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专题03 语句衔接题
一、（2024·广东东莞·一模）阅读下面的图文，完成小题。
【模块解读】语句衔接板块的核心考查内容，主要包括补写句子、语境仿写和语句复位三种具体考法，
着重检测考生在语言表达上的连贯性与语境适配能力。
近年来，该板块的创新考查趋势集中体现在补写句子和语句复位两类题型上，并发展出两种重要形
式：
一是结合图表的语境补写，此类题目融合图文转换与文字概括能力，要求考生依据图表信息进行准
确、连贯的补写，是一种综合性较强的考查创新；
二是诗句、俗语、歇后语、谚语等多处复位，这类题目不仅要求考生熟悉相关文化常识，还需在整
体语段中把握逻辑与语境的协调性，体现了语用知识的交叉融合。
总的来说，创新题型在延续原有考查目标的基础上，进一步强化了对信息整合、文化积累与语段整
体驾驭能力的考查，体现出语文测评的综合性与应用导向。
目录
第一部分 风向速递 洞察考向，感知前沿
第二部分 分层突破 固本培优，精准提分
A 组·保分基础练
B 组·抢分能力练
第三部分 真题验证 对标高考，感悟考法
（图一）
（图二）
根据2023 年8 月第52 次《中国互联网络发展状况统计报告》，在过去一年中，（图一）
_____①_____，这是非常惊人的数字。这表明越来越多的人开始使用互联网，互联网已经成为人们生活中
不可或缺的一部分。同时，互联网普及率的提高也意味着更多的人开始接触和使用互联网。这为数字经济
的发展提供了更广阔的市场和空间。但报告也指出了中国互联网区域发展中存在的一些问题。例如，（图
二）_____②_____。
让数字化发展红利广泛惠及人民群众，是国家治理运用数字技术的根本目的。互联网真正成了致富
网、幸福网、圆梦网；“互联网+”赋能千行百业，为高质量发展插上“数字翅膀”；“互联网+教育”
“互联网+医疗”深入推进，信息惠民便民成效显著。努力推动互联网发展既符合信息时代的发展规律，
更符合人民群众的需求与期待，让亿万人民在共享互联网发展成果时有更多获得感。
★（结合图表语境补写）1．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，符合图表信息，
逻辑严密，结论完整。不超过15 个字。
【答案】①我国互联网普及率达76.4% ②互联网存在城乡发展不平衡问题
【解析】本题考查学生分析图表、情境补写的能力。
①此空需要根据图一内容来填，图一是从2021 年6 月到2023 年6 月我国网民规模和互联网普及率；根据
文本中的提示“2023 年8 月”“在过去一年中”可知，此处要填2022 年6 月到2023 年6 月这一年的互联
网普及率的变化，结合“这是非常惊人的数字”可知，内容包含具体数字，观察图表可知，到2023 年6 月，
我国互联网普及率已经达到76.4%，可填：我国互联网普及率达76.4%；
②此处要填写中国互联网区域发展中存在的一些问题，观察图二可知，城镇地区互联网普及率远高于农村
地区互联网普及率，可见二者发展不平衡，可填：互联网存在城乡发展不平衡问题。
二、（2023·黑龙江哈尔滨·三模）阅读下面的文字，完成下列小题。
近日，南方周末发布了《2023 打工人胃健康洞察报告》（以下简称为《报告》）。令人意外的是，
从胃病的比例上看，并非年长的70 后、60 后胃病比例更高， ①
，胃病发病已经呈现年轻化的趋势。
确诊胃病比例—分年龄
报告显示，情绪“三高”（高焦虑、高紧张、高压力）打工人的胃部不适和胃病比例高于整体受访
打工人，胃肠道神经系统是人体除大脑之外最大的神经区域， ②
，改变胃肠道系统的运行方式。
与焦虑压力“沆瀣一气”的，还有打工人紊乱的生活作息。熬夜和睡眠不足的打工人，胃不适比例
略高于整体打工人。与此同时，熬夜睡眠不足的人群，在不重视营养搭配、吃夜宵、嗜好辛辣刺激食物等
不良习惯上都有较高的比例。专家指出，重油重盐的饮食倾向是很多人都没有发现的胃病症结所在。过多
的摄入食盐会破坏胃黏膜，增加胃炎风险， ③
。在胃癌高发的东亚各国，都有长期吃高盐食物和腌制食
物的传统。胃病的恶化往往是悄无声息的，因此早预防、早发现至关重要。
★（结合图表语境补写）2．请结合文段的图文信息，在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整
连贯、内容贴切，每处不超过16 个字。
【答案】①而是较为年轻的80 后、90 后比例更高
②焦虑和压力会直接影响胃肠道的神经
③进而可能引发胃癌
【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
①前句有“并非”，下句应该用“而是”，前句否定了“年长的70 后、60 后胃病比例更高”，那么，参
照图表，应该指出年轻的80 后、90 后比例更高，应填：而是较为年轻的80 后、90 后比例更高。
②前文说情绪“三高”的打工人胃病比例高，说明“三高”对胃肠道神经系统有直接影响，而情绪“三
高”指的是“高焦虑、高紧张、高压力”，应填：焦虑和压力会直接影响胃肠道的神经。
③语境指出过多的摄入食盐引发的问题，下文语境有“胃癌”，可见应填：进而可能引发胃癌。
三、（24-25 高三上·河北邯郸·阶段练习）阅读下面的文字，完成各题。
一个深秋的夜晚，谁在一钩残月下独自弹琵琶？①弹的人和听的人相遇在一条船上。这条船便也是
一把琵琶了，它被心拨响。②所谓知音，便是一个人与另一个人的心事被琵琶说穿，被水流传。③人人都
在世上寻找知音，却不知道机缘会在何时出现。④多愁善感的情怀，在那个夜晚，被诗与琵琶说尽。
江水在琵琶上流淌，悲怆在弦上定音，手指从弦上轻轻滑落，载满哀怨的船随琵琶声的消逝而消逝。
“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！”白居易将叙事、写景、抒情融于诗歌与音乐之中，写尽了
沦落天涯、_____A_____的悲哀。诗歌一出即风靡宫廷闾巷，以至“童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇”，
真可谓家喻户晓、_____B_____。诗人踏着湿漉漉的诗行，忧郁地走进了经典。那两行长长的泪水，垂挂
在历史的脸庞上，再也无法抹去。
“最是人间留不住，朱颜辞镜花辞树。”草木零落，______C____。再美的容颜也敌不过岁月的摧残，
