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2025 年高考二轮复习文学类文本 刘慈欣作品迁移练
（高考真题+迁移训练）
【前言】
刘慈欣，中国科幻的领军人物，亚洲首个雨果奖获得者。刘慈欣的作品入选高
考语文试题，主要因其科幻文学的独特价值与深刻思想内涵。他的作品如《三
体》系列，不仅展现了宏大的宇宙观和科学想象力，还深刻探讨了人类文明、
科技伦理和人性等哲学命题，能够激发学生的思辨能力与创新思维。同时，刘
慈欣的语言简洁有力，叙事逻辑严密，适合作为阅读材料考查学生的理解与分
析能力。此外，科幻文学作为现代文学的重要分支，入选高考语文试题有助于
拓宽学生的文学视野，培养科学精神与人文关怀，体现了语文教育的多元性与
时代性。
【高考真题】（2018 年全国3 卷）
(二)文学类文本阅读(本题共3 小题,15 分)
阅读下面的文字,完成4~6 题。
微纪元（节选）
刘慈欣
先行者知道，他现在是全宇宙中唯一的一个人了。
那事已经发生过了。
其实，在他启程时人类已经知道那事要发生了。人类发射了一艘恒星际飞
船，在周围100 光年以内寻找带有可移民行星的恒星。宇航员被称为先行者。
飞船航行了23 年时间，由于速度接近光速，地球时间已过去了两万五千
年。
飞船继续飞向太阳系深处。先行者没再关注别的行星，径直飞回地球。啊，
我的蓝色水晶球……先行者闭起双眼默祷着，过了很长时间，才强迫自己睁开
双眼。
他看到了一个黑白相间的地球。
黑色的是熔化后又凝结的岩石，白色的是蒸发后又冻结的海洋。
飞船进入低轨道，从黑色的大陆和白色的海洋上空缓缓越过，先行者没有
看到任何遗迹，一切都熔化了，文明已成过眼烟云。
1
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这时，飞船收到了从地面发来的一束视频信号，显示在屏幕上。
先行者看到了一个城市的图像：先看到如林的细长的高楼群，镜头降下去，
出现了一个广场，广场上一片人海，所有的人都在仰望天空。镜头最后停在广
场正中的平台上，那儿站着一个漂亮姑娘，好像只有十几岁。她在屏幕上冲着
先行者挥手，娇滴滴地喊：“喂，我们看到你了！你是先行者？”
在旅途的最后几年，先行者的大部分时间是在虚拟现实的游戏中度过的，
在游戏里，计算机接收玩者的大脑信号，构筑一个三维画面，画面中的人和物
还可根据玩者的思想做出有限的互动。先行者曾在寂寞中构筑过从家庭到王国
的无数个虚拟世界，所以现在他一眼就看出这是一幅这样的画面，可能来自大
灾难前遗留下来的某种自动装置。
“那么，现在还有人活着吗？”先行者问。
“您这样的人吗？”姑娘天真地反问。
“当然是我这样的真人，不是你这样的虚拟人。”
姑娘两只小手在胸前绞着，“您是最后一个这样的人了，如果不克隆的
话……呜呜……”姑娘捂着脸哭起来。
先行者的心如沉海底。
“您怎么不问我是谁呢？”姑娘抬头仰望着他，又恢复了那副天真神色，
好像转眼就忘了刚才的悲伤。
“我没兴趣。”
姑娘娇滴滴地大喊：“我是地球领袖啊！”
先行者不想再玩这种无聊的游戏了，他起身要走。
“您怎么这样！全城人民都在这儿迎接您，前辈，您不要不理我们啊！”
先行者想起了什么，转过身来问：“人类还留下了什么？”
“照我们的指引着陆，您就会知道！”
先行者进入了着陆舱，在那束信息波的指引下开始着陆。
他戴着一副视频眼镜，可以从其中一个镜片上看到信息波传来的画面。画
面上，那姑娘唱起歌来：
啊，尊敬的使者，你来自宏纪元！
伟大的宏纪元，
美丽的宏纪元，
2
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你是烈火中消逝的梦……
人海沸腾起来，所有人都大声合唱：“宏纪元，宏纪元……”
先行者实在受不了了，他把声音和图像一起关掉。但过了一会儿，当感觉
到着陆舱接触地面震动时，他产生了一个幻觉：也许真的降落在一个高空看清
楚的城市了？他走出着陆舱，站在那一望无际的黑色荒原上时，幻觉消失，失
望使他浑身冰冷。
先行者打开面罩，一股寒气扑面而来，空气很稀薄，但能维持人的呼吸。
气温在摄氏零下40 度左右。天空呈一种大灾难前黎明或黄昏时的深蓝色。脚下
是刚凝结了两千年左右的大地，到处可见岩浆流动的波纹形状，地面虽已开始
风化，仍然很硬，土壤很难见到。这片带波纹的大地伸向天边其间有一些小小
的丘陵。
先行者看到了信息波的发射源，一个镶在岩石中的透明半球护面，直径大
约有一米，下面似乎扣着一片很复杂的结构，他注意到远处还有几个这样的透
明半球，像地面上的几个大水泡，反射着阳光。
先行者又打开了画面，虚拟世界中，那个小骗子仍在忘情地唱着。广场上
所有的人都在欢呼。
先行者麻木地站着，深蓝色的苍穹中，明亮的太阳和晶莹的星星在闪耀，
整个宇宙围绕着他——最后一个人类。
孤独像雪崩一样埋住了他，他蹲下来捂住脸抽泣起来。
歌声戛然而止，虚拟画面中的所有人都关切地看着他，那姑娘嫣然一笑。
“您对人类这么没信心吗？”
这话中有一种东西使先行者浑身一震，他真的感觉到了什么，站起身来。
他走进那个透明的半球，俯身向里面看。
那个城市不是虚拟的，它就像两万五千年前人类的城市一样真实，它就在
这个一米直径的半球形透明玻璃罩中。
人类还在，文明还在。
“前辈，微纪元欢迎您！”
（有删改）
4．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）(3 分
)
3
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A．当城市图像出现后 ，本文开头部分营造出的沉郁氛围变得较为轻快，这
两种氛围的更替，给读着带来了一种奇幻的阅读体验。
B．地球领袖是一位十几岁的、天真的、娇滴滴的漂亮姑娘，这一形象来自
先行者的大脑信号，是他对人类美好记忆的一部分。
C．先行者着陆后，看到天空是“黎明或黄昏时的深蓝色”，孤独的感觉是
像被雪崩所埋，这都是以身心感受来写先行者对过去地球的深刻眷念。
D．姑娘率众在广场等候、迎接先行者“前辈”，间接说明“微纪元”的人
们继承了以往的人类文明，科技水平已经很高。
5．请简要分析文中先行者的心理变化过程。(6 分 )
6．结合本文，谈谈科幻小说中“科学”与“幻想”的关系。（6 分 )
【答案】
4．B
5．①先行者着陆之前，已经知道地球灾难的发生，一方面心存侥幸，一方面又
深知连侥幸也不过是幻想，心情复杂纠结；②着陆后亲身感受到地球的荒凉，
自认是宇宙间最后一个人类，巨大的孤独感和绝望使他濒临崩溃；③意识到画
面有可能并非虚拟，感到震撼，重新燃起了希望。
6．①科幻小说中的“科学”是“幻想”的基础。本文情节的基本框案，即地球
灾难及文明重生，就是在宇宙科学基础上演绎的；而文中细节如宇宙飞船的星
际航行、虚拟游戏、视频眼镜等，都已是或部分是科学事实。②科幻小说中的
“幻想”虽然立足于“科学”，但更要突破具体科技的限制，充分发挥想象力，
将人文关怀与科学意识融汇在一起。本文幻想出来的“宏纪元”与“微纪元”，
有一定科学因素，主旨则是对人类文明的思考。
【解析】
4．试题分析：此题考查体会重要语句的丰富含意、品味精彩的语言表达艺术和
鉴赏作品的文学形象、领悟作品艺术魅力的能力。命题者在题干中要求“对文
中相关内容和艺术特色的分析鉴赏”，明确了思考的方向；所设计的四个选项，
有的涉及艺术特色（比如A 项），有的涉及文本内容（比如B 项），有的则涉
及内容和艺术特色两个方面（如CD 两项）。这些都可以根据小说内容比较轻
松地得出答案。B 项说“这一形象来自先行者的大脑信号，是他对人类美好记
忆的一部分”是错误的，因为根据文本可知，先行者所看到的小姑娘形象并非
4
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是他对人类美好记忆的一部分。而A 项、C 项和D 项的分析鉴赏都是正确的。
点睛：解答此类题目，一般要先判断该项内容是属于“相关内容”还是“艺术
特色”，然后再在文本中找出同该选项表述相关的答题区间，以之考查其分析
是否正确。比如，A 项分析鉴赏的是文本开头部分的艺术特色。小说已交代先
行者已飞离地球两万五千年，此时，地球上“一切都熔化了，文明已成过眼烟
云”，而城市图像的出现则确实使开头部分营造出的沉郁氛围变得较为轻快，
这两种氛围的更替，确实能给读者带来了一种奇幻的阅读体验。此项正确。故
知此项分析正确。
5．试题分析：此题考查鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力的能力。题
目要求分析鉴赏小说中人的心理变化过程，这过程可根据小说中的相关描述进
行分析得出。比如，“先行者没再关注别的行星，径直飞回地球。啊，我的蓝
色水晶球……先行者闭起双眼默祷着”“先行者没有看到任何遗迹，一切都熔
化了，文明已成过眼烟云”等语句，从中分析人物的心理特征。(1)希冀与期待。
虽然先行者知道一切，但还是闭起双眼默祷着，他希望睁开眼看到一个蓝色水
晶球般的地球。(2)失望与悲伤。当小姑娘说出人类已经不存在时，先行者的心
如沉海底。(3)激动与兴奋。当先行者看到半球透明玻璃罩中的人类和文明时，
看到了希望。
点睛：解答此类题目，应该注意的是，在找到相关能体现心理活动特征的语句
后，应归纳概括出特点，并且对该语句作简要分析。组织答案时应该分条作答。
每概括出一种心理活动过程，就将相关语句进行概括，做出适当的解析。比如，
从“先行者没再关注别的行星，径直飞回地球。啊，我的蓝色水晶球……先行
者闭起双眼默祷着”一句，可知人物希望看到的是一个蓝色水晶球般的星球，
这是一种希冀与期待的心情。
6．试题分析：此题考查评价作品表现出的价值判断和审美取向的能力。命题者
抓住“科学”与“科幻”两个词语，要求考生回答貌似同文本毫无关联的问题，
题目的主观性很强，发散空间很大。这对平时阅读面很广、善于思考的人十分
有利，由此可见命题者的指向十分明确，为当今的语文教学起到了较大的指挥
棒作用。 (1)科学是幻想的基础。文中大量的科学存在为故事的发展提供了合
理性的基础，构成了小说想象的依据性内容，为幻想提供了条件。(2)幻想是对
科学的拓展。幻想出“宏纪元”与“微纪元”，在科学的基础上合理展开。(3)
5
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科学与幻想的结合，通过对黑白色地球幻想，引起人们对文明的思考。
点睛：在回答此题时，一定要抓住题干所要求的“‘科学’与‘科幻’一语”，
