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2026 年高考语文：挖掘课本何须愁 皆是素材喜欲狂
统编版高中语文选择性必修下册教材重点人物素材运用
高考语文作文，素材是灵魂，而课本便是素材的宝库。统编版高中语文选择性必修上册
中，那些鲜活立体的人物、震撼人心的事迹，皆是可直接化用的高分密码。无需苦寻课外素
材，不必担忧立意空洞，深耕课本，解锁屈原、陆游、杜甫等重点人物的精神内核，便能将
课本养分转化为笔下力量，让作文既有文化底蕴，又有思想深度，助你在高考考场上挥笔从
容，喜获佳绩。
壹.
第一单元（思想的灯塔——理性与良知的光芒）
一、氓《氓》
素材运用举例
坚守独立人格，方能守住人生尊严，不困于情感与依附的枷锁。（观点句）真正的成
长从不是将自我价值寄托于他人，而是保持清醒本心，拥有随时抽身与自立的底气。（阐
释句）《氓》中的女子倾心奔赴爱情，日夜操劳、倾尽所有，沉溺情感而丧失自我依附丈
夫生存，最终色衰爱弛惨遭抛弃。（事例句）因为她一味付出妥协，放弃独立与清醒，把
命运全然交予他人，才落得悲剧结局；倘若她始终保有自我坚守人格底线，不盲目沉沦情
爱，便不会在变故来临时无路可退、满心悔恨。（分析句：因果 + 假设分析法）由此可
见，唯有守住独立人格，保持精神清醒，才能掌控人生航向，避开依附带来的人生悲剧。
（结论句）
二、屈原《离骚》
1.屈原主要事迹
屈原（约公元前 340—前 278 年），战国时期楚国爱国诗人、政治家，是中国文学史
上第一位伟大的爱国诗人。他出身楚国贵族，学识渊博，明于治乱，擅长辞赋，早年深得
楚怀王信任，任左徒、三闾大夫，主张对内举贤授能、修明法度，对外联齐抗秦，以振兴
楚国。后因遭奸佞小人诬陷，被楚怀王疏远、流放，先后被放逐到汉北和沅湘流域。
流放期间，屈原目睹楚国国力衰退、奸佞当道，心系家国百姓，悲愤交加却始终坚守
爱国初心，写下《离骚》《九歌》《天问》等千古名篇，借诗文抒发对楚国的热爱、对奸
佞的斥责和对理想的坚守。公元前 278年，秦国攻破楚国都城郢都，屈原见家国沦丧，无
力回天，遂投汨罗江自尽，以生命践行了自己的爱国情怀，其精神成为后世爱国志士的精
神标杆。
2.适用主题
担当使命、高尚纯洁、坚韧不屈、逆境重生、忠贞爱国等
3.素材运用举例
1.崇清尚洁，施政之道。（观点句）2300多年前，伟大的爱国诗人屈原便提出了“廉
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洁”这一名词：“朕幼清以廉洁兮，身服义而未沫。”明代“花甲县令”冯梦龙来到贫穷
小县寿宁为官，把清正廉洁的前辈知县戴镗作为学习的楷模，为新建的戴清亭赋诗一首，
其中以“老梅标冷趣，我与尔同清”，来表达了自己的高远志向。崇清尚洁，是中国人自
古以来的追求，更是中华民族传统美德中的至宝。
2.人生路上，理想、气节与道义，远比生命本身更为珍贵，值得我们终身坚守。（观
点句）理想是前行的灯塔，气节是立身的脊梁，心中的道义是为人的底线，坚守它们，方
能让人生更有重量、更有价值。（阐释句）屈原身处“朝秦暮楚”的乱世，本可弃楚另寻
明主、安身立命，却始终坚守楚国、坚守理想，秉持“亦余心之所善兮，虽九死其犹未
悔”的誓言，郢都沦陷后怀石沉江，用生命诠释了忠贞与坚守。（事例句）倘若屈原当初
选择随波逐流、放弃坚守，便不会留下穿越千年的精神回响，更不会成为后世敬仰的精神
标杆，正是这份对理想与道义的执着，让他超越了生命的局限。（分析句，假设分析法）
作为新时代青年，我们当以屈原为榜样，在人生求索路上坚守初心、恪守气节，脚踏实地
追逐理想、勇于担当，让理想与道义照亮前行之路。（结论句）
三、刘兰芝《孔雀东南飞》
素材运用举例
坚守人格尊严与精神独立，方能守住内心风骨，不向世俗强权低头。（观点句）真正的
坚守，是即便身处桎梏困境，也不愿委屈本心、妥协原则，始终守住灵魂的高洁与倔强。
（阐释句）《孔雀东南飞》中的刘兰芝知书达理、勤劳贤淑，却因婆婆苛责刁难被休弃，面
对封建礼教与家族压迫，她拒绝屈从妥协，最终以刚烈之举捍卫爱情与尊严。（事例句）正
因为刘兰芝不愿为世俗偏见磨平傲骨、牺牲人格底线，才宁为玉碎不为瓦全；反观一味顺从
封建枷锁的软弱之人，往往一生隐忍压抑，活成命运的傀儡。（分析句：因果 + 对比分析
法）由此可见，坚守内心风骨与人格底线，才能挣脱世俗束缚，活出灵魂的尊严与光芒。
（结论句））
四、李白《蜀道难》
1.李白其人
李白（701-762年），字太白，号青莲居士，唐代浪漫主义诗人，被誉为“诗仙”，其一
生与盛唐气象同频共振，又历经时代转折的沧桑。他自幼聪慧，五岁诵六甲，十岁观百家，
十五岁便开始撰写诗赋，青年时漫游各地，受道家与侠客思想影响，性情狂放不羁。二十四
岁辞乡远游，遍历蜀地、吴越、安陆等地，结识孟浩然、汪伦等友人，写下诸多千古名篇。
天宝元年，李白受荐入京，供奉翰林，深得唐玄宗赏识，常伴帝侧赋诗助兴，却仅被视