再精妙的琵琶声也会被风带走，但遇见了杰出的诗人，它们便一起被文字收藏，并得以长存。诗人也许与
歌女一样柔弱，一样被命运蹂躏。“隐忍终酬国士知，深沉不必时人识。”他可以被贬被弃，不会
______D____；可以沦落伤怀，不会堕落沉没。对这样的人而言，不幸不啻一种财富。
★（诗作赏析文字复位）3．“大音如霜降于四野，琵琶声飘向远处。”这句话出现的位置，最恰当的是（
）
A．①处
B．②处
C．③处
D．④处
【答案】D
【解析】本题考查学生语言表达之语句复位的能力。
A.“弹的人和听的人”紧承前面的琵琶女“独自弹琵琶”，中间无须插入其他内容，故①处不适合插入。
B.“所谓知音”是对“被心拨响”的进一步阐释、发散，故②处不适合插入。
C.“人人都在世上寻找知音”是对“知音”的进一步议论，所以③处不适合插入。
D.“大音如霜降于四野，琵琶声飘向远处”，琵琶声幽怆，穿透时空，说尽了忧伤，这句话放在④处最合
适，有承上启下的作用。
故选D。
四、（25-26 高三上·山西运城·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。
古时候车马很慢，书信很远，我们驿寄梅花，鱼传尺素。而今高铁朝发夕至，通信分秒可达，我们
的生活节奏很快，时间被接踵而至的一件件事情切割得零零散散、支离破碎，连续性的整块时间成为稀缺
。
面对这些支离破碎的时间“边角料”，人类天生具有惰性的大脑总是“下意识”地选择轻松愉悦、
方便快捷的事情——看见新闻刷新闻，看见抖音刷抖音，看见论坛刷论坛，而时间却在这些没有“营养价
值”的快乐中溜走了。
即便我们下定诀心要收敛思绪开始看书、背单词、听网课，也很容易被各种生活“插曲”轻易打断
——可能是一条信息、一个电话或是一个会议。我们被纷至踏来的事情裹挟着，思维不断被切割，这些在
碎片化时间读过的书、背过的单词、学过的知识，就像蜻蜓点水似的在我们的大脑中略过，不温习就会慢
慢消逝。
即便如此，我们不可否认的是，碎片化时间其实大量存在于我们的生活中，虽然这些时间看起来零
零碎碎，累积起来的总量却很可观：比如上下班通勤1 小时，闲聊、排队、玩手机，其他零碎时间，这样
计算下来，我们一天至少有2 小时的可利用碎片时间，一年下来就是700 多个小时。人和人之间的成长差
距往往是从这些不被重视的碎片时间拉开的，只要能够将碎片化时间合理利用，我们就可以从中获得很多
实际益处。
当然，利用好碎片化时间的重要前提是已经充分利用了那些“非碎片化时间”：上班时间刷淘宝，
下班之后狂加班，或者上课时间刷朋友圈，下课之后泡图书馆，这样导致的结果恐怕就是在时间利用率上
（ ）。
★（传统俗语复位）4．将下列俗语填入文中括号内，最恰当的一项是（ ）
A．捡了芝麻，丢了西瓜
B．有所得必有所失
C．甘蔗没有两头甜
D．舍不得孩子套不得狼
【答案】A
【解析】本题考查学生正确使用熟语的能力。
原文语境为“上班时间刷淘宝，下班之后狂加班”“上课时间刷朋友圈，下课之后泡图书馆”，指放弃核
心的“非碎片化时间”，反而在次要时间补救，因小失大。
A.捡了芝麻，丢了西瓜：比喻因追逐次要目标而失去主要事物。与语境最契合。
B.有所得必有所失：指获得与损失相互依存转化，强调得与失的相对性和辩证关系。强调得失并存，与语
境不符。
C.甘蔗没有两头甜：指不能同时兼顾两方面好处。原文侧重取舍错误，非兼顾问题。
D.舍不得孩子套不得狼：指要成大事需付出代价。与时间利用的主次取舍无关。
故选A。
一、（24-25 高二下·陕西西安·期中）阅读下面的文字，完成小题。
“除了加油，还可以怎么鼓励对方？”“这个景色实在是太美了，怎么表达这种意境呢？”随着网
络的普及，网络流行语的渗透，当代年轻人出现了“文字失语症”——表达欲有时会涨满大脑，但（ 甲
），常常张口难言，词不达意。
现代人的表达能力正在被网络段子、缩写词、表情包重塑。赞美就是“yyds”，伤心就是“我emo
了”……不同场景、不同对象，却只有 A
的表达。人们的表达被浓缩在了特定的“梗”中，一旦离开网
络热梗，（ 乙 ）。文字失语者说的句子越来越短，承载的信息量越来越少，自身语言组织能力和表达
能力不断退化，久而久之，便成了表达上的“哑巴”
劣质化语言表达，也是“文字失语症”的一大特点。文字失语者倾向于在低俗、无厘头的表达中寻
求快乐，比如经典的废话文学“听君一席话，如听一席话”。此类表达不具备任何价值含量和表达营养，
让人 B 。表达沦为单纯的情绪宣泄，不具备进一步思考、升华的空间。在这种氛围之中，①使得个体更
容易盲从，②被网络语言裹挟，③失去自身的语言逻辑，④甚至与真实世界发生巨大的割裂。
令人担忧的是，这样的“失语”是一个 C
的过程，因为表达能力和思考能力的提升需要通过日积
月累不断深化。准确的表达，严密的逻辑，精巧的布局……这都不是一蹴而就的，需要长年累月的阅读和
练习，“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”比“我emo 了”更深刻， ， 。我们可以从日
常交流做起，警惕浅薄化语言摧毁思想，发言时多加思考、斟酌，为自我表达注入新的生命力，实现输入
和输出的良性循环。
1．下列句子中的“还”与文中加点的“还”，意义相同的一项是（ ）
A．十年没见了，他还那么努力。
B．路边有个小店，我们打了酒，还买了些菜。
C．屋子不大，收拾得倒还干净。
D．还在几年以前，我们就研究过这个方案。
【答案】B
【解析】本题考查学生分析词语的语境义的能力。
文中“除了加油，还可以怎么鼓励对方”的“还”表示“在某个范围之外有所补充”，可理解为“另外”。
A.表示“仍旧、依然”，强调情况持续不变。
B.表示“在某个范围之外有所补充”，可理解为“另外”。
C.表示“尚且、还算”，有比较而言还算不错的意思。
D.表示“尚且”，用在时间词前面，有“早”的意思。
故选B。
2．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10 个
【模块解读】语句衔接板块的核心考查内容，主要包括补写句子、语境仿写和语句复位三种具体考法，
着重检测考生在语言表达上的连贯性与语境适配能力。
语境仿写与语句复位属于轮考题型，整体难度相对较低，可视为基础保分题。然而近年也出现新的考查
倾向：如2023 年全国甲卷的语境仿写，除形式模仿外，更强调所写句子与上下文内容的衔接；2024 年
“九省联考”则在语句复位题上采用“定句选位”形式，从单一句子复位转向融合多种语用知识的综合
考查。
字。
【答案】甲：想不到如何表达
