文档文本内容
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
2025 届河北省衡水市高三年级下学期3 月联考
语文试卷
全卷满分150 分。考试用时150 分钟。
注意事项：
1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的
指定位置。
2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试
题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3.非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题
卡上的非答题区域均无效。
4.考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
一、阅读（72 分）
（一）阅读I（本题共5 小题，19 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
中国自古是一个声名文物之邦。在与西方近代文化接触之前，一向是一个文化辐射源，在目力所及的“天
下”，还找不到第二个可以与之分庭抗礼的文化中心。这种情况给人们带来了一个很大的错觉：中国是世界的
中心，是普天下文化最发达的国家。赵武灵王为了进行军事改革，带头穿着“胡服”，引起一场轩然大波。保
守派的代表公子成说：“臣闻之，中国者，聪明睿知之所居也，万物财用之所聚也，贤圣之所教也，仁义之所
施也，诗书礼乐之所用也，异敏技艺之所试也，远方之所观赴也，蛮夷之所义行也。”这种华夏中心主义实际
上统治了上下两千年中国人的思想。明朝万历、天启年间耶稣会教士东来，向人们展示了一个闻所未闻的陌生
世界的一部分文化，华夏中心主义开始受到挑战。关于中国文化的论争，也从此揭开了序幕。
16 世纪以来的文化论争，各家观点虽纷纭繁杂，但大体上不出四种类型：一是国粹主义的；二是“全盘西
化论”；三是在这两个极端之间持调和折中立场的；四是主张发扬民族的主体精神，综合中西文化之长，创造
新的中国文化。这四种类型的主张，唯有第四种是正确的。但历来的论者，往往只注意前三种，而无视第四
种，甚至于把第四种与第三种混为一谈，这是令人遗憾的。
我们的文化主张——综合创造论，就是在这种历史的反思中得出来的。无论是“中体西用”还是“西体中
用”，也无论是国粹主义还是“全盘西化”，都走不通，只有辩证的综合创造，才是中华民族文化复兴的坦
途。
这里所说的辩证的综合创造是指：抛弃中西对立、体用二原的僵化思维模式，排除盲目的“华夏中心论”
与“欧洲中心论”的干扰，在马克思主义普遍真理的指导下和社会主义原则的基础上，以开放的胸襟、兼容的
态度，对古今中外的文化系统的组成要素及结构形式进行科学分析和审慎筛选，根据中国社会主义现代化建设
的实际需要，发扬民族的主体意识，经过辩证的综合，创造出一种既有民族特色，又充分体现时代精神的高度
发达的社会主义新中国文化。这种综合不是无原则的调和折中，而是辩证的。这种综合需要创造精神，是一种
创造性的综合，而这种综合又为新的创造奠定基础。社会主义文化必然是一种新的创造，同时又是多项
有价值的文化成果的新综合。这就是将它称为“综合创造论”的原因。
辩证的综合创造之所以可能，其根据有二：其一是文化系统的可解析性和可重构性。文化既不是铁
板一块，不可解析，也不是互不关联的成分的混合物，而是一个具有结构和整体功能的由许多复杂的元
素组成的系统。一个文化系统的落后过时，固然与组成它的文化要素有关，但更根本的原因在于其结构
的不合理。因此，文化系统的新陈代谢，固然要靠文化要素的增减损益，但根本的改造的途径在于旧系
统结构的消解和新系统结构的重构。经过一百多年以来的政治、经济、思想文化的变化，中国传统文化