为御用文人，难以施展政治抱负。他蔑视权贵、不事阿谀，曾让高力士脱靴，最终因狂放不
羁得罪上层，三年后拂袖离京，留下“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的呐喊。安
史之乱爆发后，他因参与永王东巡被判流放夜郎，途中遇赦，写下《早发白帝城》抒发狂喜
之情。晚年漂泊江南，生活窘迫，最终客死当涂族叔处。其一生虽仕途坎坷，却以豪迈诗笔
歌颂自由与理想，用诗歌定格盛唐风骨，成为浪漫主义诗歌的巅峰。
2.适用主题
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自信、乐观、豪迈洒脱、人生志向等
3.素材运用举例
1.心怀凌云壮志，方能跨越人生险途，无惧前路坎坷磨难。（观点句）人生从无坦
途，唯有胸怀气魄与坚定信念，方能正视险阻，勇毅前行，冲破一切困境桎梏。（阐释
句）李白在《蜀道难》中极尽笔墨描绘蜀道奇峰绝壁、湍流险壑，叹蜀道之难难于上青
天，却暗藏不屈豪情与开阔胸襟。（事例句）正是因为李白始终怀抱豪迈志向，以豁达
胸襟看待世事艰难，才不因险境消沉颓靡；倘若内心怯懦畏难，便只会被眼前险阻困住
脚步，一生困于方寸之地。（分析句：因果 + 假设分析法）由此可见，胸存壮志与勇
气，便能看淡风霜险阻，以坚定脚步踏平人生千难万险。（结论句）
2.李白生活在盛唐时代,具有恢宏的功业抱负。“申管仲之谈,谋帝王之术,奋其智
能,愿为辅弼,使寰区大定,海县清一”,这是他执着的人生信念。为此,他“仗剑怯园，
辞言远游”,广为交游,诗名远播、以期能入朝为官,实现济世的政治抱负,在高扬亢奋的
精神状态中实现自身的社会价值。“安史之乱”爆发后，李白为早日平息战乱，复兴大
业，在隐逸多年后，又欣然接受玄宗之子，永王李璘的恭请，满怀热忱毅然从戎。即使
在“赐金放还”之后，年近六十之时，他仍壮心不已，准备踏上征途，参加李光弼的平
叛大军。途中因病折回，不久病死当途。
五、杜甫《蜀相》
1.杜甫其人
杜甫（712-770年），字子美，自号少陵野老，唐代现实主义诗人，被誉为“诗圣”，其
一生见证大唐由盛转衰，身世沉浮与国家命运紧密相连。他出身士族，自幼饱读诗书，七岁
学诗，九岁能书，青年时漫游齐赵、吴越，壮志满怀，写下《望岳》等彰显抱负的诗篇。天
宝年间，他两度赴京应试，却因权贵排挤屡遭挫折，困居长安十年，受尽生计困顿之苦，深
刻目睹社会黑暗。
安史之乱爆发后，杜甫携家避难，途中被俘，后逃奔唐肃宗，授左拾遗，不久因触怒肃
宗被贬。他目睹战乱给百姓带来的深重灾难，写下“三吏”“三别”等不朽诗作，深刻反映
民生疾苦。晚年他弃官漂泊，辗转蜀地、夔州等地，在成都筑草堂暂居，后又沿长江东下，
贫病交加，终身未能归乡。大历五年，杜甫病逝于湘江舟中，留下一千四百余首诗作，其诗
沉郁顿挫，被誉为“诗史”，既记录了个人的漂泊困顿，也镌刻了大唐坠落的轨迹，将个人
命运与家国情怀熔铸于诗行之中。
2.适用主题
家国情怀、直面苦难、责任担当等
3.素材运用举例
1.壮志未酬的悲凉背后，是英雄们对理想的执着坚守，这份坚守本身就值得被铭记与
敬仰。（观点句）理想的追逐之路从非坦途，即便终未达成，英雄们为理想倾尽心力的坚
守，也能跨越时空，震撼人心、滋养精神。（阐释句）杜甫在《蜀相》中，既赞颂诸葛亮
“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”的忠诚与谋略，也悲叹他六出祁山、病逝五丈原、
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未竟统一大业的遗憾，而杜甫自身忧国忧民，终其一生也未能实现政治理想，二人皆深陷
壮志未酬的境遇。（事例句）正因为诸葛亮与杜甫都始终坚守心中理想、践行初心，即便
未能如愿，其执着与赤诚也打动了无数后人，这份坚守远比圆满的结局更具力量。（分析
句，因果分析法）作为新时代青年，我们当敬畏英雄的坚守，不惧前路坎坷，以执着之心
追逐理想，即便未能即刻达成，这份全力以赴的坚守，也会成为我们人生中最珍贵的财
富。（结论句）
2.家国情怀，从来不是空洞的口号，而是将个人命运与国家兴衰紧密相连的赤诚坚
守。（观点句）它是乱世中不离不弃的守望，是困境中心系苍生的担当，更是文人墨客以
笔为媒，镌刻时代苦难的赤诚。（阐述句）杜甫一生见证大唐由盛转衰，安史之乱爆发
后，他携家避难、颠沛流离，被俘后仍心系朝廷，逃奔唐肃宗谋求报国，即便被贬，也未
曾放下对百姓的牵挂，目睹战乱惨状，写下“三吏”“三别”，将民生疾苦与家国沉沦藏
于诗行。（事例句）正是这份深入骨髓的家国情怀，让他在自身漂泊困顿之际，依然能目
光向下、心怀天下，用诗句记录时代沧桑，成为“诗圣”。（分析句）我辈当传承这份赤
诚，将个人理想融入家国发展，以担当赴使命，以坚守践初心。（小结句）
六、柳永《望海潮》
素材运用举例
胸襟开阔格局宏大，方能领略世间万象，读懂山河繁华气度。（观点句）格局决定