乙：就不会说话了
【解析】本题考查学生语言表达之情景补写的能力。
甲：前文提到“当代年轻人出现了‘文字失语症’——表达欲有时会涨满大脑，但……”，“但”表示转
折，结合后文“常常张口难言，词不达意”可知，此处应表达虽然有表达欲，但是却想不出合适的方式来
表达的意思。“想不到如何表达”准确地体现了这种转折关系和“文字失语症”的特点，与前后文衔接自
然，语义连贯。
乙：前文指出“人们的表达被浓缩在了特定的‘梗’中”，强调了人们对网络热梗的依赖，那么“一旦离
开网络热梗”，按照逻辑，就会出现不会表达的情况，后文也提到“文字失语者说的句子越来越短……便
成了表达上的‘哑巴’”，进一步说明了离开网络热梗后表达能力的缺失。由此可填“就不会说话了”。
3．请在文中横线处填入恰当的成语。
【答案】A.千篇一律B.不知所云C.积重难返
【解析】本题考查学生正确理解并运用成语的能力。
A.文中提到“不同场景、不同对象，却只有……的表达。人们的表达被浓缩在了特定的‘梗’中”，说明
无论在什么情况下，表达都很单一、缺乏变化，所以用“千篇一律”。千篇一律：形容文章、言论等内容
一样，老一套。也比喻办事按一个格式，非常机械。
B.前文说“劣质化语言表达……此类表达不具备任何价值含量和表达营养”，意味着这种表达让人听了之
后不明白是什么意思，没有传达出有效的信息，所以用“不知所云”。不知所云：不知说的是什么。指语
无伦次或说话颠三倒四，意思表达不清。
C.根据“因为表达能力和思考能力的提升需要通过日积月累不断深化”以及“需要长年累月的阅读和练
习”可知，“文字失语症”这种状况是由于长期受到网络语言等不良影响而逐渐形成的，一旦形成就很难
改变，由此可填“积重难返”。积重难返：指长期形成的某种问题很难改变。
4．文中标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。不得改变
原意。
【答案】①处，修改为“个体更容易盲从”；
④处，修改为“甚至与真实世界产生巨大的割裂”。
【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。
语段共有两处语病：
①处，成分残缺。“使得个体更容易盲从”中介词“使”让句子缺少主语，修改为“个体更容易盲从”。
④处，搭配不当。“甚至与真实世界发生巨大的割裂”中“发生”和“割裂”搭配不当，修改为“甚至与
真实世界产生巨大的割裂”。
★（语境仿写）5．请在波浪线处仿照“‘抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁’比‘我emo 了’更深刻”
这句话补写两个恰当的句子，要求内容正确贴切，语意完整连贯。
【答案】示例：①“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”比“哈哈哈哈哈”更生动；
②“大鹏一日同风起， 扶摇直上九万里”比“打CALL”更丰富。
【解析】本题考查学生语言表达之句式仿写的能力。
题干要求仿照“‘抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁’比‘我emo 了’更深刻”这句话进行补写。这意味
着需要从古诗词中选取经典语句，与对应的网络流行语或简单表达进行对比，突出古诗词表达在某方面
（如生动性、丰富性等）的优势。
第一句，可以选择“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”，诗句生动地描绘了诗人登科后欢快得意的心情
和畅快的状态。用于一些庆祝场合或个人心情极度愉悦、畅快的时候。网络用语中的“哈哈哈哈哈”也是
表示欢快的心情，二者可以前后搭配进行比较，突出古诗词的生动形象。
第二句，可以选择“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”，诗句塑造了大鹏展翅高飞、气势磅礴的形象，
寓意着宏大的志向和非凡的抱负。用在激励人们追求远大理想、抒发豪情壮志的场合中。“打CALL”也表
示一种加油、助威的表达，二者前后搭配比较，和古诗词相比，突出古诗词在表意和意境营造上的丰富性。
二、（23-24 高三上·四川成都·期中）阅读下面的文字，完成小题。
中华诗词因为语言凝练，讲究押韵、平仄、对仗，读起来 ① ，好记、好诵、好传，深受人们喜爱。
诗词不仅教导我们知书达礼、修身齐家，而且教会我们识文断字，以深刻内涵塑造心灵、净化人格
（
1 ）
。苏东坡说，腹有诗书气自华。一个人经过诗词之美的长期浸润，会变得温柔敦厚、儒雅从容。面
对春华秋实、山河四季乃至日常点滴，诗意总会盎然生发。赏春，会有“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先
知”的欢欣愉悦；（ A ）；（ B ）……人的心灵经过诗词滋养，会变得格外明亮清澈。
对待中华诗词，既要传承，更要发展。传承，是珍爱并保护好中华诗词这棵老树，让“老树春深更
著花”；发展，则是培育当代诗词的新树，以期“新花满新树，新月丽新辉”。我们研究古典文学的人，
非常钦佩杜甫诗的炼字、对仗、用典、押韵，杜诗在这方面可以说是 ② 。但我们更看重的，是杜诗中蕴
藏的文化精神，杜甫用诗歌让这种精神浸润每一位读者，让中华优秀传统文化 ③ 、赓续绵延。古往今来，
不知多少人读过杜诗，又有多少人从中汲取了精神能量，提升了人生境界。后代就有这样一位读者，认真
阅读杜诗，人生得到升华，这位读者就是姜夔。姜夔不愧是“词中老杜”，有杜甫“老去诗篇浑漫与”的
谦和。他说，自己老了，江郎才尽，再写不出词（
2 ）
。是梅花不答应，殷殷地将枝头伸向他的身畔，将
梅香传到他的席上，非让他起了诗兴不可，非让他写词不可（
3 ）。
写植物之性情，栩栩如生，又毫不费
力，只一句“但怪得、竹外疏花，香冷入瑶席”，亲切有味，缱绻有情……这充分证明，中华优秀传统文
化和中华经典诗词蕴含强大的精神力量。
6．文中第一处画波浪线的句子（1）有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。
【答案】诗词不仅教会我们识文断字，而且教导我们知书达礼、修身齐家，以深刻内涵净化心灵、塑造人
格。
【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。
原句存在语病有：
一是语序不当，“不仅……而且……”表递进关系，“识文断字”是基础，“知书达礼、修身齐家” 是
