文档文本内容
专题 05 文言简答题
目录
01析•考情精解................................................................................................................................2
02构•知能框架................................................................................................................................3
03破•题型攻坚................................................................................................................................3
文言简答的五个方面（概括内容、评析人物、分析原因、比较异同及
真题动向
评析观点。
五类文言简答题的答题角度及方法
必备知识
能力1 了解题型特点
关键能力
能力2 掌握解题方略
高频考向
命题预测
未来趋势命题
文言简答题，是文言文重要题型，属综合性考题。考题主要考查：概括内容要
轨迹
点、评析人物品行、探寻事件原因、比较人事异同、评析文本观点等五个方面。
透视
考点要求 考题统计 考情分析
题量：2022年到2025年，全国卷、新高考卷（新课标卷）
考点
题量与分值 均有文言简答题出现。
频次 文言
分值：3分——5分。
总结 简答题
题型：简答题
题型与题干
题干：不固定
2026
1.五大简答类型（概括内容、评析人物、分析原因、比较异同、评析观点）
命题
2.教材回归，教考衔接（将简答题与教材文言内容融合衔接）
预测1.（2025·全国一卷，5，5分，节选）阅读下列材料，完成后面试题。
材料四：
战国之时，说客辨士尤好借物以喻其意，非以为实有此事也，乃汉晋著述者往往误以为实事而采之入
书。《春秋传》子大叔云“嫠不恤其纬，而忧宗周之陨，为将及焉”，此不过设言耳。其后衍之，遂谓漆
室之女不绩其麻而忧鲁国；其后又衍之，遂谓鲁监门之女婴忧卫世子之不肖。而有“终岁不食葵”“终身
无兄”之言，若真有其人其事者矣。由是韩婴竟采之以入《诗外传》，刘向采之以入《列女传》。传之益
久，信者愈多，遂至虚言竟成实事。乃世之士但见汉人之书有之，遂信之而不疑，抑亦过矣。（节选自崔述《考信录》）
崔述运用三则材料说明了什么观点？请概括他的观点并谈谈你的认识。
2.（2025全国二卷，5，5分，节选）阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
愔字方回。性至孝，居父母忧，殆将灭性。时吴郡守阕，欲以愔为太守。愔自以资望少，不宜超莅大
郡，朝议嘉之，转为临海太守。在郡优游，颇称简默，与姊夫王羲之、高士许询并有迈世之风。及帝践
作，就加镇军、都督浙江东五郡军事。久之，以年老乞骸骨，因居会稽。三子：超、融、冲。超最知名。
超字景兴，一字嘉宾。少卓荦不羁，有旷世之度，交游士林，每存胜拔，善谈论，义理精微。愔又好
聚敛，积钱数千万，尝开库，任超所取。超性好施，一日中散与亲故都尽，其任心独诣皆此类也。桓温辟
为征西大将军掾。温迁大司马，又转为参军。时愔在北府 ，温恒云“京口酒可饮，兵可用”，深不欲愔
①
居之。而愔暗于事机，遣笺诣温，欲共奖王室，修复园陵。超取视，寸寸毁裂，乃更作笺，自陈老病，甚
不堪人间，乞闲地自养。温得笺大喜，即转愔为会稽太守。温怀不轨，欲立霸王之基，超为之谋。谢安与
王坦之尝诣温论事，温令超帐中卧听之，风动帐开，安笑曰：“郗生可谓入幕之宾矣。”既而超就温宿，
