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三年级（下册）口语交际详解
第一单元 春游去哪儿玩
【交际内容】
春天里，好玩的地方可多了，我们去哪儿春游呢？提出自己的想法和
同学讨论。每个人可以选一个地方，说说这个地方有什么好玩的，可以开
展哪些活动。
先分组讨论，小组提出推荐的地点；再全班交流，各小组把推荐的理
由说清楚；然后投票选出最值得去玩的一两个地方。
◎ 说清楚想法和理由。
◎ 耐心听别人讲完，尽量不打断别人的话。
【交际指导】
1. 确定春游地点。每个人有各自不同的喜好，要确定好春游的地点，
就要选择多数人感兴趣的地方，并做到求同存异，少数服从多数。
2. 在小组内交流。小组长要组织好讨论会，每个同学都要积极发言。
组员团结合作，指出缺点和不足，确定最佳春游地点和春游过程中应注意
的问题。
3. 组长汇报本小组的建议，语言要流畅，条理要清晰。提议时要谦
让、文明，如恰当运用“我建议”“我觉得”等语句。
第1页/共12页【交际小贴士】
【交际小妙招】
1. 准备资料，为讨论交流作准备。想一想自己熟悉的哪些地方比较
美丽，那个地方有什么特色。
2. 把推荐的地方说清楚。
（1）一句话说清楚自己推荐的地方。
（2）说出推荐理由，比如，那个地方有什么好玩的、好吃的。
（3）叙述要有条理，可以用上照片、动作等辅助表达。
3. 讨论交流，推荐好去处。小组讨论，列出本组推荐的地点，投票
选出最想去的地方。
【交际范例】
洋洋：我建议我们去公园玩。公园的小河里有很多鱼，自由自在地游
来游去。公园的大花坛里的花竞相开放，十分美丽。公园的草地上盛开着
野花，蝴蝶和蜜蜂在花丛中快乐地飞舞。春天的公园到处充满了生机，到
处孕育着希望。在公园里，我们还可以采集标本。所以我建议去公园游玩。
晓晓：我想和大家一起去河边玩。小河唱着欢快的歌，向前奔跑。岸
边，柳树抽出了几丝小小的嫩叶，垂下了细长的秀发。小草也睁开了惺忪
的睡眼，争先恐后地钻出了地面，像给大地铺上了一层绿毯。我们还可以
第2页/共12页在小河边放风筝。所以我建议去河边玩。
天天：我认为我们可以去离学校不太远的小山林。那里有山、有水、
有花、有树，景色可美了。而且路途又不远，我们可以走着去，既可以节
省路费，还可以锻炼我们的身体。在出发之前，我们就把吃的、喝的准备
好。到了那里，我们可以开一个小型的联欢会，一起在草地上唱歌、跳舞、
做游戏，多有意思啊！
花花：我建议大家去大洪山春游。那里有连绵起伏的山峦，山上还有
古建筑和许多名人的字画。春游中还应注意几个问题：1. 山路很滑，大
家要穿适合爬山的鞋子，走路时也要注意安全。2. 山上虫蚁多，要携带
驱虫的药水。3. 不要单独行动，不做危险的活动，一切行动听组长和老
师指挥。4. 要爱护花草树木。
豆豆：我准备和同学们去郊外春游。郊外的风景很美！早上可以在郊
外散步，闻闻花的芳香。晚上在草地上搭个帐篷，在帐篷里睡觉，多舒服
啊！
小小：我们打算去公园春游。公园里的花儿既美丽又迷人，争奇斗艳，
真好看！公园里的小草换上了新衣服，正在睡大觉呢！公园里有用石头搭
成的洞，我们可以在洞里玩捉迷藏。公园里还有凉亭，人们累了就可以到
凉亭里休息。
第3页/共12页第二单元 该不该实行班干部轮流制
【交际内容】
刘杰浩所在的三年级（2）班，班干部是由同学轮流担任的。有人认
为这样很好，也有人认为这样不太好。
该不该实行班干部轮流制？大家来讨论一下吧。
发言的时候先表明你的观点，再说清楚理由。
◎ 一边听一边思考，想想别人讲的是否有道理。
◎ 尊重不同的想法。
【交际指导】
1. 组内讨论。先在小组内讨论该不该实行班干部轮流制，每个人都
要根据自己的体会发表意见，发言要有理有据，最后在小组内达成共识。
2. 全班交流。小组讨论结束后，每个小组推举代表进行全班交流。
交流时要注意：一要结合班级的实际情况或存在的问题进行讨论；二是发
言时要先表明自己的观点，再说清楚自己的理由，让人觉得言之有理，可
以信服。别人发言时要边听边思考，想想别人说的是否有道理，要尊重别