更高层次的影响，需调整先后顺序；
二是语序不当，“塑造心灵、净化人格”中，“净化”是“塑造”的前提，应先“净化”再“塑造”，符
合认知逻辑；
三是搭配不当，“净化人格”“塑造心灵”动宾不搭配，改为“净化心灵、塑造人格”。
7．请在文中横线处填入恰当的成语。
【答案】①朗朗上口②炉火纯青③薪火相传
【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。
①前文强调中华诗词“语言凝练、讲究押韵平仄”，体现诗词“好记、好诵、好传”的特点，可用“朗朗
上口”。“朗朗上口”形容声音响亮、顺口。
②此处形容杜诗在“炼字、对仗、用典、押韵”方面的高超水平，与“非常钦佩”的态度呼应，可用“炉
火纯青”。“炉火纯青”比喻技艺或学问达到精湛完美的境界。
③后文“赓续绵延”强调传承不断，且能体现中华优秀传统文化通过杜诗等载体代代延续的特点，可用
“薪火相传”。“薪火相传”指学问、技艺等代代传承。
★（语境仿写）8．请在括号内仿照加点句补写恰当的句子，要求内容正确贴切，语意完整连贯。
【答案】A 观秋，会有“采菊东篱下，悠然见南山”的悠然闲适；B 看山，会有“会当凌绝顶，一览众山
小”的雄放豪迈
【解析】本题考查学生仿写句子的能力。
仿写需遵循“场景+诗句+情感”的结构；
分析例句的结构和内容，前半部分点明“赏春”之外的自然场景（如观秋、看山、听雨等），后半部分匹
配对应场景的经典诗句及诗句传递的情感；
确保内容贴切、语意连贯，且符合诗词与场景的关联。
9．对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。分析文中画波浪线句子（2）的逗号是怎样增强
表现力的。
【答案】第（2）处，①两个逗号构成了一种因果关系，表现出逻辑的严密性，因为“自己老了”“江郎
才尽”，故“再写不出词”。②两个逗号表达的是姜夔的谦虚之言，突显了姜夔“谦和”的品格。
【解析】本题考查学生分析标点符号和表达效果的能力。
①凸显逻辑关系：“自己老了，江郎才尽，再写不出词” 中，前两个逗号分隔“老了”“江郎才尽”两
个原因，与“再写不出词”的结果形成清晰因果链，让姜夔“谦辞”的逻辑更严密。
②强化谦和品格：逗号的停顿放缓语气，使“老了”“江郎才尽”的表述不急促，更像温和的自我调侃，
而非刻意推脱，突出姜夔如杜甫般“谦和”的性格，让人物形象更鲜活。
10．将文中画波浪线的句子（3）改成“是将枝头伸向他的身畔、将梅香传到他的席上的梅花不答应，让
他起了诗兴，让他写词”，句意不变，但原句表达效果更好，请说明理由。
【答案】①原句都是短句，简洁明快，生动活泼，与上文词句对应，读起来朗朗上口，而改句的前半部分
是长单句，显得头重脚轻。②原句用“殷殷地”形容梅花，突显了梅花想让姜夔作诗词的热情。③原句用
“非……不可”双重否定表示肯定，加强了肯定效果，突显了梅花让姜夔作诗词的坚定信念。
【解析】本题考查学生分析修辞手法和表达效果的能力。
①原句用短句，“是梅花不答应，殷殷地将枝头……将梅香……，非让他……不可”，节奏明快，与前文
诗词“朗朗上口”的风格呼应；改句前半部分是长单句，“是将枝头……的梅花不答应”，结构臃肿，头
重脚轻，读来拗口。
②原句“殷殷地”修饰梅花，赋予梅花“热情恳切”的人格化特征，让“梅花催诗”的场景更鲜活；改句
删去“殷殷地”，梅花形象变得平淡，失去感染力。
③原句“非……不可”双重否定，加强肯定语气，突出梅花“一定要让姜夔写词”的坚定；改句用普通肯
定句“让他……”，语气减弱，无法体现这种“催迫感”，削弱了场景的生动性。
三、（24-25 高二下·黑龙江牡丹江·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。
蓝细菌（旧称蓝藻），一度被人们认为是湖泊污染的罪魁祸首。为了消除其污染，人类采取了许多
手段，将其药杀、打捞，甚至把它燃烧成灰。而蓝细菌经36 亿年的修炼，已经和大自然融为一体，终以
不坏之身，攻城略地，继续挤占人类的生存空间。它们尤其喜好占领水域相对平静的湖泊，因此被贴上地
球“牛皮癣”“生态癌症”等标签。（a）
其实，现代生物科学证明，蓝细菌可是个好东西。
36 亿年前，蓝细菌通过光合作用产生了氧气，成为古生物的“老祖宗”，从此，它们就没离开过地
球，守护着万物生生不息。（b）
既然蓝细菌已演进为自然界内共生光合作用的重要组成部分，人类想要消除它很难有所作为，那么，
如何化害为利呢？难道不能对其遗传物质脱氧核糖核酸进行重组液化，让蓝细菌光合作用产生的丰富营养
物质，回归生产力，为人类所用吗？（c）
中国科学家经过15 年的潜心研究，取得了蓝细菌液化的成功。（d）作为生态能量液，蓝细菌可用
于改良土壤，实现增产增收，再造新农业，产业化前景广阔。
11．下列各句中的“修炼”与文中加点的“修炼”含义相同的一项是（ ）
A．他的文学创作有今天的成就，是经历了一个刻苦修炼、渐臻佳境的过程的。
B．儒家经典一般都强调道德的提升要以修身为本，即要修炼心性，陶冶品行。
C．修炼不只是指在寺庙、山林打坐念经，更重要的是要有一颗善良、慈悲的心。
D．吐鲁番的葡萄品质优异，源于其与生俱来的和后天修炼出来的异域风味。
【答案】D
【解析】本题考查学生理解词语语境义的能力。
文中加点“修炼”的含义是：适应、进化等的演进。
A.学习、锻炼 ，提高能力；
B.修养陶冶道德品行；
C.修身、练气等活动；
D.适应、进化等的演进。
故选D。
★（语句复位）12．“正如古人所说：天下之物莫凶于鸩毒，然而良医囊而藏之，有所用也。”这句话出
现的位置，最恰当的是（ ）
A．a 处
B．b 处
C．c 处
D．d 处
【答案】C
【解析】本题考查学生语句复位的能力。
“天下之物莫凶于鸩毒，然而良医囊而藏之，有所用也”的意思是：天下最毒之物莫过于鸩酒，然而医道
高明的医生却能将它变成可以救人的良药。C 处讲的是将蓝细菌化害为利，符合这句话的意思，所以这句
话出现的位置应是C 处。
故选C。
四、（23-24 高三下·广西南宁·阶段练习）阅读下面的文字，完成下面小题。
小时候起，门前头的柏树坪就有一条穿于其中的羊肠小路，路面是一节节儿被脚板磨光了的青石头
夹杂着一坨坨儿被踩瓷实了的红泥土，起起伏伏连着坑坑洼洼，像一条死掉的巨蚯蚓。①记忆中常和院里
的伙伴一起站在柏树坪，张望着远方的层峦叠嶂 A
，无数遍来回扫视着对面跨过毛家峡后与官山半腰间
