文档文本内容
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第二章 文学类文本阅读（一）小说
小说阅读选择题
（一）题型设置
第6题：把握小说的思想内容
第7题：把握小说的艺术特色
（二）选项设误陷阱
1．情节设误
情节设误是指选项曲解某一情节的作用，颠倒情节顺序或夸大某个情节，甚至无中生
有。
2．人物形象设误
人物形象设误是指对人物的性格特点的错误解说，考生在解题时要特别注意概述人物形
象的词语。
3．环境设误
环境设误是指选项对环境特点、作用及描写的特点进行错误理解分析。
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4．艺术技巧和语言设误
艺术技巧和语言设误是指选项对塑造人物、设置情节、描写环境等方面所用手法技巧的
判定或解说错误；对小说叙述语言、人物语言的特点、风格、作用的判定或解说错误。
5．主旨(情感)设误
主旨(情感)设误是指选项对小说的主旨(情感)曲解或拔高，甚至无中生有。
（三）方法与对策
四个比对，确认客观题答案
1.比对故事情节。
一是看选项复述的小说情节、细节，与原文相比，有无“添枝加叶”（复述情节的过程
中，故意添加小说情节里没有的内容）、“张冠李戴”（复述情节的过程中，把这个人物的
想法、说法等，转嫁给另一个人物）、“强加因果”（分析情节、人物时，强加因果关系，
或对原因、结果的分析不正确）等。二是看选项分析的小说情节、细节的作用，与原文相
比，有无“偏离创作意图”。
2.比对人物个性。看选项概括的小说人物个性，与原文相比，有无“曲解人格”（概括
人物性格时，或歪曲，或贬低，或拔高）等。
3.比对思想意蕴。看选项分析的小说主旨、情节内涵、人物语言行为等，与原文相比，
有无偏离作者的思想情感、歪曲作者的创作意图等。
4.比对艺术手法。看选项分析的小说艺术特色，有无“手法误判”（错误地界定小说的
表达方式、修辞手法、表现方法）、“效果误解”（对小说表达方式、修辞手法、表现方法
追求的效果进行错误解读）等。
分析文意主要是文意、情感、人物的形象表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当。
体裁是小说，应根据小说的三要素把握小说的故事梗概，比如有哪些人物，主人公是谁；主
要情节是什么，写了谁干什么事，体现了人物什么特点，表现了什么主旨；塑造人物形象的
过程中，使用了哪些方式，是正面还是侧面，选项中如有误涉及这些方面，就应该到文中找
一找，看是否有这种描写方式，以及对这些描写方式的分析是否有问题；有无环境描写，这
些环境描写又什么作用。
小说客观题解题4步骤：
第一步：快速浏览各个选项，将选项大致分成筛选信息（概括内容）和评价赏析两类。
第二步：圈画出评价赏析选项中的有关思路、情节内容、人物形象、主题判断、作者情感、
艺术手法等方面内容的核心词、关键词。
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第三步：根据选项内容回归原文寻找对应内容，筛选信息类的选项注意是否改变原文判断，
评价赏析类的选项特别关注圈画的名称术语是否有原文依据。
第四步：排除判断顶答案。根据“知识性错误”优先的原则，先将有“知识性错误”的选项
挑出来，然后再考虑赏析不当的选项，最后确定答案。
（2024·新高考Ⅱ卷）阅读下面 的文字，完成下面小题。
千里江山图（节选）
孙甘露
叶桃离开上海去了南京。那时候陈千里还不明白，为什么她那么不喜欢父亲叶启年做的
事情，自己却又加入进去。后来他才知道，叶桃去的地方是国民党党务调查科，在叶启年的
安排下，她成了机要室干事。
当时他反复问过自己：难道在上海，兆丰花园、夕阳、早春的湖水、水面上一对天鹅，
这些都是他在做梦？难道他们手握着手、心怦怦跳时说的话，都只是分别前一时的冲动？他
一直都很清楚，在他们两个人当中，叶桃总是先离去的那一个。
新闸路楼上的厢房，他坐在窗下，她坐在梳妆台前，他们在说话，他看见两个她，一个
在面前，一个在镜子里。他完全沉浸在话题中，可说着说着，她忽然站起身，急匆匆奔出了
家门。他心里总是隐隐觉得，别处某个地方，必定有一件更加重要的事情在等着她。
一年以后，陈千里也去了南京。
他在石婆婆巷租了一间小屋。白天他给书局做翻译，等着叶桃下班。有时她给他打电话
（巷口烟纸店有一台公用电话），让他去她上班的地方，她也会支使他做一点事情，到哪家
铺子买一包点心，或者去裁缝店取几件衣服。
只要叶启年不在南京，瞻园对叶桃来说就是一个十分自由自在的地方。那是个大园子，
据说从前是座王府，门前有影壁，园里有假山。机要室在园子最北面，过了假山就能看见那
排平房。他到了那里，让门房打个电话，叶桃就会出来接他，有时候也会让门房送他，到后
来门房索性让他自己进去。在记忆里，那几个月过得特别安宁，叶桃也特别快乐。她好像找
到了真正有意思的工作。
他们去梅花山，正是早春二月，虬枝上开满梅花，山坡上像笼罩了粉色云雾。他们心心
相印，觉得整个世界退却到远处，眼前只剩下梅树、蓝天和那张脸庞。他们满心喜悦，一起
背诵着涅克拉索夫：“他们说暴风雨即将来临，我不禁露出微笑。”
但是世界仍旧在这里，叶桃置身其中的环境十分危险，瞻园里有许多阴鸷的壮汉、狼
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狗、枪支、不许人碰的文件和禁止入内的警示牌。从园北假山后面偶尔会传出一两声惨叫。
