们君臣得以保全性命，我愿意为大王清扫门庭，受您奴役驱使，这是
我的愿望。”
本组选题是高考真题。考题文段，是高考材料的部分段落。考题涵盖了文言断句的各个方面，全
面呈现了高考断句题的稳定性特点。
1.（2025年高考全国二卷）阅读下列文字，完成后面试题。
超字景兴，一字嘉宾。少卓荦不羁，有旷世之度，交游士林，每存胜拔，善谈论，义理精微。愔又
好聚敛，积钱数千万，尝开库，任超所取。超性好施，一日中散与亲故都尽，其任心独诣皆此类也。桓
温辟为征西大将军掾。温迁大司马，又转为参军。时愔在北府 ，温恒云“京口酒可饮，兵可用”，深
①
不欲愔居之。而愔暗于事机，遣笺诣温，欲共奖王室，修复园陵。超取视，寸寸毁裂，乃更作笺，自陈
老病，甚不堪人间，乞闲地自养。温得笺大喜，即转愔为会稽太守。温怀不轨，欲立霸王之基，超为之
谋。谢安与王坦之尝诣温论事，温令超帐中卧听之，风动帐开，安笑曰：“郗生可谓入幕之宾矣。”既
而超就温宿，曰：“明公既居重任，天下之责将归于公矣，若不能持废立大事，不足镇压四海，震服宇
内，岂可不深思哉！”温既素有此计深纳其言遂定废立超始谋也 。年四十二，先愔卒。
材料画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给
1分，涂黑超过三处不给分。（3分）
温既素有此A计B深纳C其言D遂定E废F立G超H始谋也
【答案】B D G
【解析】
先找主语，“温”“超”，再找动词谓语，“有”，“纳”，“定”“谋”。“超始谋也”，前面
的G断开。“温既素有此计”结构完整，“计”后断开，即 B处；“深纳其言”中“其言”为宾语，后
应断，即D处；“遂定废立”中“废立”指废立君主之事，后断开，即G处。
【参考译文】郗超字景兴，又字嘉宾。年少时卓越不凡、不受约束，有超越世人的气度，与士大夫
阶层交往时，总是留意选拔优秀杰出的人，擅长谈论，分析义理精深微妙。郗愔喜好聚敛财富，积攒了
数千万钱，曾打开仓库，任凭郗超取用。郗超生性喜好施舍，一天之内就把钱财全部分散给亲友故交，他随性而为、独树一帜的行事风格都与此类似。桓温征召他担任征西大将军掾。桓温升任大司马后，郗
超又转任参军。当时郗愔驻守北府（京口），桓温常说“京口的酒可以饮用，京口的兵可以任用”，内
心很不想让郗愔担任北府的职务。而郗愔不明白事情的关键，写信给桓温，想共同辅佐王室，修复皇家
陵寝。郗超拿到信后，将其寸寸撕毁，然后重新写了一封信，自称年老多病，完全无法处理世俗事务，
请求赐一块清闲之地养老。桓温收到信后十分高兴，立即将郗愔改任为会稽太守。桓温心怀不轨，想要
建立霸王之业，郗超为他谋划。谢安与王坦之曾拜访桓温商议事情，桓温让郗超在帐中躺着听他们谈话，
风吹动帐幕，谢安笑着说：“郗生真可以说是参与机密的‘入幕之宾’了。”不久后郗超到桓温处留宿，
说：“明公您既然身居重任，天下的责任将落在您身上。如果不能行废立君主的大事，就不足以镇压四
海、震服天下，怎么能不深思熟虑呢！”桓温原本就有这样的计划，对郗超的话高度认同并采纳，于是
定下了废立君主的策略，这最初就是郗超的谋划。郗超四十二岁时，先于父亲郗愔去世。
2.（2024年高考新课标Ⅰ卷，节选）阅读下列文字，完成后面试题。
李陵之降也，罪较著而不可掩。如谓其孤军支虏而无援，则以步卒五千出塞，陵自炫其勇，而非武
帝命之不获辞也。陵之族也，则嫁其祸于李绪；迨其后李广利征匈奴，陵将三万余骑追汉军，转战九日，