绕过“野鸡梁”的那条公路，犹如一条金色飘带而想入非非。②每当我们幸运碰上有辆“老解放”驶过时，
第一个发觉的伙伴儿总会满院子兴奋地吆喝：“看车去喽！——”接着，呼唤声便 B
，瞬间在峡谷里连
声回荡。虽然相隔千米之遥，可那驾车的司机似乎 C
：车喇叭响得格外欢实，发动机的轰鸣声分外起劲
儿。③稀罕的模样儿让伙伴们兴高采烈地欢呼雀跃好一阵儿，顷刻间也打破了柏树坪上空往常的宁静，飞
奔而来的伙伴们一屁股葡挞在柏树坪梯田地边的青石高坎儿上，身后一阵儿灰尘直冒。④纷纷忘情指点谈
论着那辆甚是稀奇的“铁怪兽”——那是童年里唯一来自山外边的“精灵”与“信使”。
13．请在文中横线处填入恰当的成语。
【答案】A.浮想联翩 B.此起彼伏 C.心有灵犀
【解析】本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。
A 处，根据下文“无数遍来回扫视着对面跨过毛家峡后与官山半腰间绕过‘野鸡梁’的那条公路，犹如一
条金色飘带而想入非非”可知，语境说的是自己和伙伴儿张望着远处的层峦叠嶂，不断想象，可用“浮想
联翩”。浮想联翩：头脑里的感想与想象不断地涌现出来。
B 处，上文写“第一个发觉的伙伴儿总会满院子兴奋地吆喝：‘看车去喽！——’”，下文“瞬间在峡谷
里连声回荡”可知，横线处是说呼喊声从第一个发觉的人，到其他人，接连不断，可用“此起彼伏”。此
起彼伏：这里起来，那里落下，形容连续不断。
C 处，上文写我们此起彼伏的呼喊“看车去喽”，下文写“车喇叭响得格外欢实，发动机的轰鸣声分外起
劲儿”可知，驾车的司机似乎领会到了“我们”想看车的心意，与我们心意相通，可用“心有灵犀”。心
有灵犀：比喻双方心意相通，相互能领会心意。
14．下列句子中的“就”和“小时候起，门前头的柏树坪就有一条穿于其中的羊肠小路”中的“就”，意
义和用法相同的一项是（ ）
A．和钟扬外向热情的性格相比，他的妻子就显得内向了许多。
B．英国国旗就要降下，中国国旗将飘扬于香港上空。
C．当追捕的差役到寺门之前，他就“坐化”了。
D．遇到患气管炎的顾客，他就介绍买冰糖。
【答案】C
【解析】本题考查学生理解词语语境义的能力。
原文中“就”表示事情发生得早。
A.表示转折；
B.表示在很短的时间以内；
C.表示事情发生得早；
D.表示在某种条件或情况下自然的行为。
故选C。
★（语句复位）15．“那时候‘野鸡梁’这条唯一通往山外的公路几辆汽车上格外寂寞，一年半载里经过
不了几辆汽车的。”这句话出现的位置，最恰当的是（ ）
A．①处
B．②处
C．③处
D．④处
【答案】B
【解析】本题考查学生语言表达之语句复位的能力。
分析题干所给内容可知，“那时候‘野鸡梁’这条唯一通往山外的公路上格外寂寞”应紧承“野鸡梁”公
路，再结合句中的“经过不了几辆汽车”可知，词句引出下文关于汽车的内容，故应位于“公路”与“汽
车”之间，起到承上启下的作用，应放在②处。
故选B。
一、（2024·山东菏泽·二模）阅读下面的文字，完成下面小题。
乡村是中华文明的生发之地。“采菊东篱下，悠然见南山。”①于众多文人而言，②乡村不再是一
个居住场所，③更是品鉴和寄情的对象，④是精神的归属。⑤至少自唐代，⑥无论是处尊居显还是地位卑
微，⑦文人在寻找心灵的栖息之地时，⑧总是绕不过陶渊明的田园成为首选。只不过由于时代语境和个人
【模块解读】在语句衔接的考查体系中，补写句子题因其综合性强、区分度高的特点，被视为核心提分
考点。从考查语段来分，主要包括三种：艺术议论类语段、生活议论类语段、生物科普类语段。
从近年命题规律来看，其高频考查方式主要体现为以下两方面：
第一，补写句子的数量与类型较为稳定。试题通常要求补写两到三个句子，类型涵盖总起句、段中
句、总结句等，其中以段中句考查频率最高。这类句子多承担过渡或照应的功能，需紧密衔接前后内
容，如2024 年新课标I 卷和Ⅱ卷的补写题均聚焦于段中句的把握，突出对语段内部连贯能力的考查。
第二，语段逻辑严谨，提示信息显性化。所补写句子往往处于语段逻辑链的关键位置，其内容与形
式常可从上下文中找到直接依据。例如，2024 年新课标I 卷中，后文出现的“睡眠负债”为前文补写提
供了明确的内容指向；2023 年全国乙卷则需沿用前文“越……越……”的句式结构，体现语句在形式上
的呼应。这要求考生不仅理解语段层次，还需敏锐捕捉上下文中的关键词与句式线索。
际遇的差异，每个人在承袭陶氏田园志趣的同时，也形成了个人的风格特征。
纵观中国古代文化史，几乎所有的文人都倾向于把乡村视为精神家园，即使一些非乡村出身，亦无
耕种经验的文人也是如此。王维出身于官宦之家，状元及第后，投身官场，最高官职曾至尚书右丞。其早
年经历 A ，四十岁后却移情乡村，隐居蓝田，仿佛找到了人生的归途。（甲）这种状况的形成当然是有
原因的，主要是中国传统社会的特点决定的。费孝通认为，（乙）中国的社会是乡土性的，在他看来，
“土”不是贬义词，而是我们的民族特征。区别于游牧民族和工业社会，中华文明是靠土地的产出来维系
的，（丙）因此几乎每个中国人都有极强的“乡土情结”，（丁）无论迁徙到哪里，都期盼叶落归根。此
外， B 。道家文化是中国传统文化的重要组成部分，提倡“人法地，地法天，天法道，道法自然”，其
目标是让人类回到无为无争的“自然状态”。这虽然是一厢情愿的空想，但已深深影响了很多文人的终极
追求，他们愿意想象一种“自然”“和谐”的田园生活来抵抗现实世界的纷扰。此时，一亩小园便幻化为
心中的宇宙。
1．文中第一段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原
意。
【答案】第②句可修改为：乡村不仅是一个居住场所；第⑤句可修改为：至少自唐代开始；第⑧句可修改
为：总是绕不过陶渊明的田园（或：“总是把陶渊明的田园作为首选”）
【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。
②关联词语使用不当，乡村具有居住功能，“不仅是……更是”表递进关系，应将“不再”改为“不仅”；
⑤“自唐代”成分残缺，“自……开始”为固定搭配作状语成分，故应在“唐代”后加“开始”；
⑧“绕不过……成为首选”句式杂糅，应改为“总是绕不过陶渊明的田园”，或“总是把陶渊明的田园作
为首选”（“文人”为主语，将“陶渊明的田园成为首选”改为“把陶渊明的田园作为首选”，使得前后
搭配）。
★（艺术议论类语段·段中句）2．请在文中横线上补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，