联系自己平时的理解展开论述，切不可脱离题目要求，受惯性思维影响，大谈
什么环境保护、科学发展等话题。其实，“科学”与“科幻”都有一个“科”
字，答题时应着重分析它们之间的联系，指出各自的重点合作用。另外，在答
案的每一点中，都需要有明确的词语指出关系，还要能结合具体文本内容进行
分析说明。
【
迁移训练
】
（2025 届重庆市拔尖强基联盟高三上10 月联合考试）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4 小题，16 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
太阳（节选）
刘慈欣
他仍记得34 年前第一次看到思云山天文台时的感觉，当救护车翻过一道山
梁后，思云山的主峰在远方出现，观象台的球形屋顶反射着夕阳的金光，像镶
在主峰上的几粒珍珠。
那时他刚从医学院毕业，是一名脑外科见习医生，作为主治医生的助手，
到天文台来抢救一位不能搬运的重伤员，那是一名到这里做访问研究的英国学
者，散步时不慎跌下山崖摔伤了脑部。到达天文台后，他们为伤员做了颅骨穿
刺，吸出了部分瘀血，降低了脑压，当病人改善到能搬运的状态后，便用救护
车送他到省城医院做进一步的手术。
等待搬运病人时已是深夜，他好奇地打量着周围那几座球顶的观象台，它
们的位置组合似乎有某种晦涩的含意，如月光下的巨石阵。他走向最近的一座
观象台，推门走了进去。
里面没有开灯，但有无数小信号灯在亮着，有细细的一缕月光从球顶的一
道缝隙透下来，投在高大的天文望远镜上，用银色的线条不完整地勾画出它的
轮廓，使它看上去像深夜的城市广场中央一件抽象的现代艺术品。
他轻步走到望远镜的底部，在微弱的光亮中看到了一大堆装置，其复杂超
出了他的想象，正在他寻找着可以把眼睛凑上去的镜头时，小门那边传来一个
6
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轻柔的女声：
“这是太阳望远镜，没有目镜的。”
一个穿着白色工作服的苗条身影走进门来，很轻盈，仿佛从月光中飘来的
一片羽毛。
“传统的太阳望远镜，是把影像投在一块幕板上，现在大多是在显示器上
看了……医生，您好像对这里很感兴趣。”
他点点头：“天文台，总是一个超脱和空灵的地方，我挺喜欢这种感觉
的。”“那您干吗要从事医学呢？噢，我这么问很不礼貌。”
“医学并不仅仅是琐碎的技术，有时它也很空灵，比如我所学的脑医
学。”“哦？您用手术刀打开大脑，能看到思想？”她说。
“我，尽量看吧。不过你想想，那用一只手就能托起的蘑菇状的东西，竟
然是一个丰富多彩的宇宙，从某种哲学观点看，这个宇宙比你所观察的宇宙更
为宏大，因为你的宇宙虽然有几百亿光年大，但好像已被证明是有限的；而我
的宇宙无限，因为思想无限。”
“呵，不是每个人的思想都是无限的，但医生，您可真像是有无限想象的
人。至于天文学，它真没有您想象的那么空灵，在几千年前的尼罗河畔和几百
年前的远航船上，它曾是一门很实用的技术，那时的天文学家，往往长年累月
在星图上标注成千上万颗恒星的位置，把一生消耗在星星的人口普查中。就是
现在，天文学的具体研究工作大多也是枯燥乏味没有诗意的，比如我从事的项
目，我研究恒星的闪烁，①没完没了地观测记录再观测再记录，很不超脱，也
不空灵。”
他惊奇地扬起眉毛：“恒星在闪烁吗？像我们看到的那样？”看到她笑而
不语，他自嘲地笑着摇摇头，“噢，我当然知道那是大气折射。”
她点点头：“不过呢，作为一个视觉比喻这还真形象，去掉基础恒量，只
显示输出能量波动的差值，闪烁中的恒星看起来还真是那个样子。”
“是由于黑子、斑耀什么的引起的吗？”
她收起笑容，庄严地摇摇头：“不，这是恒星总体能量输出的波动，其动
因要深刻得多，②如同一盏电灯，它的光度变化不是由于周围的飞蛾，而是由
于电压的波动。当然恒星的闪烁波动是很微小的，只有十分精密的观测仪器才
能觉察出来，要不我们早被太阳的闪烁烤焦了。研究这种闪烁，是了解恒星的
7
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深层结构的一种手段。”
“你已经发现了什么？”
“还远不到发现什么的时候，到目前为止我们还只观测了一颗最容易观测
的恒星——太阳的闪烁，这种观测可能要持续数年，同时把观测目标由近至远，
逐步扩展到其他恒星……知道吗，我们可能花十几年的时间在宇宙中采集标本，
然后才谈得上归纳和发现。这是我博士论文的题目，但我想我会一直把它做下
去的，用一生也说不定。”
“如此看来，你并不真觉得天文学枯燥。”
“我觉得自己在从事一项很美的事业，走进恒星世界，就像进入一个无限
广阔的花园，这里的每一朵花都不相同……您肯定觉得这个比喻有些奇怪，但
我确实有这种感觉。”
她说着，似乎是无意识地向墙上指指，向那方向看去，他看到墙上挂着一
幅画，很抽象，画面只是一条连续起伏的粗线。注意到他在看什么时，她转身
走过去从墙上取下那幅画递给他，他发现那条起伏的粗线是用思云山上的雨花
石镶嵌而成的。
“很好看，但这表现的是什么呢？一排邻接的山峰吗？”
“最近我们观测到太阳的一次闪烁，其剧烈的程度和波动方式在近年的观
测中都十分罕见，这幅画就是它那次闪烁时辐射能量波动的曲线。呵，我散步
时喜欢收集山上的雨花石，所以……”
他看到信号灯的弱光为她勾出一道光边，想到在山外他生活的大都市里，
青春靓丽的女孩子追逐着浮华和虚荣，③没有给思想孵出哪怕一瞬间的宁静，
而在这远离尘嚣的思云山上，却有一个文静的女孩子在长久地凝视星空……
“你能从宇宙中感受到这样的美，真是难得，也很幸运。”
“送给您做个纪念吧，医生，威尔逊教授是我的导师，谢谢你们救了
他。”
十分钟后，救护车在月光中驶离了天文台。④后来，他渐渐意识到自己的
什么东西留在了思云山上。
（选自《思想者》，有删改）
6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3
分）
8
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A. 本文的主要事件发生在夜晚，但处处有光，如“细细的一缕月光”“无数小
信号灯的灯光”，使故事发生的场景朦胧、圣洁。
B. 文章采用第三人称全知视角叙述了两个人的初次相识，充分展现“他”和
“她”的心理变化过程，增强了文章的真实感和吸引力。
C. 文章以“他”到思云山天文台抢救英国学者开篇，结尾部分点明被抢救者是
“她”的导师，情节安排巧妙，前后呼应，结构完整。
D. “他”和“她”
交流中蕴含着较强的专业性和科学性，且篇幅较长，但对
话中比喻贴切，深入浅出，文章并无艰涩之感。
7. 下列对文中画线句子的分析与鉴赏，正确的一项是（ ）（3 分）
A. 句子①中“没完没了地”“再观测再记录”，使“她”认为自己从事
天文
学研究枯燥乏味，没有诗意。
B. 句子②中“她”巧妙设喻，通俗地向“他”解释了“恒星总体能量输出的波
动”，是因为“电压的波动”。
C. 句子③中“孵”化抽象为具体，“哪怕一瞬间”极言追名逐利的危害，凸显
出宁静坚守的可贵。
D. 句子④中的“后来”，照应开头“34 年前”，表明“他”结束了回忆，情节
将由过去回到“现在”。
8. 你如何理解“他渐渐意识到自己的什么东西留在了思云山上”？ （4 分）
9. 有人评价“《思想者》包含了对宇宙和人的哲学思考，有着刘慈欣小说中独
一无二的浪漫”，本文是如何体现的？试结合文章内容简要分析。（6 分）
【答案】
6. B 7. C
8. ①经过在思云山与女天文学家的浪漫邂逅和心灵沟通，他被她的性格和思想
所吸引，产生了欣赏/钦佩/爱慕之意，心（牵挂、思念）留在了思云山上。②
经过和女天文学家谈论了关于恒星闪烁的话题，本就喜欢天文台的他对天文学
的兴趣（宇宙恒星闪烁）更加浓厚，兴趣像一颗种子留在了思云山上。
9. 对宇宙和人的哲学思考：将人类的思想与宇宙中恒星闪烁联系起来，表达了
物理的宇宙有限，而人的思想宇宙无限的主题。
独一无二的浪漫：①情节上，全文以医生和天文学家的邂逅（相遇）为主体，
9
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是一个浪漫的故事。
②环境上，故事发生的场景在夜晚，但处处有光，显得朦胧、圣洁，具有浪漫
色彩。
③人物行为上，女天文学家用雨花石镶嵌恒星能量波动曲线的习惯，极具浪漫
气息。
④语言上（人物语言和叙述语言），人物语言如女天文学家对自己事业的美妙
比喻，医生对天文台和脑科学的诗意形容；叙述语言如“一个穿着白色工作服
的苗条身影走进门来，很轻盈，仿佛从月光中飘来的一片羽毛”，呈现浪漫特
征。
【解析】
【导语】本文通过一位脑外科医生与一名天文学研究员之间的夜间对话，深入
探讨了医学和天文学之间的相似与不同，揭示了两者在琐碎与壮丽之间的共通
之处。作者以细腻的描写展现了天文台的神秘和圣洁氛围，通过对话展现人物
内心的情感和对知识的追求。整篇文章充满哲学思考，对宇宙和思想进行了浪
漫的探讨，表现了科学研究的枯燥与其中蕴含的美感，展现了刘慈欣作品中特
有的宇宙观和人文关怀。
【6 题详解】
本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。
B.“全知视角”“充分展现……‘她’的心理变化过程”错。本文不是全知视
角，而是完全限制在“他”这一人物视角下叙述的，也没有充分展现“她”的
心理。
故选B。
7 题详解】
本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。
A.“天文学研究枯燥乏味，没有诗意”错。“枯燥乏味，没有诗意”的是“没
完没了地”“再观测再记录”的“天文学的具体研究工作”，并不是天文学，
“她”只强调天文学“不超脱，也不空灵”，相反，她觉得自己从事的事业很
美。
B.“是因为‘电压的波动’”错。原文是说电灯的光度变化是由于电压波动，
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恒星的闪烁是由于总体能量输出的波动。
D.“照应开头‘34 年前’”推测过于绝对，“后来”只表明离开后，不一定指
34 年后的“现在”。
故选C。
【8 题详解】
本题考查学生体会重要语句的丰富含意的能力。
①这句话反映了他在思云山上与女天文学家的交流过程中产生了深刻的影响。
首先，经过在思云山与女天文学家的浪漫邂逅和心灵沟通，他被女天文学家的