后来在栖霞山上，叶桃告诉他，那里是党务调查科，是叶启年参与搭建、充斥着阴谋和杀戮
的世界。
直到最后那个月，他才知道她究竟在做什么工作，虽然他早些时候就猜到了一些。现在
想来，说不定她一直都在暗示他：她真正在做的是一些秘密工作，这些工作对她意义重大。
而他心里很明白，她所做的那些事情，很可能是去破坏她父亲的工作。但在让他知道真相
前，她就为他指明了方向，让他了解了一个人应该投身于什么样的事业，才会让人生变得更
有意义。
她从来没有真正离开过他。即便去了南京，她也每隔几天就给他写信，这些信件延续了
先前的思想碰撞。现在他才理解，写那些信她多少冒了一点风险，幸亏她在瞻园上班，有办
法不让这些信落到邮电检查人员手中。她还托人给他捎书和杂志：《共产党宣言》《远方来
信》《布尔什维克》，还有她喜欢的涅克拉索夫诗集。
端午节的前一天，叶桃给石婆婆巷烟纸店打了个电话。那些日子他很少见到叶桃，她好
像整天都非常忙碌，就算见到他也很沉默，问多了，她会忽然发火。在电话里叶桃让他去瞻
园，去之前先到秦淮河边的城南茶食铺，帮她买一包闽南橘红糕。叶桃一直喜欢吃零食，在
上海时他就常帮她跑腿，到了南京，她的很多旧习惯都消失了，但喜欢吃零食这一样依然如
故。除了这家的橘红糕和酥糖，她还喜欢一个挑担小贩的桂花糖芋苗，总是在瞻园门口那一
带叫卖。
他买了橘红糕，却在瞻园门口被人拦住了。几个月来，南前北后两道门，几班门房都认
识他了，见他进门，连忙打电话到机要室找叶干事。叶桃告诉门房，今天她不能离开保密区
域，叫门房登记一下，让陈千里自己进去。
陈千里在机要室那一排平房里见到了叶桃。她吃了一粒橘红糕，说，今天这个橘红糕怎
么那么干？这放了多久呀？生气地扔到一边，冷冷地半天不理他，机要室里另外两个女人同
情地朝他微笑。过了一阵，叶桃又叫他：“帮我到门口买碗桂花糖芋苗。”
刚刚进来时陈千里并没有看见瞻园门口有挑担叫卖的小贩。但他没说什么，每次叶桃让
他到门口买桂花糖芋苗，那个小贩总会出现在那里。
“如果没看见，你就往前跑到马府街，他一般就在这几个地方。”
他提着保温筒出来，门房朝他笑。出了瞻园，果然看见担子在那里。小贩揭开盖子搁在
一边，从大锅里舀了几勺红艳艳、香喷喷的芋羹，装进提筒，往里撒了点桂花末子，又拿起
抹布擦了擦盖子，盖上，收钱。陈千里把糖芋苗拿进机要室，叶桃喝了一口，这才露出满意
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的笑容。
几天后他才知道，保温筒盖子下面有一张字条，上面有紧急情报。他在不知不觉中把情
报送了出去。叶启年在广州破获了共产党地下组织，逮捕了广东的负责人欧阳民。由于情报
送出及时，与欧阳民有联系的上级党组织全都撤离了。
他知道这情况时，叶桃已身负重伤。牺牲前，她告诉陈千里自己是共产党员，从前没有
告诉他，是因为她受党组织派遣潜伏在国民党党务调查科，必须保守秘密，但现在她可以说
了。她说她一直打算发展他入党，党组织也认为经过了一段时间的考验，已经可以接受陈千
里入党，可她现在没有时间了，她希望他将来能成为一个坚定的共产主义战士。
（有删改）
6. 下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（ D ）
A. “他看见两个她，一个在面前，一个在镜子里”，说明叶桃的性格活泼多变，让年轻的陈
千里琢磨不透。
（“说明叶桃的性格活泼多变”分析错误，根据原文第三段内容可知，此处是说明陈千里感
到叶桃的工作重要并且神秘。）
B. 叶桃喜欢城南茶食铺的橘红糕和酥糖，以及挑担小贩的桂花糖芋苗，表明她很适应南京休
闲的日常生活。
（“表明她很适应南京休闲的日常生活”分析错误，根据原文“几天后他才知道，保温筒盖
子下面有一张字条，上面有紧急情报。他在不知不觉中把情报送了出去”可知，叶桃喜欢城
南茶食铺的橘红糕和酥糖，以及挑担小贩的桂花糖芋苗，是为了给党组织送情报。）
C. 端午节的前一天，叶桃把陈千里买的橘红糕扔到一边，半天不理他，反映出她斗争经验不
足，关键时刻不能很好地控制情绪。
(“反映出她斗争经验不足，关键时刻不能很好地控制情绪”分析错误，根据原文“他提着保
温筒出来”“保温筒盖子下面有一张字条，上面有紧急情报。他在不知不觉中把情报送了出
去”可知，叶桃把陈千里买的橘红糕扔到一边，半天不理他，是想办法让陈千里把紧急情报
送出去，及时交给党组织。)
D. “现在她可以说了”而“从前没有告诉他”，表明叶桃与恋人相处时也严格遵守地下工作
的保密纪律。
7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ C ）
A. 写叶桃和陈千里在梅花山背诵诗句，既表现出两人的精神风采，也点出时代氛围。
B. 选择壮汉、狼狗、枪支、秘密文件、警示牌、惨叫等来写瞻园，凸显其阴森残酷。
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C. 描写机要室另两个女人微笑以及门房笑的细节，用以反衬一种紧张诡异的气氛。
(“用以反衬一种紧张诡异的气氛”分析错误，根据原文“机要室里另外两个女人同情地朝他
微笑”“他提着保温筒出来，门房朝他笑”可知，机要室另两个女人微笑以及门房的笑容并
没有反衬紧张诡异的气氛，反而是表现了一种日常的、相对轻松的氛围，与叶桃和陈千里的
关系和情感互动有关。)