人不同的想法，针对别人的观点还可以提出自己的意见或建议。
第4页/共12页3. 评议执行。根据同学们提出的不同观点和建议，师生共同评一评，
看看哪些才是符合实际、大家都认同并且能做到的，最后形成制度，在班
级执行。
【交际小贴士】
【交际小妙招】
1. 结合成长经历，形成观点并思考理由。可以结合自己成长中的经历
，想一想：自己担任过班干部吗？自己的班级里实行过班干部轮流制吗？
2. 把观点和理由说清楚。
（1）亮出自己的观点，并说明理由，理由比较多的同学，可以用上
“首先”“其次”等表示顺序的词语。
（2）列举发生在自己身上或者班上的具体事例，总结表明自己的感
受。
3. 讨论交流，大胆交际实践。
（1）先在小组内进行讨论，每个组员都要发言，其他人安静倾听，
并思考。
（2）采取灵活多样的方式在班里进行交流分享。
第5页/共12页【交际范例】
天天：我认为应该实行班干部轮流制。实行班干部轮流制，可以提高
同学们的集体责任感，让每个同学都能为班级管理工作尽一份力。而且针
对同一事件，不同的人会有不同的解决方法，我们可以通过筛选，留下最
好的解决方案，这样，我们就可以更好地完善班规了。
花花：班干部每个月更换一次，更迭太频繁，不利于班级“政局”的
稳定。新旧班干部“政权”交接前夕，即将卸任的班干部往往放松对班级
的管理，使有不良习惯的学生趁机违纪而没有得到有效的管理，这在某种
程度上践踏了班规的尊严，使班规的监督和约束功能得不到很好的发挥。
建议时间稍长一点儿再更换。
豆豆：“班干部轮流制”对于班级管理的作用很大。首先，它促进了
班级的民主管理，使人人都能成为班级的管理者。其次，它更好地激发了
学生的民主参与意识，提高了自律能力。最后，它能把教育者对学生的要
求，内化为学生自己的行为和意识，变“别人要我这样做”为“我应该这
样做”。
洋洋：我觉得班干部轮流制比较好。因为班干部轮流制给了所有学生
一个公平的机会。班干部轮流制打破了原来的终身制，它面向全体学生，
给每个学生提供了同等的机会，锻炼的舞台，提高了我们的积极性和处理
问题的能力。
耀耀：我认为应该由最合适的同学长期担任班干部。因为学生的工作
能力就如学习能力一样，是不同的。有的学生做起来游刃有余，而有的学
生在同学面前讲话都会脸红，也没有什么组织能力，这样会给班级管理带
来不好的影响。只有那些有能力的学生，发挥各自的特长，才能齐心协力
把班级工作做好。
第6页/共12页第七单元 劝告
【交际内容】
有一个同学，下课时坐在楼梯的扶手上往下滑。高年级同学看到了，
劝他别这么做。
你觉得那个同学更有可能接受谁的劝告？为什么？
如果遇到下面这些情况，你会怎样劝他们？
◊ 有同学乱穿马路。
◊ 表哥喜欢玩电脑游戏，一玩就是一整天。
◎ 注意说话的语气，不要用指责的口吻。
◎ 多从别人的角度着想，这样别人更容易接受。
【交际指导】
1. 确定话题，收集材料。确定好劝告的对象及话题后，围绕话题收
集一些材料。
2. 组内交流，准备劝告。从文中给出的两个话题中选取一个话题，
在组内讨论怎样劝告。通过交流比较，使大家明白，在劝告别人时，要动
之以情，晓之以理，要多站在别人的角度考虑问题，另外，还要注意对象、
场合、方式、语气。
3. 模拟劝告，评价体会。
第7页/共12页【交际小贴士】
【交际小妙招】
1. 首先借助教材上提供的场景，体会一下三种劝告方式的不同效果。
假如你是那个坐在楼梯的扶手上往下滑的小同学，哪一种劝告方式你更愿
意接受。
2. 小组讨论，说说自己最容易接受哪一种劝告方式，从而得出劝告
的要点：注意说话的语气，不要用指责的口吻，多从别人的角度着想。
3. 在了解了劝告的要点之后，根据教材提供的两个话题，小组合作
演一演，尝试着用讨论出来的要点来劝说一下别人。
【交际范例】
情境一：有同学违反交通规则，横穿马路。
我：同学，千万不要横穿马路，这样做非常危险。如果有车辆正好驶
过来，会撞伤你的。
同学：好的，我知道了。
我：你看，这里不是有红绿灯吗？“红灯停，绿灯行”，你一定也知
道吧。
同学：我知道。
我：那好，让我们一起遵守交通规则吧。高高兴兴上学来，平平安安