眼界，心有天地之人，不拘泥于琐碎小事，能以辽阔心境体察风物，看见生活壮阔美好。
（阐释句）柳永《望海潮》铺陈杭州盛景，绘湖山秀美、市井繁华、民生安乐，尽显江南都
会雄浑又温婉的绝代风华。（事例句）对比目光狭隘、纠结得失之人常困于烦恼琐事，柳永
以开阔心胸俯瞰一城盛景，方能写下流传千古的壮阔词章。（分析句：对比分析法）格局越
大，眼界越宽，唯有放宽心境拓宽胸怀，才能看见山河壮阔，成就丰盈丰盈的精神世界。
（结论句）
七、姜夔《扬州慢》
素材运用举例
和平来之不易，战争留下的创伤难以磨灭，更需我们铭记守护。（观点句）和平是
一个民族繁衍生息的根基，一旦被战火打破，昔日繁华便会沦为断壁残垣，这种创伤往往需
要几代人的努力才能慢慢愈合。（阐释句）姜夔在《扬州慢》中，以战后扬州为书写对象，
昔日“淮左名都，竹西佳处”的盛景，在“胡马窥江”后，只剩“荠麦青青”“废池乔
木”，唯有二十四桥依旧，波心荡着无声冷月。（事例句）正是因为战火的无情摧残，才让
这座繁华都市褪去烟火气，“冷月无声”的寂静，远比喧嚣更令人心痛，这份寂静里，藏着
战争对文明的践踏、对民生的摧残。（分析句，因果分析法）作为新时代青年，我们当从这
份历史创伤中汲取教训，珍惜当下的和平生活，以自身努力守护这来之不易的安宁，不让昔
日悲剧再度上演。（结论句）
贰.
第二单元（现当代文学——时代变革洪流）
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一、鲁迅《阿 Q 正传（节选）》
1.鲁迅主要事迹
鲁迅（1881—1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，中国现代伟大的文学家、
思想家、革命家，新文化运动的旗手与中国现代文学的奠基人。
早年家道中落，1898年赴南京求学，接触新学与进化论思想。1902年官费留学日本，
初习医学，欲以医术救国；后因目睹国人麻木围观同胞被杀的场景，痛感“医学只能救身
体，不能救灵魂”，毅然弃医从文，立志以文字唤醒国民精神。1909 年回国，辗转于杭
州、绍兴、北京等地任教、任职，期间潜心整理古籍，淬炼思想。
1918 年，他在《新青年》发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，以
“吃人”二字深刻揭露封建礼教的本质，震动文坛，正式揭开新文学运动序幕。此后陆续
创作《孔乙己》《药》《阿 Q正传》等经典小说，结集为《呐喊》《彷徨》，以冷峻笔触
剖析国民劣根性。同时写下大量杂文、散文，文风犀利，针砭时弊，成为投向黑暗社会的
“匕首与投枪”。
1926 年，因支持“三·一八”爱国学生运动，遭北洋政府通缉，南下厦大、中大任
教。1927 年定居上海，积极参与左翼文化运动，1930 年发起成立中国左翼作家联盟，领
导革命文艺斗争，反抗国民党文化围剿。他始终站在反帝反封建前列，支持进步青年，译
介马克思主义文艺理论，晚年为推动文艺界抗日统一战线奔走。1936年10月19日，鲁迅
在上海病逝，留下近千万字著译，以笔为枪战斗一生，被誉为“民族魂”。
2.适用主题
梦想、奋斗、热爱、力量、理想和现实 、选择等
3.素材运用举例
1.清醒直面自身劣根性，方能在自省中完成精神觉醒，避免沉沦于麻木的困境。（观
点句）真正的成长，始于对自身弱点的正视，而非用自欺欺人的方式逃避现实、麻醉灵
魂。（阐释句）鲁迅笔下的阿 Q，在失意与屈辱中反复用 “精神胜利法” 麻痹自己，以
自欺欺人的姿态掩盖懦弱与卑微，始终未能走出愚昧的泥沼。（事例句）正因为他沉溺于
自欺的幻境、拒绝正视自身的劣根性，才在一次次碰壁中愈发麻木，最终沦为时代的牺牲
品；倘若他能多一分清醒与自省，敢于直面现实的残酷，便不会在精神的自我欺骗中走向
毁灭。（分析句：因果 + 假设分析法）由此可见，唯有清醒自省、拒绝自欺，才能挣脱
精神枷锁，在直面现实中实现真正的觉醒与救赎。（结论句）
2.心怀良知铭记真相，以笔墨守护正义，是文人永不褪色的责任担当。（观点句）真
正的勇者直面苦难与牺牲，清醒对抗麻木遗忘，以文字唤醒人心、留存历史真相。（阐释
句）鲁迅在《记念刘和珍君》中赞颂直面黑暗的猛士，追忆温和勇敢却惨死惨案中的刘和
珍，写下文字抵制世人对悲剧的淡忘。（事例句）只因不愿让烈士牺牲被岁月抹去，不愿
让民族陷入麻木沉默，鲁迅才执笔为文警醒后人铭记伤痛。（因果分析句）坚守良知不忘
过往，以文字留住赤诚与真相，方能让烈士精神永远照亮前行之路。（结论句）
3.在鲁迅的笔下，社会的阴霾被无情揭露，青年的热血被深深点燃。（观点句）面对
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时代的重压，他未曾退缩，以笔为剑，刺破黑暗，唤醒沉睡的灵魂。正如他所言，中国青
年应敢于正视，勇于担当。在奋斗的路上，或许荆棘密布，但我们要如江梦南般，即使身
处无声世界，亦能凭借坚韧不拔之志，突破重围，成就非凡。这不仅是对鲁迅精神的传