逻辑严密，每处不超过12 个字。
【答案】A 与乡村并无交集 B 还有道家文化的深刻影响
【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
第一空，根据前文“王维出身于官宦之家，状元及第后，投身官场”及后文“四十岁后却移情乡村，隐居
蓝田”可知，语境强调的是王维早年的官场经历，与乡村生活并没有交集，故可填“与乡村并无交集”。
第二空，根据后文“道家文化是……”可知，语境强调的是每个中国人都有极强的“乡土情结”的另一重
原因，即道家文化的影响，故可填“还有道家文化的深刻影响”。
3．“‘人是黏着在土地上的，’”一句在文中的位置，最恰当的是（ ）
A．甲处
B．乙处
C．丙处
D．丁处
【答案】C
【解析】本题考查学生语言表达之语句复位的能力。
“人是黏着在土地上的”强调了人与土地的密切关系，紧承“中华文明是靠土地的产出来维系的”，同时
也是“几乎每个中国人都有极强的‘乡土情结’”的原因。因此，放在丙处最合适。
故选C。
二、（2025·吉林延边·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。
在很长一段时间里，传统文化总是给人一种厚重感，这在一定程度上成为“隐形门槛”，让人“望
而生畏”。因此，以创新推动传统文化贴近大众、走进大众，就非常重要了。从“束之高阁”到“走进生
活”， （
1 ）
。在数字赋能下，文化资源优势正加速转化为文化发展优势。①通过线上线下一体化、在
线在场相结合的方式，②让科技的力量能够突破时空的限制，③搭建桥梁。④这不仅能让更多人有渠道接
触、了解传统文化，而且能让这些宝贵资源存得住，⑤助力其传播得更远更广。
（
2 ）
，中华优秀传统文化的魅力无远弗届。“AI 孔子”、文创产品等让活动成为可看、可听、
可体验的中华优秀传统文化探寻之旅，人们对中华文化的认识更加直观、全面、深刻。一场表演、一幅画、
一次互动、一曲音乐、一段视频……借助这些载体，中华传统文化在世界文明的百花园中熠熠生辉。
★（生活议论类语段·总起、段中句）4．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内
容贴切，逻辑严密，每处不超过12 个字。
【答案】（1）科技扮演了重要角色（科技起到了重要作用）
（2）凭借丰富的表现形式（或凭借创新的传播方式）
【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
（1）此处是传统文化从“束之高阁”到“走进生活”的原因，结合后文“科技的力量能够突破时空的限
制”可知，重要因素是“科技”，应填“科技扮演了重要角色”或“科技起到了重要作用”。
（2）此处是领起句，后文阐述了中华优秀传统文化的魅力无远弗届的具体原因，结合“‘AI 孔子’、文
创产品”“一场表演、一幅画、一次互动、一曲音乐、一段视频”可知，是“表现形式丰富”和“传播方
式创新”，应填“凭借丰富的表现形式”或“凭借创新的传播方式”。
5．文中标序号的部分有两处语病，请指出其序号并进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，
但不得改变原意。
【答案】第一处：将①句修改为“线上线下一体化、在线在场相结合的方式”或将②句修改为：“科技的
力量能够突破时空的限制”。
第二处：语句④修改为“这不仅能让这些宝贵资源存得住，而且能让更多人有渠道接触、了解传统文化”。
【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。
第一处：①②句，滥用介词导致残缺主语，去掉“通过”，或者去掉“让”；
第二处：④语序不当。按照逻辑顺序，应该先确保传统文化资源能够保存下来即“存得住”，然后再考虑
如何让更多人接触和了解这些资源，并能与“助力其传播得更远更广”中的“其（传统文化）”相对应。
三、（2023·安徽安庆·三模）阅读下面的文字，完成下面小题。
资料显示，花粉是自然界中植物的雄性细胞，因物种各不相同，其大小、形状、结构千差万别，绝
大多数以微米为单位计量。植物开花散叶，花粉便在微风、蝴蝶、蜜蜂等外物的助力下飞散到空气中，让
植物得以繁衍生息。
对于部分过敏人群而言，花粉是挥之不去的困扰。提起花粉过敏，不少人以为“这都是鲜花惹的
祸”，实则不然。___①___：一类是春季的树木花粉；一类是春夏季的禾本科花粉；一类是秋季的杂草花
粉。___②___。凡是开得鲜艳的、通过昆虫来授粉的花的花粉，是虫媒花粉，___③___，令人过敏的是风
媒花粉，它们可以随风飘散几公里甚至十几公里。
专家表示，风媒花粉体积很小，小到肉眼看不见，体重很轻，数量相对很多。风一吹，花粉在空气
中传播很广，人很容易接触或吸入，从而导致过敏反应。例如，应接不暇的喷嚏、鼻涕以及眼睛或外耳道
奇痒无比的症状。
6．请以“风媒花粉”为主语，把文中画横线的句子，改写成一个因果关系的复句。
【答案】风媒花粉因为具有体积很小、体重很轻、数量很多的特点，所以在风的作用下传播更广，很容易
被人接触或吸入并导致过敏反应。
【解析】本题考查学生语言表达之变换句式的能力。
要求以“风媒花粉”为主语，因此改后句子主语不变。
原文“风媒花粉体积很小，小到肉眼看不见，体重很轻，数量相对很多”为原因，“风一吹，花粉在空气
中传播很广，人很容易接触或吸入，从而导致过敏反应”为结果，要求“改写成一个因果关系的复句”，
故故改为“风媒花粉因为具有体积很小、体重很轻、数量很多的特点，所以在风的作用下传播更广，很容
易被人接触或吸入并导致过敏反应”。
★（生物科普类语段·段中句）7．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，
逻辑严密，每处不超过13 个字。
【答案】①花粉过敏源有三大类 ②花粉分为风媒花粉和虫媒花粉 ③该类（虫媒）花粉一般不致敏
【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
第一空，由后文“一类是春季的树木花粉；一类是春夏季的禾本科花粉；一类是秋季的杂草花粉”可知，
此处为概括性语句，可填“花粉过敏源有三大类”。
第二空，由后文“……是虫媒花粉……是风媒花粉”可知，此处概括花粉的分类，可填“花粉分为风媒花
粉和虫媒花粉”。
第三空，由后文“令人过敏的是风媒花粉”可知，此处表达虫媒花粉不致敏，可填“该类（虫媒）花粉一