理想、智慧和幽静所吸引，进而对她产生了某种情感上的联系，这可能是欣赏、
钦佩或爱慕，心（牵挂、思念）留在了思云山上。
②其次，经过和女天文学家谈论了关于恒星闪烁的话题，激发了他对天文学的
浓厚兴趣，本就喜欢天文台的他对天文学的兴趣（宇宙恒星闪烁）更加浓厚，
特别是对宇宙和恒星的探索，这种兴趣像种子一样留在他的心里，影响他以后
的思想和人生方向。尽管“他”离开了思云山，但这种感悟和思考却深深留在
了他的内心。一种对思想无限和宇宙浩瀚的向往在他心中种下了种子，使他念
念不忘。
【9 题详解】
本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。
对宇宙和人的哲学思考：体现在文中通过医生与女天文学家的对话，将人类的
思想与宇宙中恒星闪烁联系起来，把无限的人类思想和有限的物理宇宙进行对
比，表达了物理的宇宙有限，而人的思想宇宙无限的主题，突出思想的无限性
与宇宙的深刻联系，展示出人类探索宇宙过程中的哲学思索。
独一无二的浪漫：
①情节上，全文通过医生和天文学家的偶然相遇展开情节。在思云山天文台的
相遇中，两人因各自对专业的探讨、对星空的憧憬以及渴望超越现实时空的浪
漫思维交织在一起，巧妙地以科学为纽带，将普通的救援情节演绎成一个富有
诗意和哲学意味的浪漫故事。
②环境上，该故事的环境在夜晚，并且在场景中的细节描写中通过“细细的一
缕月光”“无数小信号灯在亮着”等元素使整体氛围显得神秘、圣洁，赋予故
事绚丽的浪漫色彩。
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③人物行为上，女天文学家用雨花石镶嵌恒星能量波动曲线的习惯，象征着她
对科学与自然的热爱，将复杂的科学数据转化为艺术作品，展现了对宇宙探求
的独特视角和浪漫情怀，体现了科学与艺术的完美融合，打破了两者的界限，
极具浪漫气息。
④语言上，不论是人物语言中的比喻，还是叙述语言的细腻描绘，都增强了文
章的诗意和浪漫。人物语言如女天文学家对自己事业的美妙比喻，医生对天文
台和脑科学的诗意形容；叙述语言如“一个穿着白色工作服的苗条身影走进门
来，很轻盈，仿佛从月光中飘来的一片羽毛”，将女天文学家的出现比作从月
光中飘来的羽毛，使故事富有诗意和梦幻般的浪漫氛围。
（2025 届浙江省温州市高三上学期11 月月考）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4 小题，16 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
不能共存的节日
刘慈欣
1961 年4 月12 日，拜克努尔航天基地。
谢尔盖·科罗廖夫站在被烧黑的发射架旁，火箭升空已经快一个小时了，
导流槽中仍有热浪涌出，给这里的早春带来盛夏的感觉。他抬头看看蓝天，尾
迹已经消散，在那看不到的太空中，人类第一名宇航员已经绕地球飞行了大半
圈。
“总设计师同志，请接受一个普通人的祝贺！”科罗廖夫回过头来，看到
一个身穿工作服的中年男人对他伸出手来，那人从裤口袋中掏出一个瓶子，又
从另一个口袋摸出一个小金属酒杯。
那人拿着瓶子与总设计师碰了一下杯，然后猛灌一口。“在这个伟大的时
刻，您能允许我讲个笑话来庆祝吗？”
科罗廖夫也喝干了杯子里的酒，伏特加像火箭燃料似的把热乎乎的感觉传
遍全身。
“您再来点儿。”那人给科罗廖夫的酒杯填满，“我是一个外星人，您就
叫我……G 吧，我来地球考察，我的兴趣是地球的重要节日。”
“哦，那你的收获一定不小，只要你调查的范围足够广，地球的每一天可
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能都是节日。”
“事实上，真正的重要节日我一个都没有发现。”
“圣诞节不重要吗？”
“当然不， 尤其对布尔什维克而言。 ”
“那你认为的重大节日是什么呢？”
“比如说分裂节。地球上生命细胞的第一次分裂，当然那是很久以前的事
了，几十亿年前吧。”
正要上车的科罗廖夫停下来，扶着车门回头看着G。
“再比如登陆节，就是生命从海洋爬上陆地的那一天；下树节，长臂猿从
树上下来的第一天；还有直立节、工具节、取火节等等。 ”
“但这些节日，我们是无法知道具体日期的。”
“那可以随便定一个，其实圣诞节就是在公元三百多年时由教会随便定的，
圣经上根本没有记载耶稣是什么时候生的。”科罗廖夫要上车，G 拉住了他，
“总设计师同志，我想说，今天就是人类一个重大的节日，我把它命名为诞生
节。”
“人类早就诞生了。 ”
“哦不，地球是一个蓝色的子宫，婴儿只有出了子宫才能称为诞生……哦，
总设计师同志，很抱歉我的笑话不可笑。”
科罗廖夫再次同G 握了一下手：“很有意思的，谢谢你，同志，我以后会
每年都庆祝这一节日的。 ”
“哦不不，”G 摇摇头，“今天是否能真正成为诞生节，还要等等看才知
道呢。”
总设计师的车走后，G 大脑中的通讯单元把一条信息发往月球上的中转通
讯站，由此发回母星：蓝星纪年1961 年4 月12 日有可能成为诞生节，目前评
估可能性为52.69%，持续监测中……
2050 年10 月5 日，北京中国科学院脑科学与人机工程研究中心。
大屏幕上显示：
……
我是人类，我向系统输入思维数据，3.14159.
最后一行显示后，实验室里爆发出欢呼声。人类第一次实现了人脑与电脑
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的直接连接。
兴奋持续了一个多小时，人们开始散去，脑机接口项目首席科学家丁一也
从兴奋中平静下来。
“各位老师，请接受一个普通人的祝贺。”
人们回头，看到一个夹着一根扫帚的中年男人在对他们微笑，这是实验室
的勤杂工，之前他们间没有说过什么话。
这人放下扫帚，从工作服口袋里拿出一瓶酒，又从另一个口袋里拿出一摞
显然是从门口饮水机上拿来的纸杯，分给大家后挨着倒酒。
人们开始喝纸杯里的酒，北京二锅头像把热乎乎的感觉传遍全身，像更新
系统的数据传遍网络。
“在这个伟大的时刻，能允许我讲个笑话来庆祝吗？”勤杂工说。
“笑话？呵呵， 你讲。 ”
“我是一个外星人，您就叫我G 吧，我来地球考察，我的兴趣是地球的重
要节日。”
“哦，那你的收获一定不小，只要你调查的范围足够广，地球的每一天可
能都是节日。”
“我之前进行了大量的考察和研究，那些都不是重要节日。我是想说，今
天才是人类的一个重要的节日。”
科学家们互相看看，会意地点头，丁一对G 说：“有可能，你把这个节日
叫什么呢？”
“我还没想好。”G 仰脖把瓶里剩下的一点酒喝了，“唉，上次喝酒是和
可敬的总设计师同志。 ”
“总设计师？还是……同志？是谁？”
“科罗廖夫，谢尔盖·帕夫洛维奇·科罗廖夫。”
丁一点点头：“人类第一艘宇宙飞船的总设计师，不过，他活着的时候还
没有你吧？”
“丁总，人家是外星人。”有人打趣道。
“呵呵我忘了，不过，G 先生，”丁一抿了一口酒，“这些伟大的前辈确
实值得敬仰，但我们今天的突破有可能使他们所有的努力全无意义。”
“哦？”G 露出很天真的疑问状。
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“这个突破之后，脑机连接技术将走上康庄大道。很快，互联网上联接的
将不是电脑而是大脑，接下来人的记忆、意识和全部人格都将上载到计算机和
网络中，人类有可能生活在虚拟世界中，在那里人什么都可以做，想什么就有
什么，像上帝一样。在那里一个人可以拥有整个星球。外星人先生，你能想象
一下人类未来的IT 天堂吗？”
“未来的虚拟世界确实是天堂，其美妙是任何想象都难以企及的。我只想
象一下那时的现实世界。开始，现实中的人会越来越少，虚拟天堂那么好，谁
还愿意呆在逼仄的现实中，都争相上载自己。地球渐渐变成人烟稀少的地方；
最后，现实中一个人都没有了，世界回到人类出现前的样子，森林和植被覆盖
着一切，大群的野生动物在自由地漫游和飞翔……只是在某个大陆的某个角落，
有一个深深的地下室，其中运行着一台大电脑，电脑中生活着几百亿虚拟人
类。”
“哇，好诗意！小李，再弄瓶酒去，哦不用，外星人先生，去和我们一起
吃庆功宴去！”丁一搂着G 的肩膀说。
G 摇摇头，把手中的空酒瓶放进垃圾篓，弯腰拾起扫帚，开始打扫经过几
天通宵工作凌乱的实验室，他在做的时候用梦呓般的声音轻声说：“与总设计
师同志分别后，我在太空中漫游，又探访过无数的世界，那些行星，蓝的、红
的、黄的……各种颜色的子宫，智慧文明在其中孕育，在现实中成长，飞向太
空，却在虚拟世界中熄灭，像荷塘中的萤火虫，一闪一闪，最终消失在暗夜里。
你们看看星空，一片寂静，知道为什么了吧……哦各位，很抱歉我的笑话不可
笑。”
在实验楼的大门，G 大脑中的通讯单元把一条信息发往月球上的中转通讯
站，由此发回母星：蓝星纪年1961 年4 月12 日疑似诞生节取消，2050 年10 月
5 日确定成为重大节日，暂命名：流产节。
（有删改）
6. 下列对小说相关内容的理解不正确的一项是（ ）（3 分）
A. 故事中外星人觉得地球上不存在重要的节日，他认为只有代表生命演化和科
技进步的历史性时刻才是值得纪念的“节日”。
B. 故事中外星人将两个节日的命名信息发往月球时，用了“可能”与“暂”，
表达了对人类未来既担忧又抱有希望的复杂心理。
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C. 科学家丁一听完外星人所描绘的未来现实世界后，赞美说“好诗意”，说明
他与外星人之间存在截然不同的文明发展观。
D. 故事中“诞生节”与“流产节”分别代表对探索宇宙与追求虚拟世界的纪念，
“不能共存”体现了传统文化与现代科技的冲突。
7. 下列对小说中“外星人G”形象分析与鉴赏不正确的一项是 （ ）（3
分）
A. G 是故事的关键人物，他以“观察者”的角色出现，发起两次重要对话，表
达对人类历史性时刻的关注与思考。
B. G 是一个形象模糊的外星人，作者意在通过他的超越人类认知的全新视角，
来审视现实并推测人类未来的发展。
C. G 是一个富有深意的角色，作者借G 表达了人类对未知充满恐惧和逃避心理，
他串起了两个故事，为故事增添了神秘色彩。
D. G 的叙述冷静而理性，让我们意识到人类并非宇宙唯一智慧生命，我们的行
为和选择可能受到其他文明的关注和评价。
8. 小说采用重复叙事的方式有哪些妙处？ （4 分）
9. 编者要在教材里增设科幻小说单元，本文入选其中，课后“学习提示”中，
用了两个关键词概括科幻小说的特征： 性、 性。请在横线上补