承，更是新时代青年应有的姿态：不畏艰难，勇于发声，以萤火之光，照亮前行的道路，
不负韶华，共筑中国梦。
二、沈从文《边城》
素材运用举例
守护纯粹质朴的人性温度，方能在喧嚣尘世中守住心灵的净土，遇见温暖的生命底
色。（观点句）在功利浮躁的时代里，朴素的善意与纯粹的情感，是抵御冷漠、治愈人心
的力量，能让生活充满温柔的光亮。（阐释句）沈从文在《边城》中描绘了湘西茶峒的淳
朴人情，翠翠与傩送的朦胧情愫、老船夫的善良厚道，尽显未经世俗污染的人性美好。
（事例句）对比那些被功利裹挟、丢失本心之人，边城人以纯粹的善意相待，故而在平淡
岁月里收获了安稳与温情，让这片土地成为人性美好的栖息地。（分析句：对比分析法）
由此可见，守护质朴的人性温度，珍惜纯粹的情感联结，便能在纷繁世事中守住心灵的澄
澈，让生命始终流淌着温暖与希望。（结论句）
三、艾青《大堰河——我的保姆》
素材运用举例
铭记底层劳动者的苦难与光辉，方能在感恩中读懂生命的厚重与人间的温情。（观点
句）平凡的劳动者虽身处底层，却用勤劳与善良承载着生活的重量，他们的苦难与奉献，
是值得被永远铭记的生命底色。（阐释句）艾青在《大堰河 —— 我的保姆》中，深情追
忆了贫苦保姆大堰河的一生，她用粗糙的双手抚育孩子，在苦难中依然保持着对生活的热
爱与温柔。（事例句）因为艾青始终感念大堰河的养育之恩，才能以饱含深情的笔触，为
底层劳动者唱响赞歌，让世人看见苦难中的人性光辉；倘若他遗忘了这份朴素的恩情，便
难以写出如此触动人心的文字，也无法让更多人看见底层生命的坚韧与美好。（分析句：
因果 + 假设分析法）由此可见，铭记底层劳动者的苦难与奉献，常怀感恩之心，方能读
懂生命的厚重，让人间温情在岁月中永续传递。（结论句）
四、徐志摩《再别康桥》
素材运用举例
珍视诗意的精神故乡，方能在漂泊的人生中找到心灵的归宿，安放纯粹的理想与情
怀。（观点句）每个人的心中都有一处精神原乡，它承载着我们最美好的回忆与理想，是
抵御现实疲惫、滋养灵魂的港湾。（阐释句）徐志摩在《再别康桥》中，以轻柔的笔触描
绘康桥的旖旎风光，将对母校的眷恋、对理想的追寻，都融入对康桥的深情告别之中。
（事例句）归纳古今文人，皆会在心中留存一处诗意的精神故乡，以此安放理想、慰藉漂
泊，让灵魂在诗意中得以栖息。（分析句：归纳分析法）由此可见，守护心中的诗意原
乡，珍惜纯粹的理想与情怀，便能在人生的漂泊中找到心灵的归宿，让精神永远有处可
依。（结论句）
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五、冯至《一个消逝了的山村》
素材运用举例
敬畏自然与过往的生命痕迹，方能在时光流转中读懂生命的短暂与永恒，收获从容的
人生态度。（观点句）自然是承载生命的容器，过往的痕迹是时光的馈赠，敬畏它们，便
是在敬畏生命本身，在变迁中找到内心的安宁。（阐释句）冯至在《一个消逝了的山村》
中，漫步于荒芜的山村遗址，从残垣断壁、草木山石间，追忆曾经鲜活的生命与烟火，感
悟自然与生命的变迁。（事例句）正因为他以敬畏之心凝视自然与过往，才能在消逝中看
见生命的永恒，在变迁中收获从容与通透；倘若他只执着于眼前的得失，便难以领悟生命
的本质，也无法在时光流转中找到内心的平和。（分析句：因果 + 假设分析法）由此可
见，敬畏自然与过往的生命痕迹，方能在变迁中读懂生命的意义，以从容的姿态面对人生
的起落。（结论句）
六、贾平凹《秦腔》
素材运用举例
扎根乡土文化的根脉，方能在时代变迁中守住民族的精神底色，传承生生不息的文化
力量。（观点句）乡土是民族文化的源头，承载着一方人的生活方式与精神信仰，守护乡
土文化，便是守护民族的根与魂。（阐释句）贾平凹在《秦腔》中，以厚重的笔触描绘了
秦川大地的风土人情，将秦腔这一乡土艺术与关中百姓的命运紧密相连，尽显乡土文化的
蓬勃生命力。（事例句）对比那些割裂乡土根脉、盲目追逐新潮之人，贾平凹扎根于乡
土，才能以文字留住文化的记忆，让秦腔所代表的乡土精神在时代中延续；倘若乡土文化
被遗忘，民族的精神根脉便会断裂，我们也将失去最珍贵的文化身份。（分析句：对比 +
假设分析法）由此可见，扎根乡土文化的根脉，传承乡土精神，方能在时代浪潮中守住民
族的精神底色，让文化力量生生不息。（结论句）
七、老舍《小茶馆》
素材运用举例
以小人物的命运折射时代变迁，方能在烟火人间中看见历史的洪流，读懂时代的苦难
与希望。（观点句）历史从来不是抽象的宏大叙事，它藏在每个普通人的命运里，透过小
人物的悲欢，我们能更真切地触摸时代的脉搏。（阐释句）老舍在《茶馆》中，以裕泰茶
馆为舞台，刻画了王利发、常四爷等一众小人物的命运，在他们的沉浮起落中，折射出清
末到民国的时代动荡与社会变迁。（事例句）归纳诸多现实主义作品，皆以小人物的命运
为切口，让读者在烟火人间中看见历史的厚重，在个体悲欢中读懂时代的苦难与希望。
（分析句：归纳分析法）由此可见，以小人物的命运观照时代，方能更深刻地理解历史的
变迁，在平凡生命中看见时代的力量与温度。（结论句）
叁.