亦将委罪于绪乎？如曰陵受单于之制，不得不追奔转战者，匈奴岂伊无可信之人？令陵有两袒之心，单
于亦何能信陵而委以重兵，使深入而与汉将相持乎！迁之为陵文过若不及，而抑称道李广于不绝，以奖
其世业。为将而降降而为之效死以战虽欲浣涤其污而已缁之素不可复白。 大节丧，则余无可浣也。李陵
曰“思一得当以报汉”，愧苏武而为之辞也。其背逆也，固非迁之所得而文焉者也。
材料画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题纸上相应位置的答案标号涂黑,每涂对一处给
1分,涂黑超过三处不给分。(3分)
为将而降A降而为之B效死C以战D虽欲浣E涤其污F而已G缁之素不可复白。
【答案】A D F
【解析】先断最容易的一处，“为将而降………降而为之效死以战”两个“降”之间要隔开，一个
是讲投降，一个是讲投降之后的事情。再找第二处，“降而为之效死以战………虽欲浣涤其污”，“效
死以战”结束，“虽”是另一事，中间应断开；“降而为之效死以战”表示李陵投降后仍然为敌人效力，
所以应该在“战”字后断句。最后找第三处，“涤其污F而已G缁之素不可复白”，“而”，表转折 ；
“已缁之素”，已经染黑的布，可从F处断开。也可以从整体上找动词，“降”“效死”“战”“浣”
“涤”“白”，由动词推断一句话完整的意思，“效死以战”，是部的“以”表明效死修饰战；“浣”
与“涤”同义复指，表示洗涤的意思，“浣涤其污”是动宾结构。“白”是形容词做动词，意为“变
白”，主语是“缁之素”， “缁”是黑布，“素”是白绢。
【参考译文】李陵投降匈奴，他的罪行明显且不可掩盖。如果说他是因为孤军深入抵挡匈奴而得不
到援助，那么率领五千步兵出塞，是他自己炫耀自己的勇敢，并非汉武帝命令他（这样）而他不能够推
辞。李陵被灭族后，他却转嫁祸患于李绪；等到这件事之后，李广利征讨匈奴时，李陵率领三万多骑兵
追击汉军，转战九天，难道也要把罪名推卸到李绪身上吗？如果说李陵是受到单于的（公众号语文畅学
优）胁迫控制，不得不追击汉军转战九天，那么匈奴难道没有值得信赖的人吗？假使李陵心怀二心，单
于又怎么能信任他并委以重兵，让他深入汉境与汉军相对抗呢？司马迁替李陵不遗余力掩饰罪过，又极
力称赞李广，以表彰他的世代勋业。作为将领却投降敌人，投降后又为敌人效死与汉军作战，即使他想
洗清自己的污点，（可是）已经染黑的白绢是不能再变洁白的。 大的气节已经丧失，其余的也就无可
挽回了。李陵说：“想得到适当的机会来报答汉室”，是愧对苏武而给这件事情找个借口。他的叛逆罪
行，本来就不是司马迁所能掩饰得了的。3.（2023·新课标Ⅰ卷，节选）画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将相应位置的答案标号涂黑。
子鲋曰：“乃者赵、韩共并知氏，赵襄子之行赏，先加具臣而后有功。韩非书云夫子善之引以张本然后
难之岂有不似哉 ？ 然实诈也。
韩非书A云夫子B善之C引D以张本E然F后难之G岂有H不似哉？
【答案】CEG
【解析】“韩非书云夫子善之”，是第一个断句点，从材料一可以看出，《韩非子》其实并没有说“夫子
善之”，这里是间接引用，它是针对“善赏哉，襄子！赏一人而天下为人臣者莫敢失礼矣”来说的，所以
这句话当理解为“韩非书说‘孔子赞赏这一点’”。A、B 都将句意点破，C是正确断句点。“引以张
本”是第二个断句点。“张本”指为后面的议论预设伏笔，即通过预设“夫子善之”，然后进行驳难，所