曰：“期公慨居重任，天下之责将归子公矣，若不能持废立大事，不足镇压四海，震服宇内，岂可不深思
哉！”温既素有此计，深纳，其言，遂定废立，超始谋也。年四十二，先愔卒。
（节选自《晋书·郗鉴传》）
材料二：
郗超虽为桓温腹心，以其父愔忠于王室，不知之。将死，出一箱付门生，曰：“本欲焚之，恐公年
尊，必以相伤为毙。我死后，公若大损眠食，可呈此箱，不尔便烧之。”愔后果哀悼成疾，门生以指呈
之，则悉与温往反密计。愔大怒曰：“小子死晚矣！”更不复哭矣。若方回者，可谓忠臣矣，当与石碏
②
比。然超谓之不孝，可乎？使超知君子之孝，则不从温矣。东坡先生曰：超，小人之孝也。
（节选自苏轼《东坡志林·人物》）
[注]①北府：东晋时京口的别称。②石碏：春秋时卫国人，能大义灭亲。
根据材料，说说东坡先生所论“君子之孝”“小人之孝”的内涵分别是什么。3.（2024·新课标全国Ⅱ卷，5，3分，节选） 阅读下面的文言文,完成题目。
材料二：
上欲废太子，立戚夫人子赵王如意。吕后恐，乃使建成侯吕泽劫留侯，强要曰：“为我画计。”留侯
曰：“顾上有不能致者，天下有四人。今公诚能无爱金玉璧帛，令太子为书，卑辞安车，因使辩士固请，
宜来。上知此四人贤，则一助也。”汉十二年，上从击破布军归，疾益甚，愈欲易太子。及燕，置酒，太
子侍。四人从太子，年皆八十有余，须眉皓白，衣冠甚伟。上怪之，问曰：“彼何为者？”四人前对，各
言名姓。上乃大惊，曰：“吾求公数岁，公辟逃我，今公何自从吾儿游乎？”四人皆曰：“陛下轻士善骂，
臣等义不受辱，故恐而亡匿。窃闻太子为人仁孝，恭敬爱士，天下莫不延颈欲为太子死者，故臣等来
耳。”上曰：“烦公幸卒调护太子。”四人为寿已毕，趋去。上起去，罢酒。竟不易太子者，留侯本招此
四人之力也。
（节选自《史记·留侯世家》）
王充认为，“太子敬厚四皓，以消高帝之议”犹如“魏文式段干木之闾，却强秦之兵”，请根据材料
分析二者的相似之处。
知识：五类简答题的答题角度与方法
简答题类型 答题角度与方法
①勾画与人物事件相关的关键词语； ②根据题干筛选提取事件有效信息；
概括内容类
③以“人物”“事件”为中心概括。
①从文中直接找出品评词语来评析； ②从文中所写的人物事件进行评析；
评析人物类
③用其他人物或作者评价进行评析。
①摘录信息，归纳文中已有的原因； ②据果索因，从文中的果找出原因；
分析原因类
③联系文本所处时代背景进行分析。
①明确题干要求比较角度与切入点； ②求同：人物、事物、事件或观点；
比较异同类
③求异：人物、事物、事件或观点。
①明确所要评价的观点内容及态度； ②根据文本中已有的价值倾向评价；
评价观点类
③根据作者已有思想观点进行评价； ④联系实际及自身的经历进行评价。
【易错提醒】1.不明确答题类型。没有审清题干，不明白命题意图，无法理解要回答的具体的内容。
2.未找到相应文本区域。没有锁定简答题在文本中的相应区域，或锁定部分区域而遗漏其它区域导致答
题不够全面。
3.组织语言不够规范。答题时，照抄文中语句而不加分析，或者分点列项造成组织语言混乱。
能力1 了解题型特点
文言简答题是文言文的重要考题，该题属综合性考题，考题的分值是增加，由原来的3分，增加到5
分。考题涉及到文言文的全面信息及语境的理解与分析。其题型类型主要有五个方面：概括内容、评析人
物、分析原因、比较异同、评析观点。近年来，考题在不断的创新，要密切关注，该题与教材的衔接，注
意该题融入教材内容进行出题。
能力2 掌握解题方略
★高频考法
文言简答题题型相对稳定，五类简答题（概括内容，评析人物、分析原因、比较异同、评析观点）仍
将是高考频考法。
阅读下面的文言文，完成后面的题目。秦兴师临周而求九鼎，周君患之，以告颜率。颜率曰：“大王勿忧，臣请东借救于齐。”颜率至齐，