第三单元（古代散文-至情至性）
一、李密《陈情表》
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1.李密主要事迹
李密，字令伯，三国至西晋时期犍为武阳人。他幼年丧父，母亲改嫁，自幼由祖母刘
氏抚养成人，因此与祖母感情极深，以孝悌闻名。
李密天资聪颖，勤奋好学，师从学者谯周，博览经史，擅长文辞，在蜀汉时曾任尚书
郎，多次奉命出使东吴，凭借出众的口才与学识受到吴人赞赏。蜀汉灭亡后，晋武帝为彰
显以孝治国，多次征召李密入朝为官，先后任命他为郎中、太子洗马等职。
当时祖母年近百岁，体弱多病，卧床不起，生活起居全靠李密照料。他不忍离开祖母
赴任，屡次推辞征召，却又惧怕违抗皇命招致罪责。为此，他写下《陈情表》，向皇帝陈
述自己自幼与祖母相依为命的艰难身世，说明如今祖母病重，自己无法远行为官的苦衷，
言辞恳切，情感真挚。
晋武帝读完深受感动，不仅同意他暂不赴任，还特地赏赐奴婢与粮食，支持他奉养祖
母。李密一直悉心照料祖母直至其离世，守孝期满后才前往京城任职。他先后担任温县
令、汉中太守等职，为官清廉，政绩尚可。后因作诗触怒晋武帝，被罢官回乡，最终在家
中去世。
李密一生以孝行与文才著称，《陈情表》流传千古，成为古代孝道与散文的典范，他
也因此被后世视为孝子的代表人物。
2.适用主题
孝亲敬老，坚守本心，真情真诚等
3.素材运用举例
1.以孝悌为立身之本，方能在道义与困境中守住本心，赢得他人的敬重与成全。（观
点句）孝是为人的根本，它不仅是对亲人的赡养与照料，更是在危难时刻不愿舍弃的责任
与担当，是能打动人心的至真至情。（阐释句）西晋李密为侍奉年迈祖母，写下《陈情
表》婉拒朝廷征召，以 “乌鸟私情，愿乞终养” 的恳切言辞，诉说忠孝难全的困境与尽
孝的决心。（事例句）正因为他将孝悌置于名利之上，以赤诚之心打动晋武帝，才得以暂
辞官职、奉养祖母，成就千古孝名；倘若他为仕途舍弃祖母，便会沦为趋炎附势之徒，失
去为人的根本与道义的支撑。（分析句：因果 + 假设分析法）由此可见，坚守孝悌之
道，扛起对亲人的责任，方能在世间站稳脚跟，让道义与温情成为人生最坚实的底色。
（结论句）
2.孝亲敬老从来不是空洞的口号，而是危难时刻挺身而出的守护，是日复一日的悉心
陪伴，更是跨越名利的坚定选择。（观点句） 三国至西晋时期的李密，自幼丧父、母亲
改嫁，全靠祖母刘氏抚养成人，这份养育之恩，他始终铭记于心。（事例句）蜀汉灭亡
后，晋武帝多次征召他入朝为官，给予郎中、太子洗马等优厚职位，这是无数人梦寐以求
的机遇，可此时祖母年近百岁、卧病在床，生活无法自理，李密毅然拒绝所有征召，甘愿
留在祖母身边端汤喂药、照料起居。（事例句）他没有因名利诱惑而动摇，也没有因皇命
威严而退缩，而是以一篇《陈情表》，坦陈自己与祖母相依为命的苦衷，字字恳切，句句
深情。（分析句）这份不慕名利、坚守孝悌的初心，不仅打动了晋武帝，更成为后世流传
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的佳话。（分析句）可见，真正的孝道，从不是权衡利弊后的选择，而是深入骨髓的责任
与坚守，唯有心怀感恩、躬身践行，才能让孝亲敬老的美德代代相传。（小结句）
二、归有光《项脊轩志》
素材运用举例
珍视平凡生活中的点滴温情，方能在时光流逝中留住记忆的温度，安放对亲人的深切
思念。（观点句）真正的深情从不需轰轰烈烈的表达，它藏在老屋的一砖一瓦、日常的一
颦一笑里，在岁月沉淀中愈发醇厚动人。（阐释句）归有光在《项脊轩志》中，以项脊轩
为载体，追忆祖母、母亲与妻子的点滴过往，用 “庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也”
的细节，道尽物是人非的思念。（事例句）对比那些遗忘过往、淡漠亲情之人，归有光以
文字定格温暖瞬间，故而能在岁月变迁中守住对亲人的牵挂，让平凡的老屋成为承载思念
的精神家园。（分析句：对比分析法）由此可见，珍视日常温情、铭记亲人点滴，方能在
时光洪流中留住情感的根脉，让思念与温暖永远鲜活。（结论句）
三、王羲之《兰亭集序》
1.王羲之主要事迹
王羲之（303—361），字逸少，东晋琅琊临沂人，出身名门琅琊王氏，官至右军将
军、会稽内史，世称“王右军”，被后世尊为“书圣”。
他自幼痴迷书法，七岁善书，十二岁窃读父亲枕中《笔论》，又师从卫夫人，博采李
斯、钟繇、张芝等诸家之长，精研笔法，终自成一体。其书法笔力雄劲，相传为晋帝书写
祭文，墨迹渗入木板三分，“入木三分”传为佳话。