全关键词，并说明本文是如何体现这些特征的。（6 分）
【答案】
6. D 7. C
8. ①通过重复叙事实现从1961 年人类研制出第一台宇宙飞船到2050 年人类第
一次实现了人脑与电脑的直接连接的时代演进转变，既使文章集中紧凑，又推
进了情节的发展。②小说叙述发生在不同国家，不同年代探究人类未知世界的
两个故事，二者情节相像，但结果不同，鲜明对比引发读者深思，也强化了文
章主旨。
9. ①逻辑：情节发展的过程逻辑清晰，结构严密，前后勾连，合情合理。本文
将G 这一人物设定为外星人，这个身份让他对时间有了更大的抵抗力，因而具
有地球人所没有的寿命，成为人类进入太空和突破脑机连接技术这两个相距近
百年的重要事件的见证者。 ②人文：科幻小说中科学幻想只是作者表达思想的
形式，其主要着眼的是人类现实和未来的问题，对人类生命、生存问题的探讨
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才是根本。如作者认为，变成上载的意识和电子数据那样活着，是没有尊严的
活法；内向的文明必须走出母星这个摇篮，向外扩张才有出路，否则人类文明
将在虚拟世界中熄灭。
【解析】
【6 题详解】
本题考查学生分析理解文章内容的能力。
D.“体现了传统文化与现代科技的冲突”说法有误。文中并没有过多出现对于
传统文化的关注，重点还是在于对不同文明发展观之间的展现。
故选D。
【7 题详解】
本题考查学生分析鉴赏作品的形象的能力。
C.“作者借G 表达了人类对未知充满恐惧和逃避心理”无中生有。根据文章开
头人类努力探索太空，以及后半部分人类努力钻研虚拟技术，可以看出人类对
未知充满好奇心与探索欲。
故选C。
【8 题详解】
本题考查学生分析文章结构，赏析文章的艺术手法的能力。
小说中的重复叙事，主要集中在前半部分外星人G 与人类第一艘宇宙飞船的总
设计师科罗廖夫以及G 与脑机接口项目首席科学家丁一的对话。首先，作者通
过重复叙事的方式，将1961 年人类研制出第一台宇宙飞船，以及2050 年人类
第一次实现了人脑与电脑的直接连接这两个重要的时间节点，将通过人类相似
的对话、相似的行为展现出来。这样子可以使文章的叙事更加集中紧凑，并且
叙事内容看似相同，实际上在情节的推动中，故事人物、时间、地点等都已经
发生了天翻地覆的转变。
此外，故事虽然选用了G 拿出酒与科学家们庆祝、G 与首席科学家对话、G 为
这一特殊节日命名等相似的情节。但从他为这两个“节日”所取的两个截然相
反的名字“诞生节”（代表生命、新生、得到、希望等）和“流产节”（代表
死亡、失去、消失等）可以看出，G 对于这两项人类科学突破存在截然不同的
态度，并对人类的未来有了完全不同的推测。这一鲜明的对比，不能不引发读
者思考：为什么虚拟世界可能会使人类走向灭亡？在这一过程中，文章的主题
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也就很明显了。
【9 题详解】
本题考查学生多角度探究作品意蕴，对文章进行个性化阅读的能力。
科幻小说是在尊重科学结论的基础上进行合理设想（而非妄想）而创作出的文
艺作品。因此，科幻小说首先必须具备科学逻辑性，从而保证一套理论或信念
在其自身的逻辑框架内是没有矛盾的。也就是说，在进行判断或推理时，应当
提供足够的理由或证据来支持结论。比如，文中，从G 对重大节日的举例“地
球上生命细胞的第一次分裂”的分裂节、“登陆节，就是生命从海洋爬上陆地
的那一天”等等，以及“我在太空中漫游，又探访过无数的世界”的经历，情
节前后照应，作为外星人的G 见证了人类重要历史时刻，所以“诞生节”到
“暂命名流产节”的情节出现也就合理了。
此外，科幻小说与科学专著存在明显不同的另一个原因，就在于它还有鲜明的
人文性，富含人文思考。也就是说，它也以社会文化为对象，包括日常生活方
式及日常生活基本需要满足了之后的更高层次需求，也就是温饱之后对幸福及
心灵层面的追求。其集中体现是：重视人，尊重人，关心人，爱护人。小说中
“地球是一个蓝色的子宫，婴儿只有出了子宫才能称为诞生”“各种颜色的子
宫，智慧文明在其中孕育，在现实中成长，飞向太空，却在虚拟世界中熄灭，
像荷塘中的萤火虫，一闪一闪，最终消失在暗夜里”“孩子们沉溺于网络”等
等情节的出现，都体现了作者基于现实的思考：对于人类文明，未来的强大应
该是走出去，而虚拟世界有可能导致人类的消亡。
（2025 届云南昆明云南师范大学附属中学高三高考适应性月考）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4 小题，16 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
基因积木
刘慈欣
“林肯”号航空母舰战斗群到达非洲桑比亚已持续了二十多天，每天有上
千架次的飞机狂轰滥炸，桑比亚国已被打回到石器时代。
但菲利克斯一直担忧着一个潜在的危险，这就是奥拉带到桑比亚的那3 万
个组合体，那一阶段的研究中最成功的组合体是人与冷血动物的基因组合，特
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别是人与海洋动物的基因组合。科学家们一致肯定，奥拉带到桑比亚的是人鱼
组合体。菲利克斯从电视上得到一个重要信息，那是桑比亚总统鲁卡为回应西
方的威胁发表的一次电视讲话：“我借用丘吉尔的一句话：我们要在陆地上战
斗、我们要在空中战斗、我们要在海滩上战斗、我们决不投降！这里我要特别
强调的是：我们还将在海上战斗，我们要让入侵之敌葬身大海！”话音未落，
一群看电视的参谋军官大笑起来，但菲利克斯从这讲话中进一步证实了科学家
们的说法：桑比亚要用人鱼组成的军队在海上同米国舰队作战。
菲利克斯忧心忡忡地召集两个航母战斗群的舰长们研究对策，他把注意力
放到两艘航空母舰上，显而易见，人鱼对舰队的攻击方式只可能有一种：在舰
底安放爆炸物。但战争进行到现在，丝毫没有那些神秘的组合体的踪影。物种
共产主义者们在桑比亚建成的基因工程基地，包括基地中那建了一半的“淘金
者”系统，都在来自海上和空中的精确打击中化为灰烬。
此时，从舰长室宽大的玻璃窗可以看到，一架陆战队的直升机从海岸方向
飞来，降落到“林肯”号的甲板上，物种共产主义的那几个领导人从直升机上
走下来，并在周围陆战队员的枪口下向指挥塔走来。奥拉走在最前面，特别引
人注目，因为他穿着桑比亚的民族服装，那实际上只是一块裹在身上的大灰布，
而他那已变得骨瘦如柴的身躯似乎连那块布的重量都经不起，像一根老树枝似
的被压弯了。“我们不过是按照百幕大协议精神，把‘创世’工程的成果让全
世界共享，我们没有罪，鲁卡国王殷切希望战争快些结束。为表达这个和平的
心愿，国王除了把我们这些人交给贵军，还给将军带来了一件小小的礼物。”
奥拉说完，拿过了一个鸟笼大小的木笼子，轻轻打开笼门，一个雪白的小
动物跑了出来，舰长室中的所有军人发出了一阵惊叹声。那是一匹小马！它只
有小猫大小，但在地毯上奔跑起来矫健灵活，雪白的鬃毛在飘荡，明亮有神的
眼睛惊奇地看着这个世界，然后发出了一声清脆悠扬的嘶鸣。更神奇的是，小
马居然长着一对雪白的翅膀！他们仿佛看到了从童话中跑出来的精灵！“啊，
太美了！我想这是你的基因工程的杰作吧？”菲利克斯惊喜地问。奥拉又微微
躬了一下身回答：“这是马和鸽子的基因组合体，它是在实验室中纯粹用手工
做出来的。”菲利克斯说：“我代表贝纳感谢你，博士。哦，贝纳是我的孙女，
我想她为这礼物一定会高兴得发狂的！”“祝她幸福美丽，将军，也请她知道，
这美丽的小马来自一个苦难深重的国度，这个国度的孩子也同她一样有着美丽
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的梦，但他们现在正在被烧死和饿死。”奥拉说，他的声调一直是缓慢和恭谦
的……“将军，贵军的战略目标已经达到，桑比亚的军事和工业系统都已被完
全摧毁，物种共产主义的基地也被消灭，我们这些你们眼中的基因恐怖分子也
将去米国接受审判，我们保证积极配合。你们要求的一切都得到了，现在只请
你们答应早已许下的语言，停止轰炸吧。”菲利克斯冷冷地说：“轰炸会停止
的，但不是现在。”当奥拉随他的同志们和押解的陆战队员走到舰长室门口时，
他突然转过身来，米国人发现他的腰并不驼，现在他站得挺直，他们第一次看
到了他的眼睛，眼窝很深，双目完全隐没于黑影中，自那仿佛深不见底的黑潭
中，射出两道冷光，令米国人打了个寒战。
“离开桑比亚。”奥拉说。
奥拉博士一行人走后，菲利克斯同他的一群参谋开始策划“非洲惊雷”行
动的最后阶段——轰炸桑比亚的丛林地带。
当菲利克斯被铃声叫醒时，天已破晓。“请快过来，将军，有些不对劲
儿。”布莱尔在电话中说。在作战室中，布莱尔和参谋军官们神情紧张：“将
军，您看！桑比亚残余的部队已走出丛林，正在海岸附近快速集结。”
所有的桑比亚士兵都长着一对白色的翅膀，这是几万名会飞的人！在一片
尘埃之上，飞人群升到空中，飞行的阵线黑压压一片，遮住了初升的太阳，这
空中军队越海向舰队扑来，高技术武器不再具有优势，质量代替不了数量，前
排的飞人掠过了巡洋舰和驱逐舰，直向“林肯”号航母扑来，对飞人来说，没
有比航空母舰更有吸引力的目标了。
现在，令米国军人最尴尬的局面出现了：当弹药用尽时，他们在人员素质
上的劣势就显现出来。经过基因优化，又在非洲丛林中成长的飞人是天生的战
士，在这传统的近战中，他们骁勇熟练，所向无敌。而“林肯”号航母上的人
员，除了为数不多的海军陆战队员外，其他人与其说是军人还不如说是工程师
和技师，受过的陆战训练不多，在这残酷的近战中不是飞人战士的对手。最可
怜的要数那些飞行员了，这些曾令对手闻风丧胆的空中杀手，米国军队的骄子，
现在什么都不是。突然，“林肯”号微微振动了一下，布莱尔看到大团的白色
蒸气从舰体两侧升起，并听到一阵隆隆声，那是舰体下面海水沸腾的声音。舰
长知道，飞人战士找到了“林肯”号三个致命处的一个——核反应堆。“林
肯”号航母直到黄昏时才完全沉没，当舰上的塔岛最后没入水中时，有人从望
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远镜中看到一位四星将军站在塔岛顶端巨大的雷达天线下，用迷惑的目光望着
远方桑比亚古老的土地。
在那块土地上，飞人群正在夕阳中盘旋。
（节选自刘慈欣科幻小说《基因积木》，有删改）
6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3 分）
