文档文本内容
题
专
02 词
常识题
语
目录
01 析•考情精解................................................................................................................................2
02 构•知能框架................................................................................................................................3
03 破•题型攻坚................................................................................................................................3
真题动向
考查文言实词、虚词、文化常识及古汉语字词拼音
必备知识
1. 文言实词推断五法
2. 文言虚词推断五法
3. 文言文词语拼音表（30 个）
4. 文化常识框架简图
关键能力
能力1 了解题型特点
能力2 掌握解题方略
命题预测
高频考向
未来趋势
命题
轨迹
透视
词语常识题主要包括词语与常识两大内容。词语包括：文言实词、文言虚词；常识
包括：称谓习惯、历法、节气、职官定位、地理、礼仪、古代音律、科举制度、宗
法等文化内容。词语常识题是教考衔接题，要密切关注教考衔接情况。
考点
频次
总结
考点要求
考题统计
考情分析
词语
常识题
题量与分值
题量：2022 到2025 年高考题，均有词语常识题出现。
分值：3 分。
题型与题干
题型：选择题
题干：下列对材料中加点词语及相关内容的解说，（不）
正确的一项是
2026
命题
预测
1.文言词语的考查（与教材衔接）
2.在文言词语中考查古汉语拼音
3.将词语题与文化常识融合考查
例1.（2025 全国Ⅱ卷，2，3 分）阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
郑伯如晋，子大叔相，见范献子
[注]。献子曰：“若王室何？”对曰：“老夫其国家不能恤，敢及王室？
抑人亦有言曰：‘嫠不恤其纬，而忧宗周之陨，为将及焉。’今王室实蠢蠢焉，吾小国惧矣，然大国之忧
也，吾侪何知焉？吾子其早图之。”
（节选自《左传·昭公二十四年》）
材料二：
漆室女者，鲁漆室邑之女也。当穆公时，君老，太子幼。女倚柱而啸，旁人闻之，莫不为之惨者。其
邻人妇从之游，谓曰：“何啸之悲也？”漆室女曰：“吾忧鲁君老，太子幼。”邻妇笑曰：“此乃鲁大夫
之忧，妇人何与焉！”漆室女曰：“不然，非子所知也。昔晋客舍吾家，系马园中。马佚驰走，践吾葵，
使我终岁不食葵。邻人女奔，随人亡，其家倩吾兄行追之。逢霖水出，溺流而死，令吾终身无兄。今鲁君
老悖，太子少愚，愚伪日起。夫鲁国有患者，君臣父子皆被其辱，祸及众庶，妇人独安所避乎！吾甚忧
之。”
（节选自刘向《列女传》卷三）
材料三：
鲁监门之女婴相从绩，中夜而泣涕，其偶曰：“何谓而泣也？”婴曰：“吾闻卫世子不肖，所以泣
也。”其偶曰：“卫世子不肖，诸侯之忧也，子曷为泣也？”婴曰：“吾闻之异乎子之言也。昔者宋之桓
司马得罪于宋君，出于鲁，其马佚而吾园，而食吾园之葵。是岁，吾闻园人亡利之半。越王勾践起兵而攻
吴，诸侯畏其威，鲁往献女，吾姊与焉，兄往视之，道畏而死。越兵威者，吴也；兄死者，我也。今卫世
子甚不肖，好兵，吾男弟三人，能无忧乎？”
（节选自韩婴《韩诗外传》卷二）
材料四：
战国之时，说客辨士尤好借物以喻其意，非以为实有此事也，乃汉晋著述者往往误以为实事而采之入