16岁时，太尉郗鉴至王家选婿，众子弟皆拘谨矜持，唯王羲之袒腹东床、淡然自若，
被郗鉴相中，“东床快婿”由此流传。
为官期间，他体恤民情，任会稽内史时轻徭薄赋、开仓赈济，安抚百姓。永和九年
（353），他邀谢安、孙绰等 41 位名士于兰亭修禊，曲水流觞、饮酒赋诗，即兴挥毫作
《兰亭集序》，笔墨灵动、气韵天成，被誉为“天下第一行书”。
因与上司王述不和，耻于屈居其下，王羲之于永和十一年（355）称病辞官，在父母墓
前立誓永不为官。此后归隐会稽金庭，寄情山水、养鹅赋诗，以书为乐。他爱鹅成痴，曾
为山阴道士手抄《道德经》换一群白鹅，留下“书成换白鹅”的美谈。
其书法兼善楷、行、草诸体，风格雄健多变、自然飘逸，代表作还有《黄庭经》《十
七帖》《快雪时晴帖》等。他革新书体，完成汉魏至晋的书法转型，影响后世千年，成为
中国书法史上的标杆人物。东晋升平五年（361），王羲之病逝于会稽，享年五十九岁。
2.适用主题
拒绝虚无、勤学笃行、博采众长、坚守本心等
3.素材运用举例
1.于生死变迁中体悟生命的珍贵，方能在有限时光里活出价值，拒绝虚无的人生态
度。（观点句）人生苦短、生死有常，沉溺于哀叹或虚无只会虚度光阴，唯有正视生命的
有限，才能在当下创造意义，让短暂的生命绽放光彩。（阐释句）王羲之在《兰亭集序》
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中，由兰亭雅集的欢乐转向对生死的思考，批判 “一死生为虚诞，齐彭殇为妄作” 的虚
无观念，强调珍惜当下、珍视生命。（事例句）正因为他看透生死的本质、拒绝虚无逃
避，才会在有限人生中追求书法与文学的极致，留下传世名作；倘若他沉溺于生死的哀
叹，便会在消极中虚度光阴，难以成就生命的价值与高度。（分析句：因果 + 假设分析
法）由此可见，正视生命的有限、珍惜当下时光，方能在生死变迁中活出生命的厚度与意
义。（结论句）
2.勤学笃行，方能在热爱的领域抵达巅峰。（论点）真正的成就从不是天赋的偶然馈
赠，而是日复一日的深耕细作，是在钻研中沉淀，在坚持中突破。（阐述句）“书圣”王
羲之自幼痴迷书法，七岁便能挥毫泼墨，十二岁窃读父亲枕中《笔论》汲取精髓，又拜卫
夫人为师，博采李斯、钟繇等诸家之长，日夜临帖、精研笔法，终成独树一帜的书法风
格，其笔力之雄劲，更留下“入木三分”的佳话。（事例句）从窃读秘籍到博采众长，从
朝夕临帖到自成一体，王羲之的书法成就，离不开他一生的勤学不辍与脚踏实地，每一笔
灵动的墨迹，都是他笃行不怠的印记。（分析句）可见，唯有以勤为径、以笃为基，在热
爱的道路上久久为功，方能突破自我，成就不凡。（总结句）
四、陶渊明《归去来兮辞》
1.陶渊明其人
陶渊明（约365年—427年），字元亮，又名潜，私谥“靖节”，世称靖节先生，浔阳柴
桑（今江西省九江市）人。他出身于破落官僚地主家庭。从小受儒家思想的教育，对生活充
满幻想，希望通过仕途实现自己“大济苍生”的宏愿。自 29岁起，曾任江州祭酒、镇军参
军、彭泽县令等职。他不满当时土族地主把持政权的黑暗现实，任彭泽县令时，因不愿“为
五斗米而折腰”，仅 80 多天就辞官回家，作《归去来兮辞》，自明本志。从此“躬耕自
资”，直至63岁在贫病交迫中去世。他长于诗文歌赋，诗歌多描写自然景色及其在农村生活
的情景，其中的优秀作品隐含着他对腐朽统治集团的憎恶和不愿同流合污的精神，但也有虚
无的“人生无常”“乐天安命”等消极思想。另一类题材的诗，如《咏荆轲》等，则表现了
他的政治抱负，颇为悲愤慷慨之音。散文以《桃花源记》最有名，他笔下的“怡然自乐”的
桃花源理想社会，成了千百年来中国历代知识分子的精神向往和皈依，他的隐居田园的生活
之乐和精神追求成了后世知识分子的精神楷模。陶渊明的诗文兼有平谈与爽朗的风格，语言
质朴自然，又极为精炼。有《陶渊明集》。
2.适用主题
淡泊名利、诗意生活、宁静致远等
3.素材运用举例
1.坚守初心，方能丰盈人生。（观点句）元代学者许衡在暑热天赶路，口渴难耐，见
到旁人摘梨止渴，他却不为所动，"梨虽无主，我心有主面对诱惑，他坚守住心中的原
则；陶渊明沉浮宦海，终不愿曲意逢迎，抛却荣华富贵，归隐清贫田园，"不为五斗米折
腰"的他，在官场之外收获自足。人们往往会被纷纷扰扰的世事裹挟着前行，只有不忘初
心的人，坚持建造自己的官殿，不做世界的囚徒，才能在俗世洪流中"自己留得一隅清
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净，丰盈人生。