般不致敏”。
一、（2024·新课标Ⅰ卷·高考真题）阅读文字，完成下面小题。
当你觉得劳累而懒得说话，情绪、胃口不佳且脑子不转时，往往是身体在提醒你：“电量已经触底，
需要立即充电。”常用的充电方式，包括合理睡眠、适度运动、调整饮食等多种，其中睡眠最为重要。①
如果睡眠不足和睡眠过度都会加重人的疲惫感，②引发多种疾病，③所以，④通过睡眠如何快速让自己精
力充沛，⑤才是问题的关键。
睡眠时长是保证身体正常运转的必要条件。至于每天要睡多久才能保证身体健康，相信喜爱健康科
普节目的人，都已经耳熟能详了。实际上，我们所需的睡眠时长是 A 的，有人不睡够9 个小时难以清醒，
有人睡上4 个小时就能活力满满；有人睡了很长时间仍然精神萎靡，有人只要打个盹儿就能 B 。因此，
能够保证自己心情舒畅、精神饱满的睡眠时长，就是最适合自己的睡眠时长。
睡眠不足会导致疲劳无法缓解而残留下来，长此以往，疲劳会像负债一样逐渐累积并且利上滚利，
掏空你的“家底”，进而引发多种疾病。（ 甲 ）也很简单：在节假日睡到自然醒，记下你的睡眠时长，
然后减去工作日的睡眠时长，如果多出2 个小时以上，即说明你正处于“睡眠负债”的状态，需要及时补
充调整。但另一方面，一次性补充过多的睡眠，又会扰乱人体生物钟，使你的睡眠质量大打折扣，同时引
发新的疲劳。所以对于“睡眠负债”，要采取“分期偿还”的方式求得解决。其实，（ 乙 ）。如果质量
不佳，睡眠时间再长也难以恢复疲劳。而提高睡眠质量的方法有很多种，如在固定时间起床，以调整身体
节律；在睡眠前洗热水澡，以尽量放松身心。只有睡得够，睡得好，坚持不懈，才能从“感觉身心疲惫”
成功转化成“感觉棒极了”。
1．文中第一段用“电”比喻人的精力体力，使用了借喻的修辞手法。请以“云”为本体写一个句子。要
求：语意完整，使用借喻；借喻贴切，表达流畅。
【答案】示例一：那是一个晴朗的夏日，蔚蓝的天空中飘着一朵朵洁白的莲花。
示例二：一阵大风吹过，天空中拥挤的羊群被吹得摇摇摆摆，逐渐向远处散去。
【解析】1．本题考查学生语言表达之正确运用修辞和仿写句子的能力。
本题要求仿照第一段中用“电”比喻人的精力体力的修辞手法，以“云”为本体，运用“借喻”修辞手法
写一个句子。
学生首先要区分明喻、暗喻和借喻。明喻是本体、喻体、比喻词都出现，比喻词常用“像”“好像”“仿
佛”“犹如”等。暗喻是本体、喻体都出现，比喻词常用“是”“变成”“成了”“构成”等。借喻是借
用喻体代替本体，即只出现喻体，本体和比喻词均不出现。
然后根据比喻中本体和喻体是“具有相似点的不同类事物”这一特征，给“云”这个本体找一个合适的喻
体，云的特点有洁白、柔软、飘逸等，据此可将喻体定为棉花、羊群等，然后按照要求写句子。
“借喻”中本体“云”不能出现，也不能出现比喻词，直接出现喻体，可组织答案为：
那是一个晴朗的夏日，蔚蓝的天空中飘着一朵朵洁白的莲花。
一阵大风吹过，天空中拥挤的羊群被吹得摇摇摆摆，逐渐向远处散去。
2．请在文中画横线处填入恰当的成语。
【答案】A 因人而异；B 神采奕奕（精神抖擞）。
【解析】本题考查学生正确运用成语的能力。
A 此句与后面内容相关，后文“有人不睡够9 个小时难以清醒，有人睡上4 个小时就能活力满满”，表明
每个人所需睡眠时长不同，可填“因人而异”。因人而异：因人的不同而有所差异。
B 此处与“精神萎靡”意思相反，是说有人只要打个盹儿就能让自己精神饱满，活力充沛，可填“神采奕
奕”“精神抖擞”。精神抖擞：形容精神振奋、饱满。神采奕奕：形容精力旺盛，容光焕发。
3．文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不
得改变原意。
【答案】①句修改为：睡眠不足和睡眠过度都会加重人的疲惫感；④句修改为：如何通过睡眠快速让自己
精力充沛。
【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。
①句，成分残缺或赘余，“如果”后面没有与之搭配的“那么”，可删掉“如果”
修改为：睡眠不足和睡眠过度都会加重人的疲惫感。
④句，语序不当，“如何”应放到“通过”前面。
★（补写句子·段中句）4．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑
严密，每处不超过15 个字。
【答案】甲：而要判断自己是否“睡眠负债”；乙：睡眠质量比睡眠时长更为重要
【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
（甲）根据后面的冒号可知，此句为后面层次的总领句；后文“在节假日睡到自然醒，记下你的睡眠时长，
然后减去工作日的睡眠时长，如果多出2 个小时以上，即说明你正处于‘睡眠负债’的状态，需要及时补
充调整”，是说明判断自己是否“睡眠负债”的方法，可填：而要判断自己是否“睡眠负债”。
（乙）此句也是后面层次的总领句，后文有“质量不佳，睡眠时间再长也难以恢复疲劳”，可见此处说的
是“睡眠质量”比“睡眠时长”还重要，可填：睡眠质量比睡眠时长更为重要。
5．文中画波浪线的“恢复疲劳”，有人说不合逻辑，有人说可以使用。你的看法是什么？请简要说明理
由。
【答案】观点一：不合逻辑，要恢复的是精力体力，对疲劳需要消除。
观点二：可以使用，“恢复疲劳”并不是说重新回到疲劳状态，而是由疲劳状态恢复正常。
【解析】本题考查学生理解词语含义，谈观点的能力。
“恢复疲劳”说法是否合理，关键在于对“恢复”词语含义和使用方法的理解。
现代汉语词典中关于“恢复”的释义是：使变成原来的样子。那么“恢复疲劳”就是“变成原来疲劳的样
子”，而我们要恢复的是精力体力，对疲劳需要消除。从这个角度理解，“恢复疲劳”的说法确实不合逻
辑；
但是，如果把“恢复”理解成“使动用法”，“恢复疲劳”就是“使疲劳的状态变成原来不疲劳的状态”。
再看语境，“如果质量不佳，睡眠时间再长也难以恢复疲劳”，可知“恢复疲劳”在这里并不是说重新回
到疲劳状态，而是强调通过睡眠等方式使疲劳的状态得到缓解和消除，由疲劳状态恢复正常。从这个角度
理解“恢复疲劳”的说法就可以使用。
二、（2024·新课标II 卷·高考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。
众所周知，运动可以帮助放松肌肉、减轻身体紧张感、改善血液循环，让我们身体更健康，但是，
可能很多人都不知道，运动更是让我们心情愉悦、大脑强健的“灵丹妙药”。多年以前，运动就已被列入