A. 小说蕴含着对人类命运、科技发展等问题的深刻思考，使人们不仅获得了超
现实的视觉体验，更引起了读者对社会现实的关注。
B. 在常规军事力量悬殊的战斗中，桑比亚人民利用基因编辑所创造的“飞人”
成功抵抗了联军攻击，维护了民族独立和国家主权。
C. 随着技术的发展，组合体越来越漂亮、健壮、聪明，甚至超过人类，作者借
此探讨基因改造技术的持续发展给人类带来的风险。
D. 灾难是科幻小说永恒的主题，作者创设一种面临灭顶之灾的极端环境，让先
进的技术在落后地区实现，并以其优越性获得胜利。
7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ）（3 分）
A. 本文包含各种前沿科技元素，大胆背离已知的科学原理和自然规律，展现出
中国当代科幻小说创作的新特色。
B. 刘慈欣的科幻小说以其宏大的宇宙观和丰富的科学想象力吸引读者，细腻地
展现了科幻文学的独特艺术魅力。
C. 选文通过生动的叙述和跌宕的情节，描写火爆的战斗场面，营造浓厚恐怖的
战争氛围，引发读者强烈的好奇。
D. 文章虽出现深奥的科幻概念和复杂的人物关系，但作者以简明的语言传达深
刻的思想情感，易于读者理解。
8. 文中对奥拉博士有两处肖像描写，结合全文，分析其作用。（4 分）
9. 请结合文本，谈谈科学技术与古老文明的关系。（6 分）
【答案】
6. C 7. B
8. ①揭示人物的身份、年龄、国别、职业等，如从“桑比亚的民族服装”看出，
奥拉博士是一位热爱祖因的非裔生物学家。
②刻画人物的性格特征，文中对奥拉博士的目光、腰背以及说话语气的前后对
比描写以“形”传“神”，表现被侵略人民由和谈破裂而激发出的顽强不屈的
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抵抗精神和必胜信念。
③反映人物所处的社会境遇和时代特征。从奥拉博士的“骨瘦如柴”和疲弱无
力，可以折射出战争的残酷无情与悲壮惨烈。
9. ①科学技术可能会摧毁古老文明，比如本文情节中“桑比亚国已被打回到石
器时代”。
②古老文明的延续有赖于科学技术的发展。比如桑比亚的飞人战士击退了侵略
者，掉卫了古老文明。
【解析】
【6 题详解】
本题考查学生理解文章内容的能力。
C.“作者借此探讨基因改造技术的持续发展给人类带来的风险”错误，从文本
中可知，刘慈欣反思基因编辑，在(民族)国家竞争和人类存亡的角度，思考了
基因编辑的正面潜能，而不是“给人类带来的风险”。
故选C。
【7 题详解】
本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏的能力。
A.“大胆背离已知的科学原理和自然规律”错误，科幻作品不应“背离已知的
科学原理和自然规律”。
C.“火爆的战斗场面，营造浓厚恐怖的战争氛围”错误，小说节选部分没有
“火爆的战斗场面”的描写,“浓厚恐怖的战争氛围”的表述也欠妥。
D.“复杂的人物关系”错误，选文中人物关系简单明晰，没有“复杂的人物关
系”。
故选B。
【8 题详解】
本题考查学生分析人物描写手法的能力。
“因为他穿着桑比亚的民族服装”“奥拉博士一行人走后，菲利克斯同他的一
群参谋开始策划‘非洲惊雷’行动的最后阶段”：展现了奥拉博士是非洲裔的
科学家，他的穿着和年龄以及职业等在肖像描写中得以体现；
“他突然转过身来，米国人发现他的腰并不驼，现在他站得挺直”“自那仿佛
深不见底的黑潭中，射出两道冷光，令米国人打了个寒战”，在战争中的艰难
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处境和疲惫状态，突出他为了国家和人民所做出的牺牲，显示出他的坚定和反
抗精神，使人物形象更加立体；
“他那已变得骨瘦如柴的身躯似乎连那块布的重量都经不起，像一根老树枝似
的被压弯了”，战争中奥拉博士虚弱的形象更好的折射出战争的残酷无情与悲
壮惨烈。
【9 题详解】
本题考查学生从不同角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神的能力。
科学技术冲击古老文明：米国等西方国家利用先进的军事技术对桑比亚进行狂
轰滥炸，将桑比亚国打回到石器时代，这体现了科学技术的强大破坏力对古老
文明的冲击。桑比亚的基因工程基地在战争中被化为灰烬，也是科学技术对古
老文明的破坏。
古老文明借助科学技术反抗：桑比亚在面临侵略时，利用基因技术创造出组合
体，特别是人鱼组合体和飞人组合体，用人鱼组合体计划在海上作战，用飞人
组合体成功抵抗了联军的攻击。这表明古老文明在遭受侵略时，借助科学技术
进行反抗，古老文明与科学技术相结合，爆发出强大的力量。
（江苏省盐城市2025 届高三10 月月考）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4 小题，16 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
梦之海
刘慈欣
颜冬站在自己刚刚完成的冰雕作品前，长出一口气，抬头扫了一眼天空。
就在这时，他第一次看到了低温艺术家。
它是一个从空中急剧下坠的巨大球体，在半空中突然刹住。颜冬抬头仔细
观察那大冰球，在蓝天的映衬下显得异常洁白。
“我是一名低温艺术家！”一个清脆的男音从冰球中传出。
“这个大冰球就是你吗？”颜冬仰头大声问。
“我的形象你们是看不到的；你们看到的冰球是我的冷冻场冻结空气中的
水分形成的。”低温艺术家回答说。
“你的冷冻场真厉害！”
“当然。刚才看到这样一个展览会，我产生了交流的愿望。不过坦率地说，
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下面这些作品中真正称得上是艺术品的并不多。现在我要创作了，可惜这里没
有我需要的冰材！我现在需要去海洋！”
一支庞大的机群追随着低温艺术家留下的航迹，在五千米空中向海岸线方
向飞行。对于后面飞机上记者们的提问，低温艺术家一概懒得回答，他只有兴
趣同颜冬谈话。
“你们的星球一定很冷。”颜冬问。
“是的，所谓温暖，不过是宇宙诞生后一阵短暂的痉挛所产生的同样短暂
的效应，它将像日落后的暮光一样转瞬即逝，能量将消失；只有寒冷永存，寒
冷之美才是永恒的美。”低温艺术家淡淡地说。
颜冬从飞机上向下看，下面早已是一片汪洋。这时，低温艺术家突然停下
了，静止的冰球又在空气中产生了大量的氧氮雪花，雪花都被吹向一个方向，
像是冰球随风飘舞的白发。
“我要开始创作了！”低温艺术家说，没等颜冬回话，它突然垂直降落下
去，很快消失在海面蓝色的背景中，在那个位置的海面上出现了一个白点，这
白点很快扩大成一个白色的圆形区域。
“天啊，海冻了！”飞行员猛拉操纵杆，颜冬眼前一黑，又听到他说：
“啊，不，真邪门儿了……”再看看他，一副梦游的表情。所有的飞机像一群
被惊飞的鸟。
这时，一个巨大的冰块急剧上升，底部已离开了海面。现在，它在空中已
经可以完整地看到，这淡蓝色的长方体占据了三分之二的天空。与此同时，它
投在海面上巨大的阴影也在移动，露出了海洋上有史以来最恐怖的景象。颜冬
看到，他们飞行在一个狭长的盆地上空，这盆地就是大冰块离开后在海中留下
的空间。它形成了几千米高的悬崖！这是摩西劈开红海的反演。最让颜冬震撼
的是，整个过程居然很慢！这使得他可以有充足的时间欣赏这旷世奇观。
五天来，低温艺术家以平均每天一千块的速度从海洋中取冰，并把冰块送
到地球轨道上去。它在每个冰块的表面覆盖了一层极簿的透明滤光膜，这种膜
只允许不发热频段的冷光进入冰块，发热频段的光线都被反射，所以冰块保持
不化。
“我们应该好好谈谈了。”颜冬说。
“我约你来就是为了谈谈，但我们只谈艺术。”低温艺术家说。
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颜冬整理了一下被风吹乱的头发，高空的寒冷使他有些颤抖，他问：“艺
术对你很重要吗？”
“是一切。”
“可……生活中还有别的东西，比如，我们还需为生存而劳作。”
低温艺术家的声音从冰原深处传了上来，冰面的振动使颜冬的脚心有些痒
痒：“生存，咄咄，以后，它就像呼吸一样轻而易举了。”
“那社会生活和政治呢？”
“以后个体将融入主体，也就没有什么社会和政治了。”
“那科学，总有科学吧？文明不需要认识宇宙吗？”
“当探索进行到一定程度，一切将毫发毕现，你会发现宇宙是那么简单，
科学也就没必要了。”
“只剩下艺术？”
“只剩艺术，艺术是文明存在的惟一理由。”
“我诅咒你该死的艺术！”颜冬终于失去了耐心，破口大骂起来。
此时，被送入地球轨道的巨冰闪着无数的光芒，构成了一条壮丽的天河，
这天河在地球的天空中庄严地流动着，像一条流过蓝色平原的钻石大河。
低温艺术家没有理会颜冬的诅咒，说：“我完成了，你觉得怎么样？”
颜冬沉默良久，只说出了两个字：“服了。”
他真的服了，这之前，他曾连续三天三夜仰望着冰环，不吃不喝，直到虚
脱，他觉得永远也看不够，他被这宏大的美完全征服了，整个灵魂都融化于其
中。
“不过嘛，你也就是看看，你肯定创造不出这种美，你太琐碎。”
“是啊，我太琐碎，我们太琐碎，有啥法子？都有自己的老婆孩子要养活
啊。”
干旱持续了五年，为了挽救干枯的地球，人类成立了世界危机组织。颜冬
舔了舔干裂的嘴唇，负责人带他来到了一个叫海洋回收部的部门。见到海洋回
收部的总工程师后，颜冬对他说：“我带来了一个回收冰块的方案。”说着他
打开背包，拿出了一根白色的长管子和一个反射镜，颜冬一口气讲完了自己的
回收构想。
“不错，这确实是目前最可行的方案。”
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颜冬呆呆地望着总工程师问：“您是说，已经有人想到了？”
旁边的一名工程师说：“只是，这个方案，将使地球海洋失去百分之二十
一的水。”
“可是犹豫不决的话，地球会失去百分之百的水的。”颜冬急切表明自己
的态度。
颜冬的回收海洋方案终于通过了。当万千冰块被导光管和反射镜融化成冰
流星，以超音速爆传到地面，像滚滚的春雷，几万亿吨的水重新属于地球了。
雨一直下到黄昏才停，海底平原上出现了许多水洼，在从云缝中露出的夕
阳下闪着金光，仿佛大地的一只只刚睁开的眼睛。
颜冬跑到最近的水洼前，他捧起一掊水，把它撒到自己的脸上，任它和泪
水一同流下，哽咽着说：“海啊，我们的海啊……”。
（有删改）
6．下列对文本相关内容的理解分析，不正确的一项是（ ）（3 分）