D. 文本记叙叶桃和陈千里在上海与南京的经历，将个人爱情与革命斗争交融在一起。
（2024·广西河池·模拟预测）阅读下面的文字，完成小题。
我想吃枣
王荀
“瞧，那就是我的老家。”下了公共汽车，车欣指着公路对面的村庄，笑嘻嘻地对男友
华杰说，“我从小跟着爷爷奶奶，就是在这里长大的。”
华杰顺着车欣指的方向望去，只见那是一个不大的村庄，农户的瓦房依山而建，错落有
致。①田间地头那一棵棵形状各异的果树上，鲜红的、橙黄的果实压弯了枝头。村旁的小河
边，几头黄牛正在悠闲地吃着青草。
“这里山清水秀，好美啊！”华杰被眼前的田园风光吸引，禁不住啧啧赞叹。
车欣的爸妈在城里上班，每天早出晚归，无暇照顾她的饮食起居。一岁半，车欣就被爸
妈送到农村老家，由爷爷奶奶照料，直到四岁才接回城里上幼儿园。车欣对爷爷奶奶特别有
感情，逢年过节总要回老家，爱荡爷爷专门用木头给她搭建的秋千，爱吃奶奶摊的韭菜鸡蛋
煎饼，爱睡老家的土炕。每每想到这些，车欣的心里顿时升腾出一种丝丝缕缕的暖意。
华杰与车欣是大学同学，毕业后考入省城一家事业单位，彼此心心相印。车欣的爸妈对
华杰很满意，吩咐女儿带着男友回农村老家，让爷爷奶奶看看。
车欣牵着华杰的手，沿着一米多宽的水泥路，说说笑笑向村里走去。跨过小河上那座高
大的石拱桥，车欣看到道路两旁的②庄稼地露出了金黄色的玉米棒子，一对喜鹊喳喳叫着从
头顶飞过，想着很快就能见到疼她爱她的爷爷奶奶，心情格外爽。
“欣欣——”一个熟悉的声音传来。车欣看到年过七旬的爷爷，佝偻着腰，站在村口的
大槐树下向她招手。
“爷爷——”车欣高兴地叫着，像只快乐的小鸟飞到爷爷面前，左顾右盼，“奶奶
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呢？”
“听说你们要来，你奶奶可高兴了，忙着做饭，让我在这儿等候。”
“爷爷，好。”华杰向老人鞠躬致意。
“好好好。”爷爷干瘪而多皱的脸上，洋溢着笑容，“走，咱回家吃饭。”
这是一个农家小院，四间上房，两间下厦。院子清扫得干干净净，几只小鸡跑来跑去觅
食。车欣对这里的一草一木再熟悉不过，看到哪儿都感到亲切。
“奶奶——”车欣快步向厨房走去。
“哎——”奶奶腰间系着围裙，笑眯眯迎了出来，“快进来歇一会儿，咱就吃饭。”
车欣、华杰围坐在餐桌旁。奶奶忙着炒菜，爷爷把炒好的菜，一盘一盘端放到餐桌上，
有香菇炖牛肉、红烧肉、土豆丝、麻辣豆腐，还摊有车欣喜欢吃的韭菜鸡蛋煎饼。
“还是奶奶做的饭菜好吃。”车欣喝着小米粥，吃着煎饼，品着红烧肉，连连称赞。
“好吃就常回来，奶奶给你做。”
第二天早饭后，车欣想带华杰四处走走。临行前，车欣问爷爷：“爷爷，您想吃点儿
啥？”
“我想吃枣。”爷爷思忖片刻。
“就你嘴馋。”奶奶嗔怪道。
车欣和华杰来到村中的百姓超市，买了一包新疆大枣，跑回去送给爷爷。
爷爷看看新疆大枣，摇了摇头：“欣欣，眼下是农历十月，山上沟沟岔岔啥果实都熟了，
不用花钱去买。我想吃的，不是这个枣。”
小时候，车欣跟着爷爷到山上放牛，吃过爷爷亲手给她摘的酸枣。想到这里，她牵着华
杰的手来到房后的山坡上，沿着羊肠小道向上攀登。③前方不远处的山崖下，生长着几棵酸
枣树，托刺发达，叶小而密，紫褐色的酸枣点缀在枝叶间，格外养眼。
“华杰，那就是酸枣。”车欣惊喜地叫起来。
华杰跑上前去，伸手抓住一棵酸枣树枝，小心翼翼地摘下几个酸枣递给车欣。车欣把果
面光滑的酸枣塞到嘴里，尝了一口，味道酸甜，心想爷爷肯定爱吃。
谁知，当车欣把刚摘的酸枣放到爷爷面前时，爷爷瞅了一眼，又摇了摇头，说：“不是
这个枣。”
那会是啥枣呀？车欣为难了。奶奶看不下去了，给孙女支招：“南山公园边有几棵软枣
树，你去看看。”
车欣不敢怠慢，与华杰跨越村旁的石拱大桥，蹬上三百多个台阶，气喘吁吁地来到南山
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公园。
“我没见过软枣树。”车欣面露难色。
“我见过。”华杰不厌其烦地介绍，“软枣即君迁子，柿科落叶乔木，树冠近球形，树
皮灰黑色，树叶长椭圆形，果近球形，初熟时为淡黄色，后则变为蓝黑色。成熟的果实可供
食用。”
车欣眼前一亮，觉得园边那两棵树应该就是软枣树。华杰定睛一看，点头称是，站上长
石凳，折下几枝硕果累累的软枣。
爷爷瞅了一眼车欣拿回来的软枣，还是摇头：“不是这个枣。”
“死老头子，你想吃啥枣就明说，别瞎折腾了。”奶奶气冲冲地吼道。
“我想吃拐枣。”爷爷终于说了出来。
“张家庄有拐枣，离咱这儿二十多里地，太远了。”奶奶不想让孙女跑那么远的山路。
“我不管，反正我要吃。”爷爷固执己见，听不进奶奶的话。
“死老头子，越老脾气越倔。”奶奶转身心疼地对车欣说，“天晚了，要去，明早
去。”
天刚麻麻亮，车欣、华杰提着奶奶准备好的干粮，背着水壶，走过一片苍翠茂密的竹林，
急急忙忙行进在东沟蜿蜒狭窄的小道上，回来时太阳已经偏西。
华杰搀扶着车欣，一瘸一拐地进了院子，脸上豆大的汗珠往下淌，裤腿沾满了尘土。爷
爷捋捋胡子，津津有味地吃着浆甜甘涩的拐枣，终于咧开嘴乐了。
“这下满意了吧？”奶奶剜了爷爷一眼，没好气地说。
“你呀，真是个傻瓜。”爷爷眼里闪着狡黠的光，笑得更开心了。
（有删改）
1．下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（ ）
A．小说第五段交代了车欣和华杰回老家的原因，华杰得到了车欣父母的认可，但是车欣
父母还想要车欣爷爷来决定。