的旧系统结构已经解体，新的社会主义的中国文化也已略具雏形。在这种条件下，将经过慎重考察、认
真挑选的古今中外不同的文化系统所包含的要素，按照现代化的客观需要，综合成一个社会主义现代化
的新中国文化系统是完全可能的。其二是文化要素间的可离性和可相容性。历史的经验证明，一个文化
系统所包含的文化要素，有些是不能脱离原系统而存在的，有些则可以经过改造而被容纳到别的文化系
统中。正因为如此，不同的民族文化既各有其独立性，也可以相互吸收、相互融合。历史的经验还证
明，同一文化系统或不同的文化系统所包含的文化要素之间，有的是不相容的，有的则是相容的，有的
似乎相反，实际上却相辅相成、相互补充。正因为如此，来自不同民族文化的要素，只要它们是相容
的，就有可能综合成一个新的系统。
美国阿波罗载人登月飞船发射成功后，“阿波罗计划”负责人曾说过一句耐人寻味的话，那就是，
这个计划新采用的技术，没有一项是新的。“阿波罗计划”的成功向人们生动地证明了系统论的一个基
本原理：整体大于其各组成部分之和，或者说，综合本身就有所创造。“阿波罗计划”的成功还说明：
综合工作也离不开创造性，因为如果没有应运而生的系统工程方法，这个以现有技术“合成”新技术的
“阿波罗计划”根本就无法实施。
建设具有中国特色的社会主义文化，也是一项系统工程，而且是比“阿波罗计划”更宏伟得多、更
复杂得多、更艰巨得多的系统工程。在马克思主义普遍原理指导下，在社会主义原则基础上实现中西文
化的综合，是一项伟大的创造性工作，它的成果——具有中国特色的社会主义文化也必将是一个伟大的
创造。
（摘编自张岱年、程宜山《中国文化精神》）
1. 下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3 分）（ ）
A. 明朝万历、天启年间西方文化传入是引发关于中国文化论争的直接原因，争论的焦点在于如何处
理中西方文化之间的关系。
B. 作者将“我们的文化主张”称为“综合创造论”，是因为这种辩证的综合是具有创造性的，而这
种综合又为新的创造奠定基础。
C. 文化系统的可解析性、可重构性以及文化要素间的可离性、可相容性是实现辩证的“综合创造
论”的两个前提条件，其中后者比前者更重要。
D. 文化系统由很多复杂的互为关联的元素构成，一个文化系统的落后过时，更根本的原因在于其结
构的不合理。
2. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3 分）（ ）
1
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
A. 从“华夏中心主义”的产生大致可以看出，一个国家如果不睁眼看世界，不加强对外交流，就会产生
“‘我’是世界的中心”的错觉。
B. 在文化论争中有些人会把第四种和第三种类型混为一谈，是因为这些人只看到中西文化的相容性，而
没有看到第四种类型的辩证性和创造性。
C. “一个文化系统所包含的文化要素，有些是不能脱离原系统而存在的”，这就意味着一旦原系统消
失，这些依托于原系统的文化要素就不会存在了。
D. “只要它们是相容的，就有可能综合成一个新的系统”，说明要素之间的“相容”只是一个前提条
件，要综合成新系统可能还有其他要求。
3. 下列选项，能够作为论据来佐证“综合创造论”这一文化主张的一项是（3 分）（ ）
A. 近日，在索菲亚中国文化中心举行了中保传统服饰文化交流展演，传统的保加利亚服饰和中国的旗
袍、汉服轮番登场，展现了不同民族地区的文化特点。
B. 四川省文物局和陕西省文物局联合主办的“东周时期区域文化系列展”，向观众展示了独特的古蜀文
明一步步汇入中华民族历史长河的进程。
C. 习近平生态文明思想既蕴含着中华传统文化中的哲学思想，又贯穿着马克思历史唯物主义和辩证唯物
主义的哲学思维，是两者融合再创新的产物。