书。《春秋传》子大叔云“嫠不恤其纬，而忧宗周之陨，为将及焉”，此不过设言耳。其后衍之，遂谓漆
室之女不绩其麻而忧鲁国；其后又衍之，遂谓鲁监门之女婴忧卫世子之不肖。而有“终岁不食葵”“终身
无兄”之言，若真有其人其事者矣。由是韩婴竟采之以入《诗外传》，刘向采之以入《列女传》。传之益
久，信者愈多，遂至虚言竟成实事。乃世之士但见汉人之书有之，遂信之而不疑，抑亦过矣。
（节选自崔述《考信录》）
[注] 春秋末期，宗周王室动荡，晋强郑弱。子大叔为郑国正卿，范献子为晋国大臣。
下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. 如，往、去，与《屈原列传》“使使如秦受地”“臣请往如楚”的“如”意义相同。
B. 与，音yù，参与，与《离骚》“恐年岁之不吾与”的“与”读音、意义均不相同。
C. 曷为，“曷”作“为”的前置宾语，与《短歌行》“何以解忧”的“何以”结构相同。
D. 若，连词，如果，与《烛之武退秦师》“若舍郑以为东道主”的“若”意义相同。
例2.（2025·全国二卷，节选）阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
愔字方回。性至孝，居父母忧，殆将灭性。时吴郡守阕，欲以愔为太守。愔自以资望少，不宜超莅大
郡，朝议嘉之，转为临海太守。在郡优游，颇称简默，与姊夫王羲之、高士许询并有迈世之风。及帝践作，
就加镇军、都督浙江东五郡军事。久之，以年老乞骸骨，因居会稽。三子：超、融、冲。超最知名。
超字景兴，一字嘉宾。少卓荦不羁，有旷世之度，交游士林，每存胜拔，善谈论，义理精微。愔又好聚敛，
积钱数千万，尝开库，任超所取。超性好施，一日中散与亲故都尽，其任心独诣皆此类也。桓温辟为征西
大将军掾。温迁大司马，又转为参军。时愔在北府
①，温恒云“京口酒可饮，兵可用”，深不欲愔居之。
而愔暗于事机，遣笺诣温，欲共奖王室，修复园陵。超取视，寸寸毁裂，乃更作笺，自陈老病，甚不堪人
间，乞闲地自养。温得笺大喜，即转愔为会稽太守。温怀不轨，欲立霸王之基，超为之谋。谢安与王坦之
尝诣温论事，温令超帐中卧听之，风动帐开，安笑曰：“郗生可谓入幕之宾矣。”既而超就温宿，曰：
“期公慨居重任，天下之责将归子公矣，若不能持废立大事，不足镇压四海，震服宇内，岂可不深思
哉！”温既素有此计，深纳其言，遂定废立，超始谋也。
年四十二，先愔卒。
（节选自《晋书·郗鉴传》）
材料二：
郗超虽为桓温腹心，以其父愔忠于王室，不知之。将死，出一箱付门生，曰：“本欲焚之，恐公年尊，
必以相伤为毙。我死后，公若大损眠食，可呈此箱，不尔便烧之。”愔后果哀悼成疾，门生以指呈之，则
悉与温往反密计。愔大怒曰：“小子死晚矣！”更不复哭矣。若方回者，可谓忠臣矣，当与石碏
②比。然
超谓之不孝，可乎？使超知君子之孝，则不从温矣。东坡先生曰：超，小人之孝也。
（节选自苏轼《东坡志林·人物》）
[注]①北府：东晋时京口的别称。②石碏：春秋时卫国人，能大义灭亲。
下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. 殆，几乎，与《论语·为政》中“思而不学则殆”的“殆”意思不相同。
B. 暗，糊涂，与《琵琶行》中“寻声暗问弹者谁”的“暗”意思不相同。
C. 奖，辅助，与《出师表》中“当奖率三军，北定中原”的“奖”意思相同。
D. 指，同“旨”，与《陈涉世家》中“卜者知其指意”的“指”意思相同。
知识1：文言实词推断五法
推断方法
方法解读
举例说明
语境推断法
根据上下文的语言环境、文章主题和情感色彩
推断词义。这是最常用的方法，需结合句子前
后内容、段落整体语境，甚至全文背景来理解
实词含义。
“项王军壁垓下，兵少食尽”，结合“兵
少食尽”及被围困的语境，可推断“壁”
为“驻扎、扎营”之意。