B．车欣猜测爷爷的心意，想到爷爷带着自己摘过酸枣，便认为爷爷想吃酸枣了，就带着
华杰，历经重重困难为爷爷摘酸枣。
C．车欣和华杰为爷爷找枣，奶奶对爷爷的做法不满，两件事交织着进行，构成了全文的
主要内容，共同表现了爱的主题。
D．“你呀，真是个傻瓜”是全文的点睛之笔，这句话使读者对爷爷的形象有了重新认识，
爷爷的做法有他的合理之处。
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2．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．小说运用插叙手法，在第四段交代了车欣被爷爷、奶奶照顾长大的事情，表现了他们
深厚的情感，为车欣克服困难找枣作铺垫。
B．爷爷和奶奶形成了鲜明的对比，一个倔强、固执，一个体贴他人；两个人的性格截然
不同，使小说增添了可读性和趣味性。
C．小说从动作、神态、衣着等方面描绘了华杰和车欣摘拐枣后进家门的狼狈状态，这种
写法从侧面表现二人摘拐枣的艰难。
D．小说结尾在爷爷的笑声中戛然而止，为读者留下了丰富的想象空间。这样的艺术手法
和绘画中的留白有同样的艺术效果。
3．小说多次描写景物，请结合文中画横线①②③处的景物描写，探究景物描写在小说中的作
用。
4．小说中“我想吃的不是这个枣”反复出现，有怎样的艺术效果？请结合小说简要分析。
（2024·广东佛山·模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。
珠峰脚下
汤成难
过了日喀则，愈发荒凉了，土地一毛不拔，山体风化了，石头变得酥脆，一切轻飘飘起
来，仿佛一阵风就能将这儿吹得干干净净。砂石堆里凸起了一块，仔细分辨，才看出那是一
间屋子，矮矮的，是用砂石堆起的。房屋四周不见人，只有一两只牛羊，也是砂石一样的土
灰色，正低着头在土中刨着什么。
车开得极慢，车上一共五人，互不相识，都是司机从拉萨一路“捡”来的，司机兼导游，
说我们这个散客团一共六人，还有一个在前面等着呢。果真，到定日又上来一名女人。女人
看着有50多岁，极瘦，背着一个与她差不多大小的旅行包，背有些驼，不知道是不是背包重
量导致的。
车上很安静，几个脑袋正专注地看着窗外。离珠峰越来越近，我有点激动，我喜欢辽阔、
荒凉，以及白雪皑皑。想自己此行的目的——其实也没有目的，只是心中郁郁，想来这极致
的地方排遣罢了。
傍晚时分，到达珠峰一号营地。大家把行李从车上转移到帐篷——行李是按照要求带的
干粮，洗漱用水和饮用水，睡袋，羽绒服，氧气包。以为有五次进藏经验，便擅自减去了后
两样。
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天灰蒙蒙的，砂石失去了引力，当空飞舞。千里迢迢来这儿就是为了看珠峰，既然看不
到，也便无事可做了。我离开人群向西走，直到看见一块表面风化的石头才停下，刚坐下，
发现女人也正坐在另一侧。
我们没有说话，我不喜欢与人搭讪，看来她也是。风沙打在脸上，生疼，我们不约而同
地将脸埋在腿弯里。现在，整个山谷都交给了风，风在狂奔，在撒欢，它们成了高原的主人。
姑娘，你是一个人来珠峰吧？
我愣了一下，确定是她的声音，便“嗯嗯”应道。
你也是吧？我问，显然有点明知故问了。
在她嗯了一声后，我们又陷入沉默。
这一年我把干了十多年的建筑工作辞了，由一个建筑工程师变成一名靠写作吃饭的人
——我常常做一些破釜沉舟的决定，而这些决定让自己又陷入到某种困境。
暮色降临，黑暗一点点弥散。我和女人一前一后往帐篷走，她走在前面，为了对付风力，
她弓着背。我猜度她的职业，除了是一名家庭主妇，我想象不出她会是什么职业，也不像是
经常户外远足的人，因为刚刚在帐篷里我发现她的用品很不专业。
返回营地，天已经黑了。手机没信号，也没电。帐篷中央有一火炉，干牦牛粪滋滋地炸
裂出火花，每个人都看着这团火发呆。再过一会儿，炉火将要熄灭。
帐篷是六边形的，每个边安置一张一人宽的简易床，六人首尾相接躺下。女人睡在与我
脑袋相接的一侧。她把包放好，坐在床上发呆。帐篷外的呼呼风声，氧气瓶的水泡咕咕声，
火炉里苟延残喘的噼啪声……我不知道怎么就睡去了，是昏睡。很快又醒来，看时间才是子
时。
昏睡，醒来；再昏睡，再醒来……时间在褶皱里停滞不前。再醒来，是被胸口的巨大手
掌压醒的——高反开始了。
胸口那只无形的手越来越重，一只手，两只手……无数只手。后半夜十分难熬，呼吸困
难，间歇看一看表，才过去一分钟。不敢坐起，怕惊扰别人，在黑暗里调整呼吸。
呼——吸——，呼——吸——。
突然很想念妈妈，想象连绵的雪山是妈妈的怀抱。我将手臂向前伸展，手在触碰到床沿
时停住了，用力调整呼吸。
突然，一只手握住了我的手，是那只白天所见到的又糙又小的手。我刚要抽回，手在我
手指上轻轻按了按。好一会儿，才放开。我的心微微颤动，鼻子又一阵酸涩。
天不亮就爬起来，不是起床，是起死回生。帐篷里一切都是冰冷的，氧气瓶的气泡冻起
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来了，炉子寒意袭人。
大家都走出帐篷，向着西边而去，珠峰在我们西边。天空明亮了一些，山形隐约可见，
大片大片的云将珠峰遮盖了。
雪很厚，脚下咯吱作响。有人追上来，与我并肩齐行，是那个女人，脸上裹着头巾，只
露出两只眼睛，因为疾走，正大口大口喘气。
等风把云吹开，就看见珠峰了。她说。
是啊，我回应道。
她又问，为什么一个人来珠峰？
我停了几秒，说，把工作辞了，青黄不接。你呢？