D. 吉林大学发布了一款人工智能与青铜器研究相结合的产品-“吉金识辨·青铜器智能断代与辨类”程
序，可以自动判断青铜器的时代和类别。
4. 文章最后提到了“阿波罗计划”，请简析其作用。（4 分）
5. 作为一篇理论文章，本文逻辑缜密，请选择一个角度简要分析。（6 分）
（二）阅读II（本题共4 小题，16 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
棋语·弃子
储福金
那些年，社会变化越来越大，工艺厂发展了，规模扩大，砌了高大气派的厂房。杨最得还是骑自行车上
班，还在旧平房里刻纸。
虽然杨最得是最早的合资者，但他投的钱并不多，他拿的那点红利也根本算不上什么。独自出进，没有人
在意他。他缩在旧厂房的一角：不声不响，就如一颗弃子。
厂里把刻纸包装成社会公关的礼品，刻纸一张张夹在半透明的纸中，叠在盒里。有领导来工艺厂参观时，
杨最得现场做刻纸表演，来客不免对他的手艺赞叹一番，说宣传不够。但这也只是说说而已，走的时候，厂里
也不会把刻纸当礼品送，装在盒中的往往是尊尊玉雕。倒是有学校组织的儿童参观团，临走时会每人买一张，
小心地捧在手里，像是吹着会化似的。
这一天，阴冷有雨，工艺厂的销售门面空荡荡的，杨最得来换柜台里的刻纸，换好后站在柜台前，看着外
面雨景发呆。这时进来一个人，围着柜台转看，杨最得见他一身西装，很有派头，猜他是避一时大了的雨，对
工艺品不会感兴趣，看看就会走的，也不去管他。①然而这一位却在右角的墙前站停了，久久没有动
身。
那边墙上正挂着杨最得的一张钟馗形象刻纸，这张刻纸较大，本是杨最得随意刻的，刻完了自己觉
得好，就夹在镜框里挂起来了。这张钟馗像刀法简洁，采用刻纸独有的镂空术，表现了生动的人物形
象。神情苍茫的眼，还有飘拂的胡须，看去仿佛有了立体感。②原来刻纸图案的边框给突破了，多的是
空白。只留右下的一角见方，连着一片草一块石，又仿佛是手绘的印章。那钟馗独立于世外的悲凉，却
又断不了与世间联系的苍茫，形神俱现。杨最得也许并不自知，多少年自己人生沧桑的心境，于其间有
着一种观照的意味。
杨最得走到那人身后，那人转过脸来，一下子叫出了杨最得的名字，杨最得这才想起来，他是曾到
乡下与自己下棋的尚春生。
尚春生手朝后指着墙上的刻纸，嘴里赞叹着。两人就唠了一刻，说话时，他还不住地回头看墙上的
刻纸。
你觉得好？会买吗？
当然买，多少？
杨最得就从墙上取下刻纸来，说送给他。
尚春生捧着镜框看看，再看看杨最得，说：看来这是你的杰作了？杨最得说，看你的样子，眼下是
喜欢，只要你有一刻的喜欢，给了你也是值了。
尚春生只顾着看那刻纸，随后说，我本来就要买的，但你的作品，我也就不客气，收了你的东西，
哪天请你到我家去，就艺术这东西，可以好好谈一谈的。
③送一张刻纸又算什么，杨最得想推辞，对方却说要手谈一局，他就应了。
尚春生家在近郊。他出来把杨最得迎进门去，领着杨最得参观他的别墅，到底是收藏大家，每层都
挂着摆着艺术品。
底层是厨房与大厅，杨最得感觉走进了高档的家具城，饭厅墙壁上挂着的一张画，是由眼下一位当
红画家所画。尚春生介绍说：这一层都是一般挂挂的，图的是好看。
二层是卧室，家具简约，空间充满艺术氛围，墙上多是国内名家的字画。尚春生说他专做国内生
意，挂着的都是他喜欢的书画家的作品。
三层是书房，设书画间。这一层作品不多，都是精品。书房的电脑桌前方挂着一幅画，杨最得看着
也喜欢，只觉画中溪水及旷野，清静雅致，倒含几分禅意。
最上一层是阁楼。尚春生向杨最得着重介绍，那是他特意布置的棋舍。杨最得以为特别地美丽华
贵，上去一看，却是一个名副其实的阁楼，就像旧日城里的阁子楼，让杨最得有一种熟悉感。杨最得自
小就生活在这样的阁楼里。
阁楼中间摆着一个棋案，上面有着一张檀木棋盘，旁边打开的两个棋盒中，是玛瑙棋子。阁楼上挂
了三张艺术品。
一张是当代草圣的字。这是草圣与文友谈诗的一幅字，草圣对诗犹有兴趣，谈诗有独特见解。这幅
字是随心而作，不是为作书法而表现。