A．温暖是“短暂的效应”，“寒冷之美才是永恒的美”，低温艺术家的艺
术创作与它对温暖和寒冷的认识有关。
B．在与颜冬的交谈中，低温艺术家否定了人类的政治、社会生活，甚至否
定了生存的需要，只肯定了人类的艺术追求。
C．低温艺术家提到的“琐碎”，意思是在乎细小的事情，其实是作者对它
只在乎自己艺术创作，而不关注众生安危的讽刺。
D．颜冬的经历表明人类虽然渺小，但也有自己的追求，也能拯救自我，生
命的目的对于每一类物种来说都是不一样的。
7．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3 分）
A．小说开头低温艺术家的出场有一种从天而降的气势，为下文它鄙视地球
艺术家乃至漠视地球生命的态度作了铺垫。
B．作者在表现低温艺术家吸海取冰的场景时刻意隐匿了其他人，仅从颜冬
的视角展现，让读者更有一种身份代入感。
C．小说中“颜冬舔了舔干裂的嘴唇”这一细节作用丰富，既表明地球生存
环境在急剧恶化，又显示了他内心的忐忑。
D．作者将大地上的水洼比作“刚睁开的眼睛”，不仅说明水资源的宝贵，
也表现了在面对外太空文明时人类精神的觉醒。
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8．在低温艺术家吸海取冰过程中，颜冬的心理发生了一些变化，请结合文中相
关部分简要分析。（4 分）
9．科幻小说的特点之一在于“经以科学，纬以人文”。请结合小说加以分析。
（6 分）
【答案】
6．B 7．B
8．①对低温艺术家造成的艺术奇观的震撼惊叹（欣赏)；②对低温艺术家最终
的作品极度痴迷；③对低温艺术家只顾沉浸艺术创造而漠视地球苍生的态度感
到愤怒；④对无法达到低温艺术家艺术高度的沮丧。
9．①小说中出现了大量的科学元素，如低温艺术家的取冰经过、存冰技术,以
及颜冬对地球的拯救都使用了科学手段；②小说通过对低温艺术家为艺术的震
撼而不惜牺牲地球生命行为的批判，表达科学的使用不能以伤害生命为代价的
主旨，显示出作家的人文关怀；③小说中科学幻想只是作者表达思想的形式，
而对生命、生存问题的探讨才是根本。
【解析】6．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。
B.“甚至否定了生存的需要”错，原文是“生存，咄咄，以后，它就像呼吸一样
轻而易举了”，可见低温艺术家只是说以后生存会很容易，并未否定生存的需
要。
故选B。
7．本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。
B.“刻意隐匿了其他人”错，原文有其他人的表现，如“‘天啊，海冻了！’飞
行员猛拉操纵杆，颜冬眼前一黑，又听到他说：‘啊，不，真邪门儿
了……’再看看他，一副梦游的表情。所有的飞机像一群被惊飞的鸟”。
故选B。
8．本题考查学生分析人物心理、概括信息的能力。
“最让颜冬震撼的是，整个过程居然很慢！这使得他可以有充足的时间欣赏这
旷世奇观”“颜冬沉默良久，只说出了两个字：‘服了。’”，可见颜冬对低
温艺术家造成的艺术奇观的震撼惊叹（欣赏)；
“这之前，他曾连续三天三夜仰望着冰环，不吃不喝，直到虚脱，他觉得永远
也看不够，他被这宏大的美完全征服了，整个灵魂都融化于其中”，可见颜冬
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对低温艺术家最终的作品极度痴迷；
“他问：‘艺术对你很重要吗？’‘是一切。’‘可……生活中还有别的东西，
比如，我们还需为生存而劳作。’……‘只剩艺术，艺术是文明存在的惟一理
由’‘我诅咒你该死的艺术！’颜冬终于失去了耐心，破口大骂起来”，可见
对低温艺术家只顾沉浸艺术创造而漠视地球苍生的态度感到愤怒；
“是啊，我太琐碎，我们太琐碎，有啥法子？都有自己的老婆孩子要养活啊”，
可见对无法达到低温艺术家艺术高度的沮丧。
9．本题考查学生探究文本审美特征、多角度分析文本审美意蕴的能力。
先看“科学”。
小说中出现了大量的科学元素，如低温艺术家的取冰经过，“这时，一个巨大
的冰块急剧上升，底部已离开了海面。现在，它在空中已经可以完整地看到，
这淡蓝色的长方体占据了三分之二的天空……它形成了几千米高的悬崖”；存
冰技术，“它在每个冰块的表面覆盖了一层极簿的透明滤光膜，这种膜只允许
不发热频段的冷光进入冰块，发热频段的光线都被反射，所以冰块保持不化”；
以及颜冬对地球的拯救，“当万千冰块被导光管和反射镜融化成冰流星，以超
音速爆传到地面，像滚滚的春雷，几万亿吨的水重新属于地球了”。这些都使
用了科学手段。
再看“人文”。
低温艺术家从海洋中取冰，会使原本就干旱的地球更加缺水，颜冬曾问他“艺
术对你很重要吗？”，他回答“是一切”，颜冬气的破口大骂“我诅咒你该死
的艺术！”小说通过对低温艺术家为艺术的震撼而不惜牺牲地球生命行为的批
判，表达科学的使用不能以伤害生命为代价的主旨，显示出作家的人文关怀
最后看“科学”与“人文”的关系，科幻小说同其他类型的小说一样，应该表
达某种思想。比如本文通过颜冬与低温艺术家的对比，表达了珍惜水源，呵护
地球生命的主旨。可见科幻小说中科学幻想只是作者表达思想的形式，而对生
命、生存问题的探讨才是根本。
（江西红色十校2024-2025 学年下学期2 月联考）
（二）现代文阅读II（本题共4 小题，16 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
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黑暗森林·尾声
刘慈欣
五年以后。罗辑一家远远就看到了引力波天线，但车行驶了半小时才到达
它旁边，这时，他们才真正感受到它的巨大。天线是一个横放的圆柱体，有一
千五百米长，直径五十多米，整体悬浮在距地面两米左右的位置。它的表面也
是光洁的镜面，一半映着天空，一半映着华北平原。它让人想起了三体世界的
某种至今也很难为人类所理解的观念，用他们的一句名言来讲就是：通过忠实
地映射宇宙来隐藏自我，是融入永恒的唯一途径。
天线周围有一大片翠绿的草地，形成了华北沙漠上的一个小小的绿洲。这
片草地并不是专门种植的，引力波系统建成后，一直在不间断地发射，只是发
出的波没有被调制，与超新星爆发、中子星或黑洞发出的引力波无异，但密集
的引力波束却在大气层中产生了奇特的效应，大气中的水汽在天线上方聚集，
使得天线周围经常降雨，从雨中可以看到周围灿烂的阳光。于是这一区域长出
了丰茂的野草。但今天罗辑一家并没有看到这种奇观，只见到天线上空聚集的
一片白云，云被风吹到波束范围外后就消散了，但新的云仍不断在波束内产生，
使得那一片圆形的天空像是通向另一个云雾宇宙的时空蚀洞，孩子看到后说它
像一位巨人爷爷的白头发。
罗辑和庄颜跟着在草地上奔跑的孩子，来到了天线下面。巨大的圆柱体从
他们头顶向前方伸延，像是从两侧向上卷曲的天空。由于半径很大，底面弧度
很小，上面的映像并不失真。这时夕阳已经照到天线下面，罗辑在映像中看到
庄颜的长发和白裙在金色的阳光中飘动，像一个从天空俯视地面的天使。罗辑
把孩子举起来，她的小手摸到了天线光洁的表面，她使劲向一个方向推着。
“我能让它转起来吗？”
“如果你推的时间足够长，它会转的。”庄颜回答，然后微笑着看着罗辑
问，“是吗？”
罗辑对庄颜点点头：“如果时间足够长，她能推动地球呢。
”
像已经无数次发生过的那样，他们的目光又交织在一起，这是两个世纪前
在蒙娜丽莎的微笑中那次对视的继续。他们发现庄颜设想的目光语言真的变成
了现实，或者说相爱的人类早就拥有了这种语言。当他们对视时，丰富的涵义
从目光中涌出，就像引力波束形成的云之井中涌出的白云一般，无休无止。但
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这不是这个世界的语言，它本身就构筑了一个使自己有意义的世界，只有在那
个玫瑰色的世界中，这种语言的所有词汇才能找到对应物。那个世界中的每一
个人都是上帝，都能在瞬间数清沙漠中的每一粒沙并记住它们，都能把星星串
成晶莹的项链挂到爱人的颈上……
这就是爱吗？
这行字显现在他们旁边一个突然出现的低维展开的智子上，这个镜面球体
仿佛是上方的圆柱体某处融化后滴下的一滴。罗辑认识的三体人并不多，不知
道现在与他对话的是谁，不知道这位外星人是在三体世界还是在日益远离太阳
系的舰队中。
“应该是吧。”罗辑微笑着点点头。
罗辑博士，我是来向你抗议的。
“为什么？”
因为在昨天晚上的演讲中，你说人类迟迟未能看清宇宙的黑暗森林状态，
并不是由于文明进化不成熟而缺少宇宙意识，而是因为人类有爱。
“这不对吗？”
对，虽然“爱”这个词用在科学论述中涵义有些模糊，但你后面的一句话
就不对了，你说很可能人类是宇宙中唯一拥有爱的种族，正是这个想法，支撑
着你走完了自己面壁者使命中最艰难的一段，并最终获得胜利。
“当然，这只是一种表达方式，一种不严格的……比喻而已。”
至少我知道三体世界也是有爱的，但因其不利于文明的整体生存而被压制
在萌芽状态，但这种萌芽的生命力很顽强，会在某些个体身上成长起来。
“请问您是……”
我们以前不认识，我是两个半世纪前曾向地球发出警告的监听员。
“天啊；您还活着？”庄颜惊叫道。
也活不了多长时间了，我一直处于脱水状态，但这么长的岁月，脱水的机
体也会老化。不过我真的看到了自己想着的未来，我感到很幸福。
“请接受我们的敬意。”罗辑说。
我只是想和您讨论一种可能：也许爱的萌芽在宇宙的其他地方也存在，我
们应该到处鼓励她的萌发和成长。
“为此我们可以冒险。”
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对，可以冒险。
“我有一个梦，也许有一天，灿烂的阳光能照进黑暗森林。”
这时，这里的太阳却在落下去，现在只在远山上露出顶端的一点，像山顶
上镶嵌着的一块光灿灿的宝石。孩子已经跑远，同草地一起沐浴在金色的晚霞
之中。
太阳快落下去了，你们的孩子居然不害怕？
“当然不害怕，她知道明天太阳还会升起来的。”
（选自《三体Ⅱ·黑暗森林》，有删改）
相关链接：黑暗森林法则是科幻小说《三体》中罗辑认识到的宇宙社会学
法则，可简单理解为，一旦某个宇宙文明被发现，就必然遭到其他宇宙文明的
打击。黑暗森林法则中的宇宙就是一座黑暗森林，每个文明都是带枪的猎人。
在这片森林中，他人就是地狱，就是永恒的威胁，任何暴露自己存在的生命都
将很快被消灭。只要把一个星系的坐标公布出去，发现这个坐标的高等文明就