谓齐王曰：“夫秦之为无道也，欲兴兵临周而求九鼎，周之君臣，内自画计，与秦，不若归之大国。 夫
存危国，美名也；得九鼎，厚宝也。愿大王图之。”齐王大悦，发师五万人，使陈臣思将以救周，而秦兵
罢。
齐将求九鼎，周君又患之。颜率曰：“大王勿忧，臣请东解之。”颜率至齐，谓齐王曰：“周赖大国
之义，得君臣父子相保也，愿献九鼎，不识大国何途之从而致之齐？”齐王曰：“寡人将寄径于梁。”颜
率曰：“不可。夫梁之君臣欲得九鼎，谋之晖台之下，少海之上，其日久矣。鼎入梁，必不出。”齐王曰：
“寡人将寄径于楚。”对曰：“不可，楚之君臣欲得九鼎，谋之于叶庭之中，其日久矣。若入楚，鼎必不
出。”王曰：“寡人终何途之从而致之齐？”颜率曰：“弊邑固窃为大王患之。夫鼎者，非效醯壶酱甀①
耳，可怀挟挈以至齐者；非效鸟集乌飞，兔兴马逝，漓然②止于齐者。昔周之伐殷，得九鼎，凡一鼎而九
万人挽之，九九八十一万人，士卒师徒，器械被具所以备者称此。今大王纵有其人，何途之从而出？臣窃
为大王私忧之。”齐王曰：“子之数来者，犹无与耳。”颜率曰：“不敢欺大国，疾定所从出，弊邑迁鼎
以待命。”齐王乃止。
（节选自《战国策·东周策》）
〔注〕 ①醯（xī）壶酱甀（zhuì）：醋瓶子或酱罐子。②漓然：流动的样子。
1.秦、齐都想得到九鼎，结果都没得到，为什么？
2.颜率前往齐国借兵和让齐国放弃九鼎，分别采用了怎样的劝说策略？请简要概括。
★未来趋势
根据近年高考命题动向，要密切关注文言简答题与教材融合，形成教考衔接式简答题。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
宣王好射，说人之谓己能用强也，其实所用不过三石 。以示左右，左右皆引试之，中弯而止。皆
①
曰：“不下九石！非大王孰能用是？”宣王悦之。然则宣王用不过三石，而终身自以为九石。三石，实
也；九石，名也。宣王悦其名而丧其实。齐人黄公者，好谦卑。有二女，皆国色。以其美也，常谦辞毁
之，以为丑恶。丑恶之名远布，年过而一国无聘者。卫有鳏夫，失时，冒娶之，果国色。然后曰：“黄公
好谦，故毁其子，妹必美。”于是争礼之，亦国色也。国色，实也；丑恶，名也。此违名而得实矣。楚人
有担山雉者，路人问曰：“何鸟也？”担山雉者欺之，曰：“凤凰也。”路人曰：“我闻有凤凰，今直见
之，汝贩之乎？”曰：“然。”请买十金，弗与。请加倍，乃与之。将欲献楚王。经宿而鸟死。路人不遑惜金，惟恨不得以献楚王。国人传之，咸以为真凤凰，贵其欲献于王，遂闻楚王。楚王感其欲献于己，召
而厚赐之，过于买鸟之金十倍。魏农夫之耕于野者，得宝玉径尺，弗知其玉也，以告邻人。邻人阴欲图
之，诈之曰：“此怪石也，畜之弗利其家，弗如复之。”农夫虽疑，犹录以归。置于庑下。其夜玉明，光
照一室。农夫称家大怖，复以告邻人。邻人曰：“此怪之征，遇弃，殃可销。”于是遽而弃于远野。邻人
无何盗之，以献魏王。魏王召玉工相之，玉工望之，再拜却立，曰：“敢贺大王得此天下之宝，臣未尝
见。”王问其价。玉工曰：“此无价以当之，五城之都，仅可一观。”魏王立赐献玉者千金，长食上大夫
禄。
（节选自《尹文子·大道上》，有删改）
材料二：
夫谗佞之徒，名实径庭也。争荣华于旦夕，竞势利于市朝。以其谄谀之姿，恶忠贤之在己上；奸邪之
志，恐富贵之不我先。令色巧言，以亲于上；先意承旨，以悦于君。朝有千臣,昭公去国而方悟,弓无九
石,宣王终身而不知。以疏间亲，宋有伊戾之祸；以邪败正，楚有郤宛之诛。斯乃暗主庸君之所迷惑，忠
臣孝子之可泣冤。故丛兰欲茂，秋风败之；王者欲明，谏人蔽之。此奸佞之危也。斯二者，危国之本。
（节选自李世民《帝范六·去谗篇》，有删改）
【注】①石：文中指古时重量单位，一百二十斤为一石。
（教考衔接式简答题） 材料一、材料二以及《答司马谏议书》都说到了名与实的关系，写作目的有
何
不同？