语法分析法
分析词语在句子中的语法成分（主、谓、宾、
状、定等），确定词性，进而推断词义。
“沛公军霸上”，“军”在“沛公”和
“霸上”之间作谓语，应为动词，可推断
为“驻军、扎营”。
对文推断法
利用文言文中的对偶、排比、互文等修辞手
法，通过已知词语推断未知词语。
“忠不必用兮，贤不必以”，根据“用”
与“以”对应，可推断“以”为“任
用”。
成语联想法
联想包含该字的成语，借助成语中的含义推断
文言词义。
“臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧
归，间至赵矣”，联想“间不容发”成
语，可推断“间”为“从小路、秘密
地”。
字形分析法
通过汉字的偏旁部首和字形结构推断本义或相
关含义。
“率妻子邑人来此绝境”，“率”从
“玄”从“十”，本义与引导、带领相
关，结合语境可推断为“带领”。
【易错提醒】
脱离语境对词语进行解读。文言词语含义及用法的推断，离不开词语运用的上下文语境。对词语进行
各种解读，都应代入到原文中进行检测。
知识2 ：文言虚词推断五法
推断方法
方法解读
举例说明
语境推断法
根据句子的整体意思和上下文语
境，推测虚词的意义和用法。
“积土成山，风雨兴焉”中，“焉”结合句意可推断
为兼词“于此”，表示“在这里”。
结构推断法
古人喜欢用整齐结构相同的对
文，对应位置的虚词用法往往相
同或相反。
“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏”中，
前后两句结构相同，其中“矣”是句末语气词，由此
推知对应位置的“思”也是句末语气词。
语法推断法
通过分析句中的语法结构去推断
虚词在句中的意义和用法。
“如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为”中，前两个
“为”作谓语，译为“是”，末句“为”是语气助
词。
位置推断法
根据虚词在句中所处位置来推断
其意义和用法。
如“城北徐公，齐国之美丽者也”中的“也”在句
末，表判断语气；“以乱易整，不武。吾其还也”中
的“也”在句末，表商量语气。
标识推断法
有些虚词是构成文言特殊句式的
标志，抓住这些标志，我们就能
迅速地确定虚词的意义和用法
了。
如判断句的“者”“也”，被动句的“见”“于”
“为……所”，宾语前置的“之”“是”等。通过识
别这些标志词，可确定虚词的用法。
【易错提醒】
脱离语气对词语进行解读。虚词在文中，主要调节语句的语气的。推断文言虚词的意义及用法，应多
从句子结构，句式结构中，进行语气作用解读。
知识3 ：文言文重点字词拼音表
重点实词
重点实词
字词
拼音及含义
字词
拼音及含义
媪
（ǎo）：老年妇女、泛指妇女
币
（bì）：丝织品、礼物
颁
（bān）：通“斑”（花白）、分赐
敝
（bì）：破旧、疲惫、衰败
悖
（bèi）：糊涂、荒谬、违背
弊
（bì）：败坏、弊病、困乏
逋
（bū）：逃亡、拖欠、拖延
敕
（chì）：诏令、君主命令
卜
（bǔ）：选择、估计
遄
（chuán）：快速
曹
（cáo）：群、辈、官署
谙
（ān）：熟悉、熟记
侪
（chái）：类、共同
部
（bù）：官署、区域、统率
觇
（chān）：看、窥探
重点
词
虚
瞋
（chēn）：发怒、生气
字词
拼音及含义
啻
（chì）：仅、只（常“不啻”连用）
而
（ér）：表示承接、转折、并列
俦
（chóu）：同类、相比
为
（wéi/wèi）：被、变成、是/给、因为
刍
（chú）：草料、喂牲口
与
（yǔ/yù）：和/参与
楚
（chǔ）：荆条、鞭笞、痛苦
乃
（nǎi）：才、却、你、是
惙
（chuò）：忧愁、气息微弱
何
（hé）：哪里、什么、怎么、多么
赐
（cì）：赏赐、恩惠、尽
盍