2
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
一张是生活在异国他乡的华人画家的一幅画，西方油画的形式，透着写意的中国内涵，信笔画出的是无可
排解的乡愁。
还有一张挂的便是杨最得的那幅钟馗刻纸。
尚春生告诉杨最得，这一块地方，他一直虚位而待，拿到杨最得的刻纸，才决定放上。这里的东西，都是
真正独特的艺术品。
我第一眼看到它时，就被震慑了，我见过无数艺术品，还是少见如此有艺术特质的作品，尚春生说，这张
作品构图与表现都不一般，形象气质悲而不哀、愤而不怨，刀法有不可思议的精细处，而空白更显舍弃达到的
突破，弃而又弃，方见审美。没有天才的基因，没有人生的痛苦，没有守望的毅力，是不可能完成的。
杨最得只是微微摇着头。
你本不认为自己是在从事艺术创造吗？
尚春生张着手说，我把它放到了最顶层，并非因为你是我的朋友，而是完全出自艺术角度。一张刻纸，换
另一个人寻求突破，也许便牛不牛马不马成四不像了。当然，它本身还是一幅刻纸工艺品，用钱来估价，它根
本可以忽略不计。
在这个商品时代，坚持表现独特的艺术性，是要舍弃一点东西的。也许你的突破，你的努力，你的寂寞，
你的辛苦，只是一个人的表现，你仿佛与现实人间不在一条线上，注定无法被现时代的人接受，可能会有喜欢
的人，但真正理解的，也许世界上只有我一个。
有你一个就够了。杨最得说。
④杨最得将手中的一颗围棋子放在盘中，棋盘正中间天元上。一颗黑玛瑙棋子透着盈盈的翠绿。
（有删改）
6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（3 分）（ ）
A. 文章开头部分交代社会环境，引出杨最得在环境改变的情况下仍坚持刻纸的行为，并通过他的工作经
历表达现实思考。
B. 儿童参观团的孩子小心地对待刻纸，与领导来客只夸赞却不带走刻纸形成了强烈对比，反映出刻纸艺
术的现实处境。
C. 尚春生的别墅里收藏了很多艺术品，他领着杨最得逐层地参观，顶层阁楼的设计特点正符合杨最得的
设想和品味。
D. 围棋元素在文中反复出现，如弃子、天元等，这将围棋的理念、精神、意蕴巧妙化在人物的性格和命
运中。
7. 对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（3 分）（ ）
A. 句子①中“站停”“久久没有动身”与上文杨最得的不在意形成反差，凸显尚春生对刻纸的喜爱。
B. 句子②中，空白是一种艺术技法，也是一种舍弃，与下文“而空白更显舍弃达到的突破”相照应。
C. 句子③在结构上，引出下文杨最得参观尚春生别墅的情节；在内容上，表现了杨最得对下棋的痴迷。
D. 句子④中杨最得把棋子放到棋盘的天元位置，这一不露声色的情节，暗示文本的深层内核和寓意。
8. 尚春生家每层楼所挂艺术品不同，前两层和后两层陈设不同艺术品分别体现了他怎样的审美情趣？请
简要分析。（4 分）
9. 有评论家指出，储福金在写小说人物杨最得时，已经潜心捕捉到人物与“弃子”的微妙“联
通”。请结合文本谈谈你的理解。（6 分）
（三）阅读III（本题共5 小题，22 分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
凡与敌人相攻，若雨雪不止，觇敌不备，可潜兵击之，其势可破。法曰：“攻其所不戒。”
唐遣唐邓节度使李愬讨吴元济。愬延吴秀琳问计，秀琳答曰：“将军必欲破贼，非得李祏不可。”
愬遣史用诚以壮士三百伏林中，用诚擒之以归。将士争请杀之愬独待以客礼时复与语诸将不悦。愬力不
能独完，乃械祏送之京师，先密表曰：“若杀祏，则无成功。”诏以祏还愬。愬见祏大喜，署为兵马
使，令佩刀出入帐中，始定破蔡之计。时大雪，旗旆折裂，人马冻死者相望，人人自谓必死。诸校请所
之，愬曰：“入蔡州取吴元济。”众皆失色，相泣曰：“果落李祏奸计。”然畏愬，莫敢违。夜半，雪