会不费吹灰之力直接消灭掉这个文明。对于高等文明来说，由于宇宙资源的有
限性和技术爆炸的不确定性，消灭其他文明比探索要省事，而且没有暴露自己
的危险。对于低等文明来说，藏好自己是最重要的。罗辑依靠这个理论，成功
震慑了三体人。文中提到的引力波天线就是依靠可以向宇宙发射三体星系的坐
标来威慑三体世界不要入侵地球的重要工具。
6. 下列对小说内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3 分）
A. 小说开头引用三体世界的名言，表明三体世界已经知晓黑暗森林法则，了解
宇宙的残酷真相。
B. “目光语言”在有爱的世界里，才能创造出有意义的词汇，构建丰富的涵义，
传递深沉的情感。
C. 引力波天线映衬着庄颜的图像，仿佛是俯视地面的天使，隐喻着引力波天线
是守护地球的工具。
D. 罗辑说“如果时间足够长，她能推动地球呢”并不是调侃孩子，而是相信地
球文明的长久存续。
7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3
分）
A. 小说开头大量场景描写交代了故事发生的背景，为人物活动提供了舞台；奇
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特的想象能激发读者的想象力和阅读兴趣。
B. 小说开头情节相对简单，后半部分以“对话”的形式，突转到三体人对罗辑
的抗议。情节顿生波澜，隐藏着丰富内涵。
C. 小说较好地处理了“科学”与“幻想”的关系，以科学为基础，以幻想来延
展，增添了小说的艺术魅力和可读性。
D. 小说最后揭示了文章的主旨：也许宇宙是黑暗的，但“爱”是人类和全体智
慧生命打破黑暗森林残酷法则的希望。
8. “爱”是人类永恒的主题，也是本篇小说的主题，请分析本文所写之“爱”
涉及的内容有哪些。4 分）
9. 想象一下，如果你是本文对话中的三体人监听员，在和罗辑交谈完之后会给
罗辑怎样的评价？请理清要点，以三体人的视角写一小段话来评价罗辑。（6
分）
【答案】
6. D 7. B
8. ①夫妻、恋人之间的爱，热烈真挚。②父母与孩子之间的爱，温暖美好。③
对全人类的爱，责任担当。④对全体智慧生命的爱，打破隔阂，照亮黑暗。
9. 罗辑先生是值得我们三体人尊敬的人类，他以极大的毅力和孤绝的勇气承担
起人类面壁人的工作。他睿智地看清宇宙的黑暗真相，在和我们的斗争中取得
了上风，迫使我们不敢入侵地球，单是这一点他就可以成为人类史上最伟大的
英雄。罗辑先生拥有“爱”的能力。虽然这个词语对于我们来说有点陌生，但
也许正是因为“爱”，才使他有了如此强的勇气和力量凭一个人与我们整个文
明抗争，他身上的“爱意”“希望”“乐观”也许是我们能够走出黑暗森林的
希望。
【解析】
【6 题详解】
本题考查学生对小说内容的理解和分析能力。
D.“相信地球文明的长久存续”错误。这句话表达的情感是相信孩子是人类的
未来。
故选D。
【7 题详解】
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本题考查学生对小说内容和艺术特色的分析鉴赏能力。
B.“突转到三体人对罗辑的抗议。情节顿生波澜”错误。这里情节没有“突
转”，也不构成波澜。
故选B。
【8 题详解】
本题考查学生对小说主题意蕴的把握能力。
由原文“像已经无数次发生过的那样，他们的目光又交织在一起，这是两个世
纪前在蒙娜丽莎的微笑中那次对视的继续。他们发现庄颜设想的目光语言真的
变成了现实，或者说相爱的人类早就拥有了这种语言。当他们对视时，丰富的
涵义从目光中涌出，就像引力波束形成的云之井中涌出的白云一般，无休无
止”可知，这里写出了夫妻、恋人之间的爱，热烈真挚。
由原文“罗辑和庄颜跟着在草地上奔跑的孩子，来到了天线下面”“罗辑把孩
子举起来”可知，这里写到逻辑和庄颜对待孩子的态度，所以写出了父母与孩
子之间的爱，温暖美好。
由原文“因为在昨天晚上的演讲中，你说人类迟迟未能看清宇宙的黑暗森林状
态，并不是由于文明进化不成熟而缺少宇宙意识，而是因为人类有爱”可知，
罗辑博士的演讲中体现出对全人类的爱，责任担当。
由原文“我只是想和您讨论一种可能：也许爱的萌芽在宇宙的其他地方也存在，
我们应该到处鼓励她的萌发和成长”“为此我们可以冒险”“我有一个梦，也
许有一天，灿烂的阳光能照进黑暗森林”可知，不管是两个半世纪前曾向地球
发出警告的监听员还是罗辑博士夫妇，他们都愿意冒险鼓励爱在宇宙其他地方
的萌芽和冒险。所以，表达了对全体智慧生命的爱，打破隔阂，照亮黑暗。
【9 题详解】
本题考查学生写文学短评的能力。
由原文“你说很可能人类是宇宙中唯一拥有爱的种族，正是这个想法，支撑着
你走完了自己面壁者使命中最艰难的一段，并最终获得胜利”可知，罗辑先生
以极大的毅力和孤绝的勇气承担起人类面壁人的工作。
由原文“一旦某个宇宙文明被发现，就必然遭到其他宇宙文明的打击。黑暗森
林法则中的宇宙就是一座黑暗森林，每个文明都是带枪的猎人。在这片森林中，
他人就是地狱，就是永恒的威胁，任何暴露自己存在的生命都将很快被消灭。
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只要把一个星系的坐标公布出去，发现这个坐标的高等文明就会不费吹灰之力
直接消灭掉这个文明。对于高等文明来说，由于宇宙资源的有限性和技术爆炸
的不确定性，消灭其他文明比探索要省事，而且没有暴露自己的危险。对于低
等文明来说，藏好自己是最重要的。罗辑依靠这个理论，成功震慑了三体人。
文中提到的引力波天线就是依靠可以向宇宙发射三体星系的坐标来威慑三体世
界不要入侵地球的重要工具”可知，罗辑先生睿智地看清宇宙的黑暗真相，在
和我们的斗争中取得了上风，迫使我们不敢入侵地球，单是这一点他就可以成
为人类史上最伟大的英雄。
由原文“虽然‘爱’这个词用在科学论述中涵义有些模糊，但你后面的一句话
就不对了，你说很可能人类是宇宙中唯一拥有爱的种族，正是这个想法，支撑
着你走完了自己面壁者使命中最艰难的一段，并最终获得胜利”可知，虽然这
个词语对于我们来说有点陌生，但也许正是因为“爱”，才使罗辑先生有了如
此强的勇气和力量凭一个人与我们整个文明抗争。“为此我们可以冒险”“我
有一个梦，也许有一天，灿烂的阳光能照进黑暗森林”可知，他身上的“爱
意”“希望”“乐观”也许是我们能够走出黑暗森林的希望。
所以，罗辑先生是值得我们三体人尊敬的人类。
（2025 届河北省张家口市尚义县第一中学高三下学期3 月模拟）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4 小题，16 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
思想者（节选）
刘慈欣
他仍记得三十四年前第一次看到思云山天文台时的感觉，当救护车翻过一
道山梁后，思云山的主峰在远方出现，观象台的球形屋顶反射着夕阳的金光。
那时他刚从医学院毕业，是一名脑外科见习医生，作为主治医生的助手，
到天文台来抢救一位不能搬运的重伤员，那是一名教授，散步时不慎跌下山崖
摔伤了脑部。到达天文台后，他们为伤员做了颅骨穿刺，吸出了部分瘀血，降
低了脑压，当病人改善到能搬运的状态后，便用救护车送他到省城医院做进一
步的手术。
等待搬运病人时已是深夜，他好奇地打量着周围那几座球顶的观象台，它
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们的位置组合似乎有某种晦涩的含意，如月光下的巨石阵。他走向最近的一座
观象台，推门走了进去。
里面没有开灯，但有无数小信号灯在亮着，有细细的一缕月光从球顶的一
道缝隙透下来，投在高大的天文望远镜上，用银色的线条不完整地勾画出它的
轮廓。他轻步走到望远镜的底部，在微弱的光亮中看到了一大堆装置，其复杂
超出了他的想象。
正在他寻找着可以把眼睛凑上去的镜头时，小门那边传来一个轻柔的女声：
“这是太阳望远镜，没有目镜的。”
一个穿着白色工作服的苗条身影走进门来，很轻盈，仿佛从月光中飘来的
一片羽毛。
“传统的太阳望远镜，是把影像投在一块幕板上，现在大多是在显示器上
看了……医生，您好像对这里很感兴趣。”
他点点头：“天文台，总是一个超脱和空灵的地方，我挺喜欢这种感觉
的。”
“那您干吗要从事医学呢？噢，我这么问很不礼貌。”
“医学并不仅仅是琐碎的技术，有时它也很空灵，比如我所学的脑医
学。”
“哦？您用手术刀打开大脑，能看到思想？”她说。
“我，尽量看吧。不过你想想，那用一只手就能托起的蘑菇状的东西，竟
然是一个丰富多彩的宇宙，从某种哲学观点看，这个宇宙比你所观察的宇宙更
为宏大，因为你的宇宙虽然有几百亿光年大，但好像已被证明是有限的；而我
的宇宙无限，因为思想无限。”
“呵，不是每个人的思想都是无限的，但医生，您可真像是有无限想象的
人。至于天文学，它真没有您想象的那么空灵，在几千年前的尼罗河畔和几百
年前的远航船上，它曾是一门很实用的技术，那时的天文学家，往往长年累月
在星图上标注成千上万颗恒星的位置，把一生消耗在星星的人口普查中。就是
现在，天文学的具体研究工作大多也是枯燥乏味没有诗意的，比如我从事的项
目，我研究恒星的闪烁，没完没了地观测记录再观测再记录，很不超脱，也不
空灵。”
他惊奇地扬起眉毛：“恒星在闪烁吗？像我们看到的那样？”看到她笑而
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不语，他自嘲地笑着摇摇头，“噢，我当然知道那是大气折射。”
她点点头：“不过呢，作为一个视觉比喻这还真形象，去掉基础恒量，只
显示输出能量波动的差值，闪烁中的恒星看起来还真是那个样子。”
“是由于黑子、耀斑什么的引起的吗？”
她收起笑容，庄严地摇摇头：“不，这是恒星总体能量输出的波动，其动
因要深刻得多，如同一盏电灯，它的光度变化不是由于周围的飞蛾，而是由于
电压的波动。当然恒星的闪烁波动是很微小的，只有十分精密的观测仪器才能
觉察出来，要不我们早被太阳的闪烁烤焦了。研究这种闪烁，是了解恒星的深
层结构的一种手段。”
“你已经发现了什么？”
“还远不到发现什么的时候，到目前为止我们还只观测了一颗最容易观测
的恒星太阳的闪烁，这种观测可能要持续数年，同时把观测目标由近至远，逐
步扩展到其他恒星……知道吗，我们可能花十几年的时间在宇宙中采集标本，
然后才谈得上归纳和发现。这是我博士论文的题目，但我想我会一直把它做下
去的，用一生也说不定。”