情绪障碍的治疗方法之一，疗效不但立竿见影，令人信服，而且适用范围很广。
喜欢运动，经常运动的人，相信都体验过“跑者欣快”，即连续高强度运动一段时间后， ① ，但
心情很好，有一种酣畅淋漓的感觉，这是因为，运动可以促使大脑分泌许多与愉悦感相关的“快乐物质”，
如多巴胺、内啡肽等。而运动后的大脑，还会分泌一种名叫脑源性神经营养因子的蛋白质，有助于强健大
脑。因此，运动不仅会让你轻松快乐，还会让你头脑更清晰，更有活力。当然，不是每个人 ② ，但即使
做一些轻微运动，也是有助于身心健康的。
6．文中画波浪线的句子有语病。请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得
改变原意。
【答案】多年以前，运动就已被列入情绪障碍的治疗方法，不但疗效立竿见影、令人信服，而且适用范围
很广。
【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。
画线句共有两处语病：
第一处，“运动就已被列入情绪障碍的治疗方法之一”搭配不当，应删去“之一”；
第二处，原文“疗效不但立竿见影，令人信服，而且适用范围很广”中，关联词“不但”语序不当。根据
原文，这句话的“疗效”是“立竿见影，令人信服”的主语，但不是“适用范围很广”的主语。两个分句
主语不同，关联词应该放到前句开头。用“不但……而且……”连接，逻辑合理，分别说明了运动治疗的
效果和适用范围方面的特点。
所以正确的句子应为：多年以前，运动就已被列入情绪障碍的治疗方法，不但疗效立竿见影、令人信服，
而且适用范围很广。
★（补写句子·段中句）7．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑
严密，每处不超过10 个字。
【答案】①虽然身体很累（虽然身体很疲惫）；②都能高强度运动。
【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
①处，后句“但心情很好”，与①处形成转折关系，该处应使用一个表示转折的关联词，如“虽然”；前
句提到“连续高强度运动一段时间后”，可推知该空应该衔接上句，可填“虽然身体很累”，或“虽然身
体很疲惫”。
②处，后句“但即使做一些轻微运动”，与②处形成转折关系，该空应该填写与“轻微运动”相对的内容，
本段语境强调的是“连续高强度运动”对人身体的益处，所以该空可填：都能高强度运动。
8．下列句子中的“相信”与文中加点的“相信”，意义和用法相同的一项是（ ）
A．身处困境他却并不消沉，相信自己能拼出一个光明的未来。
B．我满心欢喜地迎接他回来，相信现在的他一定和从前不同。
C．看到气势磅礴的壶口瀑布，相信每一位游客都会激动不已。
D．翠翠还是不离开码头，相信祖父会来找她，同她一起回家。
【答案】C
【解析】本题考查学生辨析词语的语境义的能力。
文中加点的“相信”表示认为某事是真实的、可信的，表达一种推测和信任。
A.“相信”是有信心的意思。
B.“相信”是认为的意思。
C.“相信”也是认为某事是真实的、可信的，与文中的“相信”意义和用法相同。
D.“相信”是期望、盼望的意思。
故选C。
三、（2023·全国乙卷·高考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。
明明是一项限期两个月的作业，你就是要怀着愧疚自责的心理，一直拖到交作业前一周才匆匆开始，
结果不仅要承受巨大的精神压力，最后匆忙赶完的作业也很不尽如人意，如果总是这样，那么 ① ，拖延
堪称当代生活的“绝症”，身处其中的人会感到极度焦虑，但还是在截止日期之前满怀负罪感地干其他的
事情，任务一拖再拖，时间越少焦虑感越强， ② ，一次又一次地陷入恶性循环。
那么，有什么办法能 ③ ？答案就是，制订明确具体的计划，将一个困难的大任务分解为容易完成的
小任务，例如，你要写一篇报告，就可以把你的这个大任务分解为查阅资料、整理笔记、撰写报告三个小
任务，并且计划好查阅资料、整理笔记、撰写报告这三个小任务将来的完成时间，这样，你要完成的写一
篇报告的大任务就变得便于管理、容易完成了。而小任务具有线索作用，更容易让你产生行动的欲望，一
旦开始行动，完成任务也就不再遥不可及了。
★（补写句子·总起、段中句）9．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，
逻辑严密。每处不超过10 个字。
【答案】①你可能患上了“拖延症”；②越是焦虑就越无法行动；③帮助我们克服拖延呢？
【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
①根据后文“拖延堪称当代生活的‘绝症’”可知，此处应有“拖延症”这样的内容；再根据“如果总是
这样，那么”可知，此处应是结果，即可能患上了“拖延症”，可填：你可能患上了“拖延症”；
②根据后文的“恶性循环”可知，此句与“时间越少焦虑感越强”共同体现“拖延症”的特点，即越焦虑
越拖延，无法真正行动，可填：越是焦虑就越无法行动；
③前面提到“办法”，就是解决“拖延症”的办法；后面也给出了具体的解决方法，注意与“能”字衔接，
动词开头，可填：帮助我们克服拖延呢？
10．文中画波浪线的部分表述烦琐，请删除冗余词语，使表达简洁通顺，但不得改变原意，将修改后的文
段写在答题卡上，不超过75 个字。
【答案】你要写一篇报告，可以把这个大任务分解为查阅资料、整理笔记、撰写报告三个小任务，并且计
划好这三个小任务的完成时间，这样，你要完成的大任务就变得便于管理、容易完成了。
【解析】本题考查学生语言表达之简明的能力。
“你要写一篇报告，就可以把你的这个大任务”中的“你的”可以删掉，因为前面有“你”，两者重复赘
余；此外删掉“就”并不改变原意；
“并且计划好查阅资料、整理笔记、撰写报告这三个小任务将来的完成时间”，将“查阅资料、整理笔记、
撰写报告这三个小任务”删掉，因为一是前句中有“分解为查阅资料、整理笔记、撰写报告三个小任务”，
此处直接用“这”代替即可；其次将“将来”删掉，因为前面有“计划”，两者表意重复；
“你要完成的写一篇报告的大任务”，将“写一篇报告”删掉，因为前面已经有“你要写一篇报告”，读
者已经知道这个“大任务”是什么了。
故最后修改为：你要写一篇报告，可以把这个大任务分解为查阅资料、整理笔记、撰写报告三个小任务，
并且计划好这三个小任务的完成时间，这样，你要完成的大任务就变得便于管理、容易完成了。