2.挣脱世俗功利的枷锁，回归本心与自然，方能寻得人生的自由与安宁。（观点句）官
场的名利与世俗的纷扰，往往会遮蔽人的本心，唯有放下执念、回归田园，才能在自然中找
回自我，收获精神的自由与从容。（阐释句）陶渊明厌倦官场的污浊与束缚，写下《归去来
兮辞》，毅然辞官归隐，在 “采菊东篱下，悠然见南山” 的田园生活中，寻得心灵的宁静
与生命的本真。（事例句）归纳古今隐逸文人，皆因不愿同流合污、渴望精神自由，才选择
远离尘嚣，在自然与田园中安放灵魂，成就超脱的人生境界。（分析句：归纳分析法）由此
可见，放下功利执念、回归本心自然，方能挣脱世俗的枷锁，在自由与安宁中活出生命的本
真模样。（结论句）
五、柳宗元《种树郭橐驼传》
素材运用举例
顺应规律、尊重本性，是处事治国的核心智慧，违背规律只会适得其反。（观点句）
万物皆有其天性，治理国家、管理社会亦有其内在规律，唯有顺应规律、尊重本质，才能
事半功倍，反之则会陷入事与愿违的困境。（阐释句）柳宗元在《种树郭橐驼传》中，借
郭橐驼种树之事说理：郭橐驼顺应树木天性，不妄加干预，故而树木长得茂盛；他人种树
过度爱护、频繁折腾，反而害了树木，他借此批评官吏“好烦其令”、折腾百姓的做法，
揭示治国的道理。（事例句）郭橐驼与他人种树的结果截然不同，正是因为前者顺应树木
天性、遵循生长规律，后者违背规律、妄加干预，这一对比更凸显出顺应规律的重要性。
（分析句，对比分析法、因果分析法）作为新时代青年，我们当领悟这份智慧，无论是处
事还是前行，都要尊重规律、顺应本质，不急于求成、不妄加干预，方能行稳致远、达成
目标。（结论句）
六、苏轼《石钟山记》
1.苏轼其人
北宋文学家苏轼，在研读古籍时，对石钟山命名的由来产生了强烈的质疑，展现出不盲
从、重实践的行事风格，其核心事迹围绕探寻石钟山得名真相展开。
苏轼读到《水经》中郦道元对石钟山得名的解释，认为其记载过于简略；又得知唐代李
渤曾实地探寻，仅凭敲击潭边双石的声音，便断定石钟山得名的缘由，苏轼对此深感怀疑，
不认同这种主观臆断的结论，决心亲自验证真相。
元丰七年六月，苏轼送长子苏迈前往饶州德兴县赴任，途经湖口，终于有机会实地考察
石钟山。到达后，寺中僧人让小童持斧敲击乱石，发出硿硿的声响，试图以此证明李渤的说
法，苏轼见状笑而不信，坚持要探寻真正的发声之源。
当晚月色皎洁，苏轼不顾绝壁之下的危险，独自与苏迈乘小舟前往石钟山绝壁之下。他
不畏夜色中巨石森然、栖鹘惊飞的可怖景象，仔细观察、聆听，最终发现山脚下岩石多洞穴
裂缝，微波涌入时激荡发声；又见两山之间有中空多窍的巨石挡在水流中央，吞吐风浪，发
出洪亮声响，两种声音相互呼应，恰如钟鸣。
苏轼通过实地探查，终于弄清石钟山得名的真正原因，并告诫儿子，凡事不可不目见耳
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闻就臆断其有无。他以自身行动批判了主观臆断的治学与处事态度，践行了“实践出真知”
的理念，也为后人留下了求真务实的典范。
2.适用主题
求真务实、看淡名利、乐观豁达、宁静致远等
3.素材运用举例
1秉持求真务实的探究精神，方能破除迷信与臆断，接近事物的真相与本质。（观点
句）道听途说与主观臆断往往会遮蔽真相，唯有亲身探究、实地考证，才能拨开迷雾，获
得对事物的正确认知。（阐释句）苏轼在《石钟山记》中，不满前人对石钟山命名的臆
断，亲自乘舟夜探绝壁，通过实地考察得出 “水石相搏” 的真相，批判了 “事不目见
耳闻” 而臆断其有无的错误态度。（事例句）对比那些轻信传言、不愿探究之人，苏轼
以亲身实践求真知，故而能破除谬误、接近真相，为后世树立了求真务实的典范。（分析
句：对比分析法）由此可见，秉持求真务实的探究精神，敢于质疑、亲身实践，方能破除
迷信与臆断，在探索中不断接近事物的本质与真理。（结论句）。
2.真挚的情感，无关轰轰烈烈，唯有藏于心底的牵挂与铭记，方能跨越岁月、温
暖人心。（观点句）真正的深情，从不是刻意的誓言，而是刻在心底的思念，是历经岁月
沉淀依旧不变的牵挂。（阐释句）苏轼的《江城子》，字字皆是对亡妻的思念，十年生死
相隔，梦中归乡见妻子对镜梳妆，“相顾无言，惟有泪千行”，将深埋心底的痛楚与牵
挂，藏于平淡的笔墨之中。（事例句）若他未曾真心相待、未曾铭记过往，便无法写出这
般动人的悼亡之作；正因他将深情藏于心底，以朴素笔墨诉说思念，才让这份情感穿越千
年，依旧触动人心。（假设+因果分析句）坚守真挚情感，铭记心底的温暖，方能在岁月
中，留住最动人的温柔与力量。（结论句）
肆.