第8页/共12页回家去。
同学：好的，谢谢你。
情境二：表哥喜欢玩电脑游戏，一玩就是一整天。
我：表哥，不要整天玩电脑游戏了，这样对你不好。
表哥：怎么了？
我：你想想，经常玩电脑游戏，首先会损伤你的眼睛，影响视力，其
次就是影响学习呀！你本来学习挺棒的，可别因为这个导致成绩下滑呀！
表哥：好的，我知道了。
我：我觉得你可以偶尔玩一次，放松一下，但不要长时间地玩。
表哥：你说得有道理，我听你的。
第9页/共12页第八单元 趣味故事会
【交际内容】
有趣的故事，大家都喜欢听。组织一次“趣味故事会”，大家都来讲
讲有趣的故事吧！
选一个故事，多读几遍，记住故事的内容。
先自己试着讲讲，想想怎么讲会更吸引人。如，注意语气、表情的变
化，加上适当的手势。
讲故事的时候要自然、大方。听故事的时候要集中注意力，认真听。
听后说说故事中哪里最有趣。
◎ 运用合适的方法，把故事讲得更吸引人。
◎ 认真听别人讲故事，记住主要内容。
【交际指导】
1. 搜集材料，充分准备。课前选一个自己觉得最有趣的故事，多读
几遍，记住故事的内容，先自己讲一讲，找到合适的方法，注意语气、表
情的变化，可以加上适当的动作，把故事讲得吸引人。
2. 大胆交流，展示自我。在小组或班上讲故事，注意吐词清晰、语
言生动，把故事讲清楚，可以用变化表情、添加动作的方式吸引听众。
3. 学会倾听，精诚合作。别人讲故事时，要认真倾听，并给予别人
鼓励和赞美。
第10页/共12页【交际小贴士】
【交际小妙招】
1. 明确本次口语交际的任务，作好充分的准备。
首先，我们可以通过学校图书馆或利用网络选取一个自己认为有趣的
故事；其次，在熟读这个故事的基础上借助表格或图示把故事内容梳理清
楚，牢记故事发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过和结果；再次，
自己练习一下。讲故事的时候声音要洪亮，巧妙地运用肢体语言增强故事
的趣味性。
2. 全班合作举办故事会。
自己在前期作好了所有准备工作之后，以班级为单位，每一个同学都
来展示一下自己的故事。自己发言的时候声音要洪亮，别人发言的时候要
认真倾听。
3. 同学之间互相评价。
故事会结束之后，同学之间互相评价。从故事的内容、讲故事的人的
形象等角度出发，公平公正的评价每一个人，借此激发大家爱读故事，爱
讲故事的兴趣和信心。
第11页/共12页【交际范例】
豆豆：我要讲的古诗叫《借 2 元钱买车》。有一个男子去买车，需要 10
万元，可男子只带了现金 99998 元，就差 2 元钱！突然，他发现门口有一
个乞丐，就过去对乞丐说：“求你了，给我 2 元钱吧，我要买车！”乞丐
听后，大方地拿出 4 元钱递给男子，说：“帮我也买一辆。”这个故事告
诉我们：天上不会掉馅饼，所有的成功都离不开日积月累地付出。只有你
自己完成了绝大多数的任务，别人才有机会助你成功。相反，你什么也不
做的话，神仙也帮不了你。
丁丁：同学们，大家好。今天我为大家讲一个感人的故事，名字叫
《孟姜女哭长城》。秦始皇为了修筑长城，到处抓壮丁做劳工，已经不知
饿死、累死了多少人。那时，美丽的孟姜女和范喜良正准备结为夫妻。成
亲那天，突然闯进来一队官兵，用铁链把范喜良抓到长城去做苦工了。好
端端的喜事变成了一场空，孟姜女悲愤交加，日夜思念着丈夫。她想：与
其坐在家里干着急，还不如自己到长城去找他。于是，她收拾行李上路了。
后来她听说丈夫已经死了，这个噩耗犹如晴天霹雳一般，孟姜女痛哭起来。
她整整哭了三天三夜，哭得天昏地暗，只听“哗啦”一声，一段长城被哭
倒了，露出了范喜良的尸首。
天天：我最喜欢听的故事是《聪明的小羊》，下面我来给大家讲一讲。
有一只小羊在吃草的时候遇见了一只狼。可怜的小羊说：“我很乐意成为
您的晚餐，但在我死之前能不能跳一支舞呢？”狼答应了。小羊说：“那
您能不能帮我伴奏呢？”愚蠢的狼又同意了。他吹起了笛子，没一会儿，
猎人就被笛子的声音吸引过来，愚蠢的狼什么都没吃到就被打跑了。
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