我啊——她一愣，说，（甲）就想来看一看。
我们在一块石头前停下，由于雪的覆盖，原本嶙峋的石头变得柔软而妥帖。她说两年前
就想来了，一直没有勇气，可是不来的话，又没法继续生活。她喘了口气，说这是第一次进
藏，到这么高海拔的地方……就是想来看一看，跟着她走一遍……她有些语无伦次，像在倾
诉，又像是自言自语。从她断断续续的叙述中得知，她的女儿几年前在去往珠峰的途中遇难
了。
我突然不知道该说什么，找不到任何一个能够安慰的词。我从背包里取出茶杯，拧开杯
盖，往杯盖里倒出一些热水递过去。
她坐在雪上，将热水慢慢饮尽。她的脸很小，眼睛分得很开，皱纹像藤蔓一样从嘴角蔓
延出去。她好像被呛着了，不住地咳嗽，越咳越剧烈，整个身体缩成一团。我在她后背拍着，
她很瘦，肩胛骨高耸。她用力咳着，好像并不是为了咳嗽，而是要将什么排出体外。半晌她
才抬起头，一缕头发粘在眼角。
我把手伸过去，像夜里她握住我一样握住她的手。
（乙）风把云吹开了，她又喃喃道。
我们都仰起头，云在雪地上留下大块阴影，看不见风，却看见云急遽移动。
云被风吹散了，像蚕丝一样粘连，天空露出一个明亮的豁口。太阳出来了，阳光照耀着
珠峰，每一片雪都散发出金色光芒。
（有删改）
5．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．女人的用品很不专业，不像是经常户外远足的人，不太懂得怎样准备，表明她是在仓
促之间做出前来珠峰的决定。
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B．看似不喜搭讪的女人却两次主动与“我”聊天，试图了解“我”独自前来的原因，由
此也透露出她来珠峰的目的。
C．女人深夜能察觉到“我”不适，表明她深夜难眠；主动握“我”的手，可能是联想到
了女儿遇难前所遭受的痛苦。
D．“女人不住地咳嗽”“整个身体缩成一团”，不仅描绘出当时情况下女人身体上的不
适，也写出了她的情感波动。
6．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．文中对珠峰脚下的土地、砂石及风化山体等景物的描写，营造出一种苍凉壮美的氛围。
B．文中多处运用比喻，如“皱纹像藤蔓”“像蚕丝一样”，形象写出“我”的内心观感。
C．“半晌她才抬起头”这细节描写，从“我”的视角，反映出了女人复杂的内心世界。
D．文中人物间的对话富有特色，通过详实明晰的话语交流，揭示了人物关系和内心活动。
7．文中甲乙两处画波浪线的句子具有丰富的意蕴。请任选一句，结合文本简要分析。
8．巧合是一种常用的情节安排技巧。《珠峰脚下》多次运用“巧合”的写作技法，请你找出
两处并分析其作用。
（2024·山东菏泽·三模）阅读下面的文字，完成下面小题。
将军树
刘建超
将军指着眼前的茫茫戈壁滩，仅存的左臂潇洒威武地一挥：“同志们，这里就是我们的
新家，搭帐篷！”金黄的戈壁滩，星罗棋布地支起泛着淡绿色的蘑菇般的帐篷。将军走进一
顶帐篷，看见敬着军礼的小战士脸上挂着一滴未来得及拭去的泪珠。将军和蔼地笑了：“怎
么？小鬼，想家了？”小战士抹了把脸：“报告首长，没有。”将军把自己的手绢递给小战
士：“那你哭啥子呀？”小战士低着头：“这里一棵树都没有，一点儿绿都见不到。”将军
的面色凝重起来：“是啊，这里没有树，没有草，还缺水。我们来了，就要改变这一切。”
部队的备战任务很重，营区的建设计划一再提前。闲下来时，将军就带着大家在基地四
周植树。基地缺水，生活用水靠军车运送，每人每天的用水都有严格定量。连刷牙都只有两
口水，植树就成了一件很奢侈的事。战士洗脸、擦澡、洗衣都不用肥皂，积攒下的水用来浇
树。树植了，枯了；再植，还是枯了。小战士成了老兵，退伍时，将军来了。将军手里托着
一个瓷盘，盘里长着郁郁葱葱的蒜苗。将军说：“对不起啊，小鬼。只能送你一盘绿蒜苗喽！
但是，你要相信，将来我们的营区一定会比你手中的这片绿还要美哟！”
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距营区二十里外有条季节河，每年雨季，它都会给干旱的戈壁滩带来一段时间的滋润。
将军带着战士们开出一条引槽，把河水引入营区的水塘。营区建起拦风沙的围墙，挖沙填土，
栽下耐风沙的胡杨树。营区的入口处竟然有五棵胡杨树抽出了嫩嫩的绿芽，战士们搬出锣鼓
家什，敲敲打打过年一般热闹。几乎所有人都给家里写了信，报告的第一件事就是我们植的
树发芽长叶了。以后，所有的退伍老兵，离开部队时都要到胡杨树前照相，留作纪念；所有
的新兵寄回家的照片，背景都有那五棵茁壮成长的胡杨树。将军每天都要到胡杨树前看看转
转，他熟悉每一棵树的每一枝树杈。落下的树叶，他也会小心地捡起，托在掌心凝视许久。
又是一个炎热的夏季，五棵胡杨树已能遮出一片阴凉了，将军又来到胡杨树前。忽然，
将军惊愕地瞪圆了眼睛，一棵树上攀着一个穿着开裆裤的娃娃，娃娃手里攥着几根折断的枝
条。将军几乎是飞上前去，一把将娃娃从树上抱下来。将军拿过娃娃手中的枝条，眼中盈着
泪：“你是谁家的娃娃？你干啥子要折树哟？”娃娃吓了：“我要编草帽。”营区营长喘着
气跑过来：“报告首长，是我的孩子，家属，刚随军。”营长对娃娃扬扬手，将军严厉地制
止了：“娃娃没有错，错的是你。从今天起，罚你三天禁闭。你以后的任务，就是好好植
树。”将军走了几步又停下，把手中的枝条塞到营长手里：“编个草帽，给娃娃。”