第四单元（科学探索——探索自然，反思自我）
一、达尔文《自然选择的证明》
素材运用举例
以严谨的实证与逻辑，方能打破固有认知，推动科学的进步与人类认知的拓展。（观
点句）科学的进步从不源于空想，而是建立在大量实证观察与严密逻辑论证之上，唯有尊
重事实、严谨求证，才能突破旧有观念的束缚。（阐释句）达尔文在《自然选择的证明》
中，通过对生物变异、生存斗争的大量观察与分析，论证了自然选择是生物进化的核心机
制，打破了神创论的固有认知。（事例句）正因为他以海量实证为基础、以严密逻辑为支
撑，才让自然选择学说成为生物学的核心理论，推动了生命科学的革命性发展；倘若缺乏
实证支撑、仅凭主观臆断，便难以撼动旧有观念，科学也将停滞不前。（分析句：因果 +
假设分析法）由此可见，秉持严谨的实证精神与逻辑思维，方能突破认知局限，推动科学
不断向前发展，拓展人类对世界的认知边界。（结论句）
二、卡尔・萨根《宇宙的边疆》
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素材运用举例
保持对宇宙的好奇与敬畏，方能在探索中拓展人类的认知边界，寻得人类在宇宙
中的位置。（观点句）宇宙的浩瀚与神秘，是人类永远的探索课题，保持好奇与敬畏，才
能在探索中不断突破局限，看见更广阔的世界。（阐释句）卡尔・萨根在《宇宙的边疆》
中，以通俗生动的语言，带领读者漫游宇宙，从星系到生命，展现宇宙的壮阔与人类的渺
小，唤起人们对宇宙的好奇与敬畏。（事例句）归纳人类科学的发展，皆源于对未知的好
奇与对真理的追求，正是这份好奇与敬畏，推动着人类不断探索宇宙、拓展认知的边界。
（分析句：归纳分析法）由此可见，保持对宇宙的好奇与敬畏，勇于探索未知，方能在浩
瀚宇宙中找到人类的位置，让文明在探索中不断前行。（结论句）
三、关增建《天文学上的旷世之争》
素材运用举例
在学术争鸣中理性思辨，方能推动真理的发展，让科学在碰撞中不断进步。（观
点句）学术的进步从不源于一家之言，而是在不同观点的碰撞与争鸣中，通过理性思辨与
实证验证，逐步接近真理的过程。（阐释句）关增建在《天文学上的旷世之争》中，记述
了中国古代天文学史上关于宇宙结构的论争，展现了不同学派在思辨与验证中推动天文学
发展的历程。（事例句）正因为不同学派敢于质疑、理性思辨，才让天文学理论在争鸣中
不断完善，推动了中国古代天文学的进步；倘若学术思想被垄断、不容许不同声音，便会
陷入僵化，难以推动真理的发展与科学的进步。（分析句：因果 + 假设分析法）由此可
见，鼓励学术争鸣、保持理性思辨，方能让科学在碰撞中不断发展，让真理在探索中愈发
清晰。（结论句）
伍.
古诗词诵读单元
一、鲍照《拟行路难》
素材运用举例
直面命运豁达释怀，方能挣脱愁绪桎梏活出从容人生。（观点句）人生起落本是
常态，沉溺哀怨只会困住内心，接纳境遇、放下执念才是处世智慧。（阐释句）鲍照仕途
困顿、怀才不遇，却写下 “人生亦有命，安能行叹复坐愁”，以通透心境与失意生活和
解。（事例句）正因为他看透世事无常不再自怨自艾，才消解失意苦闷守住内心平和；倘
若一味困于磨难反复悲叹，只会让精神长久陷入内耗难以前行。（分析句：因果 + 假
设）由此可见，坦然接纳命运得失，不沉溺愁苦自寻烦恼，方能拥有安稳豁达的人生心
境。（结论句）
二、杜甫《客至》
素材运用举例
心怀温柔热忱待人，烟火温情最能丰盈平凡生活。（观点句）真正的美好不在繁
华盛景，而在亲近邻里、真诚相伴的朴素善意与烟火相处之中。（阐释句）晚年漂泊的杜
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甫历经坎坷，却仍心怀暖意，一句 “肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯” 尽显随和淳朴
的处世温情。（事例句）对比冷漠孤僻、疏远他人之人常觉人生孤寂，杜甫以真心亲近周
遭，故而在困顿岁月收获温暖慰藉与心灵安放。（分析句：对比）由此可见，常怀善意待
人接物，珍惜身边细碎温情，便能在平凡日子里收获安稳与幸福。（结论句）
三、黄庭坚《登快阁》
素材运用举例
心境澄澈通透豁达，方能看见天地辽阔遇见人生开阔境界。（观点句）内心若澄
澈无杂念，便能看淡纷扰浮躁，跳出狭隘格局拥抱更广阔的精神天地。（阐释句）黄庭坚
历经贬谪仕途坎坷，却写下 “落木千山天远大，澄江一道月分明”，于萧瑟秋景中悟得
澄澈旷达的人生境界。（事例句）因为他洗净内心浮躁放下荣辱得失，才能于逆境中看清
本心，领悟天地开阔之美；倘若执念功名纠结得失，便只会被俗世纷扰遮蔽眼界难寻从
容。（分析句：因果 + 假设）由此可见，守得内心澄澈宁静，放下杂念纷争，方能拥有
高远眼界与开阔人生格局。（结论句）
四、陆游《临安春雨初霁》
素材运用举例
于逆境发现生活诗意，温柔心境总能治愈岁月沧桑苦难。（观点句）生活难免失
意困顿，若保有细腻审美与柔软内心，便能于平淡琐碎中发现美好诗意。（阐释句）陆游
半生壮志难酬心怀忧愤，独处小楼之时，却提笔写下 “小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏
花”，温柔捕捉市井细腻美好。（事例句）古今心怀诗意之人，皆能在困顿中守住热爱，
以美好目光打量世界，从而消解愁苦安顿心灵。（分析句：归纳）由此可见，常怀诗意之
心发现日常美好，便能抵御人生风雨，让岁月始终温柔丰盈。（结论句）
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