以接着是“然后难之”。因此，正确断句点应该是E、G。“岂有不似哉”完整成句，“岂有……哉”为
反问句式，不能割裂，因此H也不是答案项。
【参考译文】子鲋说：“从前赵、韩国一起吞并知氏，赵襄子进行奖赏，首先奖赏没有功劳的一般人臣高赫，
然后才奖赏有功劳的臣子。韩非的书里记载说‘孔子认为赵襄子奖赏得好’，引用孔子的话来为自己的观点张
本，然后非难孔子的说法。（韩非书里说的和孔子的意思）怎么会有不同呢？然而实际上是欺诈之言。
4.（2023·新课标Ⅱ卷，节选）画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将相应位置的答案标号涂黑。
太宗曰：“古人临阵出奇，攻人不意，斯亦相变之法乎？”靖曰：“前代战斗，多是以小术而胜无术，
以片善而胜无善，斯安足以论兵法也？若谢玄之破苻坚，非谢玄之善也，盖苻坚之不善也。”太宗顾侍臣
检《谢玄传》阅之，曰：“苻坚甚处是不善？”靖曰：“臣观《苻坚载记》曰：‘秦诸军皆溃败，唯慕容
垂一军独全。坚以千余骑赴之，垂子宝劝垂杀坚，不果。’此有以见秦师之乱。慕容垂独全，盖坚为垂所
陷明矣。夫为人所陷而欲胜敌不亦难乎臣故曰无术焉苻坚之类是也。”
夫为人A所B陷C而欲胜D敌E不亦难乎F臣故曰无术焉G苻坚之类H是也。
【答案】EFG
【解析】“为……所”为古汉语常见句式，表被动，故A、B 不可断；“夫为人所陷而欲胜敌”句意完整
连贯，“夫为人所陷”语气上有小停顿，在限定断三处的前提下，C不可断；“胜敌”是战胜敌人的意思，
故D不可断；句末“焉”为语气词，与“无术”相接，表示前文所称的是“不懂用兵之术”这类情形；
“苻坚之类是也”表判断，故H不可断。“不……乎”是古汉语常见句式，表示反问，可译为：“不
是……吗？”故文中“不亦难乎”前后均当断。综合判断，本题断三处，应为E、F、G。
【参考译文】唐太宗问：“古人临阵时出奇兵，攻击敌人意想不到之处，这是变化的方法吗？”李靖答：“前
代的战斗，多是凭借小智谋战胜没有智谋的人，凭借微小长处战胜没有长处的人，这些人哪里能谈论兵法呢？
如谢玄（在淝水）击破苻坚，不是谢玄善于用兵，而是苻坚不善于用兵的缘故。”唐太宗回过头命侍臣挑选出
《谢玄传》来阅览，说：“苻坚哪些地方处理得不好呢？”李靖答：“我看《苻坚载记》上说：‘（淝水之
战）前秦各军都溃败了，只有慕容垂的一支部队独自得到保全。苻坚率领千余名残兵投奔慕容垂，慕容垂的儿
子慕容宝劝慕容垂杀掉苻坚，没有实现。’从这里就可以看出秦军的混乱。慕容垂一军独自得到保全，苻坚被
慕容垂陷害就很明显了。被人陷害却还想战胜敌人，不是困难的吗？所以我说没有智谋，苻坚这一类人就是这
样。”
5.（2023·全国甲卷，节选）文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将相应位置的答案标号涂黑。
尧卿十二丧父，忧戚如成人，见母氏则抑情忍哀，不欲伤其意。母异之谓族人曰是儿爱我如此多知孝
养我矣。”卒能孝养，志如母之言。母异A之B谓C族人曰D是儿E爱我F如此G多H知孝养我矣。
【答案】BDG
【解析】“母异之”为第一个断句点，意思是母亲对他的行为感到惊异，与《桃花源记》中的“渔人甚异
之”结构相同。文章前面说周尧卿十二岁时父亲去世，“忧戚如成人，见母氏则抑情忍哀，不欲伤其意”，
因此说“母异之”。B是正确断句点。试题材料画波浪线部分后有右引号，而缺左引号，提示考生要正确