后来，在营区里，经常可以看见扛着掀、提着水桶植树的营长，他的身后跟着一个穿开
裆裤、拿着玩具水桶的娃娃。营区一茬一茬的树绿了，远远望去，黄澄澄的戈壁滩冒出一片
绿洲。营长给树浇完水后，双手垫在脑后打盹儿。忽然一股清香飘来，沁人肺腑。他睁开眼
睛，见娃娃坐在身边，手里捧着两个青黄色的梨。他一跃而起，抓过梨问娃娃：“哪儿来
的？”娃娃的小手指向远处。只有一个影影绰绰的背影，背影里一只空空的袖管被风吹起，
像一面猎猎招展的旗帜。后来，将军告诉营长，那几个梨是他到兄弟单位开会带回来的。这
种梨树耐旱、抗风沙，很适合在我们营区栽种。将军让他带人去学习，说有一天我们的营区
也会变成花果山。
从营区的梨树采下了第一筐果子，基地委托营长和娃娃把果子带到北京医院，送给将军
尝尝。弥留之际的将军，望着黄黄的果子，苍白的脸颊泛起红晕，两眼放出欣喜的光芒。他
颤抖着手捧着一个梨，慢慢地放到鼻下，深情地闻着，闻着。护士把将军枕边厚厚的笔记本
交给营长，本子每一页里都夹着一片树叶。
遵照将军的遗愿，将军的骨灰埋在了营区的五棵胡杨树下。战士们亲切地称那五棵胡杨
树为“将军树”。
我就在“将军树”下站岗，我就是当年那个折断树枝编草帽的娃娃。
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9．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．小说写基地战士们生活用水匮乏，如刷牙只有两口水，洗脸、擦澡、洗衣都不用肥皂
等，主要是为了突出战士们顽强的意志品质和坚定的理想信念。
B．在经历了一次次在荒凉的戈壁滩种树失败的考验后，营区门口的五棵胡杨树终于发芽
并茁壮成长，这让将军和战士们兴奋不已，体验到了成功的喜悦。
C．在娃娃折断珍贵的胡杨树的枝条后，将军没有责骂年幼不懂事的娃娃，而是对娃娃的
父亲营长进行了惩罚，可见将军是一个公私分明又和蔼可亲的人。
D．小说围绕着将军植树、护树、爱树的种种言行，写将军与树的“亲密”关系，最后将
军长眠在胡杨树下，与之合二为一。这胡杨树，就成了“将军树”。
10．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．小说格调昂扬，奋发向上，以小见大，通过对以将军为代表的革命军人的刻画，赞扬
了老一辈革命军人的精神风貌。
B．小说开头没有对戈壁滩环境进行描绘，而是借小战士之口，从侧面展现了戈壁滩的荒
凉贫瘠、自然条件极端恶劣。
C．小说主要通过对将军这一人物的外貌、神态、动作、语言等描写，展现了将军无私高
尚、不屈不挠、和蔼可亲等形象。
D．小说倒数第三自然段中出现的“梨”这一物象，与前文将军给娃娃两个梨并让营长带
人去学习栽种梨的技术的情节相照应。
11．请结合文本，分析哪些细节体现了将军对树的爱。
12．请简要分析小说结尾的作用。
（2024·江苏徐州·模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。
谷之夜
师陀
辞别了晚霞，马降入弥漫着雾的狭谷，一股潮气冷冷的扑上脸来，正是春三月。溪谷间
悄寂无声，是飞鸟已经绝迹的时候。极目一望，四围枯草荒烟，三两声犬吠，像发于邃古。
想起是草木同荆蓁的世界，颇觉苍凉了。但已远遁大红大绿的攘夺，而就洪荒溟蒙的境地。
望望天色，星斗像结串的铃儿，在风声里簌簌的摇荡。
只听见那马打着响鼻，是已经疲劳不堪，但依然载着人，困顿的迈着步，在昏暗的夜色
中达达前进。
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狭谷里只有蹄声，岑寂和懒倦。
而这越走越长的路，它将把我们引到哪里去呢？行走于这样荒芜的山里，是早已将一切
交付于马了。
转过山脚，是一座被山洪冲毁了的石桥。向前望着的时候，那年幼的勤务兵忽然狂喜的
喊道：
“啊，火！”
是红色的火，在山坳那里一明，接着又暗淡了下去。
像兽类的长啸的唿哨，这时突然响过山谷。马吃惊的打着虎坐，耸起了鬃鬣，险哉！这
就往旁边一跳，几乎要跳下溪去。于是那火光，便真有些不平常了，是求神的香炷，是强盗
的火号，或者是人家吗？
这沉默着的时候，那勤务兵伏倒鞍桥上，终于听出。
“啥个舅子！”他惊魂未定的说。
风从岭上吹来，可以听见幽微的铃声。这路就不再是无限遥远的渺茫的长途，可以寻到
人迹了。那么那是怎样的人家呢，那我们现在正循踪而往的，那住在这古老的石桥左近，将
收留我这来自远方的人的？
向前走着，不久便在一座牧羊者的石屋前面停住。掌灯照我们上去的是牧人，一个四十
岁上下的老者，那老人穿着一件羊皮短褐，鞋是古代的样式，很顽固的家伙，走动咯咯的响。
由那宽厚的双肩，看得出他是不怕小毛病的人。
“这样的孱头货，”他推了一下那马的颈项说：“它不会比我跑的快！”
这小屋，几乎是全用石头建造，地是用灰石捶成，平坦的，三合土的一般，然而更增深
了冷清的气息。在潮湿的后壁下筑着泥炕。墙角那里，有一小泥灶，上边齐整的挂着食具。
灶下放着木墩，是从一株大树的下部锯下来，供切面菜之用的，可是上面蒙着灰土，大约已
经好久不曾用过。
羊舍主人将小油灯挂到墙上，在炕上坐下，手指伸进一只黑磁的小罐里摸索着，捻碎了
一撮烟草。
“弄点吃的来，老家伙。”那勤务兵推了他一把。
但是主人依旧吸烟，低了头兀自不动。
“你头上没有长出角来！”停一刻，他磕着烟袋，傲岸的说，“要打尖，赶过去有铺子。
就这样的胆子，哼，你是鸡窠里养成的。”