愈盛。城旁皆鹅鹜池，愬令击之以乱军声。初，蔡人拒命，官军凡三十余年不能至其城下，故蔡人皆不
为备。祏等攀城先登，众从之，杀守门者，而留击柝者，纳其众城中。鸡鸣雪止，遂执元济，而淮西悉
平。
（节选自《百战奇略》）
材料二：
李愬还军文城，诸将请曰：“始公败于朗山①而不忧，胜于吴房②而不取，冒大风甚雪而不止，孤
军深入而不惧。然卒以成功，皆众人所不谕也，敢问其故？”愬曰：“朗山不利，则贼轻我而不为备
矣。取吴房，则其众奔蔡，并力固守，故存之以分其兵。风雪阴晦，则烽火不接，不知吾至。孤军深
入，则人皆致死，战自倍矣。夫视远者不顾近，虑大者不计细，若矜小胜，恤小败，先自挠矣，何暇立
功乎！”众皆服。
（节选自《资治通鉴·唐纪》）
【注】①朗山：是蔡州西南部的一个重要据点，李愬进攻失利后下令立即撤军。②吴房：是蔡州西
北方向七十多里处的一个重要军镇，李愬攻下外城以后，故意留下子城不攻，引兵撤退。
10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3
分）
将士争A 请杀之B 愬C 独待D 以客礼E 时F 复与语G 诸将H 不悦。
11. 下列对材料中加点
词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3 分）（ ）
A. 延，邀请，与《桃花源记》“余人各复延至其家”中的“延”意思相同。
B. 完，保全，与《六国论》“盖失强援，不能独完”中的“完”意思相同。
C. 倍，加倍，与《鸿门宴》“愿伯具言臣之不敢倍德也”中的“倍”意思不同。
D. 矜，夸耀，与《<老子>四章》“自矜者不长”中的“矜”意思不同。
12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3 分）（ ）
3
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
A. 李愬在讨伐吴元济前，请来吴秀琳询问作战计策，吴秀琳向李愬直言，如果要击破吴元济，非要得到
李祏不可。
B. 李愬为保住李祏，上密奏给皇帝，强调如果没有李祏，讨伐吴元济之事将不能成功，皇帝下诏将李祏
送还给李愬。
C. 在讨伐吴元济的雪夜里，唐军进入蔡州城，李愬命士兵击打鹅、鸭以掩盖唐军声响，并率先登上城
墙，让部队紧随其后。
D. 李愬回到文城后，将领们对他之前败战不忧、胜战不取地的做法感到困惑，李愬向将领们解释了原
因，大家都为之折服。
13. 请把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）旗旆折裂，人马冻死者相望，人人自谓必死。（4 分）
（2）然卒以成功，皆众人所不谕也，敢问其故？（4 分）
14. 李愬取得胜利的原因有哪些？请简要概括。（5 分）
（四）阅读IV（本题共2 小题，9 分）
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
示全真元常
①
韦应物
余辞郡符去，尔为外事牵。
宁知风雪夜，复此对床眠。
始话南池饮，更咏西楼篇。
无将一会易，岁月坐推迁。
【注】①全真元常：沈全真、赵元常都是韦应物的外甥。
15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3 分）（ ）
A. 自己辞官而去，对方也因外事而奔忙，人生漂泊，彼此相聚殊为不易。
B. “风雪”严酷寒冷，而“对床”使寒夜生起融融暖意，颔联极富画面感。
C. 回忆亲人相聚欢乐，大家先是叙说南池畅饮的情景，随后又登西楼赋诗。
D. 岁月悠悠，重逢难得，尾联对时间和生命的认识使本诗情感更加深沉。
16. 有人说，韦应物的诗歌可谓是“豪华落尽见真淳”，请结合此诗简要分析。（6 分）
（五）名篇名句默写（本题共1 小题，6 分）
17. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）小明看到《木兰辞》中女主人公花木兰的名字，想起《离骚（节选）》中“ _________，
___________”两句。
（2）魏征在《谏太宗十思疏》中劝谏太宗，要重视百姓，因为百姓可以“_________”如果只以严
刑威怒治理天下，那么他们将“__________”，不利于国家的稳定。
（3）班级举行“古诗词中的兵器”鉴赏交流会，小华了解到古代诗人借兵器抒发保家卫国的豪情壮
志或舍身报国的悲壮情怀，情不自禁地吟诵了“_________，________”这两句。
二、语言文字运用（18 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
美味佳肴人人都爱，其中有一类却叫人又爱又怕，那就是——辣。令人垂涎的香气和刺激的口味常
常让人
A
，但是，谁也不愿意因为一口过于辛辣的食物而“火辣辣”地受罪。这时，有经验的食客
可能会给出建议——喝点儿牛奶。没错，牛奶似乎有一种神奇的功效，能迅速缓解辣味，给我们的味蕾
带来片刻清凉。（
I ）那么，牛奶为什么能够解辣呢？
我们先来看看，（甲）。让我们感觉辣的东西是辣椒素，辣椒素不是单一物质，而是一类物质的统
称，是辣椒果实所特有的。辣椒素不能溶在水里，但是能溶在油里。普通烹饪产生的高温并不会让它失
效，在我们用辣椒进行食物烹饪时，辣椒里的辣椒素就融入到食物里。我们张嘴吃下食物，辣椒素也就
进入了人的口腔。①而人的舌头有感知疼痛的纤维，②很容易和辣椒素结合，③而这个结合就像感知疼
痛的通道，④人们便感受到了类似灼烧的痛，⑤这是辣感的来源。
（
II
）为什么牛奶有解辣的“神”效？
研究发现，乳蛋白会对辣椒素灼伤口腔产生影响。研究人员
先测量了不同浓度的蛋白质溶液，结果显示，随着蛋白质浓度的增加，游离辣椒素的量会减少。这意味
着这些蛋白质能够与辣椒素结合，并减少其存在。而牛奶中富含乳汁类物质，特别是乳汁和酪蛋白具有
独特的生化特性，科学家认为它们能够有效中和辣味引起的刺激。乳汁和酪蛋白进入口腔后，（乙），
形成隔绝的效果，从而减轻了灼烧的疼痛感。此外，乳汁球膜也能在辣味分子与味蕾之间起到一种缓冲
作用，减轻辣味的强烈感觉。
当然，这并不意味着，有了牛奶、酸奶的保驾护航，我们就可以
B
地享用辛辣食物，过量是不
合适的。
18. 请在文中横线处填入恰当的成语。（2 分）
19. 下列句子中的“看看”与文中加点的“看看”，意义相同的一项是（3 分）（ ）
A. 这些年我也学乖了，我只想看看他，他究竟是我生的孩子。（曹禺《雷雨》）
B. 格里高尔很想看看，他今天的许多幻觉将怎样渐渐消失。（弗兰兹·卡夫卡《变形记》）
C. 后来看看天快要黑了，军人扛了长凳出城看热闹
，都已陆续回家了。（沈从文《边城》）
D. 在他入狱后的第一个星期天，我决定去看看他，并跟他一起吃顿中饭。（查尔斯·狄更斯《大
卫·科波菲尔》）
20. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超
过12 个字。（4 分）
21. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严
4
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
密，不得改变原意。（4 分）
22. 文中第一段和第三段画波浪线的两个句子都是问句且语意相同，有人认为可以删去第（I）句，有人
认为可以不删。你的看法是什么？请简要说明理由。（5 分）
三、写作（60 分）
23. 阅读下面的材料，根据要求写作。
检验一个人的标准，就是看他把时间用在了哪儿。
以上材料引发了你怎样
联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少
于800 字。
5