判断左引号的位置。与右引号形成呼应的是“谓族人曰”这个位置，按标点符号规则应该有冒号和左引号，
因此D是正确断句点。而A、C 都将句意点破，不可取。后面“是儿爱我如此”“多知孝养我矣”两句句
意完整，当在G处加断句点。“多”字属上，还是属下，可能是考生斟酌犹豫的地方。文言文中补充说明
前面的形容词一般都说“如此”。例如“劳苦而功高如此”（《鸿门宴》），“富贵如此”“何久自苦如
此”（《苏武传》）。而“多”字置于动词前，则表示程度范围的增强，例如部编高中语文教材有“多识
于鸟兽草木之名”（《论语》十二章）、“多谢后世人”（《孔雀东南飞并序》）、“内外多置小门”
（《项脊轩志》）等。
【参考译文】周尧卿十二岁时父亲去世，他忧伤悲痛如同成年人，看到母亲就抑制情感强忍悲伤，不想伤母亲
的心。母亲对此感到诧异，对族人说：“这个儿子这样爱我，将来多半会懂得孝顺奉养我啊。”他最终做到了
孝顺奉养母亲，其心意就像周母说的那样。
5.（2023·全国乙卷，节选）文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将相应位置的答案标号涂黑。
昔者晋公子重耳出亡，过于曹，曹君袒裼而观之，釐负羁与叔瞻侍于前。叔瞻谓曹君曰：“臣观晋公
子，非常人也。君遇之无礼彼若有时反国而起兵即恐为曹伤君不如杀之。”曹君弗听。
君遇之A无礼B彼若有时C反D国E而起兵F即恐为曹伤G君H不如杀之。
【答案】BFG
【解析】画线句子可分为理由和建议两部分。理由部分承前文而来，与下文“君遇之无礼”相对应，故A
不当断。“反”同“返”，是返回的意思，为文言文常见义，“反国”在句中是回国的意思，故D 不可
断。“反国而起兵”是相接续的行为，用“而”连接，故E不可断。“反国而起兵”的主语是“彼”，
“有时”作状语，故C 不可断。句中“曹”指曹国，“君”指曹君，建议部分的主语为“君”，故H 不
可断。综合分析，画波浪线的部分共四个小分句，主语是“君”“彼”等人称代词，第三个小分句“即恐
为曹伤”接续第二个小分句而来，且有“即”相承接，故正确断句点为B、F、G 三处。
【参考译文】从前晋公子重耳出国流亡，经过曹国的时候，曹君趁重耳脱去上衣裸露身体时观看他连在一起的
肋骨，釐负羁和叔瞻侍候在曹君跟前。叔瞻对曹君说：“我看晋公子，不是普通之人。您对他没有礼貌，他如
果有机会回国当了君主而起兵，那恐怕会成为曹国的祸害。您不如杀了他。”曹君没听叔瞻的劝谏。
6.(2022·全国甲卷，改编)文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将下面相应位置的答案标号涂黑。
群臣闻见者毕贺，陈轸后见，独不贺。楚王曰：“不穀不烦一兵不伤一人而得商於之地六百里寡人自
以为智矣。诸士大夫皆贺，子独不贺，何也？”
(节选自《战国策·秦策二》)
不穀不烦A一兵B不伤C一人D而得商E於之地F六百里G寡人H自以为智矣
【答案】BDG
【解析】“不烦一兵”“不伤一人”句式整齐，二者之后均应断开。“寡人自以为智矣”结构完整，故在
主语“寡人”前面停顿。【参考译文】听到这个消息的臣子们都(向楚怀王)道贺，陈轸最后进见楚怀王，唯独他一人不道贺。楚怀
王说：“我没有动用一兵一卒，没有使一个人受伤，就得到商於六百里的土地，我自认为很聪明了。各位
士大夫都来向我道贺，唯独你不道贺，这是为什么呢？”