搓着粗糙的两手，老人的神情非常愤懑。等到向他道歉之后，却一声不响，爬进炕下拖
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出一口瓦坛。
“你以为我是吓出这样大年纪的吗？要不是碰见我呀……”他向勤务兵摇着一根指头。
随即从坛子里掏出半瓢小米，高高的举到灯下，咕噜着说：“你就是出一斗黄金，我还得想
一想该不该卖……哪，将就着罢。”
数分钟后，灶肚里已伸出火舌，火光照耀着人的脸，影子在不安的跳荡。
“说是火车不用牛，可是的吗？”主人抬起被火光照耀得通红的脸。将眼䀹了一下，又
自己回答着说：“那自然，火车是要用火的。啊提，啊提！”
他用草尖探进鼻孔，连串的打着喷嚏。
吃过饭，打着饱嗝，世界便使人满意了。老牧人吸着烟，说了一个故事；这事已经埋葬
了七年之久。
说是有过一个青年人，自幼丧失了父母，只有一个叔父。这叔父替别人看管六百角羊，
就住在这谷里。那时他只是扎丫角的孩子，却是一个很可靠的牧童。春秋天，从不忘使每只
羊受胎，又从没有一只迷失过路，还会唆使它们角抵。横笛吹得尤其出众。
有人问他：
“丫角，你长大干什么行业？”
因为自幼没有名字，所以相沿至二十岁还被这样称呼。
那牧童望着青天，澄澈的闪着乌亮的光的小眼睛，一瞬都不瞬。他思索了一下，终于肯
定的回答道：
“丫角吗？要做一个大兵。”
他是很骄傲的。
这幻想常在他脑子里画一条满意的线，像白缎子上沾着的朱红丝线一般使他兴奋，因为
他看见过大兵的洋枪是胜过叔父的鸟枪的，连叔父也得承认。
溪谷间每日响着快乐的笛声和低微的山歌。丫角总成了辫，已竟是一个茁壮的青年人了。
这之间，他独自牧着六百角羊，还打得一手好鸟枪。就用那叔父的枪，他曾打死这山中顶凶
刁的狼。
总之，他已经是出众的牧人，对于当大兵的事，倒仿佛已经忘却，快乐的笛声，不知从
何时起变成了忧郁的笛声，像一个人低咽，有时又像叹息。
后来有人告诉叔父说，丫角在东山结识了一个青年的寡妇。叔父却不相信，因为这出色
的牧人，从未离开过啮草的羊一步。
有一天，他告诉叔叔说，要到城里去。
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“羊呢？”叔父说，“又没有事好干；你要一把刀，托人买好了。”
青年人的脸红了一阵，却道：
“看，不是到夏天了吗？量几尺布，你没有布衫；再籴一斗麦，五升小米，卖掉羊
毛。”
这话打动了叔父的心。
一阵风那么的，出众的青年牧人去了，从此没有下落。有的说，被城里的驻军诬为匪探，
枪毙了。又有人说，丫角并不曾到城里去，确是被东山那寡妇家谋害了性命。但好记性的人，
却又说他吃粮去了的。总之年青的牧人不曾再回到山谷里来。
舍主人的故事到这里算讲完了，正像我们常常看见的，或者遭遇着的一样，没有结果的
完了。他叹了一口气，装上烟袋，呼呶呼呶的继续吸着。那勤务兵在炕上甜蜜的打着鼾。山
谷里起着雾，那东方的大星，闪耀得像噙水的珠子，照着令旅人感到神秘的哀愁的长宵。
（作于1937年，有删改）
13．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．“弥漫着雾”“冷冷的潮气”突出了谷中的阴暗潮湿，营造了神秘莫测的氛围。
B．“星斗像结串的铃儿，在风声里簌簌的摇荡”，写出了“我”身处峡谷的恐惧不安。
C．老人提到火车不用牛而用火，既写出了老人的闭塞，也表达了老人对外界的渴望。
D．“吃过饭，打着饱嗝，世界便使人满足了”写出了此时旅人的惬意。
14．关于文中画线段落，下列说法不正确的一项是（ ）
A．“像兽类的长啸的唿哨”响过山谷，给行人带来心理上的震撼，增加了恐惧感和神秘
感。
B．用拟人的手法和细节描写写出马的惊恐不安，用“险哉”两字传神写出了旅人劫后余
生的后怕。
C．对火光的猜测更增添了行人的恐惧，为后文遇见牧羊老人，丫角的离去做铺垫。
D．本节文字运用衬托的手法，写出行人遇见火光时起伏不定的心情，富有表现力。
15．丫角是老人讲述故事的主角，文章刻画这一人物有何作用？请简要分析。
16．有人说，师陀在文章中构造了一个“桃花源”，你是否认同？请结合文本谈谈你的理解。
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布鲁帕牛掉下了眼泪
蓝怀昌
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小米鸟把身上的羽毛扯光了，冬天用什么御寒？庄稼人把大牛砍杀了，春天用什么耕地？
何娅妮呆呆地站在木楼前思虑着。在她身边，四大寨的长者们，急匆匆地把一株凤尾竹深深
地插在楼门口。这株高高的凤尾竹，还滴着水珠，无声地向山里人报告一个噩耗：此间木楼
死了一个人——何娅妮的丈夫。
凤尾竹下，四大寨的长者们商议后决定：明天酉时，砍杀娅妮的布鲁帕牛，为她的丈夫
举行葬礼。砍杀大牛，这是四大寨自古沿袭下来的没有文字的寨规，谁也不敢违背。
娅妮听了长者们的话，大大的眼睛潮湿了。她走到木楼下，用手轻轻地抚摸布鲁帕牛圆
滚滚的身子，大颗大颗的泪珠落到牛身上。丈夫死了，丢下两个孩子给她，大的九岁，小的
才两岁，往后他们怎样活下去？如果杀了布鲁帕牛，责任田、责任地怎样耕？
法里寨的长者低声细语地对娅妮说：“娅妮妹仔，鸡子都快叫了，得赶快去请魔师来念
《送词》，把你丈夫送上西天。还得把舅爷喊来，舅爷是要亲自砍牛的呀！”长者说得很轻
松，“哦，天是真的不早啰，去吧，去吧！”
娅妮走出了法里寨，来到了岂地寨口。她犹豫了，彷徨了。只要进了寨，见到了魔师，