（hé）：何不
徂
（cú）：往、到
则
（zé）：就、那么、却
【易错提醒】
古汉语拼音，2025 年首次进高考卷。要强化古汉语字词拼音识记，特别是一些古今读音发生变化的。
知识4 ：古代文化常识框架简图
【易错提醒】
脱离语境理解文化常识。文化常识考题，既要加强记忆，但也不能脱离上下语境、时代背景，答题
时，应在语境中，分析其正确内涵。
能力1 了解题型特点
词语常识题，是高考文言文的必考之题。考题主要考查文言实词、文言虚词与文化常识。其中，文言
实词，侧重于考查实词的一词多义、古今异义、通假字词、偏义复词及词类活用等，文言虚词侧重于考要
常见的十八个文言虚词，文化常识主要考查在课本中出现的古代传统文化知识词汇。
近年来，词语常识题呈现考查文言虚词及古汉语字词拼音的趋势，要特别关注。
能力2 掌握解题方略
★高频考法
词语常识题，高频考法仍是考查实词、虚词及文化常识的解读。
阅读下面的文言文，完成后面试题。
靖郭君①将城薛，客多以谏。靖郭君谓谒者：“无为客通。”齐人有请者曰：“臣请三言而已矣。益
一言，臣请烹。”靖郭君因见之。客趋而进曰：“海大鱼。”因反走。君曰：“客有于此。”客曰：“鄙
臣不敢以死为戏。”君曰：“亡，更言之。”对曰：“君不闻海大鱼乎？网不能止，钩不能牵，荡而失水，
则蝼蚁得意焉。今夫齐，亦君之水也。君长有齐荫，奚以薛为？失齐，虽隆薛之城到于天，犹之无益
也。”君曰：“善。”乃辍城薛。
靖郭君善齐貌辨。 齐貌辨之为人也多疵，门人弗说。士尉以证靖郭君，靖郭君不听，士尉辞而去。
于是舍之上舍，令长子御，旦暮进食。数年，威王薨，宣王立。靖郭君大不善于宣王，辞而之薛，与齐貌
辨俱。无几何，齐貌辨辞而行，请见宣王。靖郭君曰：“王之不说婴甚，公往，必得死焉。”齐貌辨曰：
“固不求生也，请必行。”靖郭君不能止。
齐貌辨行至齐，宣王闻之，藏怒以待之。齐貌辨见宣王，王曰：“子，靖郭君之所听爱夫？”齐貌辨
曰：“爱则有之，听则无有。王之方为太子之时，辨谓靖郭君曰：‘太子相不仁，不若废太子，更立卫姬
婴儿郊师。’靖郭君泣而曰：‘不可，吾不忍也。’若听辨而为之，必无今日之患也。此为一。至于薛，
昭阳②请以数倍之地易薛，辨又曰：‘必听之。’靖郭君曰：‘受薛于先王，虽恶于后王，吾独谓先王何
乎！且先王之庙在薛，吾岂可以先王之庙与楚乎？’又不肯听辨。此为二。”宣王大息，动于颜色曰：
“靖郭君之于寡人一至此乎！寡人少，殊不知此，子肯为寡人来靖郭君乎？”齐貌辨对曰：“敬诺。”
靖郭君衣威王之衣冠，带其剑。宣王自迎靖郭君于郊，望之而泣。靖郭君至，因请相之。靖郭君辞，
不得已而受。当是时，靖郭君可谓能知人矣。
(节选自《战国策·齐策一》，有删改)
【注】 ①靖郭君：田婴，齐威王少子，齐宣王异母弟。其封地在薛(今山东滕州)。②昭阳：楚国令尹。
1．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3 分)( )
A．“无为客通”与“会天大雨，道不通”(《陈涉世家》)两句中的“通”字含义不同。
B．“客趋而进曰”与“日削月割，以趋于亡”(《六国论》)两句中的“趋”字含义相同。
C．“君不闻海大鱼乎”与“其闻道也亦先乎吾”(《师说》)两句中的“闻”字含义不同。
D．“靖郭君善齐貌辨”与“素善留侯张良”(《鸿门宴》)两句中的“善”字含义相同。
2．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3 分)( )
A．“齐貌辨之为人也多疵”与“人非生而知之者”(《师说》)两句中的“之”字含义相同。
B．“靖郭君大不善于宣王”与“而寒于水”(《劝学》)两句中的“于”字含义不同。
C．“必得死焉”与“风雨兴焉”(《劝学》)两句中的“焉”字用法相同。