“如此看来，你并不真觉得天文学枯燥。”
“我觉得自己在从事一项很美的事业，走进恒星世界，就像进入一个无限
广阔的花园，这里的每一朵花都不相同……您肯定觉得这个比喻有些奇怪，但
我确实有这种感觉。”
她说着，似乎是无意识地向墙上指指，向那方向看去，他看到墙上挂着一
幅画，很抽象，画面只是一条连续起伏的粗线。注意到他在看什么时，她转身
走过去从墙上取下那幅画递给他，他发现那条起伏的粗线是用思云山上的雨花
石镶嵌而成的。
“很好看，但这表现的是什么呢？”
“最近我们观测到太阳的一次闪烁，其剧烈的程度和波动方式在近年的观
测中都十分罕见，这幅画就是它那次闪烁时辐射能量波动的曲线。呵，我散步
时喜欢收集山上的雨花石，所以……”
他看到信号灯的弱光为她勾出一道光边，想到在山外他生活的大都市里，
青春靓丽的女孩子追逐着浮华和虚荣，没有给思想孵出哪怕一瞬间的宁静，而
在这远离尘嚣的思云山上，却有一个文静的女孩子在长久地凝视星空……
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“你能从宇宙中感受到这样的美，真是难得，也很幸运。”
“送给您做个纪念吧，医生，谢谢你们救了我的导师。”
十分钟后，救护车在月光中驶离了天文台。后来，他渐渐意识到自己的什
么东西留在了思云山上。
（有删改）
6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3 分）
A. 思云山天文台受伤的教授伤势严重，无法在思云山上得到彻底救治，只有等
病情改善能够搬运时，才能送往省城医院做进一步手术。
B. 天文台的多个球顶观象台都矗立在思云山主峰上，它们的位置组合像巨石阵
一样令人费解，带着好奇“他”走进了其中一个观象台。
C. 医学和天文学一样，都很超脱和空灵，比如“他”所学的脑科学，因为思想
无限，人类的大脑虽小，但它却是一个丰富多彩的宇宙。
D. 科学发现远没有人们想象的那么简单，女博士团队的恒星的闪烁研究，到目
前为止只观测了一颗最容易观测的恒星——太阳的闪烁。
7. 下列对小说艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ）（3 分）
A. 文本由一名脑外科见习医生的回忆开篇，引出“他”第一次到思云山天文台
的经历，设置悬念，有效激发了读者的阅读兴趣。
B. 文本主要内容采用了人物对话
方式，在加快叙事节奏的同时，很好地展现
了“他”和女博士的学术背景、志趣追求等内容。
C. 作者在塑造女博士这一人物形象时，既有语言、动作、神态等正面描写；也
有侧面描写，借助医生的心理活动加以揭示。
D. 受内容涉及大量天文学知识的限制，本文的语言风格呈现出晦涩难懂的特点，
为读者制造了阅读障碍，不利于主题思想的表达。
8. 有人说，“科学幻想是作为塑造人物性格和展开故事情节的需要而充当背景
使用的”，本文很好地体现了这一观点，请结合文本简要分析。（4 分）
9. 小说从医生的角度讲述故事，有怎样的艺术效果？请结合文本简要分析。
（6 分）
【答案】
6. C 7. D
8. （1）本文的题目“思想者”的思想，由回忆串联结构，以及行文中男女主
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人公的相遇，二人的对话等情节的开端、发展、结束均以科学幻想为背景。天
文台的环境和研究内容也推动了故事情节的发展，使两人的对话和思想碰撞更
加自然和深刻。
（2）本文通过思云山天文台这一科学幻想背景，展现了医生和女博士的性格和
志趣。医生对天文学的好奇和对脑科学的热爱，女博士对恒星闪烁研究的执着
和对天文学的热爱，都在这一背景下得以充分展现。
9. （1）增强故事的真实感：医生作为一个外来者，通过他的视角观察和描述
天文台及其工作人员，使读者更容易产生代入感，感受到故事的真实性。
（2）对比与反差：医生和女博士分别代表了医学和天文学，通过他们的对话和
互动，展现了两种不同领域的科学研究方式和追求，形成鲜明的对比与反差，
增强了故事的层次感。
（3）丰富人物形象：通过医生的视角，不仅展现了女博士的专业素养和对天文
学的热爱，也反映了医生自身的好奇心和对科学的敬畏，丰富了人物形象。
（4）引发思考：医生对大脑和思想的描述，引发了对人类认知和宇宙奥秘的思
考，深化了小说的主题，使读者在阅读过程中不仅获得故事的享受，还能引发
更深层次的思考。
【解析】
【分析】
【6 题详解】
本题考查学生对文本相关内容的理解能力。
C.“医学和天文学一样，都很超脱和空灵”错，只是文中的他认为“天文台，
总是一个超脱和空灵的地方”，而且他也只是说“医学并不仅仅是琐碎的技术，
有时它也很空灵，比如我所学的脑医学”，而文中的她——天文台的工作人员
却说“至于天文学，它真没有您想象的那么空灵”，可见选项表述绝对。文中
医生并没有说医学和天文学一样都很超脱和空灵。医生只是从某种哲学观点出
发，认为大脑是一个丰富多彩的宇宙，而不是说医学整体上是超脱和空灵的。
故选C。
【7 题详解】
本题考查学生对小说艺术特色的分析与鉴赏的能力。
D.“晦涩难懂的特点，为读者制造了阅读障碍，不利于主题思想的表达”错，
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语言并不晦涩难懂，反而提升了阅读趣味，有利于主题思想的表达。实际上，
本文语言通俗易懂，虽然涉及一些天文学知识，但并不影响读者理解，反而增
加了小说的趣味性和知识性。
故选D。
【8 题详解】
本题考查学生分析艺术形象及体裁特征的能力。
“科学幻想是作为塑造人物性格和展开故事情节的需要而充当背景使用的”，
这句话的意思是在文中找出科学幻想对于人物形象塑造和情节铺垫或发展的作
用，简而言之就是找出科学幻想在文中的体现和作用。本文通过思云山天文台
这一科学幻想背景，塑造了医生和女博士两个主要人物形象，并推动了故事情
节的发展。
首先，天文台的背景使得医生和女博士的相遇成为可能，医生因救治受伤的教
授来到天文台，女博士则在此从事天文学研究。是科学幻想成就了这篇文章的
结构，或者科学幻想就是行文线索，由“思想者”开篇，并在开头交待“他仍
记得三十四年前第一次看到思云山天文台时的感觉”，主体部分情节的安排，
见习医生救治教授的过程中偶遇了女博士，二人谈话的内容，结尾写“十分钟
后，救护车在月光中驶离了天文台。后来，他渐渐意识到自己的什么东西留在
了思云山上”，均有科学幻想的作用。
其次，天文台的科学氛围和天文学研究的内容，突出了女博士的专业素养和对
科学的热爱，展现了她的理性与执着。医生对天文学的好奇和对脑科学的理解，
则表现出他对科学的敬畏和对思想的追求。
由“不过你想想，那用一只手就能托起的蘑菇状的东西，竟然是一个丰富多彩
的宇宙，从某种哲学观点看，这个宇宙比你所观察的宇宙更为宏大，因为你的
宇宙虽然有几百亿光年大，但好像已被证明是有限的；而我的宇宙无限，因为
思想无限”可见见习医生的思想基于科学幻想的背景，而且从中可见他热爱本
职、想象力丰富等性格特点。
由“我觉得自己在从事一项很美的事业，走进恒星世界，就像进入一个无限广
阔的花园，这里的每一朵花都不相同……您肯定觉得这个比喻有些奇怪，但我
确实有这种感觉”“知道吗，我们可能花十几年的时间在宇宙中采集标本，然
后才谈得上归纳和发现。这是我博士论文的题目，但我想我会一直把它做下去
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的，用一生也说不定”可见科学幻想作为背景凸显女博士热爱天文事业，矢志
不渝献身科研，以及浪漫诗意的多面性。
天文台的背景也为两人的对话提供了契机，通过对天文学和脑科学的讨论，深
化了两人对科学的理解和对人生的思考。因此，科学幻想背景不仅丰富了人物
性格，还推动了故事情节的发展，使得小说更具吸引力和深度。情节方面：
【9 题详解】
本题考查学生理解分析叙述视角以及艺术效果的能力。
这种叙述方式不仅增加了故事的层次感和神秘感，还使读者能够更好地理解医
生和女博士之间的思想交流和情感共鸣。同时，医生的视角也使得天文学和脑
科学的对比更加鲜明，突出了两者的异同和各自的魅力。
（1）“他仍记得三十四年前第一次看到思云山天文台时的感觉”，医生作为一
个外来者，通过他的视角观察和描述天文台及其工作人员，逐步了解思云山天
文台的神秘和女博士的研究工作，“他好奇地打量着周围那几座球顶的观象
台……推门走了进去”“一个穿着白色工作服的苗条身影走进门来”使读者更
容易产生代入感，感受到故事的真实性。
（2）医生和女博士分别代表了医学和天文学，通过他们的对话和互动，展现了
两种不同领域的科学研究方式和追求，形成鲜明的对比与反差，增强了故事的
层次感。这种叙述方式不仅增加了故事的层次感和神秘感，还使读者能够更好
地理解医生和女博士之间的思想交流和情感共鸣，“恒星在闪烁吗？像我们看
到的那样？”看到她笑而不语，他自嘲地笑着摇摇头，“噢，我当然知道那是
大气折射”“你已经发现了什么？” 。
（3）通过医生的视角，“如此看来，你并不真觉得天文学枯燥”，不仅展现了
女博士的专业素养和对天文学的热爱，也反映了医生自身的好奇心和对科学的
敬畏，丰富了人物形象，“我觉得自己在从事一项很美的事业，走进恒星世界，
就像进入一个无限广阔的花园，这里的每一朵花都不相同”。见习医生对于职
业的热爱以及言谈话语间丰富的联想想象，突出了人物爱岗敬业的性格特点。
女博士对于科研的介绍既写实更充满梦幻，凸显女博士矢志不渝献身科学以及
浪漫诗意的人格魅力。
（4）医生对大脑和思想的描述，“不过你想想，那用一只手就能托起的蘑菇
状的东西，竟然是一个丰富多彩的宇宙，从某种哲学观点看，这个宇宙比你所
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观察的宇宙更为宏大，因为你的宇宙虽然有几百亿光年大，但好像已被证明是
有限的；而我的宇宙无限，因为思想无限”，引发了对人类认知和宇宙奥秘的
思考，深化了小说的主题——做思想者，使读者在阅读过程中不仅获得故事的
享受，还能引发更深层次的思考，“想到在山外他生活的大都市里，青春靓丽
的女孩子追逐着浮华和虚荣，没有给思想孵出哪怕一瞬间的宁静，而在这远离
尘嚣的思云山上，却有一个文静的女孩子在长久地凝视星空……”，现实生活
中的我们，也应该有自己的兴趣和追求，不做精神躺平者。
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