见到了舅爷，魔师就会到丈夫的棺材边念着她听不懂的《送词》，然后问丈夫需要什么，
要一头牛还是两头牛？如果是要两头牛，娅妮还得去借一头，这该遭多少罪呀！
这时，她才想起黎卡多来。他是魔师的儿子，也是娅妮的同学，为了一碗饭、一块牛肉
跟在父亲身后去走寨，尽管他这两年不愿去做魔师的徒弟了，但找他帮个忙，也许行。“啊，
娅妮，魔师不在家。”开门的正是黎卡多。灯光、火光照着他黑黝黝的脸膛。他是魔师的儿
子，小时候曾跟娅妮在一个班读书。
“卡多，师爷不在就好了，我请你去一趟。”娅妮轻柔地说道。“月亮树已经换了新枝，
我早已不去给人做葬礼！”
“看在我心爱的布鲁帕牛份上，你去一趟吧！”
“啊，我不！我再也不能行令杀牛了！再杀牛，我们四大寨的牛就要绝种，我不忍心让
我的父老们光着背、弯着腰去拉犁！”
“流下山的泉水是清的，你的心是亮的，请你去是为了不要砍杀我的布鲁帕牛。”
“啊……这……”
“是的，在这时刻，魔师的话是圣旨，你说什么，父老们都会相信。”娅妮还是恳切地
说。“画眉鸟会唱歌，我黎卡多能说什么？”
“你能说，我丈夫死了不需要牛，你能讲，他已乘仙驾鹤……”
黎卡多听着，眼前迷糊了。三年前，他母亲过世，砍杀了那头布巴拉牛以后，他连续拉
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了三春的犁耙。而现在，娅妮正站在跟前乞求，既完成葬礼，又不用砍牛，四大寨的父老们
依不依？千年旧习，百年寨规，那些渺渺茫茫的东西，那些捉摸不定的神灵，他自己也摸不
透是有，是无。但是，有一点他是清楚的，砍牛纯粹是从远古的故事中沿袭下来的。可如果
违反了这习惯，寨里出了什么事，娅妮遭了罪，他能承担得了吗？于是，他以一个魔师的口
吻来审度娅妮：
“不砍牛，你丈夫升不了西天，你怕不怕？”
“我不怕！”
“你丈夫回来闹夜，你怕不怕？”
“我不怕！”
“天给你降下灾难，你怕不怕？”
“怕也逃不脱！”
“还年轻，长者们说你不敬不孝，以后谁也不敢做你的丈夫，你怕不怕？”
“我不怕！”
“你为什么不怕？”
“我？为什么？……”娅妮稍停片刻，沉思着。前几年，她去过省城，上了北京，她懂
得了许多许多新鲜事。没有太阳，天不会亮，没有共产党，人们不得幸福。每年，党把大批
大批的布匹、药品、粮食运进山来，送到山里人的手里，生活才能像石山一样安定。现在，
庄稼人的腰挺得直直的，那是因为有党的政策；各家各户养上了大牛，那是因为有政府拨款。
如果我们还在不断地砍杀耕牛，不断地用脚犁翻地，我们能富起来吗？上山砍树不能没有刀，
山里人耕地不能没有牛。古老的习惯，给后代带来多少灾难。十岁的孩子都要参加耕地、挖
山，繁重的手工劳动像枷子套在我们庄稼人的脖子上，我们的民族何年何月才能伸直腰！娅
妮尽量打开回忆的门窗，把她当民办教师学到的知识，把她去参观得到的启示，把她去开会
听到的政策，一起酿成酒，敬给黎卡多。黎卡多的眼睛亮了，他为自己过去的无知而忏悔。
残阳如血，整个法里寨被晚霞染得血红血红的。酉时到了，葬礼开始了。
卡多脸上挂着愁云，手里端着一盆白米，他犹豫了。可此刻，娅妮眼睛里有火的光芒。
他从这光芒里获得勇气、获得力量。他同情她，他羡慕她，他……
终于，卡多撒完了盆里的白米，按照昨夜两人商定的《送词》，高声念道：“啊嗬，太
阳收回了它的光，你已经上到西天了。应该感谢西天的祖宗，说你善良过人，勤劳过世。你
已经有了地吗？你已经有了牛吗？你像神仙一样潇潇洒洒了……”
人们正倾心地听卡多最后的问话：“啊畸，你真的不需要牛吗？真的！要一只山羊，要
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一头猪……你安心地远游吧，你的妻儿将按照你的最终意愿——宰羊！宰猪！”
几个体壮如牛的小伙把山羊牵来了，把猪抬来了……
娅妮深沉地敬了一碗山羊血酒给卡多。卡多解下了布鲁帕牛，把牛绳交到娅妮手中。娅
妮牵着牛，她眼前，像有一群群肥壮的牛在欢快地奔走，而布鲁帕牛却掉下了眼泪……
（选自《民族文学》1983年第3期，有删改）
17．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．第二段强调“谁也不敢违背”，是当时四大寨社会环境的真实写照，也使下文黎卡多
的担心犹豫显得合理。
B．长者吩咐娅妮去请舅爷来砍牛的语气“很轻松”，表明他认为在葬礼上宰杀耕牛理所
当然。
C．在黎卡多魔师口吻的审问下，娅妮陷入回忆，回忆的内容既回答了黎卡多的问题，又
交代了娅妮思想形成的原因。
D．“残阳如血，整个法里寨被晚霞染得血红血红的”寓示着下文变革的艰难残酷和震撼
人心。
18．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．本文开篇用起兴手法，以两个问句直击矛盾中心“杀牛”事件，激发读者阅读兴趣。
B．文中大片对话描写，让读者清晰感受到黎卡多的思想变化，也让叙事的节奏更为紧凑。
C．文末“布鲁帕牛却掉下了眼泪……”照应了标题，隐含了牛对人类利己本性的嘲弄。
D．本文以优美的散文化笔调，融叙事、议论和抒情于一体，呈现出独特的艺术魅力。
19．有人评价这篇小说“既有民族特色，又有强烈的时代精神”，请结合文本谈谈你的理解。
20．对黎卡多的行为，魔师父亲会赞成还是反对呢？请依据文本说明理由。
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