D．“虽恶于后王”与“虽与府吏要”(《孔雀东南飞并序》)两句中的“虽”字含义相同。
3．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3 分)( )
A．君，一种爵号，如贾谊《过秦论》中提到的信陵君、孟尝君、春申君、平原君等“四君”。
B．客，即门客，苏轼《赤壁赋》“客有吹洞箫者”中的“客”也是此义。
C．威王，与下文的“宣王”一样，都是古代君王去世后被追授的谥号。
D．敬诺，意同遵命。“诺”是应答之词，加“敬”字是强调语气恭谨。
★未来趋势
根据近年高考题的命题规律，词语常识题，要高度关注文言虚词及古代字词拼音也纳入了考查范围。
阅读下面的文言文，完成后面试题。
丙戌，夏人倾国而至，号三十万。大将高永能曰：“敌性如兽，不意而辄加笞叱，则气折不能害人。
若迟疑不断，纵其陆梁，将无所不至。今先至者皆精兵，急与战破之，则骇散，后虽有重兵，亦不敢进，
此常势也。尘埃涨天，必数十万之众，使俱集则众寡不支，大事去矣。”徐禧岸然捋其髯谓永能曰：“尔
何知？王师不鼓不成列！”永能退拊膺谓人曰：“吾不知死所矣！”禧执刀自率士卒拒战，夏人至者益众。
丁亥，夏人渐逼，永能请及其未阵击之，又不听。俄夏人纵铁骑渡河，曲珍曰：“此‘铁鹞子’军也。当
其半济击之，乃可以逞，得地则其锋不可当也。”禧不从。铁骑既济，震荡冲突，大军继之。时鄜延选锋
军最为骁锐，皆一当百，先接战，败奔入城，蹂后阵。夏人乘之，师大溃，将校寇伟、李思古、高世才、
夏俨、程博古及使臣十余辈、士卒八百余人尽没。曲珍与残兵入城，崖峻径窄，骑兵缘崖而上，丧马八千
匹，夏人遂围城。乙未，诏李宪、张世矩将兵救永乐，又令沈括遣人与夏约退军，当还永乐地。夏人围永
乐城厚数里，且据其水寨。珍士卒昼夜血战，城中乏水已数日，掘井不及泉，渴死者十六七，至绞马粪汁
饮之。括与李宪援兵及馈饷皆为夏人所隔，不得前。曲珍度不可支，请禧乘兵气未竭，溃围而出，使人自
求生。禧曰：“此城据要地，奈何弃之？且为将而奔，众心摇矣。”珍曰：“非敢自爱，但敕使、谋臣同
没于此，惧辱国耳！”高永能亦劝尽捐金帛，募死士力战以出，皆不听。戊戌，夜大雨，夏人环城急攻，
城遂陷。
(节选自《西夏纪事本末·永乐失事》，有删改)
4．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3 分)( )
A．岸然指高傲的样子，“岸”与《诗经·卫风·氓》中“淇则有岸”的“岸”含义不同。
B．王师指天子的军队，与陆游《示儿》中“王师北定中原日”的“王师”含义相同。
C．半济指渡河到一半，“济”与《烛之武退秦师》中“朝济而夕设版焉”的“济”含义不同。
D．缘崖指沿着山崖，“缘”与《桃花源记》中“缘溪行”的“缘”字含义相同。
5．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3 分)( )
A．“则气折不能害人”与“徐而察之，则山下皆石穴罅”(《石钟山记》)两句中的“则”字含义相同。
B．“若迟疑不断”与“若毒之乎”(《捕蛇者说》)两句中的“若”字含义不同。
C．“此‘铁鹞子’军也”与“师道之不传也久矣”(《师说》)两句中的“也”字含义不同。
D．“募死士力战以出”与“余船以次俱进”(《赤壁之战》)两句中的“以”字含义相同。
6．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3 分)( )
A．丙戌为干支之一，顺序为第二十三个，和“壬戌之秋”中的“壬戌”不同，是干支纪年。
B．将校，古代将军与校尉的合称，汉代军制，将军属下设校尉，将军与校尉合称将校。
C．馈饷，有多个含义，文中指粮饷，古代“兵马未动，粮草先行”，可见其重要性。
D．西夏，因其在西北，故称之为西夏，《六国论》的背景之一就是北宋给西夏进贡。
